廣東省深圳市福田區(qū)2023-2024學年七年級上學期期中語文試卷（含答案）

-2024學年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期中語文試卷一．積累與運用（共1小題，分9分）閱讀下面的語段，完成問題。打開七年級上冊語文課本，踏上【甲】________的閱讀之旅。鳥兒【乙】_______地賣弄著清脆的喉嚨，與輕風流水①yìng?hè著；可愛的水藻把終年②zhùxù的綠色，奉獻給濟南的冬天；一家人解決散步時的分歧，彰顯了中華民族尊老愛幼；癱瘓的史鐵生和母親③juébié，鼓起了“好好兒活”的勇氣；剛?cè)拥聂斞赶驂坨R吾先生行禮時，仿佛能夠看到先生④héǎi地在一旁答禮；海倫?凱勒與莎莉文老師相遇，迎來了【丙】________的生活……1.請你根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2分）①yìng?hè②zhùxù③juébié④héǎi2.請結(jié)合語境，將正確的字母選項寫到相應(yīng)的橫線上。（3分）A.截然不同B.呼朋引伴C.美不勝收【甲】【乙】【丙】3.劃線句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。（2分）4.下列句子說法不正確的一項是（2分）A.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。B.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代著名的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。詩歌代表作有《望廬山瀑布》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。D.《論語》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。二．綜合性學習（共1小題，滿分9分）七年級某班舉行“有朋自遠方來”綜合性學習，請你參與，并完成問題。5.請根據(jù)你的積累，將正確的字母選項寫到相應(yīng)的橫線上。（4分）A.忘年之交B.竹馬之交C.君子之交D.患難之交①童年時代就要好的朋友——②在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友——③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情——④不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友——6.“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”?！墩f文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！狈治錾鲜霾牧?，推測“友”字的本義。（2分）7.互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式。班級舉辦“網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”辯論賽，作為反方選手，請你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”的觀點列舉二條理由。（3分）三．古詩文默寫與理解（共2小題，滿分12分）8．（10分）請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。①，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）②遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）③水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑥，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）⑦李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運之情，并有明月作證的詩句是：“，?！雹唷墩撜Z》中指出學與思必須緊密結(jié)合的一句是：“，。”9．（2分）閱讀《次北固山下》回答問題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。——作者：王灣對詩歌理解不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之情。D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。四．文言文閱讀（共1小題，滿分12分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】王充字仲任，會稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶，遂博通眾流百家⑤之言。（選自《后漢書》有刪改）【注釋】①會稽上虞：古地名。②徙焉：遷到這里。③扶風：古地名。④班彪：漢代著名學者、史學家。⑤眾流百家：各家學派。10.解釋文中加點詞語的意思。（2分）①差可擬 ②未若柳絮因風起 ③鄉(xiāng)里稱孝 ④遂博通眾流百家之言 11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2分）②好博覽而不守章句。（2分）12.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶13.結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說謝道韞和王充的成長故事告訴我們，一個人的成才可能與哪些因素有關(guān)？（3分）五．實用文本閱讀（共1小題，滿分8分）??【材料一】世界衛(wèi)生組織研究報告稱，目前我國近視患者人數(shù)多達6億，高中生和大學生的近視率均已超過七成，高居世界第一。相比之下，美國青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為13%。德國的近視率一直控制在15%以下。專家預(yù)言稱，按照這個趨勢、速度發(fā)展下去，到2022年，我國近視患病人口將超過7.5億，其中10—18歲青少年為近視患病的重災(zāi)區(qū)。今年，教育部、國家衛(wèi)健委共同起草《綜合防控兒童近視實施方案（征求意見稿）》，擬將兒童、青少年總體近視率等納入政府績效考核指標。青少年近視問題已經(jīng)不再是個人戴不戴眼鏡的問題，而是事關(guān)國家和民族未來的大問題。??【材料二】在誘發(fā)近視的三大因素（遺傳、環(huán)境和營養(yǎng)）中，科學家們認為環(huán)境因素對近視的發(fā)生起的作用更大。環(huán)境因素中，生活方式特別是戶外活動不夠、學業(yè)負擔過重等引起的近視明顯增多。再加上隨著生活水平的提高，平板電腦、智能手機等電子產(chǎn)品的經(jīng)常使用，使青少年視力更趨下降。電子屏幕、不良光線、姿勢不正確、用眼時間太長以及看的物品距離眼睛太近等，都是不良的用眼環(huán)境或習慣。??【材料三】14.根據(jù)以上材料，選出下列理解不正確的一項（2分）A.專家預(yù)言，我國近視患者的人數(shù)將繼續(xù)增加。B.青少年近視問題事關(guān)國家和民族的未來，引起了國家的重視。C.美國、德國、澳大利亞等國青少年的近視率與中國大體相當。15.閱讀材料三“中國城鄉(xiāng)學生近視率”統(tǒng)計圖，說說你從中可以得出哪幾條結(jié)論？（3分）16.結(jié)合以上三則材料，為預(yù)防“近視”，請你提出三條建議。（3分）六．文學作品閱讀（共1小題，滿分14分）老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！雹哌@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠蹋∧棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17.【脈絡(luò)梳理】奶奶總不讓自己閑著，請按時間順序概括奶奶所做的事。（4分）春夏秋冬18.【細節(jié)賞析】結(jié)合選文，品讀下面的句子，按要求回答問題。（4分）①奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。（從人物描寫角度進行賞析。）②“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”（結(jié)合文段，揣摩“我的心一下子收緊”，不斷呼喚奶奶時復(fù)雜的心理活動，用第一人稱寫出來。）19.【精讀理解】在第②段中作者寫到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目础皬埻笔鞘裁匆馑迹磕棠淘趶埻裁?？（3分）20.【主題研討】作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且還有機會彌補，你會怎樣做？（3分）七．名著閱讀（共2題，滿分8分）21．（4分）名著閱讀。魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首、如投槍，直刺社會的黑暗與人性的丑陋；但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評點《阿長與＜山海經(jīng)＞》阿長她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……①《故鄉(xiāng)》②其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去……勇敢無畏③父親我忐忑著，拿著書來了。父親使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。不講理，專制《藤野先生》藤野先生“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”④22．（4分）班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚，歡樂的心理?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗥恐腥芜x一篇，從文章內(nèi)容、人物形象、作者情感、你的體會等角度，仿照小明的閱讀心得，簡述你的感悟。八．寫作（作文45分，書寫3分）23．（48分）遇見，是一個美好的詞語。人生就是一次次美麗的遇見。遇見一樹絢爛的花開，遇見一方奇麗的山水，遇見一個善良高貴的人，遇見一件永生難忘的事……生命旅途中，總會有一次遇見，或吸引著你，或感動著你，或震撼著你，或啟迪著你。在相遇的過程中，我們見天地，見眾生，見自己。請以“遇見”為題，寫一篇記敘文，記錄你升入初中后的所遇所見、所感所想。要求：（1）思想健康，感情真摯，字數(shù)不少于600字，不超過900字；（2）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名；（3）不得抄襲、套作。2023-2024學年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期中語文試卷參考答案1.①應(yīng)和②貯蓄③訣別④和藹2.【甲】C；【乙】B；【丙】A；3.在句末加“的美德”4.D5.①B②D③C④A6.志趣相似、關(guān)系親密的人。7.示例：①沉迷其中，浪費時間。②虛擬世界，容易上當受騙。③形成網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，引發(fā)人際關(guān)系障礙等。8.①正是江南好風景②應(yīng)傍戰(zhàn)場開（注意“傍”的書寫）③山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）④不知何處吹蘆管⑤影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）⑥枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）⑦我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）⑧學而不思則罔思而不學則殆（注意“罔”“殆”的書寫）9.D10.①大體②不如③稱贊④于是，就11