老師愛我,我愛老師作文1000字

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篇一：關于教師的作文1000字

關于教師的作文1000字

關于教師的作文：數(shù)學教師的“三把火〞

“求一個數(shù)的幾分之幾是多少……〞，站在講臺上講課的是我的數(shù)學教師何教師。何教師是五年級才教我們的，記得那時我們班的淘氣是全校有名的，弄的原先教我們的羅教師也向我們‘‘投誠〞.因而學校派了一位新的數(shù)學教師來教我們,我們全班同學都猜測著新教師是誰.何教師剛進教室時，我端詳了他的模樣:挺慈祥的,短頭發(fā),濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁?？粗桓睖匚臓栄诺哪?，我不由地想：這位教師太軟了，別提教書了，自己先泥菩薩過河----自身難保。何教師走上講臺對我們說：“大家好，我是你們新數(shù)學教師何教師。〞接著在黑板上寫出我們四年級時三個班的數(shù)學期考情況,并決心十足的說會趕上別班的。看著教師決心十足的模樣，我暗暗心想：俗話說“新官上任三把火〞，這應該是教師的第一把火----柔火。開開始教師仍然安安靜靜地教書，我們班也是風平浪靜.可兩三周后，何教師大發(fā)雷霆了，緣故是龍輝源上課不聽講，被教師拉上講臺，從教師看我們的眼神中，我可以揣摩教師的心理：老虎不發(fā)威，你們當我是病貓呀!過了一會兒，教師憤慨的目光變柔和了，他轉過身對龍輝源說：“你上課要聽講，這件事教師不對，你能原諒教師嗎？〞龍輝源猛點頭后，快速走下講臺。講臺下的我們先是心驚，后是捧腹大笑。何教師點起了第二把火----訓火。之后教師的每次發(fā)火都是火上添油，我對何教師的印象只要一個字----“兇〞。直到六年級，也確實是如今，發(fā)生了一件事，使我改變了對何教師的看法。

那是前幾個周的一天，教師來修我們班壞了的兩盞燈，起初仍然安穩(wěn)無恙，可過了一會兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當〞一聲，教師從桌子上跌了下來。我們幾個同學忙跑過去扶起教師，教師手腳都有傷，更嚴峻的是教師左手上有一個傷口，可以看到里面的肉了。我們焦急地征詢：“教師，疼嗎？〞教師忙說：“沒事。〞可他皺起的眉毛讓我們明白教師特別疼特別疼。有一位男同學說：“教師踩的桌子原先就壞了。〞我們忙指摘他明明明白那又為什么不扶桌子呢？他可能感到自責了，變得無話可說。教師又說：“沒事。〞說得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個桌子接著修燈了。我們小心翼翼的

扶著，生怕教師再受傷。看著教師的身影，我想到的是深深的自責和悔恨。教師終于點起了第三把火——心火。

每次看到那兩盞亮堂的燈，我想到的不是教師受傷的情景，而是一位教師對待學生象親子女的心，教師雖然特別兇，但他的內心所想無人知曉，他寧愿我們怕他,也不愿我們放縱不羈。

教師，為了您，我們都愿意扯謊

是您滋養(yǎng)著我們這些嬌嫩的祖國之花，您就像辛勤的園丁一樣，培育我們生長，傳授我們知識。您，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，雪白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著您那雙沉穩(wěn)得來又亮堂的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。您平易進人，上課特別認真。講課時，您常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。

無時無刻，都是您晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而您卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們修正作業(yè)；白天，您又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里巡游。您認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結果，結出一堆碩大、豐滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經(jīng)明白，她確實是我們最仰慕、最熟悉的人——英語教師。教師有著深沉的知識含量，但您卻有一個不愉快的經(jīng)歷。兩年前，您快為一個小小的病，喪失了性命。

雖說教師嚴峻，不過這是為了我們。但就在不久前，一位學生的家長因憤慨，把教師您給告了。上數(shù)學課時，教師急沖沖的占了這節(jié)課。數(shù)學教師不明白是什么重要的事，因而跟英語教師爭吵了起來。數(shù)學教師被迫走了。英語教師堅強的給我們講了內容——‘小孩們，教師都是為了你們好，你們內心應該都明白的。雖然我每天都會給你們拖課，這也是為了你們啊。如今競爭劇烈，我不得不強求你們補課。但有些家長不理解我們當教師的心啊，把我告到教育局了。假設有陌生人征詢我們班上有幾個人補了課，你們得說24個。雖然讓你們昧著良心扯謊有點不妥，但為了幫教師這一回你們就必

須扯謊了?！f完這句，教師的盈眶擠滿了眼淚，那淚是多么的真誠，同時淚水表達了教師需要我們的協(xié)助。但教師的卻仍然沒讓眼淚流下來，這是為什么呢？是怕跌破眼鏡，要面子嗎？是不需要我們的憐憫，仍然……

這時我也哭了，教師就像是個犯人被眾多的教師、校長審征詢。校長為您做出了最感人的事情，為你搞了個演講。但那時你卻在與家長談話?；貋頃r你又流淚了，流的那么冷靜。毫無堅強的一面。但連校長都那么確信我們的英語教師。全班都跑到講臺擁抱教師，擦干了您的淚水，變回往常堅強的、嚴峻的教師。教師的淚水感動了所有人。全班都大聲回復在演講會上說的話‘教師我愛你’‘教師我愛你’‘教師您辛苦啦’‘教師您辛苦啦’‘教師我們永遠都愛您’全班落淚，又用那粗厚的哭聲大聲喊了一句‘教師，為了您，我們都愿意扯謊’。

江西鷹潭月湖區(qū)鷹潭市第六中學初二:桂安麗

關于教師的作文：回憶我的初中教師

轉眼間我已經(jīng)初中畢業(yè)兩年了，我越來越想念我我初中的教師與同學，他們如天上的繁星，漸漸地由亮堂轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不衰退，她便是我親愛的王教師。王教師和氣可親，想母親一樣關心著我們。記得剛上初一的時侯，我們班有個同學，他學習特別刻苦，生活特別節(jié)約。特別少說話，突然有一天他沒有上學，有于我們剛來還沒有學集，同學們都不明白他家的詳細，有的同學說他可能病了。出于你對學生的關心你決定去他家。通過家訪，你得知他的父親在一次車禍中去世，母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月政府還給補償150元生活費。你得知后，立即向學校上級指導申報情況，鼓舞全校師生募捐活動，同時免除他的學雜費。同學們都特別熱心的協(xié)助他，教師你每天會從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，由于他實在是太瘦了。你還會幫他補習功課，你的所做的一切都深深的感動了我們每一個人。

有于學校地理的位址特別的底，一下暴雨水就往我們學校里流。在一個下著暴雨的下午我們正在上課突然級部主任跑了過來，原來雨水快要淹到我們班里來了，我們班正好在一摟。你想也沒想就和我們一起般書本，電腦等。在搬運中有一位同學說：教師，你別般了你塊歇歇吧。你卻說沒事的教師不累。突然有一位同學不小心摔倒了，你立即跑了過去，我們每一個學生都流下了眼淚。

在一個星期天里，王教師你帶我們班去正在田里玩，突然你看見有有三個女孩陷進了泥山里出不來了，你趕僅叫了我們過里出不來了來，通過我們的共同努力，三個女孩終于來了，原來這三個女孩想走近道，結果就陷進了泥里出不來了，你看到泥巴都到她們大腿的位置了，你們的鞋子都沒有了。三個女孩哭了起來，原來三個女孩的鞋子被泥粘掉了，三個女孩說：“我們如此回去媽媽一定會打我們的〞因而你給那三個女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個學生都流下了真情的眼淚我們感謝有你如此的好教師而教傲。

在初中畢業(yè)典禮上，我歡樂地從王教師手中接過了畢業(yè)證書，同時舉起右手畢恭畢敬地給教師行了個隊禮。這時，我從教師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神；當我手捧畢業(yè)證書轉身分開講臺的霎時，我鼻子一酸，同時眼眶噙滿了淚水。剎時，我讀明白了教師的眼神，教師那不一樣的眼神表達了和我一樣的心思：離別之苦。，就要和教師分別，離別的痛苦??！難言的離別！

最后我想對王教師說：“王教師你像辛勤的園丁培育著我們，王教師，你辛苦了！〞山東省鄒平縣黃山中學高二一班高二:鄒明杭

關于教師的作文：我的王教師

教師之戲稱乃“老〞也，小孩王之簡稱乃“王〞也，合二為一，乃吾之數(shù)學王教師之尊稱。觀其外貌，頗有學者風度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅強的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃耀著智慧的光芒。開學的第一天，王教師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進教室。他放下東西，環(huán)顧了一下七十張認確實臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生〞三個大字明晰地出如今黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“自己叫王

林生，以后各位就叫我“老王〞！〞“老王？〞真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點也不老，才四十多歲?！氨卡曇苍S是學生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨〞用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸〞這一課時，老王卻為難地說他還沒搞明白，讓我們自學，討論，總結，然后講給大家聽，同學們既興奮又沖動地學起來。通過一番埋頭苦學之后，大家個個胸中有數(shù)，摩拳擦掌，競相舉手?！昂?，請趙教師上臺！〞老王請上了趙洋，自己坐到了學生席上。趙洋卻也大大方方地、認認真真地講著，真像位教師。王教師聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而擺頭反對，時而舉手提征詢。課堂氣氛就如此爽朗啦，所學的知識也就如此地靈敏啦。趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺，征詢：“大家聽明白了嗎？〞“聽明白啦！〞臺下，大家齊聲回答，“誰來總結一下〞“我……〞，同學們爭先恐后地。一節(jié)數(shù)學課就如此輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學習興趣。到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里萬籟俱寂，大家正在考場上奮戰(zhàn)呢！標題簡單，不一會，大局部同學都已做完，偷偷地在搞“地下活動〞。我正在全神貫注地拼裝賽車，哪明白老王正虎視眈眈地凝視著我。終于，我在同學們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個地洞鉆進去。誰料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了總分值。緊跟著又給幾個開小差的同學打了總分值，教室里沸騰了，同學們都把試卷交給老王。打完分，老王回到講臺，神情狡黠地一笑，“你們認為簡單、穩(wěn)得總分值，我也成全你們，但是，審卷時，覺察錯誤，雙倍扣分。〞“啊！〞我們這些“勝卷〞穩(wěn)操者，個個細心檢查起來，老王對待我們真有絕招。瞧，老王靈敏、生動、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學習熱情，使我們在輕松、歡樂的氣氛中學到了知識。我和李教師的故事

李教師，雖然我們相處的時間并不算長，但是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。自從進入六年級以后，我的語文成果就不時不好，同學們都輕視的眼神看著我，讓我的內心特別難過。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至?？耧L拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。我淚流滿面地正在向前走著。這時，李教師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么大意啊，就連標題也忘寫了。作文的標題確實是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，因而，你也就被扣非常了。〞我羞愧的點了點頭，只見您凝視著我，嘴角

篇二：我最喜歡的教師作文1000字

我想，每個人都有自己最喜歡最仰慕的教師吧?我也不例外，在我的經(jīng)歷深處當中，讓我最喜歡的教師，卻是我的啟蒙教師——劉教師。劉教師，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透今后。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子非常得意，看起來她非常之漂亮、漂亮動人啊!劉教師是我們班的語文教師，同時也是我們班的班主任。我喜歡劉教師的教學方法，她的教學方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉教師每天都是笑容滿面的跟同學們講話，因而我們非常喜歡她。在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那漂亮而又誘人的笑臉來給我們上課。當我們同學有時開小差的時候，您用嚴肅的目光看著他/她，大約您在對他/她說：“XXX，上課要專心，不能開小差呀。要認真聽課呀。〞當我們同學回答以下征詢題非常精彩時，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓舞而又表彰的目光對他/她說：“加油哦!這次回答的不錯，接著努力哦!希望你下次能表現(xiàn)得更好哦!不要驕傲哦!〞這時，同學就笑了一下。你看，您的舉動難道不值得讓我們流連忘返嗎?而您，關于作業(yè)，也是特別非常的認真，對書寫嚴格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在的時候，其他教師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。劉教師，事實上你也非常的像我們的媽媽一樣，由于你也非常的關心我們，維護我們。有一次，我肚子有點兒不溫馨，您便走了過來，忐忑不安地對我說：“沒事吧。你不溫馨嗎?你那兒不溫馨?快跟教師說吧。〞我接了上去，說：“劉教師，我肚子有點兒不溫馨。〞誰知，您二話不說，立即帶我去醫(yī)務室，擦了一下藥。這時，我感動得流淚了。劉教師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識??劉教師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛的劉教師，您的精神讓我們難以忘懷。因而，在這里，我想對你說：“劉教師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們巡游學習海洋的教師，又成了我們生活中的媽媽。有了您，我們的學習生活才會變得多姿多彩，充溢歡樂的陽光。〞感謝您，劉教師!是您傳授給我們知識，讓我們安康生長;讓我們走上知識海洋的世界。你看，這確實是我最喜歡的一位教師——劉教師。我已經(jīng)把我喜歡的教師告訴你了。你呢?給我分享一下吧。我等著你的好消息哦!廣東深圳南山區(qū)東灣小學:黃佩琳

篇三：我愛我的教師征文

213班劉佳怡

雖然我和她并不是特別熟，我對她也不是特別理解，只與她度過了那短短的幾個禮拜，但她的每個動作、每個舉止、每一句話都在阻礙著我，觸動著我。她確實是對我而言特別負責，特別關心學生，特別好相處的新班主任教師。

從開學第一天起她就“每時每刻〞的陪著我們。我記得那是在一次晚上睡覺之前她來我們宿舍查寢，她衣著特別悠閑卻特別樸素的衣服帶著耳機進了宿舍，她一進來就取下耳機征詢我們今天的課堂紀律，然后又跟我們說了特別多的話，其中使我印象最深化的是：“我們是一個集體，我們213班的每一個人都是我們這個家庭的一份子，我們應該攜手創(chuàng)建一個美好和諧的家庭，但是靠一個人的力量是遠遠不夠的，我們要靠大家的力量才干把這個大家庭制造的更完美。〞她說著說著眼眶微微紅了，我一霎時才覺察自己身為一個班干部應該做什么事情了。

我還記得一次課間操的時候，要整隊跑步，我們班全體都跑得不好，隊伍不整齊，不嘹亮，有的人跑得慢，但有人卻跑得特別快使我們整個隊伍顯得懶懶散散的。跑完步后全體同學要按順序排隊進教室，正當我們邁著步子進教室時教師突然叫住我們讓我們再跑兩圈，關于我們來說是從天堂掉進了地獄，突破了我們進教室的美夢。教師這時又說了一句,等跑好了再進教室，我們一個個不情愿都跑起來了，這回我們都跑得特別整齊了，跑完后教師語重心長的對我們說你們的一舉一動都代表著我們213班，同樣也代表你們自己。聽完教師的話我感到羞愧不已。

這確實是我的班主任，我喜歡的班主任。

213班黃煒婧

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這一句話開始是表達了男女之間的情感，后來廣泛用來贊美教師無私的精神。但對我來說，描繪我的語文教師絕對是不夠的。

凌教師是一位女教師，她眼睛有點近視，但不經(jīng)常戴眼鏡。只是在聽課里才戴上。凌教師有兩只大大的眼睛，彎彎的眉毛，文靜秀氣的外表。初次看來，是看不到她有特別學征詢的模樣。

她第一次上我們的語文課。我們對她也不是特別熟悉，因而課堂上并不是特別爽朗。教師和學生都顯得有點兒拘謹。漸漸地，她用她淵博的知識震住了我們。我們都特別驚奇，她如何會記得那么多故事，頭腦里如何會有這