地理教師培訓(xùn)總結(jié)范文

地理教師培訓(xùn)總結(jié)范文

地理教師培訓(xùn)總結(jié)1

今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進展了為期近一個星期的地理骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個人淺薄的體會總結(jié)如下：

7月25日由長沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實踐點滴——中學(xué)地理校本課程的實施》，主要包括兩個方面的內(nèi)容：校本教研與課程；中學(xué)地理校本課程的開發(fā)。他重點強調(diào)了地理校本課程的特點、開發(fā)類型以及題目確定時的留意事項。

地理校本課程的特點：多樣性、敏捷性、探究性、差異性和直接的實踐性優(yōu)勢。

地理校本課程的開發(fā)類型：根底性課程、豐富性課程、進展性課程。

校本課程題目確定時的留意事項：

1、立足鄉(xiāng)土特色，充分呈現(xiàn)地方風(fēng)采

2、注意教育效能，充分張揚地域優(yōu)勢

3、緊扣時代脈搏，充分挖掘人文資源

4、培育探究意識，充分開發(fā)創(chuàng)新潛能

7月26日上午由長郡—工業(yè)濾布麓山國際試驗學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性討論》，重點介紹了兩個方面的內(nèi)容：敏捷多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑（地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺互動教學(xué)法等）；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實現(xiàn)的主要手段（強調(diào)了充分利用地理填充圖冊和合作學(xué)習(xí)的重要性）。

下午主要是對教材中的六個活動和鄉(xiāng)土地理的某些學(xué)問進展了爭論溝通。

7月27日上午由長沙市第11中學(xué)的徐展雄教師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計謀略》，主要談到了以下幾個設(shè)計謀略：教學(xué)目標設(shè)計謀略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計謀略、教學(xué)方式設(shè)計謀略、教學(xué)媒體設(shè)計謀略、教學(xué)過程設(shè)計謀略、濾布教學(xué)評價設(shè)計謀略。

下午留意講授《如何培育學(xué)生的地理學(xué)科力量》，地理學(xué)科力量主要包括：地理觀看力量、地理記憶力量、地抱負象力量地理思維力量等。

7月28日上午由班主任陳主民教師組織，觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實錄，下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評課、爭論。

7月29日上午，全體學(xué)員逐個進展了自我介紹，然后我們一起就今年中考的地理試卷進展了探討和分析，最終由本人寫出書面的”試卷分析報告交市教研室的蔡國興教師。

下午我們?nèi)w學(xué)員進展了測評和考核，班主任總結(jié)發(fā)言。

本次學(xué)習(xí)緊急有序，安排合理，學(xué)習(xí)了許多先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，大有收益；同時又一次為我們供應(yīng)了向名師學(xué)習(xí)討教的時機，了解到了外面的進展形勢及變化；還有熟悉了許多市級的地理優(yōu)秀教師，和他們面對面的溝通，更實際，更有啟發(fā)和作用。

地理教師培訓(xùn)總結(jié)2

通過理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名教師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和豐富的教學(xué)實踐。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地領(lǐng)會了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的討論型教師，怎樣做學(xué)生心目中的好教師，怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天！固然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，假如教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對學(xué)生時就不會有真實的富有感情的微笑。倪曉清教師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆尋常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心討論細心發(fā)覺，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。本次培訓(xùn)既重視對我們學(xué)員理念的更新，又重視詳細教學(xué)實踐方面的引領(lǐng)，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時也有詳細的教學(xué)工作實踐閱歷的溝通。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對自己的專業(yè)進展有了更明確的方向，對本職工作布滿了信念和喜愛。反思自己平常工作中的困惑，仔細體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓(xùn)課程把理論同實際嚴密聯(lián)系起來，具有很強的針對性。這些專家把枯燥的理論同教師的工作實際有機的聯(lián)系起來，有針對性地舉例，通過事例解釋和證明相關(guān)理論，使理論不再乏味，讓我們簡單承受。很多授課教師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們敬佩，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，堅決了從事教育教學(xué)工作的信念。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和教師們對自己前階段工作的一個確定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實在是很淺薄、積存也不多。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專家們的一些豐富的閱歷，同時更加大了自己要成為名師的欲望。