初中語文人教版九年級下冊-02.1教學(xué)設(shè)計梅嶺三章（第1課時）

初中語文九年級下冊第2課梅嶺三章（第1課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解詩人和寫作背景，結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2．反復(fù)誦讀，探究三首詩歌的內(nèi)在聯(lián)系，初步體會詩人的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2．反復(fù)誦讀，探究三首詩歌的內(nèi)在聯(lián)系，初步體會詩人的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2．反復(fù)誦讀，探究三首詩歌的內(nèi)在聯(lián)系，初步體會詩人的情感。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師用課件展示陳毅的詩歌《青松》，請學(xué)生自由朗讀，并嘗試闡釋詩歌的內(nèi)容。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。讀了陳毅元帥的《青松》，我們感受到了他對不畏艱難、堅貞不屈的精神的禮贊。本節(jié)課，我們一起走進(jìn)陳毅元帥的《梅嶺三章》。新知探究一、知人論世1．走近作者?！净顒觾?nèi)容】學(xué)生根據(jù)自己之前積累的知識或課前查閱的資料，和同桌交流作者及其作品。教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容作為補(bǔ)充。2．寫作背景。【活動內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解詩人創(chuàng)作本詩的特殊時代背景?！驹O(shè)計意圖】了解作者及寫作背景，有助于學(xué)生更好地理解作品內(nèi)容和情感。二、正音釋義【活動內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師先出示課件中的易錯生字詞和需要掌握的詞語意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。旌旗（）閻羅（）烽煙（）捷報（）叢莽（）血雨腥風(fēng)（）叢莽：_________________________旌旗：_________________________泉臺：_________________________烽煙：_________________________捷報：_________________________血雨腥風(fēng)：_________________________取義成仁：_________________________【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識生字詞和解釋詞語，讀通課文，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體感知【活動內(nèi)容】1．聽范讀音頻，注意生僻字的讀音，感受詩歌的重音和節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范讀音頻在課本上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出詩歌的重音，劃分詩歌節(jié)奏。2．反復(fù)朗讀詩歌，讀出氣勢，讀出感情，把握詩歌的感情基調(diào)，初步體會詩人的感情。可分組進(jìn)行朗讀比賽，全班展示，其他組進(jìn)行點(diǎn)評?！驹O(shè)計意圖】通過反復(fù)誦讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀詩歌的能力，初步體會詩人感情。四、文本研讀【活動內(nèi)容】1．詩歌前的小序?qū)懥耸裁磧?nèi)容？有什么作用？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下注釋和寫作背景進(jìn)行思考，先自行概括小序內(nèi)容，再與同桌交流討論其作用。2．這三首詩各自著重寫了什么？表現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家怎樣的革命精神？教師引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合注釋，自行概括詩歌的主要內(nèi)容，再小組合作討論詩歌表現(xiàn)出來的革命精神。3．三首詩之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？學(xué)生先朗誦詩歌，再結(jié)合上題，從詩歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度討論分析，然后小組合作討論，大膽表達(dá)。如組內(nèi)無法解決，可向其他小組和教師請教，教師最后總結(jié)梳理?！驹O(shè)計意圖】理解詩歌內(nèi)容，初步體會詩中的革命感情，感受詩歌結(jié)構(gòu)上的魅力。課堂小結(jié)這三首詩，首章首句設(shè)問，總領(lǐng)全篇。然后依照時間順序，從過去、現(xiàn)在、未來三個角度回答首句提出的問題，從眼前回顧過去，從現(xiàn)實(shí)寫到理想，一氣貫注。三首詩在思想內(nèi)容上緊密聯(lián)系，又各有側(cè)重：第一章集中抒發(fā)視死如歸、與反動派血戰(zhàn)到底的豪情壯志；第二章表達(dá)對戰(zhàn)友的勉勵；第三章表達(dá)革命理想必將實(shí)現(xiàn)的堅定信念和革命樂觀主義精神。布置作業(yè)閱讀下面的詩歌，理解作者的理想信念和偉大人格。大江歌罷掉頭東周恩來大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________