中班健康活動 小手真能干說課

說教材和學(xué)

情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教法和學(xué)法教學(xué)過程認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)

能力目標(biāo)說課流程一、說教材《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：

“幼兒園必須

把保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在工作首

位”。幼兒由于生活經(jīng)驗少，對自己的小手

認(rèn)識不夠，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時生活中

常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪

子等，引來很多安全隱患。《小手真能干》

是小主題《我的身體作用大》中的一個活動

內(nèi)容，我選擇本活動是由于：●中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣?！裼變簩ι眢w器官的認(rèn)識還很膚淺，愛護(hù)身體、

保護(hù)自己的經(jīng)驗還比較缺乏，此活動的進(jìn)行，

可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用

處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的

意識?！癖净顒屿`活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。中班的幼兒處于典型的游戲年齡階段，

是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別

感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事

中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒

在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說

了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，

我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，

給幼兒提供說話的機(jī)會。二

、說幼兒年齡特征認(rèn)知目標(biāo),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道手能做

許多事情。中班幼兒已具有初步的自我意識，

對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。

然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺。8

8

8RGA設(shè)計依據(jù)安oo888888888g通過此活動的開展，能使孩子們認(rèn)識

到自己的小手很能干，體驗幼兒自己

動手操作的樂趣，不要總是依附于家

長，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。8

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8tnxaal√

激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。情

感

目

標(biāo)設(shè)計依據(jù)該年齡段幼兒生活經(jīng)驗少，對自己的小

手認(rèn)識不夠，

自我保護(hù)意識不強(qiáng)，喜歡

咬手指甲。由于詞匯貧乏，幼兒還不能

完整把自己的意思用語言表達(dá)出來。I[TEUGGT》能力目標(biāo)√

讓幼兒初步了解保護(hù)小手的方法，學(xué)

會正確洗手步驟，用語言表達(dá)出手能做許多事情。設(shè)計依據(jù)SeQ

N

四、教學(xué)重難點票

eancacoMO√

活動的(重點):引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手，用語言表達(dá)小

手的本領(lǐng)?！?/p>

活動的(難點):引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)小手的意識，逐漸掌握洗手方法，激發(fā)幼兒動手做事的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：手指游戲、動物圖

幼兒已具有初片若干、洗手步驟

步的自我意識，圖、音樂《我有一

對身體各器官雙小小手》、ppt.

探索感興趣。SenlN五、說準(zhǔn)備GgS說學(xué)法經(jīng)驗感知法2

游戲法3)

討論法4)

談話法五、說教法游戲法談話法多媒體的運(yùn)用略游戲是幼兒是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒經(jīng)驗缺乏好

模仿，所以在活動中多處采用模仿

游戲，如：組織幼兒一起做手指

游戲、模仿洗手的動作、猜猜手

勢語等，在游戲中使幼兒自然感受得對手的認(rèn)識，知道了手能做許多事情。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，通過以教師為主，幼兒為輔的談話，

調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我

的手上有什么,我的小手本領(lǐng)

大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼

進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。借助多媒體教學(xué)，可以多方位地刺激幼兒的感官，使幼兒

在特定情境中，不但能獲得大

量生動、形象、具體的表象，

而且能感受到特定的氣氛的感

染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼

兒的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)驗感知法為幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟僮鞑牧希ㄟ^

幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師

適時的引導(dǎo)，打開幼兒的思路，知道手會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠

有效的突破重點，化解難點。游戲法貫穿始終，有趣的手指游戲可引發(fā)幼兒的興趣，還有一些模仿游戲，如：猜猜手勢語、模仿洗手的動作等。討論法、談話法引導(dǎo)幼幾認(rèn)

識手的

作用，初步了解保護(hù)小手和洗手的方法。操作活動材料，探

索感知觀察、猜手勢語觀察圖片探討保護(hù)小

手，模仿洗手動作教師歸納總結(jié)，小朋友都有一雙能干的小

手，歌表演夸夸自己的小手，結(jié)束活動讓幼兒學(xué)會用語言表達(dá)手的多種作用，豐富了孩子們的經(jīng)驗，增加趣味性。激發(fā)幼兒保護(hù)小手的意識，知道一些保

護(hù)小手和正確的洗手方法。使孩子自主探索、發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事，

在操作的基礎(chǔ)上回答問題。集中孩子的注意力，引起孩子的活動

興趣。音樂律動《我有一雙

小小手》,結(jié)束活動創(chuàng)設(shè)情境，以手

指游戲引入活動第一步：以手指游戲?qū)牖顒又黝}，教師和小朋友一起玩手指游戲，集中孩子

的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。第二步

：在此環(huán)節(jié)的活動設(shè)計，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗感知法。本環(huán)節(jié)由老師請小朋友為”小動物找家“

展開活動；

為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中

自己發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事。通過提問你的小手可以做什么?

引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會做事。在為小動物找家基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出問題：除了會幫小動物找家，你的小手還會幫你做什么事情?遷移到小手能做許多的事情。請幼兒相互討論，

用完整的語言表達(dá)自己的想法。TR

OITKMT本環(huán)節(jié)，教師先通過用不同的手

勢給予幼兒不同的表揚(yáng)，

一方面讓幼兒體驗成功的快樂，另一方面為老師承上啟下的自然過渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說一說、

動一動，體驗了小手會說話的神奇效果。進(jìn)而對手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗，讓幼兒輕松

地理解并初步掌握了手勢在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。第三步：

第四步：請幼兒觀察ppt

圖片，請

幼兒說說洗手步驟并模仿洗手的動作，把洗手

步驟圖排序。提問：圖片上的小朋友這樣做可能會出現(xiàn)什么事?應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好小手?

洗手的正確方法是怎樣的?第五步：播放音樂《我有一雙小小手》,讓孩子