江西省2022年中考化學總復習強化訓練-第十一單元　鹽、化肥

課時作業(yè)(一)授課提示：對應學生用書第197頁一、單項選擇題1．我國海水“曬鹽”具有悠久的歷史，所得“鹽”的主要成分是()A．Na2SO4 B．NaClC．CaCl2 D．Na2CO3答案：B2．(2020·江西二模)小蘇打是()A．碳酸鈉 B．氯化鈉C．碳酸氫鈉 D．氫氧化鈉答案：C3．(2020·江西九江三模)化學肥料對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用，下列化肥中屬于磷肥的是()A．KNO3 B．CO(NH2)2C．Ca3(PO4)2 D．NH4Cl答案：C4．下列關于碳酸鈣的說法錯誤的是()A．大理石的主要成分是碳酸鈣B．實驗室常用碳酸鈣與稀硫酸反應制取CO2C．碳酸鈣可用作補鈣劑D．石灰漿粉刷墻壁，“出汗”后變成碳酸鈣答案：B5．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除過程中，涉及稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等過程。下列說法不正確的是()A．稱量時粗鹽放在天平左盤的稱量紙上B．粗鹽溶解時，要用玻璃棒不斷攪拌C．蒸發(fā)時，在恰好蒸干時停止加熱D．過濾時漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內(nèi)壁答案：C6．下列選項中各種溶質(zhì)的溶液混合，無明顯現(xiàn)象的是()A．NaOH、NH4Cl、Fe2(SO4)3B．KNO3、AgNO3、NaClC．KCl、HCl、Na2CO3D．H2SO4、K2SO4、HNO3答案：D7．(2020·江西景德鎮(zhèn)樂平一模)試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)不能用稀鹽酸浸泡而除去的是()A．硫酸銅溶液與燒堿溶液反應后留下的藍色固體B．氯化鈉溶液和硝酸銀溶液反應后留下的白色固體C．用一氧化碳還原氧化鐵留下的黑色物質(zhì)D．氯化鋇溶液和純堿溶液反應后留下的白色固體答案：B二、選擇填充題8．下列關于碳酸鈉與碳酸氫鈉的說法正確的是()A．Na2CO3溶液呈堿性B．NaHCO3固體難溶于水C．通常狀況下，受熱都易分解D．NaHCO3可用于________________答案：A烘焙糕點(或治療胃酸過多等)9．(2021·江西南昌市南昌縣中考質(zhì)檢)下列關于物質(zhì)的鑒別、除雜所選用的試劑或方法正確的是()選項鑒別或除雜操作方法A除去鐵粉中的Fe2O3加入過量稀鹽酸，充分反應后過濾B除去二氧化碳中的氯化氫氣體通入過量氫氧化鈉溶液中C鑒別FeCl3、NaCl、NaOH、MgCl2四種溶液不另加試劑D鑒別CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四種固體加入_________________________答案：C水10．下列圖像能正確反映其對應操作中各量變化關系的是()A．圖甲：煅燒一定質(zhì)量的石灰石B．圖乙：t℃時，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體C．圖丙：向稀硫酸中加入鋅粒D．圖?。合騙_______________中滴加過量的氫氧化鈉溶液解析：碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以剩余固體的質(zhì)量不會減小為零；t℃時，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶液質(zhì)量逐漸增大，待硝酸鉀溶液飽和后，溶液質(zhì)量保持不變；稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣，溶液質(zhì)量增加，且不從零開始，待稀硫酸反應完后，溶液質(zhì)量不再變化；向稀鹽酸和氯化銅溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會先與稀鹽酸反應，待稀鹽酸反應完后，再與氯化銅反應，所以加入一定量的氫氧化鈉溶液后才會出現(xiàn)沉淀。答案：B稀鹽酸和氯化銅混合溶液(合理即可)三、填空與說明題11．下列是生活中常見的物質(zhì)：A.氯化銨、B.碳酸鈉、C.硫酸銅、D.氯化鈉、E.小蘇打。根據(jù)它們不同的用途填空(填字母)：(1)生活中可用作調(diào)味品的是__________。(2)可用作化肥的是__________。(3)蒸饅頭時常用到的物質(zhì)是__________。(4)可用于制作玻璃的是__________。答案：(1)D(2)A(3)E(4)B12．結(jié)合如圖所示儀器，完成粗鹽提純實驗中的有關問題。(1)儀器①的名稱是____________。(2)在過濾粗鹽水時，除用到⑤⑥⑦⑧，還需用到上圖中的一種玻璃儀器是____________(填名稱)。(3)蒸發(fā)結(jié)晶食鹽，除用到①②⑧⑨，還需用到上圖中的儀器有______(填字母)。(4)下列有關蒸發(fā)結(jié)晶操作描述正確的是______(填字母)。A．當加熱至有晶體析出時，即停止加熱B．當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，即停止加熱C．當水分完全蒸干時，即停止加熱D．蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱，防止破損答案：(1)酒精燈(2)漏斗(3)⑥(4)B13．復分解反應是我們學過的化學反應基本類型之一。學習時，應注意將知識進行歸納、總結(jié)，深刻理解復分解反應發(fā)生的條件，初步學習其簡單的應用，形成較完整的知識體系。(1)寫出下列反應的化學方程式。①氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合：_______________________________________。②碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合：_______________________________________________。③氫氧化鉀溶液與稀硝酸混合：________________________________________________。(2)你想過上述復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合。如上述反應①中，實際參加反應的離子是Ba2＋和SOeq\o\al(2－,4)，而Cl－和Na＋則是“旁觀者”，并沒有參加反應。請你分析，上述反應②中實際參加反應的離子是______________________，上述反應③中沒有參加反應的離子是______________________。(3)廢水處理首先考慮“以廢治廢”的原則?，F(xiàn)有冶金廠和造紙廠排放的廢水，按照一定的流量比集中到污水處理池中進行綜合處理，如圖所示。①造紙廠廢水中一定含有的離子有Na＋、________(填離子符號，下同)；冶金廠廢水中一定含有的離子有Cu2＋、________、SOeq\o\al(2－,4)。②寫出污水處理池中除產(chǎn)生藍色沉淀以外的另一個化學反應方程式：____________________________。答案：(1)①Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl②K2CO3＋2HCl=2KCl＋H2O＋CO2↑③HNO3＋KOH=KNO3＋H2O(2)COeq\o\al(2－,3)、H＋K＋、NOeq\o\al(－,3)(3)①OH－H＋②2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O四、實驗探究題14．某化學學習小組在學習常見的鹽的性質(zhì)后，完成了如下實驗。該學習小組對廢液杯上層清液的溶質(zhì)的成分進行了探究。請完成以下探究過程：【提出問題】上層清液中含有什么溶質(zhì)？【作出猜想】Ⅰ.溶質(zhì)僅為____________(填化學式)。Ⅱ.溶質(zhì)為KCl和BaCl2。Ⅲ.溶質(zhì)為KCl和____________(填化學式)。Ⅳ.溶質(zhì)為KCl和K2CO3。Ⅴ.溶質(zhì)為KCl、K2SO4和K2CO3?！驹O計方案】實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取少量廢液杯中上層清液，分裝于甲、乙兩支試管中先向甲試管中滴加鹽酸至過量無明顯現(xiàn)象猜想Ⅳ、Ⅴ均不正確再向乙試管中滴加__________(填化學式)溶液______________________________________猜想Ⅱ正確【交流反思】學習小組經(jīng)過討論認為：實驗過程中無須使用AgNO3溶液，其理由是_________________________________________________(用文字表述)。答案：【作出猜想】KClK2SO4【設計方案】H2SO4(或K2SO4等合理即可)有白色沉淀產(chǎn)生【交流反思】廢液的上層清液中一定含有KCl，不需要證明KCl的存在eq\a\vs4\al([核心素養(yǎng)提升])15．電導率傳感器可輔助探究復分解反應的實質(zhì)。相同條件下，離子濃度越大，電導率越大，溶液導電性越強。將含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中并插入電導率傳感器，往其中一份中滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測得溶液的電導率變化如圖所示。下列說法正確的是()A．乙曲線電導率減小過程中，溶液由紅色變?yōu)闊o色B．乙曲線對應的反應中四種離子數(shù)目都減少C．甲曲線對應氫氧化鋇與硫酸鈉反應D．甲曲線上的M點代表兩種溶液恰好完全反應答案：D16．戰(zhàn)疫情，我們在一起。已知物質(zhì)王國的白衣天使A～F分別是初中化學常見的六種物質(zhì)，如圖所示，相互接觸的物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應，且圖中所涉及的反應均為初中化學常見的反應，其中A、B、C、D、E屬于不同類別的物質(zhì)，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織等，D俗稱熟石灰，E、F之間反應的生成物的元素組成與E相同。請回答下列問題：(1)D的化學式為______________。(2)E的一種用途為______________。(3)B與C反應的化學方程式為________________________________。(4)圖中轉(zhuǎn)化關系中一定沒有涉及的基本反應類型是________________。答案：(1)Ca(OH)2(2)滅火(合理即可)(3)Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋CO2↑＋H2O(合理即可)(4)分解反應課時作業(yè)(二)授課提示：對應學生用書第199頁一、單項選擇題1．下列關于氯化鈉的認識，正確的是()A．組成：含有鈉和氯兩種單質(zhì)B．性質(zhì)：與鹽酸類似，能與碳酸鹽反應C．用途：可用于生產(chǎn)金屬鈉D．生產(chǎn)：常用鈉與氯氣通過化合反應獲得答案：C2．下列反應屬于復分解反應的是()A．2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2OB．2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO＋CC．3CO＋Fe2O3eq\o(=,\s\up7(高溫))2Fe＋3CO2D．CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O答案：D3．(2020·江西二模)下列能夠與CaCl2、HCl、NaCl的混合溶液共存的是()A．稀硫酸 B．硝酸銀溶液C．碳酸鈉溶液 D．氫氧化鈉溶液答案：A4．(2020·江西萍鄉(xiāng)安源二模)下列各組離子能在pH＝13的溶液中大量共存的是()A．Na＋、Mg2＋、COeq\o\al(2－,3) B．H＋、Cu2＋、NOeq\o\al(－,3)C．NHeq\o\al(＋,4)、Fe3＋、SOeq\o\al(2－,4) D．K＋、Ba2＋、Cl－答案：D5．如圖是碳銨化肥包裝袋上的部分信息。關于該化肥的說法錯誤的是()A．屬于復合肥料B．主要含有四種元素C．不宜與堿性物質(zhì)混合使用D．儲存和運輸時，不宜受潮或暴曬答案：A6．關系圖中“—”兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方向。下列說法錯誤的是()A．反應①放出熱量B．反應②所得溶液可呈中性C．反應③可得NaOHD．不能將圖中稀鹽酸換為稀H2SO4答案：D7．下列圖像能正確反映對應操作的是()A．向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液B．向鹽酸和氯化銅混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液C．向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液D．向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉解析：向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液，反應開始就會生成沉淀，所以沉淀質(zhì)量應從零開始；向鹽酸和氯化銅混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與鹽酸反應，開始時不會生成沉淀，待鹽酸反應完后，再與氯化銅反應會生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質(zhì)量應在加入一定量氫氧化鈉溶液后開始增大，待氯化銅反應完后，不再增大；向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液的酸性逐漸減弱，pH逐漸增大，鹽酸反應完，溶液顯中性，pH＝7，碳酸鈉再與氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，這一過程中pH＝7，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液，溶液顯堿性，pH大于7；向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉至過量，開始是鋅與硝酸銀溶液反應，置換出來的銀的質(zhì)量大于參加反應的鋅的質(zhì)量，溶液的質(zhì)量減小，鋅與硝酸銀溶液反應完后，鋅與硝酸銅反應生成銅和硝酸鋅，置換出來的銅的質(zhì)量小于參加反應的鋅的質(zhì)量，溶液的質(zhì)量增加，當硝酸銅與鋅反應完后，溶液的質(zhì)量不變。答案：C二、選擇填充題8．將少量下列物質(zhì)分別加入水中，充分攪拌，能得到無色溶液的是()A．高錳酸鉀 B．氯化鈉C．硫酸銅 D．____________答案：B氯化鉀(合理即可)9．只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、NaOH溶液、CaCl2溶液的是()A．K2CO3溶液 B．無色酚酞溶液C．BaCl2溶液 D．____________解析：K2CO3溶液能與稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳氣體，與CaCl2溶液反應生成氯化鉀和碳酸鈣白色沉淀，與NaOH溶液不反應，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別；無色酚酞溶液遇酸性、中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，稀硫酸、NaOH溶液、CaCl2溶液分別顯酸性、堿性、中性，使無色酚酞溶液分別顯無色、紅色、無色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別；BaCl2溶液與稀硫酸反應生成鹽酸和硫酸鋇白色沉淀，與NaOH溶液、CaCl2溶液均不反應，不能鑒別；紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，遇中性溶液不變色，稀硫酸、NaOH溶液、CaCl2溶液分別顯酸性、堿性、中性，使紫色石蕊溶液分別顯紅色、藍色、紫色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別。答案：A紫色石蕊溶液(合理即可)10．利用飽和碳酸鈉溶液與酸反應，小科同學制作了如圖甲所示的簡易酸堿滅火器裝置，并進行操作。操作結(jié)束后，對瓶中殘留液進行如圖乙所示的實驗。實驗現(xiàn)象：A試管中溶液變紅，B試管中有白色沉淀生成。則殘留液中含有的溶質(zhì)有()A．鹽酸 B．碳酸鈉C．硫酸鈉 D．________解析：碳酸鈉和某酸反應，根據(jù)向A試管滴加石蕊溶液后溶液變紅，說明碳酸鈉與該酸反應后酸是過量的，因此溶液中不存在碳酸根離子，向B試管中滴加氯化鋇溶液時，B試管中有白色沉淀生成，說明溶液中存在硫酸根離子，則可推斷出該酸為硫酸，由H2SO4＋Na2CO3=Na2SO4＋H2O＋CO2↑可知，殘留液中含有的溶質(zhì)有硫酸和硫酸鈉。答案：C硫酸三、填空與說明題11．大美江西，秀麗錦江，風景這邊獨好。(1)江西盛產(chǎn)水稻、油菜等經(jīng)濟作物，其中化肥對農(nóng)作物的增產(chǎn)有重要作用。請你選用N、P、K、O、H中元素，任意寫出一種復合肥料的化學式：______________________________。(2)江西的“紅土地”呈酸性，非常適合種植柑橘。檢驗土壤溶液顯酸性可選用______(填字母)。A．紫色石蕊溶液B．無色酚酞溶液C．pH試紙(3)錦江是高安的母親河，檢驗錦江水是否為硬水的方法為____________________。(4)江西高安的陶瓷產(chǎn)業(yè)享譽全國。工業(yè)上制造高溫結(jié)構陶瓷碳化硅(SiC)的反應原理是高溫下二氧化硅和碳反應生成碳化硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為________________________________。解析：(1)KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥料。(2)江西的“紅土地”呈酸性，非常適合種植柑橘。檢驗土壤溶液顯酸性可選用紫色石蕊溶液和pH試紙。(3)檢驗錦江水是否為硬水的方法為取樣，加肥皂水，若產(chǎn)生泡沫少、浮渣多，說明錦江水為硬水。(4)高溫下，二氧化硅和碳反應生成碳化硅和一氧化碳，該反應的化學方程式為SiO2＋3Ceq\o(=,\s\up7(高溫))SiC＋2CO↑。答案：(1)KNO3(合理即可)(2)AC(3)取樣，加肥皂水，若產(chǎn)生泡沫少、浮渣多，說明錦江水為硬水(4)SiO2＋3Ceq\o(=,\s\up7(高溫))SiC＋2CO↑12．(2021·江西贛州經(jīng)開區(qū)中考摸底)金屬鎘廣泛用于合金制造及電池生產(chǎn)等，一種用銅鎘廢渣(含Cd、Zn、Cu、Fe及Co等單質(zhì))制取海綿鎘的工藝流程如圖(提示：Cd能與硫酸反應生成＋2價，Co不反應)。(1)粉碎的目的是___________________________________________________。(2)操作①的名稱是_______________________________________________________。(3)除鐵中發(fā)生的反應是6FeSO4＋2KMnO4＋4H2SO4=2__________＋3Fe2(SO4)3＋K2SO4＋4H2O。(4)沉鎘中得到海綿鎘發(fā)生反應的化學方程式：_____________________________________________________________________________________________________。(5)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。答案：(1)增大反應物接觸面積，使反應更快、更充分(2)過濾(3)MnO2↓(4)CdSO4＋Zn=ZnSO4＋Cd(5)鋅13．已知A～H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中反應條件均已略去)，請回答：(1)寫出A物質(zhì)的化學式：________________。(2)寫出下列反應的化學方程式：①________________________________；②________________________________。反應②的基本反應類型是____________________。解析：A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應，故C是二氧化碳，A是一氧化碳；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分，故B是氧化鐵；氧化鐵能與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，故D是鐵；F是紫紅色金屬，故F是銅；鐵能與E反應生成銅，故E可能是硫酸銅溶液，生成的G是硫酸亞鐵；H是藍色沉淀，故H是氫氧化銅。經(jīng)過驗證，推斷合理。答案：(1)CO(2)Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4(合理即可)復分解反應eq\a\vs4\al([核心素養(yǎng)提升])四、實驗探究題14．(2020·江西南昌調(diào)研三模)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，純堿樣品中的其他成分不與稀硫酸反應)，設計了如下實驗：【設計實驗方案】實驗裝置如圖甲所示(固定裝置已省略)：已知：實驗室不能用濃硫酸吸收氯化氫氣體。需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量。(1)B裝置的作用是_________________________________________________。(2)C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________。【交流與表達】(1)有同學認為用圖甲所示裝置進行實驗會造成測得的純堿純度偏低，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)為了克服圖甲裝置的不足，有同學提出，還應增加圖乙裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞)，在反應前、后用圖乙裝置分兩次緩緩鼓入空氣。①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，鼓入空氣的作用是_____________________________。②反應后，鼓入空氣的作用是_