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文檔簡介
圖書管理員學習心得體會一、做好圖書借閱,發(fā)揮圖書作用
我始終認為,做好圖書的出借工作是圖書室治理的重點,也是落腳點,是圖書室賴于存在的根底,只有把出借工作做好了,圖書室的作用才能得到發(fā)揮。我們的做法是:
①推舉圖書、了解圖書資源。每學期初,通過班級的圖書治理員和語文教師(一般是班主任)向?qū)W生介紹一些學生比擬寵愛的圖書。推舉時依據(jù)學生的年齡特點,心理特征,有針對性地推舉。低中年級的孩子認知的水平,閱讀力量都比擬差,以簡潔的童話故事、寓言故事和漫畫為主,如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚》等,讓孩子在童話世界里享受樂趣,兒童的奇怪心得到滿意。高年級的學生以兒童文學、科普書籍、閱讀寫作類的書籍為主,如《十萬個為什么》、《關(guān)愛我們的.生命》等,讓學生在閱讀中獵取文學學問和科學學問,從而培育學生喜愛科學,勤于思索的好習慣,除了開學做好推舉以外,平常也不定期地推舉一些優(yōu)秀圖書,通過推舉,學生對圖書室的資源有了進一步的了解,以便有針對性地選擇一些自己喜愛的圖書閱讀,以調(diào)動學生的看書積極性。
②集體借書。人人參加讀書活動就是每個班級(中高年級)確定一名圖書治理員,每學期的期初,依據(jù)本班的學生數(shù)(原則上每生一本),由圖書治理員負責一次性集體借書到班,填好借書卡,一式兩份,一份交圖書室存檔,一份給圖書治理員,期末歸還。圖書到班后,在班內(nèi)流淌,相互傳閱。應當留意的是,要教育學生珍惜時間,仔細看書,更愛惜圖書,保管好圖書,不能損壞或喪失。對個別學生喪失了圖書,則依據(jù)圖書室的有關(guān)制度賠償。
二、開展讀書活動,提高讀書效率
開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動,有利于激發(fā)學生的看書積極性,有利于提高學生的閱讀水平和寫作水平,同時也有了豐富學生的課余生活,開闊視野,增長學問,增長才能,提高學生的全面素養(yǎng)。
1、建立讀書興趣小組。中高年級各班都成立了讀書興趣小組。讀書興趣小組由讀書愛好者報名參與。一般以15-20人為宜,大約占全班的1/3。由圖書治理員擔當組長,定期到圖書室借閱,數(shù)量依據(jù)讀書興趣小組人員的需求狀況而定,原則上每周借一次,每次借一本,先還后借,不還限借。為加快圖書的流淌,借閱的時間一般以二周為宜。
考慮到上課時間借閱圖書影響正常的教學,我們將借還書的時間安排在早上學生到校至早操晨會前。周一至周四分別為三至六年級的借還書時間。
2、建立班級圖書角。近年來,我們各個班級都建立了圖書角,這是對學校圖書室圖書的補充,圖書的來源,主要是學生家里的書自己看過、學過以后,也沒有再看的興趣了,學生就將這些書捐給班里,供大家享用,一個班少則四五十本,多則上百本。平常班主任加強對圖書角的治理,建立制度,專人負責,防止損壞和流失。
3、重視讀書活動的指導。加強讀書活動的指導,教給讀書的方法,這是提高讀書活動成效的關(guān)鍵,也是讀書活動的重要環(huán)節(jié)。各班都非常重視讀書活動的指導工作,在活動中做到四個結(jié)合。一是讀書活動與語文課教學相結(jié)合。將語文課中的閱讀學問、寫作學問用于指導課外閱讀,用課外閱讀的學問豐富語文學問,相互促進,共同提高。二是讀書活動與思想品德課的教學相結(jié)合。三是讀書活動與少先隊活動相結(jié)合。四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結(jié)合。在讀書活動中強調(diào)要培育良好的讀書習慣,寫讀書筆記、心得體會的習慣。各班每期召開二次讀書心得溝通會,二期讀書墻報或黑板報。期末要將稿件交圖書室,由圖書室裝訂成冊保存。學校全期組織一次讀書溝通會和一次讀書指導活動。
圖書治理工作是特別繁瑣而又神圣的。我們治理的是圖書,傳播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作,始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學效勞,為廣闊師生效勞的宗旨,每項工作都做到“嚴、細、實”,治理要有章有序,有始有終,使圖書室全部圖書資料最大限度的得到利用,讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我們應有的奉獻。自己也會常常加強圖書科學治理的學問,科學分類的學問,潛心討論圖書治理的方法,使自己把握了肯定的理論學問,并用于實際的圖書治理工作中,使我校的圖書治理工
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