中班舞蹈教案我的朋友在哪里

授課教師:2023-12-21中班舞蹈教案我的朋友在哪里目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與基本舞步舞蹈動(dòng)作分解與示范音樂節(jié)奏與舞蹈配合創(chuàng)意舞蹈編排與展示課程總結(jié)與延伸活動(dòng)01課程介紹與目標(biāo)社交技能培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練藝術(shù)審美教育通過舞蹈活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)和合作，提高社交技能。舞蹈要求身體各部分協(xié)調(diào)配合，有助于鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，能夠培養(yǎng)幼兒對美的感知和欣賞能力。舞蹈課程背景知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)社交目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義掌握基本舞步和動(dòng)作，了解舞蹈表現(xiàn)的情感和意境。能夠獨(dú)立完成舞蹈表演，與同伴合作完成舞蹈作品。培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)與他人溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系。每周一次，每次45分鐘。課程時(shí)間基本舞步和動(dòng)作學(xué)習(xí)、舞蹈排練和表演、舞蹈欣賞和評論。教學(xué)內(nèi)容講解示范、模仿練習(xí)、小組合作、表演展示。教學(xué)方法通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)、完成舞蹈作品的質(zhì)量和與他人的合作情況來評估教學(xué)效果。課程評估課程安排與時(shí)間02熱身活動(dòng)與基本舞步關(guān)節(jié)活動(dòng)肌肉拉伸熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)孩子們站成一圈，跟隨音樂節(jié)奏，依次活動(dòng)頭部、肩部、腰部、膝蓋和腳踝等關(guān)節(jié)，使身體逐漸進(jìn)入舞蹈狀態(tài)。通過簡單的伸展運(yùn)動(dòng)，拉伸大腿、小腿、背部和手臂等部位的肌肉，預(yù)防舞蹈過程中的肌肉拉傷。向孩子們介紹舞蹈中的基本步伐，如前進(jìn)、后退、左右移動(dòng)等，并示范正確的步伐和姿勢。步伐講解播放舞蹈音樂，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)他們跟隨音樂進(jìn)行步伐練習(xí)。音樂感知基本舞步教學(xué)80%80%100%舞步組合練習(xí)將基本步伐進(jìn)行組合，形成簡單的舞蹈動(dòng)作序列，如前進(jìn)兩步、后退一步、左右移動(dòng)等。在簡單組合的基礎(chǔ)上，增加轉(zhuǎn)身、跳躍等動(dòng)作，形成更豐富的舞蹈組合。將孩子們分成小組，每組練習(xí)不同的舞步組合，然后輪流展示，互相學(xué)習(xí)和交流。簡單組合復(fù)雜組合小組合練03舞蹈動(dòng)作分解與示范0102030405起始動(dòng)作雙腳并攏，雙手自然下垂，身體挺直，目視前方。第一個(gè)八拍左腳向左跨一步，雙手從兩側(cè)抬起至頭頂上方擊掌，然后雙手回落至兩側(cè)，同時(shí)左腳收回。第二個(gè)八拍右腳向右跨一步，雙手從兩側(cè)抬起至胸前合十，然后雙手回落至兩側(cè)，同時(shí)右腳收回。第三個(gè)八拍雙腳起跳，雙手從兩側(cè)抬起至頭頂上方擊掌，然后雙手回落至兩側(cè)，同時(shí)雙腳落地。第四個(gè)八拍雙手在身體前方做擁抱狀，然后向兩側(cè)打開，同時(shí)雙腳起跳分開，最后雙手和雙腳同時(shí)收回。動(dòng)作分解與講解教師首先完整示范一遍舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生初步了解舞蹈的整體流程和動(dòng)作風(fēng)格。教師將舞蹈動(dòng)作分解，逐一進(jìn)行示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿教師的動(dòng)作。學(xué)生在模仿過程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。教師示范與學(xué)生模仿將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)和觀摩。教師輪流到每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，針對學(xué)生的問題給予及時(shí)的糾正和改進(jìn)建議。在分組練習(xí)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，分享彼此的心得和體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。練習(xí)一段時(shí)間后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組展示或比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識(shí)。分組練習(xí)與指導(dǎo)04音樂節(jié)奏與舞蹈配合感知音樂節(jié)拍認(rèn)識(shí)音符音樂游戲音樂節(jié)奏感知介紹音符的形狀和名稱，幫助幼兒理解音樂的基本元素。運(yùn)用音樂游戲的方式，讓幼兒在游戲中感受節(jié)奏的變化，培養(yǎng)其對節(jié)奏的敏感度。通過聽音樂、拍手等方式，引導(dǎo)幼兒感知音樂的節(jié)拍和節(jié)奏變化。010203基本舞步動(dòng)作示范分組練習(xí)舞蹈動(dòng)作與音樂配合教授與音樂節(jié)奏相配合的基本舞步，如踏步、踮步等。教師示范舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。將幼兒分成小組，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)，互相觀摩、學(xué)習(xí)。組織幼兒進(jìn)行完整的舞蹈排練，熟悉舞蹈的流程和動(dòng)作。舞蹈排練服裝道具準(zhǔn)備舞蹈表演為幼兒準(zhǔn)備適合的舞蹈服裝和道具，增加舞蹈表演的效果。在適當(dāng)?shù)膱龊?，如學(xué)校演出、家長會(huì)等，讓幼兒展示所學(xué)的舞蹈，培養(yǎng)其自信心和表演能力。030201完整舞蹈表演05創(chuàng)意舞蹈編排與展示

學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)意鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種與主題相關(guān)的創(chuàng)意點(diǎn)子，如通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)尋找朋友的場景、與朋友相處的快樂時(shí)光等。動(dòng)作設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏和自身感受，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的舞蹈動(dòng)作，如歡快的跳躍、溫柔的擁抱等。表情與情感表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生通過面部表情和身體語言來表達(dá)舞蹈中的情感變化，如尋找朋友的焦急、找到朋友后的喜悅等。01020304分組合作段落主題動(dòng)作編排音樂與節(jié)奏分組編排舞蹈段落小組成員根據(jù)選定的主題，共同設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作、隊(duì)形變換等，形成完整的舞蹈段落。每個(gè)小組選擇一個(gè)與“我的朋友在哪里”相關(guān)的主題，如“在操場上尋找朋友”、“在圖書館偶遇朋友”等，作為舞蹈段落的表現(xiàn)內(nèi)容。將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)共同討論、合作編排舞蹈段落。選擇適合的音樂和節(jié)奏，與舞蹈動(dòng)作相協(xié)調(diào)，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。舞蹈彩排01在正式展示前，組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈彩排，檢查動(dòng)作、音樂等方面的協(xié)調(diào)性和完整性。班級展示02安排學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行舞蹈展示，其他同學(xué)和老師觀看并給予評價(jià)和建議。交流與分享03在展示結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，談?wù)勛约涸谖璧妇幣胚^程中的體會(huì)和收獲，以及對他人舞蹈的看法和建議。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步和成長。班級展示與交流06課程總結(jié)與延伸活動(dòng)學(xué)生們能夠熟練掌握舞蹈《我的朋友在哪里》的基本動(dòng)作，包括步伐、手勢和表情等。舞蹈動(dòng)作掌握通過多次練習(xí)，學(xué)生們的節(jié)奏感得到了明顯提高，能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。節(jié)奏感提升在舞蹈練習(xí)過程中，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了與同伴相互配合，共同完成舞蹈表演，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)課程回顧與總結(jié)節(jié)奏感把握學(xué)生們在反思中意識(shí)到自己在舞蹈節(jié)奏感方面還有待提高，表示將在課后多加練習(xí)，增強(qiáng)自己的節(jié)奏感。動(dòng)作規(guī)范性學(xué)生們能夠自覺評價(jià)自己的舞蹈動(dòng)作是否規(guī)范，對于不規(guī)范的動(dòng)作能夠主動(dòng)向老師請教并及時(shí)改正。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在舞蹈表演中的重要性，表示將繼續(xù)努力與同伴更好地配合，呈現(xiàn)出更加完美的舞蹈效果。學(xué)生自我評價(jià)與反思布置與舞蹈《我的朋友在哪里》相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，并嘗試與家人一起合作完成舞