名師工作室2020年上半年工作參考計劃

.::;名師工作室2020年上半年工作參考方案

一、指導思想：

依照市、區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求，進一步發(fā)揮名師的示范、引領和輻射作用，積極探究科學高效的優(yōu)秀人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)，先進教育理念，厚實專業(yè)素養(yǎng)，扎實教研才干的小學教師隊伍，促進武漢市和黃陂區(qū)根底教育平衡開展，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，將來名師的孵化地。本著“名師工作室要成為研究的平臺、生長的階梯、輻射的中心、師生的益友〞的主旨，樹立為學生及教師效勞的方針，制造性地開展工作。在觀察體驗、學習考慮、參與研究、理論總結(jié)的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才生長的前沿陣地，為推進我市教育事業(yè)的開展做出自己的奉獻。

二、工作目的：

1、以開課、研課為方式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文，反思等教科研文章的才干；

3、以送教下鄉(xiāng)和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用；

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參與市屬級及以上示范展現(xiàn)或教學評獎活動；

5、以集聚和傳送工作室成員群體智慧〔成果〕為主旨，建立好工作室博客網(wǎng)頁。

三、工作要點：

1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)。

課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名〞，首先在于課堂教學。工作室本學期的工作重點之一，確實是進一步提升名師工作室成員的課堂教學才干，這也是本室開展其他各項活動的根底。為此，本學期，要求工作室成員在校內(nèi)進展2次以上教學展現(xiàn)，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等方式和活動，互相學習，進步教學程度。協(xié)助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高檔次的教育教學藝術，可以依照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈敏地、技巧地駕馭課堂教學，進而構(gòu)本錢人的教學風格和教學思想，促使構(gòu)本錢身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的阻礙。

2、開展教學研究，提升科研程度。

“教而不研那么淺〞，研究是名師工作室的要務之一和實質(zhì)屬性。名師工作室主持人要在自身積極開展教育教學研究的同時，帶開工作室成員自覺進展研究，敦促并鼓舞工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室要求每位成員結(jié)業(yè)時將至少撰寫3---5篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量到達20篇以上(含20篇)。

課題研究方面，本學期要求各成員在原有研究的根底上，對課題進展更深化耐久地關注，以進一步提升科研程度。工作室也將營建濃郁的教科研氣氛，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)才干，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

我們將接著圍繞?小學語文真實有效的課堂教學建構(gòu)研究?、?夯實根底、落實語言訓練?、?小學生個性化作文訓練?等三項課題，深化開展研究，打算于暑假期間進展市級課題研究結(jié)題匯報會。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應。

工作室成員一方面在導師的引領下，實現(xiàn)各方面的自我生長；另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師生長的幫扶者。本學期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，協(xié)助青年教師不時進步教育教學才干。同時，要求工作室成員，積極制造條件參與市屬級及以上示范展現(xiàn)或教學評獎活動，開設學術專題講座，展現(xiàn)工作室理論成果，追求輻射效應。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧。

建立和完善網(wǎng)站建立，是本工作室的工作重點之一。我們將進一步加強博客網(wǎng)頁建立，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。本學期我們將合理增設欄目，不時充實和更新博客的內(nèi)容，要求工作室成員時常提供教學心得體會文章〔教學隨筆〕、優(yōu)秀教學設計、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使本工