河北省泊頭市2024屆語文八下期末監(jiān)測試題含解析

河北省泊頭市2024屆語文八下期末監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．腦畔（pàn）虔誠（wén）翌日（shù）目眩神迷（xuàn）B．晦暗（huǐ）斡旋（wò）農(nóng)諺（yàn）接踵而至（zhòng）C．兩棲（qī）狩獵（shòu）沙礫（lì）怒不可遏（è）D．龜裂（jūn）寒噤（jìn）矗立（zhù）紛至沓來（dá）2．（2分）下列句子中沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．真正的友情無論是挑拔離間的陰風，還是強（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠，都不能使你背叛。B．說謊是拙（zhuó）劣的行為，與其因不能自園其說而擔驚受怕，還不如解除心靈的枷鎖，坦誠相待。C．霎（chà）時，傳來了一陣震耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤旋著。D．6月26日晚，橘子洲頭煙花璀璨，市民和游客接踵而至，翌（yì）日，第一屆中非經(jīng)貿(mào)博覽會在長沙市拉開帷幕。3．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．歸省/反省間隔/挑撥離間風雪載途/三年五載B．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏目眩神迷/故弄玄虛C．烏龜/龜裂蒼勁/干勁沖天強詞奪理/強人所難D．寒噤/禁止追溯/撲朔迷離矯首昂視/一代天驕4．（2分）下列句子加點詞語使用正確的一項是（）A．蘇小曼躺在花園的吊床上看傷感小說，直到書從手上漫不經(jīng)心地落到地上。B．總結(jié)前一段反腐工作，我們發(fā)現(xiàn)，貪腐分子貪腐手段的多樣化，令人嘆為觀止。C．吉安縣警方發(fā)動大規(guī)模的掃黑行動，先逮捕“黑”頭，瓦解“黑”氣，再以摧枯拉朽般掃蕩“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黃花地，草長鶯飛，曉來誰染霜林醉?總是離人淚。5．（2分）填入下面橫線上的句子，排序銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤松偸桥c苦難同行。，；，，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④6．（2分）下列句子中，有語病的一項是（）A．京張鐵路是我國八縱八橫高鐵網(wǎng)的重要組成部分，也是2022年北京冬奧會重要交通保障設施。B．2019年3月12日，十余個國家的一百多名代表出席了平方公里陣列射電望遠鏡天文臺公約的簽署儀式。C．對于知網(wǎng)不斷漲價的問題，有人評論說學術(shù)資源的分享和共享，是現(xiàn)代高等教育和學術(shù)研究的起碼機制之一。D．北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的轉(zhuǎn)發(fā)用戶短信功能，已經(jīng)累計救助漁民約萬人左右。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成小題。（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1．下列加點詞古今意義解釋有誤的一項是：（）A．妻子邑人古義：妻子和兒女今義：指男子的配偶B．大道之行也古義：政治上的最高理想今義：寬闊的道路C．來此絕境古義：與世隔絕的地方今義：極其優(yōu)美的環(huán)境D．女有歸古義：女子出嫁今義：返回，回到原處2．解釋句中加點的詞。①有良田美池桑竹之屬②便要還家③咸來問訊④盜竊亂賊而不作⑤仿佛若有光⑥故人不獨親其親3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①余人各復延至其家，皆出酒食。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。4．請分別寫出出自（甲）文和（乙）文的一個成語。5．（甲）文中描繪的“世外桃源”和（乙）文中闡述的“大同社會”有什么相似的地方？8、（3分）閱讀蘇軾的《中秋月》，回答問題。春日野行唐溫庭筠雨漲西塘金堤斜，碧草芊芊晴吐芽。野岸明媚山芍藥，水田叫噪官蝦?、佟ｇR中有浪動菱蔓，陌上無風飄柳花。何事輕橈②句溪客③，綠萍方好不歸家？[1]（注）①館蝦蟆，對蛤蟆的戲虐之稱。②輕橈，即輕舟，一本作“扁舟”。③句溪客：指詩人自己。1．請用生動的語言描繪頸聯(lián)的景色并分析其表現(xiàn)手法。2．這首詩以什么為線索，描繪了西塘美麗景色，表達了怎樣的感情？9、（7分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，________。（柳宗元《小石潭記》）（2）________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）可憐身上衣正單，________。（白居易《賣炭翁》）（4）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________。《莊子二則》）（5）________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。搖晃的世界（有刪改）趙霞（1）我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。（2）這是什么？他問。南瓜。我答?！肮?，”他笑起來，“南瓜，它是很難的瓜?！边@是什么？芥菜?！敖娌?，哈哈，”他又笑，“借來的菜?！被氐郊依?，桌子上放了一筐獼猴桃，他指著里頭的毛果子：“獼猴桃，這是迷路的猴子的桃?！保?）我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和獼猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也huǎnghū了。在那么一陣，這個世界的堅固和穩(wěn)當從我的感官里逐漸退去，取而代之的是那么一點混沌和迷濛，似曾相識地。我好像也微微地搖晃起來。（4）那還是在什么時候哪，鐵鍋子里的湯咕嘟響著。媽媽抓一把粉絲，丟進湯里。粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這粉絲有‘鼻頭’?！痹谖衣爜恚@是多么難解的一個世界。我忍不住問，粉絲的鼻頭在哪兒？外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團白色，這不是它的鼻頭么！這普通的食物在我眼里立時變得特殊起來。它的鼻頭，是不是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭，它就不再是一根普通的粉絲了，它會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？吃粉絲的時候，我會小心地避開它的“鼻頭”，好像那樣至少表達了一點兒抱歉的意思。直到有一天，沒有人告訴我，我卻猛地醒悟了，外祖父所說的“鼻頭”，其實是“別頭”，是越方言中對于一切糾結(jié)成團之物的指稱，與我想象中的鼻頭，實在相去甚遠。一霎時，我從微微的迷醉中蘇醒過來。搖晃的世界立定了。（5）現(xiàn)在，我跟著兒子，學習重新觀看這個世界的各種姿勢。歪著頭看，側(cè)著身看，倒過來看，從手指頭縫里往外看。我們經(jīng)過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發(fā)，說：“這是我的根、莖、葉?！蔽覀?nèi)ズ吙葱◆~，魚少得很。他點著頭，說：“今天一定是少魚日?！蔽覀円黄鹉顑焊瑁骸罢l會飛？/鳥會飛?！彼f：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。我會飛?！蔽覀冋勛鰤?。我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：“昨天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有?！保?）哈，他是怎么想的。一個夢，打開來空空的，比起什么夢也沒有做，的確要有意思得多。（7）有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個漂亮的杯子。（8）我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到盒子里，捧出那里用來墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條?！翱?，好漂亮的稻子！”他把“稻子”揚起來，看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得咯咯笑：“我喜歡這個禮物?！蔽覔P一揚手里的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些，不，他只忙著揚他的“稻子”，在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些落寞地站在邊上。（9）真的，是從什么時候起，我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？（10）大約就是從我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感開始吧？1．看拼音寫漢字huǎnghū（______）2．文中多次寫到“我”和兒子面對同一事、物時的不同表現(xiàn)，請梳理并填寫表格。同一事、物“我”的表現(xiàn)兒子的表現(xiàn)幾種蔬果①______重新定義了它們的名字做夢②______③______④______⑤______⑥______3．請分析第（4）段畫線句的作用。4．以下對第（9）（10）段的分析不正確的一項是（）A．呼應標題“搖晃的世界”B．引發(fā)讀者的進一步思考C．“大約”說明作者對這個回答是不確定的D．從“我”到“我們”的變化顯示了主題的深化11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。螞蟻搬家陳勝展①記得小時候，愛看螞蟻搬家，沒有理由，只有好奇。②夏天，幾個光屁股孩子，從河里洗澡出來，奔向村邊的那棵皂角樹，追逐嬉戲時，不知誰叫一聲：螞蟻搬家嘍！同伴們便會湊在一起，頭碰著頭看螞蟻搬家。③一群群螞蟻從一條大樹根的“老窩”中涌出，奔向青石下的“新家”，距離不過幾步，我以為它們在做游戲：排著整齊的隊伍，全都一個模樣，個個頂著東西，往返不停。我們看得手癢，用細小的樹枝撥掉它們的東西，看它們急得團團轉(zhuǎn)，我們真開心。這時，又過來幾只螞蟻和它們碰碰頭，幫它們把東西托起?？催@一招沒有難住它們，我的一個同伴在它們“新家”旁刻了一道“小溝”，灌上水，就像古代的護城河。見螞蟻找不到路著急的樣子，我們便歡快地奔向大河，盡情戲水。④孩提時代，螞蟻搬東西，我們奪東西，我們挖溝，它們填溝，我們和螞蟻之間不知重復了多少次這樣的故事。不知不覺中，我們從光屁股到穿上了開襠褲，從穿開襠褲又到換上了學生服。⑤在剛學寫作文的時候，我就寫了篇《螞蟻搬家》，記得我用現(xiàn)在想起來很幼稚的語言寫道：“螞蟻真勇敢，也是‘大力士’；螞蟻真勤勞，從早到晚都在做工……它的缺點：不夠聰明，每次斗法，它們總失??；明明是直線，可走得彎彎曲曲，不夠快捷?！鼻宄赜浀美蠋煹脑u語是：“生動有趣，要多看它的優(yōu)點，做一個像螞蟻一樣勤勞樸實的人?！雹蘩蠋煹倪@句話，伴我走出家鄉(xiāng)，又返回家鄉(xiāng)。不同的是，脫去了學生服的我，由當年的那個光屁股孩子，變成了光屁股孩子的父親。⑦一天下午，天陰陰的，我?guī)е鴥鹤樱俅蝸淼郊亦l(xiāng)的那棵皂角樹下。想是不是還能再看到螞蟻搬家，沒有懷古的凝重，更沒有那份賦閑之心，只是想滿足孩子的好奇。⑧兒子伸手去捉螞蟻的一剎那，我又重新注意它們：又一次搬家，肯定不是當年的那些螞蟻，可為什么還是那種隊形？還是彎彎曲曲的路線？忽的，我有了新的發(fā)現(xiàn)：它們?nèi)匀磺趧?，而且聰明，它們能交替著把“巨物”搬走；仍然匆忙，卻很懂得規(guī)則，各行其道，忙而不亂；還是那樣堅強，卻不失團結(jié)意識和友善之情，勞作中也不忘時不時用觸角打個招呼。一個“巨物”的搬運，會有上百只螞蟻參與，不管前后左右，都能往一個方向合力，全然沒有阻隔視線的感覺。⑨我在靜靜地看著、想著，不幸發(fā)生了。兒子用小手捏起螞蟻正在搬的大蟲子，幾十只螞蟻緊抱著那只蟲子，在空中也不肯撒手，落到地上后，很快又開始了它們艱難的搬運。⑩兒子一直在笑，我卻笑不出來，陡生出一種對螞蟻深深的愧疚。這愧疚，并不僅僅是因為孩子無知對它們的傷害，更有我對它們心存偏見的反思。?穿學生服的那段時光，看螞蟻搬家，覺得螞蟻笨：目光太短淺、擇路多失誤、計劃太倉促。今天，再看看這些螞蟻，豁然明白：物競天擇，適者生存。對它們來說，搬家是它們和自然抗爭的方法，也許就像現(xiàn)代人雨天在屋、晴天曬太陽一樣普通而必要。家是它們行路的最終目標，不管多周折，在風雨來臨之時，都能勝利走向目標。?再看人生，從“少年不識愁滋味”的幼稚，到“朝暮煩惱上心頭”的成熟，再到“世事滄桑，心如止水”的老成，奮斗歷程、心路歷程與蟻路行程一樣，坎坎坷坷、行行止止。像是穿越在時空的坐標系中，先是找到自己定位的那一點，然后像螞蟻一樣去拼力移動那一點，使之達到一個新的高度。這些點連成的線就叫人生軌跡，而每個人的人生軌跡都如蟻路般彎彎曲曲。可喜的是，螞蟻行路無論多么曲折，始終能夠奔向自己定位的那一點。我們也應該向著自己的目標，非至終點，永不停步。?路，在腳下；家，在前面……1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)“我”對螞蟻的認識小時候夏天①______目光短淺，笨拙浮躁剛學寫作文的時候“我”寫了篇《螞蟻搬家》的作文②______③______④______堅韌頑強，睿智執(zhí)著2．請賞析劃線句中加點詞的作用我以為它們在做游戲：排著整齊的隊伍，全都一個模樣，個個頂著東西，往返不停。3．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A．看螞蟻搬家，是小時候“我”與小伙伴們常做的一件樂事。B．“我”從小到大，甚至做了父親了，都愛戲弄螞蟻，以奪螞蟻東西為樂。C．“我”對螞蟻的看法是變化的，由最初的不屑到后來的敬佩。D．人生從少年的幼稚，到長大后的成熟，再到“心如止水”的老成，不是一帆風順的。E.文章從螞蟻身上得到啟示：人生不要走彎路，要選擇正確的道路，最好選捷徑。4．請結(jié)合文章主題和（連接材料）完成下面題目。（鏈接材料）因為下雨時，雨水會因為地球的重力流向低處，可能會淹沒蟻窩，而且下雨時氣壓較低，蟻窩里沒有充足的氧氣，螞蟻必須找一處地勢較高的地方重新安家，才能讓蟻后繼續(xù)繁衍后代。由于螞蟻洞與外界通風，因此外界空氣濕度變化對螞蟻的活動有影響。（1）螞蟻為什么搬家？（2）聯(lián)系實際說說螞蟻教會了我們應該如何面對人生的坎坎坷坷、行行止止？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀填空。（1）傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是《__________》。傅雷的兩個兒子分別是______、_________。（2）保爾的成長過程中名著《________》給了他很大的影響。13、（5分）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。你所在的學校要開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）學校正在開展“和諧校園”活動，為了營造氣氛，請你圍繞活動寫一則宣傳標語。_____________________________________（2）下邊是班長王慧收集的一幅宣傳畫。請你在橫線上用簡潔的語言把這幅宣傳畫的說明補充完整。宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：________________________________________________；下面有兩行字：和諧社會、美好家園。（3）班級要開展以“和諧校園”為主題的演講比賽，下面是小立同學寫的一篇演講稿，請你說說它主要存在哪些問題？家和萬事興，人和國興旺。我們在和諧的校園里學習、生活，身心自有說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷海蠖嘁郎桨?，“借山光以悅鳥性，假湖水以靜心情”；放眼現(xiàn)代校園，綠樹成行，小草如茵。教室外，花草滿園，令人沉醉，給人以美的陶冶。教室里，老師生動的講解，同學間熱烈的討論，給人以智慧的啟迪。放學路上，三五好友，談天說地，各講見聞。下課了，同學們?nèi)齼蓛稍谝黄穑ハ嗵接?，互相切磋。我們生活在這和諧的校園，成長在和平的時代，無比快樂，無比幸福。______________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）如果你用眼睛認真觀察，如果你用心靈細心感悟，你會發(fā)現(xiàn)，許多你曾認定的事實其實只是表象:吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫……“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”才是真正的友情:“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢:“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！辈攀钦嬲暮罋?“但愿人長久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷:“落紅不是無情物，化作春泥更護花”才是真正的奉獻:“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”才是真正的大……請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的”為題，寫一篇文章。要求:(1)請將題目補充完整。(2)力求寫出自己的真切體驗和獨特感受，(3)除詩歌、戲劇外，文體不限。(4)字數(shù)不少于600字。(5)不得套作，不得抄襲。(6)文中不得出現(xiàn)真實的地名(縣名)、校名和人名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

A.“虔”應讀作“qián”，“翌”應讀作“yì”；B.“晦”應讀作“huì”，“踵”應讀作“zhǒng”；D.“沓”應讀作“

tà”；“?！睉x作“chù”；故選C。2、D【解題分析】

A.挑撥離間、強(qi?ng)詞奪理。B.拙(zhuō)劣、自圓其說。C.霎(shà)時。故選D。3、B【解題分析】

A．xǐng，xǐng∕jiàn，jiàn∕zài，zǎi；B．liào，liáo∕jié，è∕xuàn，xuán；C．guī，jūn∕jìng，jìn∕shuò，shuò；D．jìn，jìn∕sù，shuò∕jiǎo，jiāo。故選B。4、C【解題分析】

A.不符語境，漫不經(jīng)心強調(diào)有意識的行為，應為不知不覺。B.褒貶失當?？吹竭@里就足夠了，不必再看別的了，贊嘆所見到的事物好到了極點。D.不符語境，草長鶯飛多用來形容春天的美景。故選C。5、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，②⑤從反面論述；③①④從正面論述。③“而有的人”中的“而”是對前面的轉(zhuǎn)折，從這個詞考慮，③①④應放在②⑤的后面。所以選B。6、D【解題分析】

D.語義重復，把“約”或“左右”去掉一個。故選D?！绢}目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．①類②同“邀”邀請③全、都④興起⑤隱隱約約，形容看不真切⑥以……為親3．①其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來招待他。②對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。（人們憎惡財貨被拋棄在地上的現(xiàn)象，（而去收貯它，卻不是為了獨自享用。）4．甲：世外桃源（豁然開朗、怡然自得、無人問津）乙：天下為公（老有所終、夜不閉戶）5．①人人安居樂業(yè)，生活悠閑、平和；②人人受到社會的關(guān)愛；③人人平等，沒有剝削、壓迫；④貧富差距不懸殊；⑤有共同的信仰和道德價值觀?！窘忸}分析】甲：選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉乙：選自《禮記》作者：戴圣年代：西漢參考譯文：甲：桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說??！”乙：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會。1．此題考查學生對詞語古今義的理解?，F(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來，大致有以下幾種變化情況：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩發(fā)生變化等。C項的解釋有誤，“絕境”的今義是“沒有出路的境地”。2．本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。“要”是一個通假字，必須先點明通哪一個字然后再解釋，這樣答案才完整；“咸”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“全、都”的意思；加點的“親”在這里是意動用法。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！把印薄皭骸薄安亍笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。4．此題考查學生對成語的積累。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。“世外桃源”指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界；“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買；“天下為公”指一種權(quán)利平等的美好的社會政治理想；“夜不閉戶”意思是夜里睡覺不關(guān)門，也沒有人來偷盜。形容社會治安良好。每篇文章任選一個成語作答即可。5．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。此題可以從人們生活富足，精神愉悅，社會安定等方面進行概括。8、1．湖面清澈如鏡，本無水浪，但因菱蔓飄動，似有水浪；田間路上楊柳成行，縱然無風，柳花亦隨處輕揚。前句寫水上之景，運用比喻，以鏡喻靜水，后句寫岸上之景。靜中有動，動靜結(jié)合。2．這首詩以詩人行蹤為線索，表達了詩人對春天旖旎風光的喜愛和贊美，抒發(fā)（反襯）了作者的歸家之思和羈旅之情?！窘忸}分析】1．此題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。這里運用比喻的手法，形象生動的寫出了水上和岸上景色之美。2．這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。此試題切入角度小，但以對全詩的理解為基礎，且離不開景、情、境的分析。這首詩以詩人的游蹤為線索，表達了對春天的贊美之情，反襯了詩人的羈旅之思。9、（1）參差披拂（2）氣蒸云夢澤（3）心憂炭賤愿天寒（4）摶扶搖直上九萬里（5）揀盡寒枝不肯棲【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“披拂、愿天寒、摶、揀、棲”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．恍惚2．①只會說它們本來的名字②說自己沒有做夢③說自己做的夢是空的④拆禮物盒⑤只看到漂亮的杯子/舉起漂亮的杯子⑥把墊襯的碎紙條當作喜歡的禮物/興奮地將墊襯的碎紙條當作稻子拋揚。3．畫線句運用心理描寫表現(xiàn)兒時的“我”對于粉絲的鼻頭和內(nèi)心感受的想象/體現(xiàn)了“我”將粉絲看作是一個生命時所帶來的奇妙體驗，反映出孩子往往從不同角度去看待世界4．C【解題分析】1．此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！盎秀薄毙稳萆裰静磺澹癫患?，作答時注意“恍”“惚”的偏旁不要寫錯。2．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。從“南瓜”“芥菜”“獼猴桃”等詞語可知，我只是知道蔬果的名字；對于“做夢”，“我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：‘昨天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有’”；當“我們一起拆開漂亮的包裝盒”的時候，“我”只看到了杯子，兒子卻喜歡“用來墊襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條”。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。畫線句子是對人物的心理描寫，表現(xiàn)了“我”對粉絲鼻頭的好奇，也說明換個角度看問題，世界是很有趣味的。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．此題考查學生對段落作用的分析。A.正確，“我們的世界停止那種令人神迷的搖晃感”與標題“搖晃的世界”相呼應；B.正確，這兩段運用兩個疑問句啟發(fā)讀者思考；C.不正確，“大約”說明這只是作者本人的觀點；D.正確，從“我”到“我們”，由個體到一般，深化了主題。故選C。11、1．①幾個光屁股孩子戲弄螞蟻②勇敢勤勞，不夠聰明③成了光屁股孩子的父親，一天下午④帶兒子在家鄉(xiāng)的皂角樹下看螞蟻搬家2．“排”指螞蟻排隊；“頂”指螞蟻頭頂著食物。兩個動詞寫出了螞蟻搬家秩序井然、團結(jié)、堅韌等特點，為下文體現(xiàn)螞蟻與自然抗爭的睿智與執(zhí)著做鋪墊。3．BE4．（1）因為下雨，雨水可能會淹沒蟻窩，而且下雨時氣壓較低，必須找一處地勢較高的地方重新安家。（2）示例：螞蟻搬家是因為他們遇到了困難或叫險情——天要下雨了，但它們積極面對困難——搬家，盡管搬家的道路艱難險阻，但它們一往直前。我們在生活中也經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，如：學習的艱難、考試的失利、人與人之間的誤解、家庭的不幸等等。只要我們不退縮，找到自己的定位，勇敢地迎難而上，就一定能到達一個新的高度。（能聯(lián)系文章、鏈接材料、實際，符合大意即可。）【解題分析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示時間、情節(jié)及認識的概括方式概括出其它的時間、情節(jié)和認識。如①空，第2、3段寫幾個光屁股孩子戲弄螞蟻；②空，第5段寫作文中的螞蟻勇敢勤勞，不夠聰明；③空，第6段寫自己成了光屁股孩子的父親的一天下午；④空，7—10段寫帶兒子在家鄉(xiāng)的皂角樹下看螞蟻搬家。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！芭拧薄绊敗倍紝儆趧幼餍院軓姷脑~語，是動作描寫。從內(nèi)容上看，分別描寫螞蟻排隊和螞蟻頭頂著食物的情形。贊美了螞蟻搬家秩序井然、團結(jié)、堅韌的精神。從結(jié)構(gòu)上看，為下文體現(xiàn)螞蟻與自然抗爭的睿智與執(zhí)著蓄勢，為下文的抒情和主題的升華做鋪墊。3．B.“戲弄螞蟻，以奪螞蟻東西為樂”錯，應該是“從小到大，甚至做了父親了”都愛觀察螞蟻。E.文章從螞蟻身上得到啟示應該是：我們也應該向著自己的目標，非至終點，永不停步。而并不是“人生不要走彎路，要選擇正確的道路，最好選捷徑”。4．（1）問螞蟻搬家的原因?？商崛〔牧稀耙驗橄掠陼r，雨水會因為地球的重力流向低處，可能會淹沒蟻窩，而且下雨時氣壓較低，蟻窩里沒有充足的氧氣，螞蟻必須找一處地勢較高的地方重新安家，才能讓蟻后繼續(xù)繁衍后代”等句分析，即可整理出正確答案。（2）寫螞蟻對人的啟示。要聯(lián)系第11、12段的內(nèi)容分析。暴風驟雨襲來，螞蟻們趕緊把家搬到它們認為最安全、舒適的新家里去。眼前這一幕，很令我們感嘆，螞蟻們的很多精神令我們難忘：螞蟻有很多閃光的品質(zhì)，那就是堅持不懈，互幫互助，富有團隊精神。它們不管路途有多遙遠，多艱難，都依然堅持不懈，努力地向終點跑；在搬家過程中，它們也相互協(xié)作，一起抬比它們身體還重幾十倍的東西。最終戰(zhàn)勝了困難，生存下來。我們應該學習螞蟻的這種精神，堅持不懈，互幫互助，只有這樣，才能戰(zhàn)勝任何困難，才能堅持到勝利，共同建設美好的家園。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）傅雷家書傅敏傅聰（2）牛虻【解題分析】

本題考查名著閱讀。（1）根據(jù)“傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導”可知，這些家信匯編成的書是《傅雷家書》，傅雷的兩個兒子分別是傅聰、傅敏。（2）保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。由此可見，《牛虻》帶給他的影響之大。13、（1）示例：家和萬事興，校和成就答；建設和諧校園，你我快樂成長。（2）相互連接在一起的手，圍著一幅中國版圖，版圖上有一間房屋，屋旁有幾棵樹（3）①觀點不明確。演講稿沒有一個明確的觀點。②主題不明（或主題不集中，或內(nèi)容散）。演講稿沒有圍繞“以和為貴”的主題進行撰寫。③思路不通。思路混亂，層次不清。（答出兩點即滿分）【解題分析】

（1）宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用