2024屆山東蒙陰縣八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆山東蒙陰縣八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是A．窈窕（yáo）虔誠戛然而止（jiá）穿流不息B．兩棲（qī）抉擇悄愴幽邃（qiǎo）名副其實C．襁褓（qiǎng）狡辯教學(xué)相長（cháng）紛至踏來D．龜裂（guī）枯燥挑撥離間（jiàn）消聲匿跡2．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．書信，一般包括稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期等部分。《傅雷家書》就是傅雷在兒子長大成人、留學(xué)海外時對其生活、藝術(shù)進行指導(dǎo)的家信匯編。B．梁啟超，中國近代維新派代表人物，學(xué)者。他認(rèn)為“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門”。C．《三國志》是一部較為完整的紀(jì)傳體國別史，記載了魏蜀吳三國對峙時期的歷史事件?！堵≈袑Α芳催x自其中。D．邊塞詩是以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，描寫奇異塞外風(fēng)光、反應(yīng)戍邊艱辛的詩歌，《江城子·密州出獵》（蘇軾）即是邊塞詩的代表作之一。3．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．緬懷不修邊幅敦實穿流不息B．告誡輕歌曼舞馳騁強詞多理C．演繹分崩離析絕擇袖手旁觀D．震撼人情世故恬靜銷聲匿跡4．（2分）下列對詩作賞析有誤的一項是（）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。A．首聯(lián)詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”描畫白水的動態(tài)，一靜一動，相映成趣。B．頷聯(lián)意思是此地一別，“我”就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。此二句表達(dá)了朋友對“我”漂泊生涯的深切關(guān)懷。C．頸聯(lián)巧妙的用“浮云”“落日”作比，來表明作者心意，渲染出濃郁的離別氛圍，卻點到即止，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。D．尾聯(lián)寫了分離時的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景，借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。5．（2分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤6．（2分）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ┤绻f，讀書是在奠定人生的基石，梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生只有經(jīng)歷過了實踐，___________?A．才能穩(wěn)住下盤，騰云直上B．才能真正矗立，展翅翱翔C．才能展翅翱翔，一飛沖天D．才能勇往直前，邁進成功的殿堂二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語段，完成下列小題。文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲?，聘為幕客。文長與胡公約：“若欲客某者，當(dāng)具賓禮，非時輒得出入?！焙栽S之，文長乃葛衣鳥中長揖就坐縱談天下事旁若無人，胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士①，膝語蛇行②，不敢舉頭；而文長以部下一諸生做之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。會得白鹿，屬文長代作表③。表上，永陵喜甚，公以是益重之，一切疏記，皆出其手。文長自負(fù)才略，好奇計，談兵多中，凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢，文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍殷栗④。有沙門⑤負(fù)資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之，其信任多此類。（注釋）①介胄之士：穿鎧甲戴頭盔的士兵。②膝語蛇行：跪著說話，像蛇一樣在地上爬行。③表：表章。④股粟：（害怕得）大腿發(fā)抖。⑤沙門：此處指和尚。1．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．若欲客某者（把……當(dāng)作幕客）B．屬文長代作表（囑托）C．好奇計（好的）D．凡公所以餌汪、徐諸虜者（用來）2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）文長乃葛衣鳥中長揖就坐縱談天下事旁若無人A．文長乃葛衣烏巾／長揖就坐／縱談天下事／旁若無人B．文長乃葛衣／烏巾長揖／就坐縱談天下／事旁若無人C．文長乃葛衣／烏巾長揖就坐／/縱談天下事／旁若無人D．文長乃葛衣烏巾／長揖就坐／縱談天下／事旁若無人3．下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．徐文長雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請他做幕客。B．胡宗憲威振東南，軍人們十分畏懼他，只有徐文長敢和他開玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。C．胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計謀，都和徐文長慎密商議，然后付諸實行。D．酒樓有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，徐文長暗中寫短函迅速告知胡宗憲，胡宗憲立刻命令將他綁進衙門斬首。4．將上面文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。以是益重之，一切疏記，皆出其手。8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答小題樵夫詞（朱景素）白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。1．前兩句集中體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、________。2．這首詩主要流露出詩人怎樣的思想感情？9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）海內(nèi)存知己，____________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）柳宗元在《小石潭記》中，以“____________，____________”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側(cè)面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。____________？____________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）無意苦爭春，一任群芳妒。____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整：____________，____________。____________，____________。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面短文，完成下面小題做命運的朋友（有刪改）（1）培根曾經(jīng)說過“一個人的命運主要掌握在自己手中?！彼嬖V我們這樣一個道理：在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。（2）做命運的朋友、不低估命運的力量，聰明如李白，也只道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”李白才華橫溢，但仕途不順，只能逍遙遠(yuǎn)旅，留下幾片華美詩詞。不凡如梵·高，奇妙的思維里誕生出名畫，命運卻似乎有意戲弄，直至他離開人世，也未見自身功成名就。偉大如杜甫，也只能呼出“何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。”命運給予了他憂國憂民的胸懷，卻沒有讓他舒展舉腳，救國救民。由此可見，命運不可低估。（3）做命運的朋友，不高估命運的價值，誰道聽天由命，則心境開闊呢？晚年失聰?shù)呢惗喾覒{借著堅強的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命運的咽喉”。他若高估了命運的價值，世界的文化寶庫中又將遺失多少瑰寶？殘疾的史鐵生先生憑著對生命執(zhí)著的信念，完成了許多動人心弦的作品，最終無悔地辭世。堅忍如藍(lán)湖水的他若不是做命運的朋友，又怎能度過如此精彩的人生呢？命運的價值的確不可高估。（4）做命運的朋友，平等交心，命運是一種信仰，就像蓮花一樣，有著自己獨特的姿態(tài)。命運不可高估或低估，把命運放在平等之位，平視它的一舉一動，實現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價值。席慕蓉女士經(jīng)常心懷感恩，以一種旁觀的角度看待自己的生活和命運，找到對人生不一樣的詮釋。她通過自身觀之，也透過別人之眼，審視世界種種命運，她迷惑過，但從不抱怨，因為命運是她的朋友。（5）命運是建在因果之上的玄塔。你選擇了什么，命運就會給予回應(yīng)。種的因，開的花，結(jié)的果，就這樣在人生的白紙上雋永地寫下去，我只做命運的朋友！1．本文闡述的主要觀點是_______________________________。2．文章是從哪幾個方面來闡述作者的觀點的？3．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文主要運用舉例論證的方法，列舉了大量翔實的事例，有力地論證了中心論點。B．文章開頭引用培根的話，除了引出論點外，還可以作為道理論據(jù)來證明論點，同時還能激發(fā)閱讀興趣。C．第（2）段舉李白、梵·高、杜甫等人的事例，意在告訴我們?nèi)耸菬o法與命運抗?fàn)幍?。D．要做命運的朋友，就要把命運放在平等之位，既不高估也不低估，這樣才能實現(xiàn)自身的尊嚴(yán)和價值。4．如果把第（3）段史鐵生的例子改為霍金勵志的故事，你認(rèn)為可以嗎？為什么？11、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。一雙長滿老繭的手季羨林①有誰沒有手呢？每個人都有兩只手。手，已經(jīng)平凡到讓人不再常常感覺到它的存在了。②然而，一天黃昏，當(dāng)我乘公共汽車從城里回家的時候，一雙長滿了老繭的老婦人的手卻強烈地引起了我的注意，它像吸鐵石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回憶中，幾十年前的往事驀地涌上心頭。③我當(dāng)時只有五六歲，就喜歡幫助大人在豆子地里干活。在這時候，我的興致是十分高的。我跟在母親身后，跑來跑去。捉到一只蚱蜢，要拿給她看一看；掐到一朵野花，也要拿給地看一看……總之，這一片豆子地就是我的樂園，我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活來更是全神貫注，總想用最快的速度摘下最多的綠豆莢來。但是，一檢查成績，卻未免令人氣短：母親的筐子已滿了，而自己的呢，連一半還不到哩。這里面有什么奧妙呢？關(guān)鍵就在母親那一雙長滿了老繭的手上。④這一雙手看起來很粗，由于多年勞動，上面長滿了老繭，可是摘起豆莢來，卻顯得十分靈巧迅遞。我注視著它，久久不愿意把眼光移開。從那以后，這一雙長滿老繭的手在我的心里占據(jù)了一個重要的地位，留下了一個不可磨滅的印象。⑥后來長大了幾歲，我離開母親，到了城里跟叔父去念書，代替母親照顧我的生活的是王媽，她也是一位老人。⑦每到夏末秋初，正當(dāng)夜來香開花的時候，也是王媽搓麻線的時候。我轉(zhuǎn)過身來，側(cè)著身子躺在那里，借著從窗子里流出來的微弱的燈光，看著她搓。最令我吃驚的是她那一雙手，上面長滿了老繭。這一雙手看上去拙笨得很，十個指頭又短又粗，像是一些老干樹枝子。但是，在這時候，它卻顯得異常靈巧美麗。這使我感到十分有趣。這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來香的香氣也都搓進麻線里似的。⑧去年秋天，我隨著學(xué)校里的一些同志到附近鄉(xiāng)村里一個人民公社去參加勞動。一位老大娘走上前來，熱心地教我們：怎樣抓玉米稈，怎樣下刀砍。在這時候，我注意到，她也有一雙長滿老繭的手。我雖然同她素昧平生，但是她這一雙手就生動地、具體地說明了她的歷史。我用不著再探詢她的姓名、身世，還有她現(xiàn)在在公社所擔(dān)負(fù)的職務(wù)。我看到這一雙手，一想到母親和王媽的同樣的手，我對她的感情就油然而生，再說什么別的話，似乎就是多余的了。⑨就這樣，在公共汽車行駛聲中，我的回憶圍繞著一雙長滿了老繭的手連成一條線，從幾十年前，一直牽到現(xiàn)在，集中到坐在我眼前的這一位老婦人的手上。這回憶像是一團絲，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，錯亂而清晰。在我一生中給我印象最深的三雙長滿了老繭的手，現(xiàn)在似乎重疊起來化成一雙手了。它在我眼前不停地晃動，體積愈來愈擴大，形象愈來愈清晰。（節(jié)選自季羨林《朗潤集》有改動）1．本文圍繞“長滿老繭的手”展開情節(jié)，請結(jié)合選文③-⑦段補充表格中的內(nèi)容。事件內(nèi)心感受（1）（2）王媽用長滿了老繭的手靈巧地搓麻繩吃驚、有趣（3）肅然起敬2．請從下面兩句話中任選一句進行賞析。①我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停。②這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來香的香氣也都搓進麻線里似的。3．在第⑨段畫波浪線句子中，“甜蜜”和“痛苦”，“錯亂”和“清斷”是否矛盾呢？請談?wù)勀愕睦斫狻?．請分析第②段在文章中的作用。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）閱讀下面的文字，說說小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）傅雷在家書中事無巨細(xì)地教導(dǎo)兒子，除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒。請舉一例說明。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。近年來隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的人選擇“低碳生活”。閱讀下面的材料，完成相關(guān)任務(wù)。（材料一）低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式指的是在不影響生活質(zhì)量的情況下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，減少二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個領(lǐng)域。（材料二）認(rèn)識與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中生85%65%50%做工人員75%70%65%退休人員50%85%90%(1)從（材料二）中提?。和ㄟ^你自己的觀察，任選一個角度，得出一點感受或結(jié)論。作答的格式是“因為……，所以……?！盻_______________________________________________________________________。(2)在這次活動中，同學(xué)們走進社區(qū)，就“怎樣做到‘低碳生活’進行現(xiàn)場采訪。下面是對普通百姓的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法（答出序號即可），并簡單闡述理由。采訪記錄：(1)大力發(fā)展電動汽車，以滿足人們的出行所需。(2)鼓勵居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。(3)根據(jù)我國地形環(huán)境的特點，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。(4)把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。(5)廢棄的書報紙賣給回收廢品的，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。________________________________________________________________________。(3)這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）《宣言書》：低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。________，也是一種自覺行動。低碳生活是一種生活習(xí)慣，________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：專注地欣賞，讓我們更好地與自然相融、與歷史相擁；專注地閱讀，讓我們充分地品評人物、領(lǐng)悟主題；專注地學(xué)習(xí)，讓我們收獲新知、提升能力……請將“專注讓我”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：加蓋印章的漢字、字母數(shù)字的組合、生物特征的識別……密碼不斷發(fā)展演變，走向無限可能。它依托科技，見證歷史，承載文化，關(guān)聯(lián)生活。圍繞密碼，有什么樣的故事發(fā)生呢？請以“密碼的故事”為題目，發(fā)揮想象，完成一篇記敘文。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題紙上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.窈窕（yáo）－（yǎo）、穿流不息－川流不息；C.教學(xué)相長（cháng）－（zhǎnɡ）、紛至踏來－紛至沓來；D.龜裂（guī）－（jūn）、消聲匿跡－銷聲匿跡；故選B。2、D【解題分析】

D.《江城子·密州出獵》（蘇軾）寫的是蘇軾與同僚出城打獵的場景。故選D。3、D【解題分析】

A.穿流不息--川流不息；B.強詞多理--強詞奪理；C.絕擇--抉擇；故選D。4、B【解題分析】

這里是離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。此二句表達(dá)了“我”對朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。所以選項“‘我’就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)”錯。故選B。5、B【解題分析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③句產(chǎn)總題句，評價漢字的意義，⑤承前句說明漢字的特點，④承前句用專家學(xué)者的觀點證明前句中的“思想和文化內(nèi)涵任何科技無法模擬和取代”，②句在前面議論的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)折，指了目前漢字的困境，⑥承前句議論具體說明人們對漢字的疏離，①承前句所說現(xiàn)象強調(diào)嚴(yán)重性。故選B。6、B【解題分析】

結(jié)合“構(gòu)建人生的廳堂，歷練人生的翅膀”，可以確定：構(gòu)建廳堂，形象矗立起來；練就翅膀，方能展翅翱翔。另外注意語體色彩。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．A3．D4．胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作?！窘忸}分析】選自《徐文長傳》作者：袁宏道年代：明參考譯文：文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍?，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時間，讓我能夠自由進出?！焙趹椂即饝?yīng)了他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很滿意。胡宗憲（胡公）因此更加看重他，一切奏疏、公文等，都請他代作。文長對自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項的解釋有誤，“好”在這里是“喜歡”的意思。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓，故選A。點睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。D項有誤，從“有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢，文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之”可知，幾名軍士酒后不肯付錢，最后被斬首。4．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“益”“重”“皆”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。8、1．白云堆、深林2．對悠然自在的(樵夫)生活的喜愛向往【解題分析】1．考查對詩歌意象的理解?！鞍自贫牙飺烨嗷?，慣入深林鳥不猜”可知描寫的景物有早晨的山林，升騰彌漫的白霧，蒼翠的山林。2．考查對作者思想感情的理解。詩歌中描繪的樵夫的生活是令人羨慕的。樵夫早出晚歸，一邊拾柴，一邊欣賞山林中的美景，還有鳥雀、蝴蝶、野花陪伴，不孤獨，也不寂寞，餓了飲山泉，吃山果，累了聽鳥雀唱歌。打柴回家，換取自己生活之需。生活自由、快活，沒有勞心之累，沒有欲望之困，也沒有塵世的喧嚷。生活中有鮮花，有蝴蝶，有美好的風(fēng)景，追求的是平淡、真實、隨心如愿的自我。這樣的生活，在塵世中是無法找到的，當(dāng)然也是閨閣生活無法比擬的。作者描寫樵夫的美好生活，托物言志，點出自己心中理想生活的方式，表達(dá)對自由、理想生活的向往。9、（1）天涯若比鄰（2）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（4）零落成泥碾作塵（5）八月湖水平涵虛混太清氣蒸云夢澤波撼岳陽城【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“涯、碾、涵、撼”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．要做命運的朋友（做命運的朋友）。（或：在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。）2．（1）不低估命運的力量（2）不高估命運的價值（3）平等交心3．C4．示例：不可以，因為改了以后，本段的兩個例子變成都是外國的，沒有中國的，缺乏代表性?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點在第一段得出來的，即在命運面前，我們不能任憑擺布，而要把它掌握在自己手里，做命運的朋友。2．考查對文章分論點的梳理概括。通讀全文，整體感知，此文是結(jié)構(gòu)是總分總的，第一段提出中心論點，然后分別從②段“做命運的朋友、不低估命運的力量”；③段“做命運的朋友，不高估命運的價值”；④段“做命運的朋友，平等交心”。作為分論點來論證論點。3．C.“意在告訴我們?nèi)耸菬o法與命運抗?fàn)幍摹卞e誤，應(yīng)是意在告訴我們不要低估命運的力量。故選C。4．考查事例的調(diào)換。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行。此題可以回答可以也可以回答不可以。理由闡述要能證明自己的看法。如，可以，因為霍金也是殘疾人，也通過自己的努力，成就了事業(yè)，作出不平凡的業(yè)績，同樣能夠論證“做命運的朋友，不高估命運的價值”這一分論點的。11、1．（1）母親用長滿老繭的手迅速（靈巧）地摘豆莢。（2）不可磨滅（3）老大娘用長滿老繭的手熱心地教我們砍玉米。2．①這句話運用了比喻的修辭手法，把“我”比喻成百靈鳥、比喻成羚羊，生動形象的寫出了我在豆子地里干活時高興的樣子。②答案示例一：這句話運用了動作描寫，“左旋右轉(zhuǎn)”、“搓呀搓呀”兩個動詞，生動的寫出了王媽搓麻繩時手的靈巧、動作的嫻熟。答案示例二：這句話突出了王媽搓麻繩時動作靈活，寫出了她勞動時的享受（喜悅、高興）。3．不矛盾?！疤鹈邸笔且驗椤澳赣H、王媽和人民公社老大娘的手”帶給我的是美好的回憶，“痛苦”是因為她們都經(jīng)歷了勞動的磨煉，生活的艱辛。“錯亂”是指我的回憶跨越了幾十年，且包含了對母親、王媽和人民公社老大娘多個人物的手的回憶；“清晰”是指我的回憶一直圍繞著一雙長滿了老苗的手，并目對每雙手的記憶都是非常深刻的。4．（1）第②段交代“我”在車上看到老婦人的長滿老繭的手引起了我的注意，引出下文。（2）為下文作者回憶過去生活中遇到的“長滿老繭的手”作鋪墊。【解題分析】1．本題考查情節(jié)概括和行文思路。行文思路題首先要理清文章思路，即文章層次。其次注意已給信息的句式，要模仿。再次，涉及到心理時，要從原文尋找詞語。情節(jié)概括：1）③④段寫母親用長滿老繭的手靈巧的摘豆莢。2）⑥⑦段寫王媽用長滿老繭的手靈巧地搓麻繩。3）⑧段寫老大娘用長滿老繭的手熱情地教我們砍玉米。內(nèi)心感受：④段“不可磨滅”——吃驚、有趣——肅然起敬。2．本題考查句子賞析。第一句賞析思路：1）修辭判斷：比喻修辭。2）分析手法：把自己比成百靈鳥和羚羊。3）效果：生動寫出“我”聲音的愉悅和奔跑的迅速，進而表現(xiàn)當(dāng)時心情的愉快。第二句賞析思路：1）手法判斷：動作描寫。2）分析手法：“左旋右轉(zhuǎn)”“搓呀搓呀，一刻也不停”等詞寫出了王媽搓麻繩的動作的靈巧、嫻熟。3）情感或形象：表現(xiàn)了王媽的勤勞。3．本題考查句子理解。思路：抓住關(guān)鍵詞，解讀每個關(guān)鍵詞的含義。1）從“這回憶像是一團絲，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，錯亂而清晰?！笨芍@四個詞語的主語都是“回憶”。2）回憶是甜蜜的原因：從“我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停。”“這使我感到十分有趣。”“我看到這一雙手，一想到母親和王媽的同樣的手，我對她的感情就油然而生”等句子可知母親、王媽、老大娘留給我的都是美好的回憶。3）回憶“痛苦”的原因：從全文和主題上看，“我”對幾位女性用長滿老繭的手靈巧的干活很敬佩，而他們長滿老繭的原因是生活的磨難，“我”心疼這幾位女性。4）回憶“錯亂”原因：錯亂指混亂，母親、王大媽、老大娘是“我”人生不同階段的參與者，不免混亂。5）回憶“清晰”的原因：三位女性有著共同的讓我難以忘記的是她們長滿老繭的手，“我”的回憶只是圍繞這一點展開。4．本題考查段落作用。1）明確位置：文章開頭。通過段落位置分析作用。2）概括段落內(nèi)容：第②段交代“我”在車上看到老婦人的長滿老繭的手引起了我的注意和回憶。3）結(jié)構(gòu)作用：引出下文對于母親、王大媽、老大娘手的回憶。同時為下文寫母親、王大媽、老大娘長滿老繭的手做鋪墊。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；勤務(wù)兵（中尉）找槍（尋槍、搜槍）（2）示例：不要把手插在上衣口袋里；圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾；在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?；出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。（答到兩點即滿分）【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）與“槍”有關(guān)的兩個情節(jié)：保爾在磚瓦廠藏槍；勤務(wù)兵尋槍。組織語言時要注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）傅雷除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒兒子。答案開放，符合要求即可。如教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！陡道准視分斜憩F(xiàn)傅雷對自己的兒子提醒的語句：你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家？生活要嚴(yán)肅，有規(guī)律，有節(jié)制，經(jīng)濟方面要有計劃預(yù)算，用錢要適當(dāng)，總之，行事不可憑沖動，圖一時之快，必須深思熟慮，你個人更不可使性。13、（1）答案示例：因為在低碳生活習(xí)慣方面，初中學(xué)生大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）第（4）條因為焚燒莊稼的秸稈會產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，所以，這種做法不屬于低碳生生活。（3）答案示例：低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念?！窘忸}分析】（1）此題考查提取材料信息。答題時，要認(rèn)真分析材料二所給出的圖表，根據(jù)表格中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)得出結(jié)論。分析圖表可知，在低碳生活習(xí)慣方面，初中學(xué)生大大低于做工人員和退休老人，據(jù)此運用“因為……，所以……”的格式來回答即可。（2）此題考查對“低碳生活”的理解。解答時認(rèn)真分析所給出的五種做法，結(jié)合“低碳生活”的定義“在不影響生活質(zhì)量的情況下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，減少二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低開支的生活方式”來思考即可。（3）此題考查補寫句子。做句子銜接題，總體來說要認(rèn)真閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點，然后認(rèn)真分析所給的選項，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛唷８鶕?jù)例句可知，所仿寫的句子主語是“低碳生活”，謂語是“是”，根據(jù)“自覺行動”和“生活習(xí)慣”分別擬寫賓語即可。五、書寫與作文（53分）14、專注讓我更出色“我應(yīng)該放在這里的……咦？沒有？小志想不起來自己究竟把禮物放在哪里，心里不免有些焦急?！弊x到這些話，我不免地想到自己經(jīng)常會丟三拉四的壞毛病……文中的主人公蔡小志是個上課老愛開小差，做作業(yè)老是邊玩邊做，做事常常有始無終的男孩。有一天連他的好朋友秀莉突然之間不理