《國(guó)學(xué)小名士》的觀后感4篇

《國(guó)學(xué)小名士》的觀后感《國(guó)學(xué)小名士》的觀后感精選4篇（一）《國(guó)學(xué)小名士》是一部精彩的電影，讓我在觀看過(guò)程中深受啟發(fā)和感動(dòng)。電影以?xún)蓚€(gè)小學(xué)生為主角，通過(guò)他們與國(guó)學(xué)知識(shí)的接觸，展現(xiàn)了中華文化的博大精深和傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要性。我在電影中看到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。通過(guò)小名士們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等經(jīng)典著作，我深化體會(huì)到這些古代智者的思想和言行之道，讓我對(duì)中華文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。電影中展現(xiàn)了傳統(tǒng)的尊師重教的價(jià)值觀。小名士們對(duì)教師的言傳身教給我留下了深化的印象。他們虛心向教師請(qǐng)教，樂(lè)于承受指導(dǎo)，這種尊重和敬畏師長(zhǎng)的態(tài)度令我敬仰不已。這讓我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也應(yīng)該尊重和敬重教師，向他們學(xué)習(xí)和借鑒他們的智慧。電影中還強(qiáng)調(diào)了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小名士們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相幫助和支持，共同解決問(wèn)題。他們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作讓我深受感動(dòng)，也鼓勵(lì)我努力去建立良好的人際關(guān)系，珍惜身邊的友誼。通過(guò)觀看電影，《國(guó)學(xué)小名士》給我?guī)?lái)了許多考慮。它讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)我更深化地研究和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。電影也讓我反思了現(xiàn)代社會(huì)中一些價(jià)值觀的缺失和迷失，提醒我要始終堅(jiān)持正確的道德觀和價(jià)值觀?？偟膩?lái)說(shuō)，《國(guó)學(xué)小名士》是一部充滿(mǎn)教育意義和啟發(fā)人心的電影。它讓我重新認(rèn)識(shí)了中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義，也為我指明了將來(lái)的學(xué)習(xí)方向。我希望更多的人可以觀看這部電影，從中受到啟發(fā)，珍視傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念?！秶?guó)學(xué)小名士》的觀后感精選4篇（二）《國(guó)學(xué)小名士》是一部讓人感到溫馨和觸動(dòng)心靈的電影。這部電影通過(guò)講述一個(gè)小男孩秦明的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力和力量。故事的背景設(shè)定在現(xiàn)代社會(huì)，秦明是一個(gè)有著悠久家世的少年，他的家族從事國(guó)學(xué)研究已有數(shù)代。然而，他卻對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)毫無(wú)興趣，甚至厭惡。父親為了讓他承受?chē)?guó)學(xué)教育，將他送到了楊教師的家中。楊教師是一個(gè)和藹可親的老人，他對(duì)國(guó)學(xué)有著深沉的研究，同時(shí)也有著豐富的人生智慧。在楊教師的引導(dǎo)下，秦明開(kāi)場(chǎng)逐漸對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并展現(xiàn)出了驚人的才華和悟性。通過(guò)詩(shī)詞、典故和古文閱讀，他發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的智慧和道德觀念。影片中，我被秦明對(duì)國(guó)學(xué)的探究和成長(zhǎng)所感動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常無(wú)視了傳統(tǒng)文化的重要性，而更追求外來(lái)的時(shí)尚和潮流。然而，正是傳統(tǒng)文化給予我們價(jià)值觀和人生智慧的指引。秦明從最初的討厭到最后的熱愛(ài)，展現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的復(fù)興和自我提升。電影中的楊教師給予了秦明很多的幫助和指導(dǎo)，他的寬容和耐心讓我深受感動(dòng)。他用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓秦明對(duì)國(guó)學(xué)有了更深入的理解。楊教師的教育方式不是強(qiáng)迫性的，而是引導(dǎo)性的。他從一開(kāi)場(chǎng)就尊重秦明的意愿和想法，給予他足夠的自由，讓他可以真正地喜歡上國(guó)學(xué)。這種教育方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和文化認(rèn)同上起到了積極的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，《國(guó)學(xué)小名士》是一部非常有教育意義的影片。它通過(guò)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的美麗和智慧，引導(dǎo)觀眾們重視傳統(tǒng)文化的重要性。它告訴我們，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該保存和傳承中華傳統(tǒng)文化，將其融入到我們的生活中去，并從中受益。同時(shí)，影片中的人物形象也非常鮮活和得意，給觀眾帶來(lái)了愉悅和感動(dòng)。希望更多的人可以看到這樣一部有意義的電影，來(lái)關(guān)注和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的奧秘?！秶?guó)學(xué)小名士》的觀后感精選4篇（三）《國(guó)學(xué)小名士》是一部感人至深的影片。在觀看這部電影時(shí)，我被劇中主人公的堅(jiān)持和勇氣所深深打動(dòng)。影片講述了一個(gè)普通學(xué)生王崇山在掌握了一套國(guó)學(xué)高深知識(shí)后，決心將它傳播給更多的人的故事。王崇山并不是一個(gè)天生聰明的人，但他通過(guò)勤奮努力和不斷學(xué)習(xí)，掌握了非常豐富的國(guó)學(xué)知識(shí)。他深知，國(guó)學(xué)是一種珍貴的文化遺產(chǎn)，需要通過(guò)他的努力傳承給后人。影片以王崇山的學(xué)習(xí)為線索，展示了他在與國(guó)學(xué)大師互動(dòng)中的成長(zhǎng)過(guò)程。他通過(guò)一次次的考驗(yàn)，不斷打破自我，最終成為了國(guó)學(xué)小名士。他在向國(guó)學(xué)大師請(qǐng)教時(shí)，不但可以頂禮膜拜地向?qū)Ψ秸?qǐng)教，在傾聽(tīng)到對(duì)方的答復(fù)后，還能深化考慮，再次向國(guó)學(xué)大師請(qǐng)教，向他們請(qǐng)教有利于自己學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題。他可以始終保持對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，讓我真正感受到了一個(gè)普通學(xué)生背后所蘊(yùn)藏的無(wú)限潛力。影片中，王崇山通過(guò)各種渠道將國(guó)學(xué)知識(shí)傳播給了更多的人。他組織國(guó)學(xué)社團(tuán)，定期舉辦國(guó)學(xué)交流活動(dòng)，讓更多的人理解和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。他還組織了國(guó)學(xué)比賽，激發(fā)了參賽者的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些舉措，他不僅進(jìn)步了廣闊學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣，還促進(jìn)了國(guó)學(xué)的傳承和開(kāi)展。這部影片充滿(mǎn)了教育意義。它通過(guò)展示王崇山的努力和成長(zhǎng)，告訴我們只要我們有足夠的勇氣和毅力，就可以戰(zhàn)勝一切困難。它還提醒我們傳統(tǒng)文化的重要性，讓我們不忘自己的根，努力學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。影片中不僅有感人的故事，還有精彩的演技和精巧的視聽(tīng)效果。演員們的表演非常出色，將角色演繹得栩栩如生，使我仿佛身臨其境。電影的畫(huà)面也非常精致，音樂(lè)配樂(lè)更是倍添了熒幕上的文化氣息，使觀影過(guò)程更加美妙?？傊?，《國(guó)學(xué)小名士》是一部值得一看的影片。它向我們傳達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性，也向我們展示了一個(gè)普通學(xué)生背后所蘊(yùn)含的無(wú)限潛力。它讓我們理解到只要有足夠的勇氣和毅力，我們就可以創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。這部影片讓我深深地被感動(dòng)，讓我明白了傳統(tǒng)文化的重要性。我希望更多的人可以觀看這部影片，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的魅力，努力學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?！秶?guó)學(xué)小名士》的觀后感精選4篇（四）《國(guó)學(xué)小名士》是一部非常精彩的電影！它以一個(gè)小學(xué)生接觸國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化的經(jīng)歷為主線，通過(guò)他與教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的互動(dòng)，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。電影中，小主人公在一位熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的教師的引領(lǐng)下，開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典和古文。他們一起研讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作，通過(guò)解讀故事、討論哲理，讓我深入體會(huì)到國(guó)學(xué)的博大精深和其對(duì)于培養(yǎng)人的修養(yǎng)與品格的重要性。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、功利的環(huán)境下，我感受到了傳統(tǒng)文化給予人們的考慮和內(nèi)心寄托的力量。電影通過(guò)小主人公與周?chē)娜说幕?dòng)，展現(xiàn)了他們?nèi)绾卧趥鹘y(tǒng)文化的指導(dǎo)下解決生活中的問(wèn)題和困惑。他們通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀和秩序，培養(yǎng)了自己的自律才能和責(zé)任感。同時(shí)，在傳統(tǒng)文化的影響下，他們更加注重與人的溝通和交流，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。這些，都讓我深深地感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于人的修身養(yǎng)性的重要意義。電影最令人感動(dòng)的地方是，小主人公在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與改變。一開(kāi)場(chǎng)，他對(duì)國(guó)學(xué)一無(wú)所知，并且對(duì)學(xué)習(xí)古文感到困惑和疲倦，但隨著時(shí)間的推移，他逐漸發(fā)現(xiàn)了國(guó)學(xué)的魅力并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的興趣。這種轉(zhuǎn)變不僅展現(xiàn)了國(guó)學(xué)的魅力，也向觀眾傳遞了一個(gè)重要的信息，