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2024年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)突破第2頁(yè)共12頁(yè)(3)從分析文章藝術(shù)形象入手。包括作品所寫(xiě)客觀事考向4:文章主旨(1)標(biāo)題提示法。從文章標(biāo)題中把握文章的中心主旨。(如：統(tǒng)編七上《紀(jì)念白求恩》)(2)首尾歸納法。從文章的首尾段落中歸納出文章的中心主旨。(如：統(tǒng)編八第3頁(yè)共12頁(yè)雨》)(3)段意串聯(lián)法。匯總每段的中心句概括出文章的中心主旨。(如：統(tǒng)編七上《貓》)(4)重復(fù)中心法。從文中反復(fù)消滅的詞句中歸納文章的中心主旨。(5)層次挨次分析法。概括文章主旨時(shí)，要明確文章具體敘述了什么事。認(rèn)真閱讀和深人(6)關(guān)鍵信息歸納法。找出最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵性語(yǔ)句，可以掛念第4頁(yè)共12頁(yè)(2分)有我。(2分)第7頁(yè)共12頁(yè)都把這陶擺在最惹眼的位置—-他不但為它修補(bǔ)了破洞，還給②“我不但生疏它，還生疏它的仆人呢!”③“它的仆人是誰(shuí)?”“就是那個(gè)時(shí)常扮作小販蹲在街邊，和各色攤販神侃的陶瓷爭(zhēng)辯專家汪老啊!你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎?他把這些年的藏品全賣(mài)了，捐助了萬(wàn)吧!”(摘自《小小說(shuō)月刊》,有刪改)陶柏

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