老師,你辛苦了作文400字

.::;教師,你辛苦了作文400字

篇一：感謝教師的作文400字

感謝教師的作文400字

感謝教師的作文400字〔一〕

在生活中，我最仰慕的人確實是教師，她就像一本書，一本千變?nèi)f化、內(nèi)容豐富的書。

學(xué)習(xí)時，教師是一本?百科全書?。他把知識像海水一樣灌進我的心中，讓我在知識的海洋中，自在巡游、乘風(fēng)破浪。上課時，把重點難點一一講解明晰，下課不明白還可以去征詢她，教師就會孜孜不倦地給你講解。

教師是一本?思想品德?，從上小學(xué)一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養(yǎng)成一個明白事、明白禮貌的青年。

教師仍然一本?笑話大全?。每當(dāng)我們沒精神、特別疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時捧腹大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽教師講笑話了。但一上課，我們就立即變得嚴謹了。

教師，您是一本變化多端的書，在不同時間，不同地點，不同事情里您可以變成許多“書〞。讓我學(xué)會知識、品德和歡樂。通過您這本好書，我吸收養(yǎng)分，安康歡樂地生長。

感謝教師的作文400字〔二〕

我們的陳教師，不高的個頭，微胖的身體，一張嚴肅的面孔上有一雙不大，但卻十明晰亮的眼睛。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)利落地扎在腦后。

陳教師有一項讓那些淘氣蛋“聞風(fēng)喪膽〞的絕招，那確實是—罰試卷，可千萬別小看了這試卷的威力，瞧！這不，陳教師又抱著一疊試卷走進教室。剛剛還無精打采的同學(xué)立馬像充了電似的，挺直了腰板，睜大了眼睛。生怕那惹人厭的試卷會從天而降。不過，陳教師仍然非常諒解學(xué)生的，只要萬不得已時，陳教師才會使用這一“必殺技〞。

不但如此，陳教師敬業(yè)，愛學(xué)生的精神也令我仰慕。為了給成果不好的學(xué)生講標題，改作業(yè)，每天，陳教師總是最晚分開學(xué)校。第二天，卻又頂著黑眼圈來學(xué)校，我猜：陳教師一定又背課背到深夜了。為了讓同學(xué)們的成果進步更快，陳教師往往連早餐都來不及吃。當(dāng)我們不爭氣時，陳教師又會大發(fā)雷霆。

陳教師是讓淘氣包“聞風(fēng)喪膽〞的嚴教師，陳教師是讓我們尊親愛戴的好教師，陳教師真是讓我們又愛又恨呀！

感謝教師的作文400字〔三〕

教師，我想對你說：你太累了，你教明白了我不少知識，還教育我人生的道理。為了

我們你歷來都沒有好好休息，每天都在繁忙，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的生長，為了我們能學(xué)到更多的知識，你不知付出了多少汗水，而卻不求報答。我們做的每一本作業(yè)，你都是認認真真，細心心細地修正，不放過一絲一毫的錯誤。

教師，我想對你說：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位特別嚴峻的教師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過你那雙亮堂的眼睛。在課外的時候你又特別親切，像媽媽一樣維護我們。

如今教師節(jié)快到了，我送給教師最好的禮物確實是我的進步。只要如此，教師才會感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里，讓我獻上對教師最真誠的祝福！教師，我愛你！

篇二：贊美教師的作文400字6篇

贊美教師的作文400字〔一〕：

贊美教師

我要贊美您，我的教師！

您是舵手，引導(dǎo)我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我生長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的典范。

您愛我們好似愛自我的小孩。記得一次期末，我得了總分值，您沖動地告訴我的媽媽：孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！那種欣喜，好似中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：孫野萌，只要你不馬虎，就必需能得總分值！以后我每次做題，眼前總是呈現(xiàn)出您期盼的目光。

您象蠟燭，燃燒自我，照亮他人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻照舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。多謝您，我的教師！

贊美教師的作文400字〔二〕：

贊美教師

贊美您教師！是您培育了祖國的花朵，在我們的回憶中多了您辛勤勞動的圖片。

贊美您教師！在您辛勤的耕耘下，讓我們茁壯生長，使我們的童年里多了一幅五彩絢麗的畫。

贊美您教師！假設(shè)不是您的耕耘就沒有我們這天的收獲，假設(shè)不是您的培育就沒有我們這天的生長，假設(shè)不是您的教誨就我們沒有這天的成果。

總而言之我要對您說一句話：教師您辛苦了。

您就像園丁，而我們呢，就像祖國的花朵，平時的一點一滴我們都牢記在心，但您從不罰他人，這一點我們都記在內(nèi)心。

有同學(xué)手扭傷了，您不顧一切就送往醫(yī)療室，還好送得及時，不然可要送醫(yī)院??

您肩上的負擔(dān)真是太重太重了，不是我瞎講，哈哈，我媽媽也算是半個教師了！她為我付出的太多太多了，我想買什么她都會盡量滿足我。

贊美您教師！您是人類靈魂的工程師啊！

贊美教師的作文400字〔三〕：

我要贊美您，我的教師！

您是舵手，引導(dǎo)我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我生長，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的典范。

您愛我們好似愛自我的小孩。記得一次期末考試，我得了總分值，您沖動地告訴我的媽媽：孫野萌的媽媽，孫野萌語文考了100分！那種欣喜，好似中了大獎一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：孫野萌，只要你不馬虎，就必需能得總分值！以后我每次做題，眼前總是呈現(xiàn)出您期盼的目光。

我要贊美您，我的教師！

您象蠟燭，燃燒自我，照亮他人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻照舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。多謝您，我的教師！

贊美教師的作文400字〔四〕：

贊美教師

教師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌花園；教師，您是亮堂的燭光照亮我們的今后；教師，您是慈祥的母親，無微不至地呵護我們。

教師，您明白嗎？每當(dāng)我看到您在辦公室繁忙的修正作業(yè)，我就會悄悄告訴自我：我必需努力學(xué)習(xí)。教師啊，為了我們的今后，您默默灑下多少汗水？每到星期一，我們雙休日的作業(yè)都要給您一一檢查，一共76個人的作業(yè)呀，您能判完嗎？但是，教師仍然辛苦的幫我們判完了，我能想到，你在不停的工作?？荚嚽皫滋?，您更是緊張了，類的不是我們，而是您。就算病了，也不愿請假，唯一期望的，確實是我們能有好成果。

教師，這個名字多好聽。每當(dāng)我遇到難題，每當(dāng)我學(xué)習(xí)有些退步的時候，總會呼喚這個名字。惹這個名字的主人，會協(xié)助我。這個名字多摩偉大。您是我們心中永遠的典范。

教師，我也喜歡您的眼睛。當(dāng)我作業(yè)做的好事，當(dāng)我得到好成果時，當(dāng)我開始熱愛勞動，喜歡學(xué)習(xí)時，這雙眼睛看著我，好似會說話，這雙眼睛給我鼓舞，給我表彰。當(dāng)我犯錯誤，忘帶作業(yè)時，這雙眼睛投來嚴峻的目光。既讓我明白錯了，又讓我以后必需努力加油，我感謝這雙眼睛。

教師啊，在這個特別的節(jié)日里，我祝您教師節(jié)歡樂，工作順利，永遠年輕。

贊美教師的作文400字〔五〕：

贊美教師

教師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的小樹苗；教師，就像長明的燈，點燃了自我，照亮了每一位學(xué)生。

教師，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)的時候，您是微笑著把握領(lǐng)進知識的殿堂，給予我們無窮的知識。

教師，當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓舞我們要英勇，答錯了不要緊；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中碰到困難的時候，您總是會鼓舞我們要堅強，英勇地去克制困難；當(dāng)我們考試中沒有獲得好成果時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓舞我們要努力，加油，不要灰心、放下。

當(dāng)我們身體不好時，您就會來親切的征詢候我們；當(dāng)我們的心靈遭到繁重打擊后，您總是會來開導(dǎo)我們，走出這個陰影，讓我們專心學(xué)習(xí)。

每當(dāng)放學(xué)時，不論是一個人過馬路，仍然許多人一齊過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領(lǐng)著我們過馬路。

教師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長明的燈，照亮了我們的一切。教師，我真想大聲的對您說：您真好！

贊美教師的作文400字〔六〕：

贊美教師

蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，你確實是我們親愛的教師。

教師您的話語好似春的腳步，走過一程，便勃發(fā)起紅花綠草，教師，您又似優(yōu)美的琴音，啟迪我們的智慧，熏陶我們的情操。親愛的教師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！忘不了您為我獲得好成果時歡樂的樣貌；忘不了您看到我犯錯誤時焦急的神態(tài)。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。在您的節(jié)日降臨之際我只想發(fā)自內(nèi)心腸對您說一句：多謝您，親愛的教師。一天天過去了，教師的頭發(fā)白了許多，眼睛紅了許多，教師為我們工作到深夜，愿教師維護好自我的身體。

篇三：感恩教師作文400字

感恩教師作文400字

篇一：感恩教師作文400字

有人說，教師是天上的北斗星，為我們指明了前進的路；有人說，教師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說，教師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。教師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會感恩教師。

在我快要升四年級考試的時候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯位了。當(dāng)時我還以為只是崴了一下而已，特別快就會好的。但腳卻越來越痛時我才覺的不只是崴了一下那么簡單。我扶著墻，一點一點地走向辦公室，當(dāng)時教師還在判作業(yè)，看到我一瘸一拐的走進來的時候教師慌張的征詢我這是如何回事。當(dāng)我說完之后，教師急忙給我的父母打，讓他們到醫(yī)院去找我。教師打完只后就用她瘦弱的身軀背起了繁重的我。我們的教室在四樓，而且每一個臺階都特別高，等把我背下樓的時候教師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時教師的身上沒有一處干的地點，全部都是濕的。過了一會兒我的爸爸媽媽也來了，他們和教師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點多才弄完。教師在第二天的時候由于昨天受了涼，感冒了。嗓子也特別難受?？吹梦液脙?nèi)疚，假設(shè)不是由于我，教師也不會感冒。

這件事我不時記在內(nèi)心。我要感謝我的教師，假設(shè)不是由于她，我說不定會永遠變成殘疾人。教師感謝你陪我度過了幾年的小學(xué)光陰。

篇二：感恩教師作文400字

您無私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里；默默的培育著我們，使我們從一個無知的孩童開始漸漸生長起來，您的付出確實是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂的時間，我們卻得到了珍貴的知識。因而，親愛的教師，我最想對你說的仍然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個字——

“感謝你了，我親愛的教師。〞

通過您們的辛勤培育，我如今已到達了人生的第二起跑線。在這條起跑線上，在您們的諄諄教悔下，我一定會跑得更穩(wěn)、更好！要到達這一目的，我明白是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開的，因而呀，年輕、美麗而又惹人親愛的龔教師，我想悄悄對你說：“你講課的聲音有點小喲，我們后面的同學(xué)有時聽不明晰。您在有可能的情況下走動走動吧。〞有些不好意思喲；教師，不要怪學(xué)生不心疼您喲！事實上我也明白，講課是特別費心的，因而我還要對你說：“下課后一定要好好休息，多喝點水，維護好嗓子、照顧好身體。如此才干天天陽光，學(xué)生我看在眼里也就為辛勤付出的您而歡樂了。〞教師，我想對你說的話好多好多，但是紙?zhí)烫?，無法將我對教師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華美的詞語，但仍然抵不過那幾個平凡樸實的字——

“教師，您辛勤了！感謝您！〞

篇三：感恩教師作文400字

在我經(jīng)歷的長河中，有許多人讓我感謝，最值得讓我感謝的是教師。

像一陣清風(fēng)，像一股香煙，播撒知識的種子，讓我們長成祖國的棟梁。

一句句叮嚀，是您對我們的負責(zé)，一個個眼神，是您對我們的關(guān)愛。

“師恩恩重如山〞記得那次，我們沒考好，本以為是批判，卻是一句句鼓舞的話語，話中帶著期望，帶著決心，從那以后，我們便努力學(xué)習(xí)，爭獲得到教師的夸獎，確實是那一句鼓舞的話語，激起了我們的勇氣！

“教師像園丁，桃李滿天下〞一至五年級，您為我們花了多少心血，那次，我沒拿到第一，心中涌現(xiàn)出無數(shù)仇恨，放學(xué)了，我一個人呆呆的坐在教室里，垂著腦袋，有氣無力的模樣，是您走到我的四周，撫慰著我，說：“相信自己，你一定行！〞淚水朦朧了我的眼睛，決心十足的說：“我一定行！〞您拍了拍我的肩膀，走了。我握緊拳頭，走出了教室。

三尺講臺是您奉獻的戰(zhàn)場，它讓無數(shù)學(xué)生充溢勇氣，在日夜的工作中，您那靈敏的雙手，已爬上了幾條皺紋，那一頭青絲，變成了青絲，“滴水之恩，涌泉相報〞長大后，我一定以最好的成果來報答您的。

教師，感謝您，感謝您對我的諄諄教誨，感謝您用知識來滿足我求知的欲望。在此，我要大喊一聲：“感謝您，教師！〞

山西省臨汾市永和縣城關(guān)第二小學(xué)六

篇四：感恩教師作文400字

俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。〞在我四周，許多同齡的小孩不明白得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地點，教師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報〞我們責(zé)無旁貸。

天空是鳥的天堂，是我們巡游的地點。我是一只雛鷹，渴望完美的飛行，是學(xué)校給了我寬闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個學(xué)習(xí)環(huán)境??校園就像是我們的第二個家，維護著我們。

我感恩我的教師，教師翻開了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋里巡游。在我的生長歷程中，教師您濃濃的師愛不時隨同我們左右。

記得剛上小學(xué)四年級的時候，我對自己的班主任感到非常陌生。由于這個緣故，在課堂上，我確實是明白了征詢題的，也總是猶猶豫豫不敢舉手。教師您也許