湖北省恩施土家族苗族自治州咸豐縣2024屆語文八年級第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

湖北省恩施土家族苗族自治州咸豐縣2024屆語文八年級第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列各項中加點字的讀音全都不同的一項是（）A．奔涌/投奔蠻橫/飛來橫禍包扎/安營扎寨B．矗立/佇立砂礫/眾口鑠金強迫/強詞奪理C．蒼勁/剛勁擔負/擔驚受怕邊塞/敷衍塞責D．繚繞/瞭望絢麗/徇私枉法縫補/天衣無縫2、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検茿．他所說的和所發(fā)生的一切情況都會像拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。B．光怪陸離的人群，奇異的聲響，一齊向她襲來，使她感到恐懼。C．小思在做事不認真，總是虛與委蛇，班主任因此多次找他談話。D．“飯后百步走，能活九十九”，所以散步是健康生活的不二法門。3、下列關于名著知識及文學、文化常識的表述，有誤的一項是（）A．古代男子20歲束發(fā)戴冠，表示已成年，稱之為“弱冠”。“豆蔻”指十三四歲的少女。B．世界文學名著《名人傳》，敘述了貝多芬、羅曼?羅蘭、托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生的經(jīng)歷，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。C．宋代文學家蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人，曾被貶到黃州。D．《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海（阿拉伯海）、地中海、大西洋等海域后到達南極。4、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倜侨祟愇幕木A，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。④最后要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①5、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過時間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達到的巔峰。②一個人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學名著，我們自然要盡情揣摩，反復精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復，就是人們常說的精讀。A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④6、下面對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是（）A．意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。B．線條垂直瘦勁，錯落有致，自出新意。C．運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。D．俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術感染力。7、下列詞語中的字形和加點字的字音全都正確的一項是（）A．寒噤（jìn）不修邊幅虔誠（qián）輕歌曼舞B．拾級（shí）接踵而至蠻橫（hènɡ）行將就木C．浮燥（zào）漫不經(jīng)心腈綸（jīnɡ）名副其實D．抉擇（jué）振耳欲聾冗雜（rǒnɡ）不知所措8、下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是（）A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設計了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當面致謝，請您恭候！”C．他見老朋友的氣消了，還答應留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個不停：“你學習這樣無恒心，一暴十寒，到時候三好學生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”9、默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（1）__________，卻話巴山夜雨時。（（______）《夜雨寄北》）（2）夕陽西下，__________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）__________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（4）__________，__________，殊未屑?。ㄇ镨稘M江紅》）（5）我報路長嗟日暮，__________。（李清照《漁家傲》）（6）__________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！（范仲淹《漁家傲·秋思》）（7）__________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《______》）（8）談笑有鴻儒，__________。（劉禹錫《陋室銘》）10、閱讀下面文字，完成后面小題A我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，B便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船：大家跳下船，雙喜（）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）后幾尺，即又上前出了橋。于是（）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，C有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。1．在文段括號內(nèi)依次填入的詞正確的一項是（）A．拔磕退點架B．點磕拔退架C．架點拔退磕D．拔點磕退架2．文段中畫線的三個句子A、B、C沒有運用修辭手法的一句是（__________）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章內(nèi)容，完成下列小題。5G來了5G有三大優(yōu)勢：eMBB（增強移動寬帶）、uRRLC（低時延、高可靠通信）、mMTC（海量物聯(lián)網(wǎng)通訊）。俗話說“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”。不知道并非內(nèi)行的讀者，看著這一串字母代號是否覺得“熱鬧”？我問過幾個人、他們兩手一攤、笑了笑?？磥硇枰忉屢幌?。實際上，它們是制定標準的組織精確設定的學術指標。達到之后，就使5G比3G和4G多出了許多優(yōu)點，這都包括在它們的詞匯所代表的“大帶寬、低時延、大連接”之中。讀者可能會問：如何理解這些優(yōu)點，或者說它們對作為用戶的我們有什么好處？帶寬就是頻帶的寬度，任何電信號都有一個頻率范圍，它的上、下兩個邊界頻率之差就叫信號的帶寬。比如我們?nèi)祟愓f話轉(zhuǎn)換成電信號，其上、下邊頻為200赫和3400赫，于是我們說話的話頻帶寬就是3200赫。信息理論證明，數(shù)字網(wǎng)絡的帶寬越寬，網(wǎng)絡上數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俾示涂梢栽娇臁４蠹矣畜w會，想當初，1G手機只能打電話、2G可以發(fā)短信，盡管3G能夠上網(wǎng)了，但看視頻就不那么行，如今你用4G就可以方便地發(fā)微信、看視頻、手機支付、安排旅行……儼然已成為一個全能的智能助理，這一切都是拜速率越來越快所賜。而5G的傳輸速率更快，形象地說?？梢悦雮饕徊?K甚至8K的高清電影。再比如，虛擬現(xiàn)實的發(fā)燒友，如今戴著VR眼鏡或頭盔，看上一會兒就會感到頭暈目眩，根源就是速率慢。按理，VR傳輸?shù)乃俾室_到150兆以上，看起來才舒服。目前，4G網(wǎng)絡做不到，5G卻不在話下！讀者朋友、看了這段你可千萬不要認為5G的能耐就僅僅是提高了網(wǎng)速、下載個高清電影而已。這可是大大的誤解！5G是一場革命！各國都把它放在國家戰(zhàn)略的高度來對待，因為它將全面改變我們的社會！高速下載只不過是它的eMBB場景的優(yōu)點之一。更不要說其他兩個場景，那更是熱鬧非凡。就說“低時延”吧！這三個字寫起來輕松，想起來卻十分沉重。舉個例子，比如熱門的無人駕駛的自駕車，你有沒有想過，為什么自駕車吵吵嚷嚷了十幾年，許多世界名企還在不停地試驗，各國政府也還下不了決心推廣？就是因為能高速、可靠、低時延的傳遞信息的車聯(lián)網(wǎng)沒有建成！試想一下，當兩車即將相碰發(fā)生交通事故、千鈞一發(fā)之時，如果相互信息能高速傳遞，自動駕駛可以高速糾正，車禍就可避免?？墒?G的時延只能做到幾十毫秒。這是什么概念？舉例來說，如果車速是每小時60千米，每分鐘就是1千米，幾十毫秒就是幾十米。這樣的時延很難避免兩車相碰的災難發(fā)生。而5G可以做到1毫秒時延，這就為避險爭取了時間。另外，例如醫(yī)生和患者異地的遠程醫(yī)療，低時延就可達到“面對面”的效果。而大連接也不難想象。在智能家居和智慧城市中，當每一件物品都需要上網(wǎng)之時，只有5G的低能耗大連接才能承擔如此繁重的任務！5G與4G的最大差別正是它能全面滿足人與人、人與物、物與物的互聯(lián)。1．用一句話概括本文說明的主要內(nèi)容。2．本文介紹了5G的優(yōu)點有哪些？請概括出來。3．文中劃線的句子運用了什么說明方法？有何作用？4．《5G來了》這個標題有何特點？簡述你的理解。12、閱讀下面一篇文章，完成下列小題。①自從黨中央倡導節(jié)約以來，全國人民積極行動，從“光盤”行動開始，節(jié)約的資源量已經(jīng)形成了一組可觀的數(shù)字。例如，我們每年在餐桌上節(jié)約的脂肪量預計可達800萬噸，相當于1500萬噸大豆的油脂含量，這樣每年就可減少1000多萬噸的大豆進口，所以，我們每一個中國人都應從餐桌開始節(jié)儉。節(jié)儉是一種美德。②我國人民歷來崇尚節(jié)儉，先輩們在創(chuàng)造了燦爛文明的同時，也從歷史的變遷、世事的興衰中認識到了節(jié)儉的必要性。從提出“情而侈則貧，力而儉則富”的管仲到告誡“節(jié)儉則昌，淫逸則亡”的墨子；從主張“強本而節(jié)用，則天下不能貧”的荀況到寫下“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的李商隱；從《朱子家訓》到曾國藩家書，這些都說明了節(jié)儉是一種美德。③節(jié)儉有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操，也是一個人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素。諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”說的就是這個道理。過著潔白樸素的生活，與人無求，于己無愧，不為物欲所羈絆，就可以把人的整個身心投入到追求的事業(yè)中去；反之，窮奢極欲、揮金如土的生活中永遠不會產(chǎn)生崇高的理想和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。古語有云：“自古紈绔少偉男”，縱觀古今，凡是通過艱苦奮斗取得突出成績的人，都擁有節(jié)儉這一美德。④一個人的發(fā)展離不開節(jié)儉，一個國家的繁榮昌盛同樣與節(jié)儉息息相關。老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東一直以來都倡導全國人民勤儉節(jié)約，他曾說過：“貪污和浪費是極大的犯罪”。當前，黨中央號召全國人們厲行節(jié)約，反對浪費。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，更離不開節(jié)儉。這些無不表明節(jié)儉的重要性。⑤其實，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，不能止于餐桌，更不能僅僅限于一時，還需要以更加寬泛的視野、更高層次的眼界，在思想上，在每一個人的生活細節(jié)上，來一次意義深遠的社會改良。在建設社會主義精神文明的今天，我們有責任繼承“節(jié)儉”這一中華民族傳統(tǒng)美德，并將這種美德發(fā)揚光大。1．請寫出選文的中心論點。2．選文第①段畫線句子在文中有什么作用？3．請分析下面材料能作為選文事實論據(jù)的理由。雷鋒在生活中處處注意節(jié)約，他的襪子總是補了又補，變得面目全非了還舍不得買雙新的；搪瓷臉盆和洗口杯有許多疤子，還不肯丟掉另買；他的內(nèi)衣也補了許多補丁……4．選文第③段運用了哪些論證方法？有什么作用？5．請擬寫一條倡導節(jié)儉的公益廣告語。（要求：不能引用選文原句）三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．祇辱于奴隸人之手祇：只，僅B．執(zhí)策而臨之臨：面對C．才美不外見見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D．策之不以其道策：馬鞭2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．馬之千里者鳴之而不能通其意C．祇辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．其真不知馬也其遠而無所至極邪3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．本文作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。B．“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”寫出了“食馬者”的愚妄淺薄。D．全文寄托作者的憤懣不平，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。14、閱讀下面的文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．下列帶點的詞解釋錯誤的一項（）A．潭中魚可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）2．下面加點字的意義和用法相同的一項是（）A．為坻為嶼/為宮室器皿B．乃記之而去/余聞之也久C．乃記之而去/乃不知有漢D．俶爾遠逝/惟手熟爾3．下列是對本文的分析，其中不準確的一項是（）A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4．翻譯文中畫線的句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢犬牙差互，不可知其源。5．第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？四、作文(40分)15、請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這里，也是我的舞臺”為題，寫一篇文章。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A.bēn/bèn；hèng/hèng；zā/zhā。B.chù/zhù；lì/shuò；qiǎng/qiǎng。C.jìng/jìng；dān/dān；sài/sè。D.liáo/liào；xuàn/xùn；féng/fèng。故選D。2、A【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。A項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：B項光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色，不能形容人。C項虛與委蛇：指對人虛情假意，敷衍應酬，不能形容對事的態(tài)度。D項不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法，與句意不符。3、B【解題分析】此題考查學生對文學常識和文化常識的掌握。“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學體裁常識。B項有誤，《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的經(jīng)歷，作者是羅曼?羅蘭。點睛：本題考查學生對文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。4、B【解題分析】試題分析：此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。這里的首句和結(jié)句為①④。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、B【解題分析】

本題考查對句子的排序能力。仔細閱讀此段文字，看出此段是有個總起句，是第③句，排除AC。第⑤句緊隨其后，解釋“循環(huán)往復的閱讀”。②和④句相比，④句放在句末不合適，末尾句應是②。②句與③相呼應，對“循環(huán)往復的閱讀”的意義作總結(jié)。故選B。6、C【解題分析】從“欲”“窮”“更”“樓”的字形書寫看是行書，不是楷書，故C項錯誤。7、A【解題分析】

B.shí——shèC.燥——躁D.振——震故選A。8、A【解題分析】

本題考查學生對語言表達是否得體的把握。A項，“聯(lián)想”一詞有雙關意味，既表示聯(lián)想牌電腦，又含有詞的本義。選項語言表達得體。B項，“于百忙中”一般用于別人，“恭候”一般用于自己。選項語言表達不得體。C項，以命令的語氣要求母親，對母親不夠尊敬。選項語言表達不得體。D項，奶奶目不識丁，說出“一曝十寒”這樣的成語不符合生活實際；且“丟人現(xiàn)眼”容易傷孫子的自尊，打擊他的自信心。選項語言表達不得體。9、（1）何當共剪西窗燭李商隱（2）斷腸人在天涯（3）蓬山此去無多路（4）苦將儂強派作蛾眉（5）學詩謾有驚人句（6）羌管悠悠霜滿地（7）懷舊空吟聞笛賦酬樂天揚州初逢席上見贈（8）往來無白丁【解題分析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意剪、涯、蓬、蛾、謾、羌、吟、賦幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。10、1．D2．B【解題分析】1．此題考查學生對課文的掌握。從“阿發(fā)拔后篙”可知，第一個空處應該填“拔”，排除BC兩項；“磕”指碰在硬東西上，與“橋石”這一語境相符；從“后”這個字可知，前面應該填“退”字。故選D。2．此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A．運用了夸張的修辭手法，形象地突出了“我”如愿以償后內(nèi)心的無比暢快和喜悅之情；B．沒有運用修辭方法；C．從“飛一般徑向趙莊前進了”可知，這里運用了夸張的修辭，突出了船行速度之快。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．說明了5G的優(yōu)點。2．大寬帶，網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸速率快；低時延，可以做到1毫秒時延；大連接，全面滿足人與人、人與物、物與物的互聯(lián)。3．劃線句運用了舉例子、列數(shù)字和做比較的說明方法，結(jié)合實例將4G和5G的時延進行了對比，具體說明了什么是低時延和低時延的作用。4．標題以“來了”一詞形象地說明了5G技術正走向我們的生活，暗含著人們對5G技術的期待之情?！窘忸}分析】1．此題考查的是文章的主要內(nèi)容的概括。概括說明文的主要內(nèi)容時首先要抓住說明對象，然后在結(jié)合說明對象概括文章的主要內(nèi)容。這篇文章的題目就交代了說明對象“5G”，文章中開篇“5G有三大優(yōu)勢：eMBB（增強移動寬帶）、uRRLC（低時延、高可靠通信）、mMTC（海量物聯(lián)網(wǎng)通訊）”一句就概括了文章的主要內(nèi)容。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是搜集信息的能力。通讀文章，可以搜集到“網(wǎng)絡上數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俾示涂梢栽娇臁薄?G可以做到1毫秒時延，這就為避險爭取了時間”，“5G與4G的最大差別正是它能全面滿足人與人、人與物、物與物的互聯(lián)”。據(jù)此概括作答。3．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達效果（具體準確，生動形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點）?！叭绻囁偈敲啃r60千米，每分鐘就是1千米，幾十毫秒就是幾十米。這樣的時延很難避免兩車相碰的災難發(fā)生。而5G可以做到1毫秒時延，這就為避險爭取了時間?！边\用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，具體準確地說明了低時延的重要性。4．此題考查的是說明文題目的作用。說明文題目的作用通常有：引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣，吸引讀者。題目“5G來了”運用擬人的修辭手法，生動形象地引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。據(jù)此理解作答。12、1．節(jié)儉是一種美德。2．用當前節(jié)約的事例，引起讀者的閱讀興趣。引出本文的論點節(jié)儉是一種美德。同時作為論據(jù)，論證了本文的論點。3．理由：因為這則材料引用雷鋒在生活中節(jié)儉的事例，有典型性，有代表性，有說服力，充分地論證本文的中心論點。4．道理論證、對比論證。引用名人的話，有權威性。有力地論證了節(jié)儉有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操，也是一個人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素，從而論證了本文的中心論點。5．示例：①傳承中華美德，厲行勤儉節(jié)約！②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，厲行節(jié)儉，從餐桌開始！③為了我們的生活更美好，請從今天開始節(jié)儉！【解題分析】1．試題分析：此題考查議論文的論點。提出中心論點的方式：①、文章標題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。本文就出現(xiàn)在第一段?？键c：理解文章內(nèi)容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：劃線句子舉倡導節(jié)約的例子，出現(xiàn)在文章的開頭，作用一般是引出中心論點，也可以用來證明中心論點，還能引起讀者的閱讀興趣。作用要多方面考慮?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。3．試題分析：舉雷鋒的例子，恰好能證明論點，可以作為事實論據(jù)，因為雷鋒是名人，很典型，又符合節(jié)約的論點。考點：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：此題考查論證方法及其作用。從“反之”可見是正反對比論證，引用名言是道理論證，作用是引用名人的話,有權威性。有力地論證了節(jié)儉有助于一個人修身養(yǎng)性、陶冶情操，也是一個人事業(yè)有成、持續(xù)發(fā)展的重要因素。進而論證了本文的中心論點。考點：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。5．試題分析：擬寫廣告語首先要圍繞本文論點，其次語言有鼓動下感染力，還有語句通順，內(nèi)容表達準確?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．C3．B【解題分析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！1．考查對文言實詞的理解。D錯，策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。2．考查對文言詞語中一詞多義的理解。A.介詞，按照/介詞，憑借。B.定語后置的標志，無實意/補足音節(jié)，無實意。C.介詞，在。D.表示加強詰問語氣，難道/表示選擇，是。3．B錯，“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的直接原因。14、1．C2．B3．D4．①陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。5．清澈。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。【解題分析】1．C.錯誤，居：停留。2．A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語氣。3．D.“高興愉悅”錯誤。作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點字詞的翻譯。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：互相交錯。5．考查側(cè)面描寫及作用?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。”這幾句無一筆涉及水，通過寫游魚、陽光、影子，側(cè)面描寫，烘托出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點?！绢}目點撥】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里