2021-2023學(xué)年高二語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第11課《邏輯的力量》預(yù)習(xí)練習(xí)-統(tǒng)編版高二選擇性必修上

2021-2023學(xué)年高二語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第11課《邏輯的力量》預(yù)習(xí)練習(xí)統(tǒng)編版高二選擇性必修上課前預(yù)習(xí)記錄：月日星期

邏輯的力量

一、選擇題

1．反證法是先論證與原論題相矛盾的論斷為假，然后得到原論題為真的論證方法，其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律是（）

A．不矛盾律 B．同一律 C．排中律 D．充足理由律

2．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，

充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，。，。，，。從理論上來(lái)看，關(guān)于本源的知識(shí)是非常讓人感到振奮的，因?yàn)橹渌匀徊趴梢愿羁痰乩斫馑鼈?。但是關(guān)于本源的知識(shí)同樣可以廣泛應(yīng)用到實(shí)踐領(lǐng)域，因?yàn)檎业搅耸挛锏母淳涂梢钥刂剖挛锏陌l(fā)展，控制事物所帶來(lái)的影響，這是有許多例子可以證明的。例如，我們確定某種細(xì)菌是引發(fā)某種疾病的原因，那么我們就可以通過(guò)消滅細(xì)菌的方式來(lái)達(dá)到消除疾病的目的。

(節(jié)選自《簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)》)

①我們想知道為什么事物會(huì)是這樣

②但是我們知道它們的存在都有理由

③它們都有其自身的根源

④我們用相當(dāng)一部分精力來(lái)探尋這些理由

⑤我們不盡知每個(gè)事物存在的理由

⑥作為理性的動(dòng)物

A．⑤③①②⑥④ B．③⑤②⑥④①

C．④③⑤②⑥① D．③⑤②④⑥①

3．眾所周知，西醫(yī)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段可以解決很多中醫(yī)無(wú)法解決的病癥，而中醫(yī)依靠對(duì)人體經(jīng)絡(luò)和氣血的特殊理解也治愈了很多令西醫(yī)束手無(wú)策的難題，據(jù)此，針對(duì)某些復(fù)雜疾病，很多人認(rèn)為中西醫(yī)結(jié)合的治療方法是有必要的。上述這些人在論斷時(shí)作的假設(shè)是（）

A．針對(duì)這些疾病的中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法可以相互結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

B．這些疾病單獨(dú)用中醫(yī)療法或者單獨(dú)用西醫(yī)療法并不能有效治療。

C．針對(duì)這些疾病，醫(yī)療界已經(jīng)掌握了中西醫(yī)療法結(jié)合的方法。

D．針對(duì)這些疾病，醫(yī)學(xué)界已經(jīng)嘗試了中西醫(yī)結(jié)合的療法，取得了良好的效果。

4．請(qǐng)分析例句蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，選出與例句邏輯關(guān)系一致的選項(xiàng)（）

例句：少壯不努力，老大徒傷悲。(惜時(shí)：奮斗)

A．假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。(清醒：智慧)

B．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。(自信：豁達(dá))

C．苔花如米小，也學(xué)牡丹開。(自我：認(rèn)真)

D．他山之石，可以攻玉。(謙虛：謹(jǐn)慎)

5．針對(duì)地球冰川的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)冰川之下的火山開始噴發(fā)后，會(huì)快速產(chǎn)生蒸汽流，爆炸式穿透冰層，釋放灰燼進(jìn)入高空，并且產(chǎn)生沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。日前人們發(fā)現(xiàn)，在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測(cè)到這些礦物質(zhì)，并且廣泛而大量地存在。因此，人們推測(cè)火星早期是覆蓋著冰原的，那里曾有過(guò)較多的火山活動(dòng)。要得到上述結(jié)論，需要補(bǔ)充的前提是（）

A．近日火星偵察影像頻譜儀發(fā)現(xiàn)，火星南極存在火山。

B．火星地質(zhì)活動(dòng)不活躍，地表地貌大部分形成于遠(yuǎn)古較活躍的時(shí)期。

C．沸石、硫化物和黏土這三類物質(zhì)是僅在冰川下的火山活動(dòng)后才會(huì)產(chǎn)生的獨(dú)特物質(zhì)。

D．在火星平頂山丘的巖石中發(fā)現(xiàn)了某種遠(yuǎn)古細(xì)菌，說(shuō)明這里很可能曾經(jīng)有水源。

6．所有成功人士都要穿衣吃飯；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃飯。以下哪個(gè)選項(xiàng)所犯邏輯錯(cuò)誤與題干最為類似（）

A．小王是大學(xué)生；小王不講衛(wèi)生；所以，大學(xué)生不講衛(wèi)生。

B．法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。

C．武漢的風(fēng)景名勝不是一天能夠游覽完的；黃鶴樓是武漢的風(fēng)景名勝；所以，黃鶴樓不是一天內(nèi)能夠游覽完的。

D．英雄是難過(guò)美人關(guān)的；我是難過(guò)美人關(guān)的；所以，我是英雄。

7．某地工商管理部門對(duì)商戶的納稅情況總結(jié)如下：

①該地所有人員都繳納營(yíng)業(yè)稅了。

②該地的賣魚的商戶繳納營(yíng)業(yè)稅了。

③張三是最早繳納營(yíng)業(yè)稅的人。

④該地有人沒有繳納營(yíng)業(yè)稅。

經(jīng)過(guò)詳細(xì)考察，發(fā)現(xiàn)上述斷定中只有兩個(gè)是正確的。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)邏輯知識(shí)，分析以下哪項(xiàng)結(jié)論可以從上述條件必然推出（）

A．該地賣魚的商戶繳納營(yíng)業(yè)稅了。

B．該地有人沒有繳納營(yíng)業(yè)稅。

C．該地所有人都繳納營(yíng)業(yè)稅了。

D．該地沒有一個(gè)人繳納營(yíng)業(yè)稅。

8．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)汽車事故出在中等速度的行駛中，極少的事故是出在大于150公里/小時(shí)的行駛速度上的，這就意味著高速行駛比較安全。以下最能反駁上述論證的一項(xiàng)是（）

A．高速行駛?cè)绻l(fā)生爆胎的話是很危險(xiǎn)的。

B．由于多數(shù)人是中等速度開車，所以，多數(shù)事故出在中等速度的行駛中。

C．高速行駛的時(shí)候，特別是當(dāng)有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，由于速度過(guò)快就很難控制住。

D．與中等速度行駛中出現(xiàn)的汽車事故損害后果相比，高速行駛出現(xiàn)的汽車事故損害后果要嚴(yán)重得多。

9．下列選項(xiàng)中推理的過(guò)程與材料劃線部分相同的一項(xiàng)是（）

我們先從簡(jiǎn)單的例子說(shuō)起。如果人真的是情感的動(dòng)物，那么一旦受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來(lái)?？墒牵粠熼L(zhǎng)責(zé)備時(shí)，我們有多少人會(huì)回嘴或怒目以對(duì)？對(duì)于上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿？大抵不多，除非打定了“此處不留人，自有留人處”的主意?？梢姡瞬⒎乔楦械膭?dòng)物。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)則可循。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來(lái)說(shuō)，就是對(duì)成本和效益的考量：對(duì)師長(zhǎng)、上司、主考官等宣泄不滿，成本高而效益低，做了不劃算，因此不值得這么做。

A．他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他是選手，所以，他會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)。

B．他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他沒進(jìn)入賽場(chǎng)，所以，他不是選手。

C．他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他沒缺席，所以，他沒生病。

D．他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他缺席了，所以，他生病了。

10．下列各句中，合乎邏輯、沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)。

B．塞林格的《麥田里的守望者》不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的經(jīng)典，因?yàn)楝F(xiàn)在部分高等學(xué)校和大多數(shù)中學(xué)已把它列為必讀的課外讀物之一。

C．近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。

D．對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，閱讀是工作之余忙里偷閑的消遣，而對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，閱讀則是他們積累知識(shí)、培養(yǎng)能力，乃至是塑造人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。

11．以下違反排中律的一項(xiàng)是（）

A．小陸踢完足球回到宿舍，小陳問(wèn)他：“贏了嗎？”小陸說(shuō)：“沒有。”小陳問(wèn)：“那么，輸了？”小陸說(shuō)：“也沒有?！?/p>

B．小周在回答招聘單位面試的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“我的專業(yè)不是社會(huì)學(xué)，也不是教育學(xué)。”

C．甲、乙二人下完棋后，一位觀棋者笑著說(shuō)：“看來(lái)你倆是誰(shuí)也贏不了誰(shuí)?！?/p>

D．這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，既不能說(shuō)它是正義的，也不能說(shuō)它是非正義的。

12．某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下，甲：“案犯是丙?！币遥骸岸∈亲锓?。”丙：“如果我作案，那么丁是主犯。”?。骸白靼傅牟皇俏??！彼娜说目诠┲兄挥幸粋€(gè)人的口供是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項(xiàng)是真的？（）

A．說(shuō)假話的是甲，作案的是乙。

B．說(shuō)假話的是丁，作案的是丙和丁。

C．說(shuō)假話的是乙，作案的是丙。

D．說(shuō)假話的是丙，作案的是丙。

E.說(shuō)假話的是甲，作案的是甲。

13．下列各句中，沒有邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)榻?jīng)常去北京、上海等城市參觀學(xué)習(xí)，又肯動(dòng)腦筋，他的見解往往比別人高明。

B．吳晗說(shuō)過(guò)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！彼晕覀兠總€(gè)中國(guó)人都是有骨氣的。

C．會(huì)議開了一半了，張主任還沒來(lái)，一定不是生病了就是路上又堵車了。

D．別看咱們組的李師傅貌不驚人，年紀(jì)又大，但思考問(wèn)題時(shí)比誰(shuí)都周密。

二、語(yǔ)言表達(dá)

14．閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。

1947年，福克納被要求評(píng)價(jià)美國(guó)最重要的作家，提到海明威時(shí)，他說(shuō)：“海明威沒勇氣，從沒用一條腿爬出來(lái)過(guò)，從沒使用過(guò)一個(gè)得逼著讀者查字典看用法對(duì)不對(duì)的詞?！焙Ｃ魍篮蟠蟀l(fā)雷霆，因?yàn)樗幌蚴且杂矟h形象立于文壇，而且以此為豪的，“沒勇氣”可能是他最不能接受的評(píng)價(jià)。海明威讓他的一位將軍朋友出面為他的勇氣作證，這位將軍寫了三頁(yè)紙的長(zhǎng)信，來(lái)證明海明威當(dāng)戰(zhàn)地記者時(shí)是多么英勇無(wú)畏。

海明威和?？思{原本是朋友，但從此之后成了敵人。海明威也針鋒相對(duì)地攻擊?？思{，甚至說(shuō)：“只要我活著一天，?？思{就別想因?yàn)榈玫街Z貝爾獎(jiǎng)而高興?！?/p>

?？思{與海明威的矛盾源于一種邏輯誤解。請(qǐng)具體說(shuō)明。

答：______________________

15．參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。

示例；

問(wèn)題語(yǔ)段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個(gè)討人嫌的人，他人緣肯定也好不到哪里去。

反駁：①老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說(shuō)明老張討人嫌、人緣不好。

②你和朋友吵架了，就能說(shuō)你討人嫌、人緣不好嗎？

問(wèn)題語(yǔ)段：這所大學(xué)的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。

16．歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

例句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。

17．分析下面的例子，指出它們分別違背了哪條邏輯基本規(guī)律。

①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。

②在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來(lái)快來(lái)，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個(gè)人說(shuō)：“奇怪，聽說(shuō)拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別??？”耍戲法的解釋道：“沒錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！?/p>

③有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》值得讀，有人說(shuō)不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜。

④莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之豪上也?！保ā肚f子與惠子游于豪梁之上》）

⑤《儒林外史》第三回中，范進(jìn)中舉前，胡屠戶說(shuō)：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來(lái)！……你不看見城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進(jìn)中舉后，胡屠戶說(shuō)：“我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！”

⑥《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說(shuō)：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種！”

18．閱讀下面的文字，寫出德軍軍官的推理過(guò)程。

第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍向法軍猛烈進(jìn)攻，法軍為了避開德軍銳氣，積蓄力量，巧施隱身術(shù)，躲藏了起來(lái)，德軍一時(shí)失去了攻擊目標(biāo)。德軍指揮官下令偵察敵情。一天，德軍一名軍官用望遠(yuǎn)鏡搜索法軍陣地，突然發(fā)現(xiàn)了前方陣地下慢慢地爬出了一只名貴的波斯貓，懶洋洋地躺在那里曬太陽(yáng)。于是德軍軍官根據(jù)波斯貓的出入地判斷出前方陣地必有法軍指揮所。

德國(guó)軍官的推理過(guò)程：

19．補(bǔ)寫出下列論證的隱含前提。

（1）你是新時(shí)代青年，你應(yīng)該將自己的人生夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起。

（2）猴子不是大猩猩，不知道大猩猩發(fā)出的叫聲意味著什么。

（3）企業(yè)都應(yīng)該提高經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)新能力，小微企業(yè)也不例外。

（4）年滿18周歲的守法公民都有選舉權(quán)，審判員都是有選舉權(quán)的。

20．以下例句運(yùn)用了邏輯上的歸謬法，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括歸謬法的邏輯思路，并按照這種思路，仿照其中一句話的格式另寫一句話。

例句：

①有人說(shuō)，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。如果這樣的話，那么誰(shuí)也看不懂的作品豈不就是世上最好的作品了？

②有人說(shuō)，很多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的。如果這樣的話，那么大學(xué)豈不就沒有必要存在了。

21．邏輯推斷題。

①根據(jù)語(yǔ)境，填空。

從前，一個(gè)孤島上有一個(gè)奇怪的風(fēng)俗：凡是漂流到這個(gè)島上的外鄉(xiāng)人都要作為祭品被殺掉，但允許被殺的人在臨死前說(shuō)一句話，然后由這個(gè)島上的長(zhǎng)老判定這句話是真的還是假的。如果說(shuō)的是真話，則將這個(gè)外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉；如果說(shuō)的是假話，則將他在錯(cuò)誤之神面前殺掉。有一天，一位哲學(xué)家漂流到了這個(gè)島上，他說(shuō)了一句話：____________________________。使得島上的人沒有辦法殺掉他。

②下面文段中存在一定的邏輯問(wèn)題，請(qǐng)說(shuō)明。

當(dāng)一盤噴香美味的糖醋魚端上飯桌時(shí)，魚嘴能張合，魚鰓會(huì)扇．．．．我們不解地問(wèn)鄒經(jīng)理，魚己經(jīng)燒熟了，嘴和腮為什么動(dòng)彈?鄒經(jīng)理告訴我們，這是廚師絕妙的烹調(diào)技藝。做好的魚可活二三十分鐘，有時(shí)一條魚吃得只剩骨架，魚嘴還能張合。

22．調(diào)整下面語(yǔ)段中畫線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。

人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯(cuò)過(guò)了；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯(cuò)過(guò)了；錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬；錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過(guò)了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。

三、其他

23．閱讀下面的故事，分析魯迅在說(shuō)話時(shí)故意違背了哪條邏輯基本規(guī)律？有何表達(dá)作用？（《邏輯的力量》）

魯迅在廈門大學(xué)任教時(shí)，校長(zhǎng)林文慶經(jīng)常克扣辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。在一次校務(wù)會(huì)議上，林文慶又提出要克扣一筆經(jīng)費(fèi)，教授們紛紛反對(duì)。林文慶說(shuō)：“關(guān)于這件事，不能聽你們的。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是有錢人拿出來(lái)的；只有有錢人，才有發(fā)言權(quán)！”

林文慶話音剛落，魯迅一下子站了起來(lái)，從口袋里摸出兩個(gè)銀幣拍在桌上：“我有錢，我也有發(fā)言權(quán)?！?/p>

24．請(qǐng)判斷下列句子中邏輯關(guān)系表述的正誤（用√或×）。

（1）一年來(lái)，這個(gè)問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不在纏繞著我，讓我痛苦不堪，只有在非常繁忙的時(shí)候，我才會(huì)暫時(shí)忘記它。（________）

（2）這座橋梁的垮塌，既不是設(shè)計(jì)方的問(wèn)題，也不是施工方的，那一定是客觀原因造成的。（________）

（3）張阿姨：“姑娘，咱店里哪輛車最好？女兒出嫁，我想送她輛好車。”銷售顧問(wèn)：“阿姨，我們店里的車都是好車，不合格不能出廠的。”（________）

（4）他的思維能力越來(lái)越強(qiáng)，總比別人先一步想出新點(diǎn)子，所以他更加善于思考。（________）

（5）閱讀名著不一定能讓我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有明顯提高，但一定會(huì)對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的提升有積極的作用。（________）

（6）在科技領(lǐng)域，我們不僅要注重自主創(chuàng)新，占據(jù)更多的核心技術(shù)制高點(diǎn)，更要注重借鑒國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。（________）

25．下列語(yǔ)句都有邏輯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出它們違背了同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律這幾種邏輯基本規(guī)律的哪一種。

（1）她的爸爸是作家，媽媽是記者，她又從小在大城市長(zhǎng)大，所以她的寫作能力一定很強(qiáng)。（________）

（2）阿Q到靜修庵的菜園去偷蘿卜，被老尼姑發(fā)現(xiàn)了，老尼姑問(wèn)他為什么要偷蘿卜。阿Q理直氣壯地說(shuō)：“這是你的？你能叫得他答應(yīng)你么？”（________）

（3）世界創(chuàng)新技術(shù)展會(huì)上，一位年輕人指著一個(gè)精美的玻璃瓶自豪地說(shuō)：“這里面的金黃色溶液，就是我們公司發(fā)明的‘萬(wàn)能溶劑’，它可以快速溶解世界上的一切物質(zhì)?！保╛_______）

（4）說(shuō)有外星人，我不同意，因?yàn)闆]有證據(jù)；但如果說(shuō)沒有外星人，我也不同意，因?yàn)榈厍蛏嫌行┈F(xiàn)象難以解釋。（________）

參考答案

1．C

【詳解】

本題考查學(xué)生把握反證法的能力。

從題干的選擇要求來(lái)看，題干要求選出反證法依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。首先明確何為反證法，反證法是“先論證與原論題相矛盾的論斷為假，然后得到原論題為真的論證方法”。

A項(xiàng)，“不矛盾律”，兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的思想不同時(shí)為真，其中必有一假，這與“反證法”不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。

B項(xiàng)，“同一律”指在同一思維過(guò)程中人們所運(yùn)用的每個(gè)概念、判斷的含義都必須是確定的，是什么就是什么，這與“反證法”不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。

C項(xiàng)，排中律的內(nèi)容是：在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同時(shí)為假，必有一真。這與“反證法”是一致的，是其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。

D項(xiàng)，“充足理由律”指任何判斷必須有充足理由，在推理和論證中，結(jié)論的前提和論題的論據(jù)都必須有充足理由，這與“反證法”不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。

故選C。

2．B

【詳解】

本題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)連貫的考查，有主觀和客觀兩種考查方式。做主觀排序題的基本思路是：通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡(jiǎn)述為通讀——試排——連讀——微調(diào)。試排時(shí)從同話題內(nèi)容，時(shí)間、空間、邏輯推理，相同句式，代詞，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，起始句，總領(lǐng)句，總結(jié)句，標(biāo)點(diǎn)的角度入手。而做客觀排序題要結(jié)合以上思路，巧妙使用排除法。

六句中，只有第③句的主語(yǔ)是“它們”，其他都是“我們”，前文寫“事物的存在不是偶然的”主語(yǔ)是“事物”，所以依據(jù)“承前”原則，應(yīng)將③放在首句，排除A、C兩項(xiàng)。第⑥句是④①兩句的狀語(yǔ)，所以排除D項(xiàng)。

故選B。

3．A

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理能力。

此題屬于假設(shè)前提型，題干的論點(diǎn)是：治療有必要采取中西醫(yī)結(jié)合的方法。為保證論證的成立，必須增加一個(gè)必要條件，逐一分析選項(xiàng)。

A.增加了一個(gè)前提條件：這種中西醫(yī)的治療方法是可以結(jié)合的，如果二者不能結(jié)合，那么這種方法是不能采用的?？梢姺项}干要求，正確。

B.只是重復(fù)論據(jù)的內(nèi)容。不符合題干要求，錯(cuò)誤。

C、D兩項(xiàng)只能作為充分條件。不符合題干要求，錯(cuò)誤。

故選A。

4．B

【詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)句思想內(nèi)容的能力。

例句中，正因?yàn)椤吧賶巡慌Α?，才有了“老大徒傷悲”的結(jié)果，因此二者蘊(yùn)含了因果關(guān)系。

A.“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”體現(xiàn)的是“真”與“假”、“有”與“無(wú)”之間這種矛盾關(guān)系的統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化，并無(wú)“清醒”之意。另外，“假作真時(shí)真亦假”和“無(wú)為有處有還無(wú)”之間為并列關(guān)系，也并非題干中前后句之間的因果關(guān)系，與例句邏輯關(guān)系不一致，故排除。

B.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”中，“必有用”體現(xiàn)出了“自信”的心態(tài)，“千金散盡”則不在乎錢財(cái)，自然有“豁達(dá)”之意；另外，正因?yàn)椤疤焐也摹保庞匈Y格“千金散盡”，隱含著一種因果關(guān)系，與例句邏輯關(guān)系一致。

C.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”表達(dá)“自豪”之情，而非“自我”的意思，與例句邏輯關(guān)系不一致，故排除。

D.“他山之石，可以攻玉”在這里能借鑒別人是含“謙虛”的意思，但并無(wú)“謹(jǐn)慎”之意，與題干邏輯關(guān)系不一致，故排除。

故選B。

5．C

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之邏輯推理的能力。

由原文看，其論據(jù)為：在火星表面的一些圓形平頂山丘也探測(cè)到地球冰川下的火山噴發(fā)產(chǎn)生的沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)。要想補(bǔ)充前提，必須在論點(diǎn)與論據(jù)之間搭橋，即證明火山活動(dòng)與沸石、硫化物和黏土等物質(zhì)之間有聯(lián)系，所以需要補(bǔ)充的前提是“沸石、硫化物和黏土這三類物質(zhì)是僅在冰川下的火山活動(dòng)后才會(huì)產(chǎn)生的獨(dú)特物質(zhì)”。

故選C。

6．B

【詳解】

本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

充分條件的假言推理通過(guò)否定前件推出否定后件，本題屬于平行結(jié)構(gòu)類，題干結(jié)構(gòu)為“A→B，非A→非B”，只有B項(xiàng)符合此結(jié)構(gòu)。

故選B。

7．B

【詳解】

本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

首先找矛盾關(guān)系，①④為矛盾關(guān)系，矛盾之中有一真一假，那么②③中也有一真一假，假設(shè)②真，③假，得到賣魚的商戶交了，張三不是最早交的，得不到確定的結(jié)論；假設(shè)②假，③真，可知，賣魚的商戶沒有交，張三最早交的，可以推出有人沒有交。

故選B。

8．B

【詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系的能力。

題干中強(qiáng)調(diào)的是“高速行駛比較安全”，觀點(diǎn)是從各“速度段”的事故多少得出的ACD三項(xiàng)都和事故多少無(wú)關(guān)，只有B項(xiàng)屬于否定論據(jù)，以“多數(shù)人是中等速度開車”為論據(jù)，反駁“極少的事故是出在大于150公里/小時(shí)的行駛速度上，就說(shuō)明高速行駛比較安全”的觀點(diǎn)。

故選B。

9．B

【詳解】

本題考查學(xué)生掌握邏輯推理知識(shí)的能力。

由段落中句子可知，“如果人真的是情感的動(dòng)物”這一前提，得出“受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來(lái)”的結(jié)論，由“對(duì)于上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿”的前提，推出“人并非情感的動(dòng)物”的結(jié)論。也就是說(shuō)，先假設(shè)結(jié)論的正確性，再通過(guò)一定的前提推翻這個(gè)結(jié)論。由此可知，“是選手”，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；再根據(jù)“他沒有進(jìn)入賽場(chǎng)”的前提，可以得出“他不是選手”的結(jié)論。B正確。

故選B。

10．D

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。

A項(xiàng)，“跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)”概念混亂，“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，兩者都不屬于“體育活動(dòng)”。

B項(xiàng)，因果關(guān)系倒置，《麥田里的守望者》被部分高等學(xué)校和大多數(shù)中學(xué)列為必讀的課外讀物之一不應(yīng)該是它成為經(jīng)典的原因，應(yīng)該是因?yàn)樗墙?jīng)典，所以被列為必讀的課外讀物之一。

C項(xiàng)，“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”自相矛盾，既然“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，那么“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇”的應(yīng)該是后者。

故選D。

11．D

【詳解】

本題考查學(xué)生把握邏輯推理方式的能力。

所謂“排中律”指同一個(gè)思維過(guò)程中，兩個(gè)思想不能同假，必有一真，即“要么A要么非A”。排中律要求在同一思維過(guò)程中，不能對(duì)不能同假的命題（矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系）同時(shí)加以否定。

A、B、C三項(xiàng)都存在兩種以上的可能性，因此跟排中律無(wú)關(guān)。

D項(xiàng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)只有正義和非正義兩種可能性，而選項(xiàng)說(shuō)“既不能說(shuō)它是正義的，也不能說(shuō)它是非正義的”，違反了排中律。

故選D。

12．B

【詳解】

本題考查學(xué)生的推斷能力。

乙和丁的口供相互矛盾，根據(jù)不矛盾律，其中必有一假。四人的口供中只有一假，所以，甲和丙的口供是真的。因?yàn)榧椎目诠┦钦娴模宰靼刚邽楸?，加上丙的口供，故丁也是作案者，由此也可以斷定乙和丁中，丁講的是假話。

故選B。

13．A

【詳解】

本題考查辨析并修改病句、邏輯思維的能力。

B項(xiàng)，“我們中國(guó)人是有骨氣的”中的“中國(guó)人”是一個(gè)集合概念，“有骨氣”是“中國(guó)人”整體具有的屬性，個(gè)體未必都具有，因此不能推出“我們每個(gè)中國(guó)人都是有骨氣的”這一結(jié)論。

C項(xiàng)，“生病了”和“路上又堵車了”只是張主任開會(huì)沒到的原因中的兩個(gè)，還可能存在其他原因，因此“一定”過(guò)于絕對(duì)，可以說(shuō)“可能”是“生病了或者路上堵車了”。

D項(xiàng)，相貌好壞、年紀(jì)大小和思考問(wèn)題是否周密沒有必然的邏輯關(guān)系，屬于強(qiáng)加轉(zhuǎn)折。

故選A。

14．這場(chǎng)矛盾主要是對(duì)“勇氣”這一關(guān)鍵概念理解不同而致。?？思{說(shuō)海明威沒勇氣，實(shí)際上是說(shuō)他的文學(xué)創(chuàng)作天地狹窄，沒勇氣去擺脫。而海明威則認(rèn)為