2021年暑假觀看電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》的心得感想：理想的教育

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2021年暑假觀看電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》的心得感想：理想的教育一度被視為暑期檔“救市之作”的《銀河補(bǔ)習(xí)班》在上周四上映后，一度得到觀眾的好評(píng)與寵愛(ài)。那么，關(guān)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感怎么寫(xiě)呢?以下是我為大家預(yù)備的《銀河補(bǔ)習(xí)班》電影觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感

剛剛看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》4點(diǎn)50的點(diǎn)映場(chǎng)，走在已經(jīng)不再炙熱的路上，行人三三兩兩，思緒萬(wàn)千。

原來(lái)對(duì)這個(gè)片名不敏感的，甚至有點(diǎn)反感，感覺(jué)四不像，但還是沖著鄧超去了，鄧超演戲還真的是有實(shí)力的，惋惜他不適合演喜劇片，所以他的分手大師，惡棍天使我到現(xiàn)在都沒(méi)有完整看過(guò)，但他演的烈日灼心，從你的全世界路過(guò)，看過(guò)以后，你真是得承認(rèn)他的演技真的不錯(cuò)。

開(kāi)頭的那一段跟我前段時(shí)間看過(guò)的俄羅斯科幻片《太空救援》很像，我甚至覺(jué)得導(dǎo)演確定看過(guò)這部電影，無(wú)論是開(kāi)頭還是最有解決太空飛船的問(wèn)題幾乎都一樣，太空救援是太陽(yáng)能電池板不工作了，而銀河補(bǔ)習(xí)班是插頭掉落了，都是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦解決了問(wèn)題，我以為會(huì)陷入同樣的套路，但我錯(cuò)了，中國(guó)特有的電影故事打動(dòng)了我。

最近這段時(shí)間我給別人推舉電影基本上推舉的都是印度的電影，無(wú)論是摔跤吧爸爸，嗝嗝老師，起跑線，都是能夠正視社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象而具有實(shí)際意義和正能量的電影，而中國(guó)這樣的則很少很少，要么就是無(wú)腦炒冷飯，要么是情情愛(ài)愛(ài)，要么就是為了錢(qián)而炮制的流水線電影，而銀河補(bǔ)習(xí)班正視了許多社會(huì)現(xiàn)象無(wú)論是人性還是教育，但這部影片始終在傳遞一種情感—父子情，始終傳遞著一種信念—要查找和堅(jiān)持自己喜愛(ài)的事情。

整部電影，我不記得我感動(dòng)了多少次，但我記得我至少有兩次眼眶潮濕了。當(dāng)1998年特大洪水作為電影背景消失時(shí)，你會(huì)有劇烈的電影代入感，當(dāng)鄧超扮演的爸爸在為了抵抗洪水的而建起的壩堤上聲嘶力竭的喊著兒子的時(shí)候，你真的會(huì)感覺(jué)他的急迫;當(dāng)解放軍由于洪峰要來(lái)把他拉下去的那一刻，他的無(wú)奈可以從他的身體順著泥水滑下去看出看來(lái)，他的肉體已經(jīng)由于無(wú)助沒(méi)有力氣了?？墒撬麅?nèi)心卻沒(méi)有放棄，拿過(guò)喇叭對(duì)著官兵說(shuō)，再讓我說(shuō)一句話，然后對(duì)著滾滾的洪水，用他不認(rèn)輸?shù)男拍钫f(shuō)著：兒子，看看你的身邊有沒(méi)有可以用的東西。反復(fù)說(shuō)著，就這樣反復(fù)說(shuō)著，一個(gè)暴雨，洪水肆虐的夜晚，一個(gè)拿著喇叭聲嘶力竭的父親，一個(gè)被困洪水，查找父親，無(wú)助的孩子，這樣的畫(huà)面是殘酷的，但確是溫馨的。

雨水，淚水，汗水，這不是最帥的鄧超;但的確是最帥的爸爸。這一刻眼眶潮濕了，而后孩子聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的呼喊，冷靜了下來(lái)，當(dāng)他劃著門(mén)板，吹著哨子，亮著手電筒在滾滾洪水中消失的時(shí)候，我真的流下了眼淚，不知道為什么，我信任，在拍攝這一幕的時(shí)候，超哥看著在洪水中消失的那微弱的手電筒燈光的時(shí)候，也會(huì)流淚。眼淚，不知不覺(jué)流出，或許這才是感情。

其次幕已是年老的鄧超偶然得知當(dāng)年是由于他徒弟的陷害才會(huì)有大橋的倒塌，所以他很想能夠讓自己的“大橋”仍舊存在，可是兒子卻由于領(lǐng)導(dǎo)的一番話，擔(dān)憂他的前程，讓父親不要再連續(xù)翻案，這個(gè)時(shí)候鄧超演技真的很好，詞語(yǔ)難以形容，臺(tái)詞很符合情境，短又直擊人心。先是作了讓步，然后又說(shuō)“爸，是傲慢的人，自從大橋倒塌之后，就沒(méi)有什么值得傲慢的了，唯一的傲慢就是培育了你，現(xiàn)在這樣的傲慢也失去了”然后告知兒子，人的一生，肯定要建一座大橋，他的兒子那時(shí)并沒(méi)有明白建一座大橋是怎樣的意思，知道在太空上，飛船除了事，他才明白。當(dāng)飛船解除故障，兒子平安落地，在沙漠里期盼著父親卻沒(méi)看到，而這時(shí)父親走向他的時(shí)候，當(dāng)兒子抬起頭，他們的眼睛相遇的時(shí)候，那一刻他們的內(nèi)心也再?zèng)]有了間隙，兒子的一句“對(duì)不起，我也是第一次當(dāng)兒子”不僅使父子的感情圓滿(mǎn)，也讓我的眼淚掉落了下來(lái)。

本片不僅感人，而且許多地方都有編劇或者導(dǎo)演對(duì)教育，對(duì)溝通的一些真實(shí)的理解，這些必需是真實(shí)走了心的才能打造出來(lái)的好劇本。比如對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)愛(ài)好的理解，學(xué)習(xí)的理解，推的更高一點(diǎn)，還有本片對(duì)學(xué)習(xí)的理解。這也代表了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，只是在同學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)，本片從鄧超嘴里說(shuō)出了一句臺(tái)詞，讓我記憶深刻。當(dāng)那些高考考的很好的同學(xué)在校內(nèi)里撕書(shū)，扔書(shū)的時(shí)候，鄧超說(shuō)：這就是學(xué)習(xí)的巔峰和意義嗎，學(xué)習(xí)是終生的。這個(gè)觀點(diǎn)太正了!!!我認(rèn)同三千遍!

還有許多父親跟孩子處理關(guān)系細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得在孩子每天夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，鄧超卻在為錢(qián)發(fā)愁，為自己這個(gè)傲慢的人所背負(fù)的大橋發(fā)愁，有一天，當(dāng)孩子指著飛機(jī)圖片對(duì)爸爸說(shuō)這說(shuō)那的時(shí)候，爸爸發(fā)火了，大聲對(duì)孩子吼到“期末考試，能不能考好”孩子被吼蒙了，一把推開(kāi)了爸爸。然后其次天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：‘對(duì)不起，我第一次當(dāng)爸爸?！@個(gè)時(shí)候，我想到了我自己。這才是一個(gè)爸爸應(yīng)當(dāng)做的事情，在思索和探究中做一個(gè)好爸爸。這讓影片的立意回到了現(xiàn)實(shí)，這才是真正的中國(guó)大片。

還有許多場(chǎng)面和臺(tái)詞讓人記憶深刻，看來(lái)一刷是不行了。本片許多臺(tái)詞和場(chǎng)景首尾呼應(yīng)，但有個(gè)別有點(diǎn)生硬。另外我要吐槽下，長(zhǎng)大后的兒子演技讓人看了很別扭，略微有點(diǎn)突兀。本片的票房和榮譽(yù)值得期盼，或許會(huì)引起一波對(duì)學(xué)校教育或者對(duì)家庭教育的關(guān)注。

超哥演技很棒，無(wú)論中年還是老年會(huì)讓你感覺(jué)真實(shí)，感覺(jué)舒適，期望這部片子大爆~

《銀河補(bǔ)習(xí)班》電影觀后感

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影是我期盼已久的作品。所以看完點(diǎn)映的感動(dòng)之余，我就斗膽胡謅幾句：

先說(shuō)說(shuō)影片的整體氣質(zhì)，一個(gè)詞形容，就是樸實(shí)。剪輯流暢細(xì)膩，把一個(gè)簡(jiǎn)潔得不能再簡(jiǎn)潔的故事，在觀眾的面前緩緩綻開(kāi)。像是和一個(gè)多年的老友對(duì)坐飲酒，聽(tīng)他把這些年的經(jīng)受娓娓道來(lái)。即使你早就知道這個(gè)故事的結(jié)局，但你還是會(huì)深陷其中，像是打翻了五味瓶，跟著他哭，跟著他笑，為他心疼，為他傲慢。待到故事終了，你再認(rèn)真端詳他臉上的每一道皺紋，每一根白發(fā)，仿佛都在拍著胸脯為這個(gè)故事作證。影片用了插敘的手法，穿插剪輯了宇航員馬飛目前在太空的逆境和兒時(shí)和父親的回憶，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)受和自我救贖的過(guò)程和國(guó)家歷史長(zhǎng)河中的大大事相互交融，讓觀眾有更深的代入感和使命感。

再說(shuō)說(shuō)這部片子的主題之一，教育。作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)上完學(xué)校，經(jīng)受完殘酷的中考，然后在國(guó)外始終從高中念到討論生的學(xué)子，我覺(jué)得我在這個(gè)話題上還是蠻有發(fā)言權(quán)的...我覺(jué)得近年來(lái)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于所謂的“素養(yǎng)教育”走入了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為所謂的“德智體美勞全面進(jìn)展”，就是我的孩子要進(jìn)展多少的愛(ài)好愛(ài)好，參與多少高大上的活動(dòng)和培訓(xùn)，然后與此同時(shí)還不能耽擱考試成果。其實(shí)不然，正如影片中所表達(dá)的，真正的素養(yǎng)教育，是要教會(huì)孩子怎樣去獨(dú)立的思索，通過(guò)這樣的思索找到自己的目標(biāo)，然后堅(jiān)持不認(rèn)輸?shù)某@個(gè)目標(biāo)奮斗。我曾就讀于一所國(guó)外的私立貴族高中，我有許多的同學(xué)她們腦袋可能沒(méi)有國(guó)內(nèi)中同學(xué)那么“靈光”，在考試上永久“缺根弦”，但這并不阻礙她們樂(lè)觀樂(lè)觀地生活。由于她們都在朝著自己的幻想努力：有的喜愛(ài)舞蹈，想要考入舞蹈學(xué)院連續(xù)深造;有的喜愛(ài)跟孩子相處，想做學(xué)校歷史老師;有的想要做一名軍人，于是每天根據(jù)部隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己...她們是幸運(yùn)的，能夠確定自己的幻想，然后始終朝其奮斗，那是由于她們的父母和社會(huì)沒(méi)有給她們一個(gè)固定的標(biāo)尺，告知她們什么樣的工作才是“風(fēng)光”，什么樣的成果才叫“有出息”。反觀許多在國(guó)外的中國(guó)孩子，成果常年straightA，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。但一談及將來(lái)的規(guī)劃或幻想，就只剩下迷惘和惶恐。我看完電影就在想，假如我們的社會(huì)也能多一些馬皓文，或許我們的孩子就能少一些枷鎖和迷茫，多一份自信和士氣。

最終說(shuō)說(shuō)演員，作為一位光榮的狗炒米，我感覺(jué)我已經(jīng)無(wú)法摘掉八百米厚的濾鏡來(lái)客觀的評(píng)價(jià)超哥的演技了，所以我這里來(lái)說(shuō)說(shuō)白宇，作為小白同學(xué)的路好，在剛收到他倆合作的消息的驚喜之余，我更多的其實(shí)是震動(dòng)。就像小白說(shuō)的，他顯老，超哥顯年輕，超哥為什么放著那么多的小鮮肉不選，偏偏選了比較“顯老”的白宇同學(xué)來(lái)演自己的兒子呢?但在看完這部電影之后，我徹底打消了這個(gè)懷疑。大馬飛這個(gè)角色年齡跨度是18-35，除了樣貌上的變動(dòng)之外，還包括了內(nèi)心世界的層次和變化。對(duì)于這樣一個(gè)角色，小鮮肉太嫩，8085一代又稍老，只有白宇剛剛好。雖然有些地方還是略顯生澀，但整體卻不失為一張令人滿(mǎn)足的答卷。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀看心得

這部片不是說(shuō)就一個(gè)點(diǎn)突出誒，它就把家庭和學(xué)校之間的教育融合得很好，也敘述了雖然都是父親對(duì)兒子的愛(ài)，但是方法假如不對(duì)，可能會(huì)用愛(ài)綁架了子女的一聲吧。

你得知道你的幻想是什么，就像知道箭靶子在哪，然后才是去為你的幻想而努力，這樣知道箭靶子的每一次拉弓才有效。

And真的看到電影里的演員就這樣活生生地從屏幕里走到你面前的時(shí)候，真的是特殊特殊驚喜了，大愛(ài)超哥了。

“人生就像射箭，幻想就像箭靶子，假如連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”

6月10日，由鄧超、俞白眉執(zhí)導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)主義題材電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》發(fā)布了一支教育主題預(yù)報(bào)，在這個(gè)高考剛剛結(jié)束的日子里，激發(fā)了很多家長(zhǎng)和孩子的共鳴。

面對(duì)不被老師看好的兒子馬飛(孫浠倫飾)，父親馬皓文(鄧超飾)和教育主任閻主任(李建義飾)立下賭約，一場(chǎng)教育博弈拉開(kāi)帷幕，父子兩人的成長(zhǎng)之路就此開(kāi)啟。

從預(yù)報(bào)片風(fēng)格來(lái)看，這一次鄧超導(dǎo)演的作品最終不是喜劇了!大家可能還沒(méi)遺忘鄧超前兩部導(dǎo)演作品《分手大師》《惡棍天使》，這一部的鄧超開(kāi)頭一本正經(jīng)地演戲了。

銀河補(bǔ)習(xí)班的觀后感

一部讓人感動(dòng)淚下的劇情片，深深觸及了全中國(guó)父母最敏感和最痛的點(diǎn)，那就是孩子的教育，究竟是該：因材施教，挖掘孩子無(wú)限的想象力和力量，還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)傳統(tǒng)的死板教育，塑造出統(tǒng)一的沒(méi)有共性化的人才來(lái)?

電影通過(guò)父親極具共性化的教育，不循規(guī)蹈矩的方法，讓一個(gè)全校最差的同學(xué)，蛻變成為一個(gè)全校第一的好同學(xué)。而且在高考這個(gè)能完全轉(zhuǎn)變命運(yùn)的時(shí)刻，也能遵循孩子內(nèi)心最真實(shí)的渴望，做出了他自己人生不悔的選擇。這份教育也在孩子最終的宇宙冒險(xiǎn)中，打破死板的規(guī)章，做出最大膽的嘗試，從而成就了不朽的輝煌。

電影的最終半個(gè)多小時(shí)，才使用了特效且效果也特別不錯(cuò)。但電影故事本身所包含的內(nèi)涵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比特效更讓人嘆服。在崇尚特效的今日，能拍出如此感人至深的電影，的確特別不易。應(yīng)當(dāng)說(shuō)看完這部電影，能讓人在歡樂(lè)的同時(shí)，也眼含熱淚，同時(shí)懷著一份深深的思考走出影院門(mén)口。中國(guó)式的教育在統(tǒng)一塑造標(biāo)準(zhǔn)人才的同時(shí)，也更應(yīng)當(dāng)敬重每個(gè)孩子的不同才能和共性，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才?；蛟S這才是超哥主演這部電影的初衷。

最終作為電影拍攝地的原住民，盼望超哥能給我們一個(gè)交代，你把我們城市的地標(biāo)：彩虹橋給拍塌了，是否考慮過(guò)我們的感受。究竟這是我們建德市，第一次參加到能在全國(guó)上演的電影拍攝，當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)該部電影抱有那么大的期盼，最終在影院中只看彩虹的轟然倒塌，那份哀思和無(wú)奈，你可曾知曉和體會(huì)?盼望超哥能給我們一個(gè)說(shuō)法，或者能給一個(gè)續(xù)集，讓建德人民心中的彩虹橋，能安穩(wěn)完善的呈現(xiàn)在全國(guó)觀眾眼前。

抱負(fù)的教育：銀河補(bǔ)習(xí)班

馬皓文是如何將馬飛培育成一個(gè)宇航員的?這是電影的核心敘事線索，花費(fèi)的時(shí)間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來(lái)，所謂的“銀河補(bǔ)習(xí)班”，就是馬皓文對(duì)馬飛的補(bǔ)習(xí)。

馬飛小時(shí)候就被老師認(rèn)為，腦子里缺根弦。馬皓文入獄后，馬飛遭受欺凌，媽媽和后爸忙于生意將他送到寄宿學(xué)校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成果班里倒數(shù)第一，上課看金庸的小說(shuō)，經(jīng)常曠課，被教育處閻主任(李建義飾)開(kāi)除。

馬飛被開(kāi)除時(shí)，正是馬皓文出獄之日。在前妻請(qǐng)求閻主任無(wú)果后，馬皓文當(dāng)著眾多師生的面，跟閻主任打一個(gè)賭，閻主任說(shuō)假如馬飛期末考班級(jí)前10名就不開(kāi)除他，馬皓文說(shuō)：不是班級(jí)前10，而是班級(jí)前10。

這一刻特別燃，也構(gòu)成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級(jí)倒數(shù)第一的馬飛進(jìn)入班級(jí)前10嗎?

閻主任代表的是老一輩教育人，曾經(jīng)受苦難歲月，通過(guò)教育轉(zhuǎn)變了命運(yùn)，他們信奉的是應(yīng)試教育那一套，分?jǐn)?shù)至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫(kù)”里就那么幾樣：更多的作業(yè)+棍棒+激發(fā)恥辱感。他看不上壞同學(xué)，視馬飛為眼中釘。

馬皓文對(duì)教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前于那個(gè)時(shí)代，哪怕今日看來(lái)，照舊超前。

它首先是鼓舞式教育。不是激發(fā)孩子的恥感(像馬飛媽媽說(shuō)的“這孩子就這樣了，沒(méi)救了”)，而是由衷地信任孩子是個(gè)天才。馬皓文告知馬飛，“你是地球上最聰慧的孩子”，他說(shuō)這句話的時(shí)候不是敷衍，而是眼里含光，布滿(mǎn)信任和堅(jiān)決，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭后馬飛第一次考試是班級(jí)倒數(shù)第五，馬皓文都夸兒子很棒，跟原來(lái)的倒數(shù)第一比有進(jìn)步了。

馬皓文始終告知馬飛，“你是地球上最聰慧的孩子”

它是一種以孩子愛(ài)好為主導(dǎo)，充分張揚(yáng)孩子自主性的教育。馬皓文并未怎么督促馬飛學(xué)習(xí)，當(dāng)馬飛問(wèn)他，是睡覺(jué)還是看書(shū)時(shí)，他讓馬飛自己做打算。學(xué)校布置過(guò)多的作業(yè)，他也由著馬飛愛(ài)完成不完成，在馬皓文看來(lái)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好是最重要的，在他們學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的階段，每天過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)荷，會(huì)讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，產(chǎn)生疲乏感。

就像高考結(jié)束時(shí)，高三同學(xué)瘋狂撕書(shū)，紙片像雪花一樣落下，閻主任認(rèn)為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質(zhì)問(wèn)道：假如高三的學(xué)習(xí)讓他們迫不及待地撕書(shū)，他們對(duì)學(xué)習(xí)是真的喜愛(ài)嗎?他們對(duì)學(xué)習(xí)還有熱忱嗎?

當(dāng)馬皓文問(wèn)馬飛學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么時(shí)，馬飛說(shuō)“上清華北大”，馬皓文說(shuō)不對(duì)啊，這是過(guò)程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案。接著馬皓文就說(shuō)出了“金句”，“人生就像射箭，幻想就像箭靶子，假如連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”

馬皓文理解的學(xué)習(xí)目的，不是為了一時(shí)的高考，孩子的愛(ài)好與目標(biāo)才是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。因此哪怕期末考立刻到了，他還是帶著孩子“逃課”(請(qǐng)假被閻主任拒絕)半個(gè)月去看航天展。班主任小高(王西飾)說(shuō)期末考試是馬飛人生中最重要的時(shí)刻，馬皓文說(shuō)：不，沒(méi)有什么最重要的時(shí)刻。他一生中最重要的時(shí)刻，應(yīng)當(dāng)是勻稱(chēng)地散布在他的每一天每一分每一秒。

期末考試，馬飛真的進(jìn)入了班級(jí)前10，他對(duì)航天的喜愛(ài)，也促成了他的航天夢(mèng)。

瑕疵

明顯，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場(chǎng)上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來(lái)。電影也過(guò)度放大了閻主任的“不行理喻”，“神化”了馬皓文對(duì)馬飛教育的可行性。