2024屆山東省青島李滄、平度、西海岸、膠州語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆山東省青島李滄、平度、西海岸、膠州語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，任何染指臺(tái)灣的圖謀都是中國(guó)人民不能接受的。B．美國(guó)動(dòng)輒“退群”、極限施壓的霸凌政策，到最后只能是搬起石頭砸自己的腳。C．老師耳提面命的嚴(yán)厲措施，并不能讓學(xué)生真正從心靈上產(chǎn)生敬畏之情。D．閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的，讀的過(guò)程能給大腦提供靈感，寫(xiě)的過(guò)程則是靈感的釋放。2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．市民們踴躍報(bào)名參加濱江路舉行的馬拉松比賽，健身逐漸成為普通民眾的生活時(shí)尚。B．演唱會(huì)上，她略帶磁性的歌聲令人嘆為觀止。C．清明將至，各地陸續(xù)舉行活動(dòng)緬懷先烈，寄托哀思。D．不管他怎么狡辯，在真相面前也不能自圓其說(shuō)。3．（2分）諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賊的短語(yǔ)，反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。李玟同學(xué)搜集了四句喜歡的諺語(yǔ)，其中反映農(nóng)業(yè)的一則諺語(yǔ)是（）A．螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。B．冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方。C．今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。D．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．我國(guó)高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場(chǎng)規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。B．在富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中華大地上，是我們祖祖輩輩生活的地方。C．青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。D．孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。5．（2分）下面不屬于傅雷寫(xiě)信目的的一項(xiàng)是（）A．給兒子強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。B．關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，針對(duì)兒子可能遇到的種種問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。C．深?lèi)?ài)兒子，迫切想了解兒子每時(shí)每刻的一舉一動(dòng)。D．密切關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，給予指點(diǎn)。6．（2分）選出加下加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)（）A．如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)B．雖有嘉肴，弗食，不知其旨也食之不能盡其材C．選賢與能未復(fù)有能與其奇者D．其視下也，亦若是則已矣是謂大同二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤(pán)旋其中。山后人家，閉門(mén)高臥，不見(jiàn)燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼?、?，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋?zhuān)贈(zèng)鲷。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（dā）然：悄悄地。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂（chōng）：指太陽(yáng)升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚(yú)可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書(shū)山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫(huà)橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥(niǎo)啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫(xiě)舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫(huà)面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書(shū)時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國(guó)破家亡，家族衰變之后。8、（3分）閱讀下面兩首曲，完成下面小題（甲）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（乙）四塊玉?別情關(guān)漢卿自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑欄袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1．“西風(fēng)”、“楊花雪”分別點(diǎn)明的季節(jié)是______、________。2．下列對(duì)兩首曲的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是________A．“瘦”明寫(xiě)馬暗含處境艱難困窘。 B．一個(gè)“斷”字表現(xiàn)游子悲傷之甚。C．“拂”字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁。 D．兩個(gè)“又”字蘊(yùn)含著纏綿難舍之情。9、（7分）名句默寫(xiě)。（1）________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）（2）山舞銀蛇，________，欲與天公試比高。（《沁園春·雪》）（3）閑來(lái)垂釣碧溪上，________。（《行路難》）（4）________，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（5）________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（《咸陽(yáng)城東樓》）（6）________，欲說(shuō)還休。（《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）（7）________，不知其可。（8）________，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。（《行香子》）（9）李商隱《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句是：________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，回答下列小題。大地吹過(guò)錦緞的風(fēng)鮑爾吉·原野①9月份，我從東到西行車(chē)兩千多公里，到達(dá)了原來(lái)只在地圖上看到的地方，感嘆遼闊北疆，大美內(nèi)蒙古。②我們先探訪了位于八百里瀚海的愛(ài)人的故鄉(xiāng)。愛(ài)人說(shuō)她小時(shí)候上學(xué)要走十幾里沙漠，晚上放學(xué)回家看見(jiàn)流沙把后房身吞沒(méi)了，她索性登沙丘上房頂玩一會(huì)兒再回屋。這次我們進(jìn)村，從村東走到村西，愛(ài)人表情茫然，嘴里說(shuō)“不一樣了，全都不一樣了”，說(shuō)了二十多遍。我提示她換換詞匯，她根本聽(tīng)不進(jìn)去。烏蘭敖都已經(jīng)不是沙海里的幾間破房子，而是綠樹(shù)成行，草場(chǎng)青翠。③村里藍(lán)頂白墻的大瓦房前后成排，院子砌紅磚花墻，如同城里小區(qū)。原來(lái)的石頭水井和大柳樹(shù)的地方開(kāi)辟成彩磚鋪地的文化廣場(chǎng)，村巷覆蓋水泥路面，路邊花池子搖曳著半人高的格桑花。牧民神色安適，那種安適是人心深處的表情。村東頭走過(guò)來(lái)幾位蒙古族婦女，整潔的街道襯出她們衣裙艷麗。④內(nèi)蒙古自治區(qū)有一萬(wàn)一千五百多個(gè)行政村，現(xiàn)今已有八千多個(gè)行政村完成了街巷硬化、用水安全、危房改造以及學(xué)校幼兒園修繕等。城鄉(xiāng)差距正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，農(nóng)民在自己村莊的文化廣場(chǎng)上跳舞，在文化室讀書(shū)打牌，在路燈下溜達(dá)，他們的笑容在說(shuō)城鄉(xiāng)之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝，時(shí)代推著他們走出了一大步。科右中旗一位牧民把我領(lǐng)到他家水缸前，擰開(kāi)水龍頭說(shuō)：“我家的自來(lái)水二十四小時(shí)不間斷啊，這是一百多米深的地下水。”他盯著我，看我是否像他一樣驚奇。我知道，如果我不驚奇，就對(duì)他過(guò)去吃轆轆搖上來(lái)的苦井水不同情。然而我的驚奇何止于自來(lái)水，內(nèi)蒙古大地從東到西，運(yùn)輸砂石料的載重汽車(chē)在公路上川流不息，數(shù)不清的人們?cè)诖迩f里彎腰砌磚、抹灰、栽樹(shù)、打井，秋風(fēng)把獎(jiǎng)?wù)掳愕狞S葉吹到他們的身旁。⑤在呼倫貝爾，我見(jiàn)到了像草原一樣遼闊的麥地。麥子鋪展到天邊時(shí)，你覺(jué)得它們正越過(guò)地平線，翻滾到地球的另一面。如樓房般高大的聯(lián)合收割機(jī)停在麥地盡頭，竟只有甲蟲(chóng)大小。如果我是這里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記，我會(huì)天天到麥地去，敞開(kāi)衣襟，拤腰，讓吹過(guò)麥子的風(fēng)吹在我的胸膛上，吹上一個(gè)月，身上比面包還香。⑥我和堂兄朝克巴特爾一起在村里餐館吃飯。晚上，我和朝克巴特爾睡一鋪炕。微醺的他瞪著兔子般的紅眼睛問(wèn)我：“政府咋啦？”沒(méi)等我回答，他接著說(shuō)：“政府給我們村鋪路打井、翻建危房，全旗和全通遼市都這么弄了。政府咋啦？他們以后會(huì)不會(huì)向我們收錢(qián)呢？”我說(shuō)：“不會(huì)。全內(nèi)蒙古都這么弄呢，咋收錢(qián)？”朝克巴特爾警惕地想半天，慢慢地咧嘴樂(lè)了，倒頭睡去。⑦“巴彥淖爾”，在蒙古語(yǔ)里的意思是“富裕的湖泊”。我早知巴彥淖爾的盛名，比面粉、爬山調(diào)、甜瓜更有名的是這里的黃河改造工程。黃河水利博物館的收藏尤以水利文物為珍貴。我在博物館的一幅照片前注視良久，照片上約有百人用粗麻繩合拉一個(gè)梢棒。幾十米寬的草編簾子里面裹上土，一層一層卷起來(lái)就叫梢棒，用于大壩合龍。畫(huà)面上的梢棒即將被拉上大壩，有人站在梢棒上喊號(hào)子，有人焦急等待，大多數(shù)人憋著勁兒拉滾動(dòng)的梢棒。他們雙腿如同扎進(jìn)了土里，后背寬闊結(jié)實(shí)。他們仿佛正把黃河拉進(jìn)了自己的懷里，讓它灌溉良田，產(chǎn)出“最好的面粉和葵花籽”。⑧額濟(jì)納旗馬鬃山蘇木（鄉(xiāng)）是內(nèi)蒙古最后一個(gè)通鄉(xiāng)路的蘇木。去年6月，全長(zhǎng)八十九公里的馬鬃山通鄉(xiāng)公路開(kāi)工。修路人白天頂著酷暑施工，晚上睡在沙漠半地窨子里，上面蒙帳篷，否則半夜太冷。如果來(lái)了沙塵暴，不一會(huì)兒就把車(chē)牌子打成白板，數(shù)碼全沒(méi)了。這個(gè)地方半徑六十公里內(nèi)找不到水，飲用水要到一百二十公里外的地方調(diào)運(yùn)。修路工一天出好幾身汗，但四個(gè)月的工期內(nèi)沒(méi)人洗過(guò)澡。2014年10月16日，公路竣工。通車(chē)那天，修路人沒(méi)敲鑼沒(méi)打鼓，全都低頭哭了。牧民們本來(lái)挺高興，看他們哭成這樣，也跟著哭了。路是啥呀？是真金白銀，也是血水、汗水和淚水。⑨過(guò)去，馬鬃山的人騎駱駝到旗里要走一個(gè)月，現(xiàn)在開(kāi)車(chē)半天多就到了。⑩“城鄉(xiāng)”是一個(gè)并列詞組，多年來(lái)城的步子太快，鄉(xiāng)的步子太慢，兩者越離越遠(yuǎn)。然而，歷史一直用深峻的目光注視著村莊的樣貌。村莊與美關(guān)聯(lián)，就是國(guó)土與豐饒關(guān)聯(lián)、農(nóng)民與自尊關(guān)聯(lián)、古老與現(xiàn)代關(guān)聯(lián)。（有刪改）1．第②自然段為什么要寫(xiě)愛(ài)人的語(yǔ)言？2．聯(lián)系上下文，品味下面的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）麥子鋪展到天邊時(shí)，你覺(jué)得它們正越過(guò)地平線，翻滾到地球的另一面。如樓房般高大的聯(lián)合收割機(jī)停在麥地盡頭，竟只有甲蟲(chóng)大小。（加點(diǎn)的部分在文中有什么表達(dá)效果？）（2）朝克巴特爾警惕地想了半天，慢慢地咧嘴樂(lè)了，倒頭睡去。（猜測(cè)朝克巴特爾經(jīng)歷了什么樣的心理變化。）3．文章作者鮑爾吉·原野2018年獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)之后，記者采訪了他。在采訪中，他說(shuō)到：“應(yīng)該卸掉作家身份，回歸社會(huì)人的角色，然后是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待人的勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)地記錄這個(gè)時(shí)代的艱辛與美……”結(jié)合文章內(nèi)容，概括作者誠(chéng)實(shí)記錄了哪些艱辛與美。（“艱辛”和“美”每個(gè)方面列舉兩點(diǎn)）11、（15分）閱讀下面的文字，回答小題。霧霾來(lái)了，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)①近日，中央氣象臺(tái)繼續(xù)發(fā)布霾和大霧橙色預(yù)警：北京、天津、河北、山西、陜西、黑龍江、吉林、遼寧等地有中到重度霾和大霧。相關(guān)媒體還報(bào)道受霧霾影響，首都機(jī)場(chǎng)航班大面積取消，截至11月5日19時(shí)，該機(jī)場(chǎng)計(jì)劃執(zhí)行航班1979架次，共取消511架次。②那么到底什么是霧霾？它的成因以及危害又是什么？③霧霾是霧和霾的混合物，其中霧是自然天氣現(xiàn)象，空氣中水汽氤氳。雖然以灰塵作為凝結(jié)核，但總體無(wú)毒無(wú)害；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質(zhì)，空氣相對(duì)濕度低于81%，顏色發(fā)黃。氣體能直接進(jìn)入并黏附在人體下呼吸道和肺葉中，對(duì)人體健康有傷害。④關(guān)于霧霾的來(lái)源，首先是汽車(chē)尾氣。使用柴油的大型汽車(chē)是排放PM11的“重犯”，包括大公交車(chē)、各單位的班車(chē)，以及大型運(yùn)輸卡車(chē)等。城市有毒顆粒物來(lái)源首先是汽車(chē)尾氣。使用柴油的車(chē)子是排放細(xì)顆粒物的“重犯”。使用汽油的小型車(chē)雖然排放的是氣態(tài)污染物，比如氨氧化物等，但碰上霧天，也很容易轉(zhuǎn)化為二次顆粒污染物，加重霧霾。⑤其次是冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣。再次是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。比如冶金、窯爐與鍋爐、機(jī)電制造業(yè)，還有汽修噴漆、建材生產(chǎn)。第四，建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵。第五，可生長(zhǎng)顆粒，細(xì)菌和病毒的粒徑相當(dāng)于PM1．1-PM2．5，空氣中的濕度和溫度適宜時(shí)，微生物會(huì)附著在顆粒物上，特別是油煙的顆粒物上，微生物吸收油滴后轉(zhuǎn)化成更多的微生物，使得霧霾中的有毒物質(zhì)生長(zhǎng)增多。⑥最后，家庭裝修中也會(huì)產(chǎn)生粉塵“霧霾”，室內(nèi)粉塵彌漫，不僅有害工人與用戶健康，增添清潔負(fù)擔(dān)，粉塵嚴(yán)重時(shí)，還給裝修工程帶來(lái)諸多隱患。⑦那么霧霾對(duì)人體有什么危害呢？首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會(huì)引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，美國(guó)調(diào)查了2．5萬(wàn)名有心臟病或心臟不太好的人，發(fā)現(xiàn)PM2．5增加11微克／立方米后，病人死亡率會(huì)比平時(shí)大大提高。最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故。⑧因此，霧霾天氣，出門(mén)盡量戴口罩；進(jìn)入室內(nèi)必須做三件事：洗臉、漱口、清理鼻腔；霧霾天盡量不要開(kāi)窗；多食梨、木耳、豆?jié){、蜂蜜、葡萄等清肺潤(rùn)肺食品。3．選文④⑤⑥段的位置能否調(diào)換？為什么？4．選文第⑦段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？5．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括霧霾對(duì)人體的危害。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。①學(xué)生會(huì)組織舉辦“探索自然奧秘”“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”這兩個(gè)主題的講座，學(xué)生會(huì)希望人家推薦主講嘉賓。根據(jù)你的閱讀積累，從以下人物中選擇合適的人選填在相應(yīng)的橫線上，并任選一個(gè)，結(jié)合其經(jīng)歷闡明你推薦他講座的理由。元方傅雷阿龍納斯保爾“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓：A_________________________________“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座推薦嘉賓：B_________________________________我選擇________，理由：__________________________________②有人說(shuō)：弱者和強(qiáng)者之間唯一的差別，只在信念是否堅(jiān)定。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。A．駱駝祥子B．保爾我選擇________，我認(rèn)為：________________________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。初二（6）班將舉辦一次“以和為貴”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)為此次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。____________________________（2）本次主題班會(huì)需要表演幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你參考示例設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)目，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。節(jié)目一：朗誦名言警句設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們分小組朗誦比賽，了解關(guān)于“和”的名言警句。節(jié)目二：____________________________設(shè)計(jì)意圖：_________________________________（3）本次主題班會(huì)前，每位同學(xué)們寫(xiě)了一句關(guān)于“和”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，班會(huì)課上將評(píng)選一條作為班級(jí)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)初賽，有兩條標(biāo)語(yǔ)進(jìn)入決賽，班委會(huì)決定投票選出優(yōu)勝者。請(qǐng)問(wèn)你選哪一條？并說(shuō)明理由。①和為貴，萬(wàn)事順②人貴在和，心境則寬_______________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）從下面兩道題中任選一題作文。(1)以“回蕩在心中的聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字。(2)屹立于江河之上，橋溝通兩岸；橫跨在山林之間，橋連接彼此。橋有形，突破空間的阻隔；橋無(wú)形，打破時(shí)空的間隔。歷史是橋，連接遠(yuǎn)古與現(xiàn)在；親情是橋，連接父母與子女……請(qǐng)將下面的提的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。題目：的橋要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤不少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

耳提面命：對(duì)著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)）懇切地教導(dǎo)。與“嚴(yán)厲”這一語(yǔ)境不符。故選C。2、B【解題分析】

B.“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，不是聽(tīng)到的。不合語(yǔ)境。3、C【解題分析】

A．是氣象方面的諺語(yǔ)。B．是食補(bǔ)養(yǎng)生方面的諺語(yǔ)。C．是關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的諺語(yǔ)。D．是有關(guān)讀書(shū)的諺語(yǔ)。故答案選C。4、C【解題分析】

A.成分殘缺，在句末加“的需求”；B.缺少主語(yǔ)，改為：富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中華大地，是我們祖祖輩輩生活的地方；C.正確；D.搭配不當(dāng)，“孟非”與“有很高的收視率”不能搭配。在“有很高的收視率”前加“他主持的節(jié)目”?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)不屬于傅雷寫(xiě)信目的。這是在傅聰苦悶消沉之時(shí)和成功欣喜之時(shí)寫(xiě)的，目的是希望傅聰不管在遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)，保持平靜的心態(tài)去面對(duì)。先學(xué)會(huì)做人，然后再事業(yè)。而“迫切想了解兒子每時(shí)每刻的一舉一動(dòng)”不屬于傅雷寫(xiě)信目的。6、D【解題分析】

A.如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之/子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)（樂(lè)：以……為樂(lè)/快樂(lè)）；B.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也/食之不能盡其材（吃/通“飼”，喂養(yǎng)）；C.選賢與能/未復(fù)有能與其奇者（通“舉”，推選/欣賞）；D.其視下也，亦若是則已矣/是謂大同（都是代詞“這，此”的意思）。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語(yǔ)（疊音詞）讀來(lái)富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書(shū)時(shí)代的張岱因心中沒(méi)有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，互相嬉戲，可見(jiàn)其隨性痛快與灑脫率真。后來(lái)張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無(wú)人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒?！窘忸}分析】1．C加點(diǎn)詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書(shū)山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書(shū)，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來(lái)坐船。此題要注意把相關(guān)的幾件事之間劃開(kāi)。3．題干要求參考示例，為文中畫(huà)橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富”的特點(diǎn)，作答時(shí)要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點(diǎn)，疊詞或四字短語(yǔ)的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。從語(yǔ)言上看，讀來(lái)富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀。考查兩篇文章的思想內(nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫(xiě)早年的張岱心中沒(méi)有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽(tīng)曲飲酒，寫(xiě)出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫(xiě)于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國(guó)家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復(fù)雜的多。【題目點(diǎn)撥】譯文：龐公池一年都不讓行船，更何況是在夜里航行，而且只為了看月亮。自從我在山艇子讀書(shū)，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來(lái)坐船，沿著城到北海坂，來(lái)回有五里地，盤(pán)桓周旋在其中。山的后面住有人家，緊緊關(guān)閉著門(mén)，高高地矗立在山上，看不見(jiàn)燈火，靜寂悄悄，冥暗昏幽，場(chǎng)景很是凄涼悱惻。我鋪著涼墊，躺在船上賞月，小仆人在船頭唱著小曲，酒醉之夢(mèng)與音樂(lè)相錯(cuò)雜，聲音漸漸遠(yuǎn)去，月光也漸漸暗淡下來(lái)，靜靜地睡著了。歌曲唱完了忽然驚醒了過(guò)來(lái)，含糊地說(shuō)著贊美的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒又打起呼嚕來(lái)。小仆人也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。船夫劃著船回到岸邊，把竹篙敲打得“丁丁”作響，催促我們起來(lái)回屋睡覺(jué)。這個(gè)時(shí)候胸中浩然磊落，并沒(méi)有什么雜念，頭一落枕就是一夜的酣睡，直到太陽(yáng)升起來(lái)才醒，并不知世界上什么事叫做憂愁。8、1．秋春2．C【解題分析】1．一空，可聯(lián)系“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句，即可斷定“西風(fēng)”是指秋天。另外，在古代文學(xué)作品中，“西風(fēng)”就是指秋風(fēng)。二空，“楊花雪”：形容楊花的花絮飛舞在空中，看上去像雪花一樣。這自然是春季的景色。2．“憑欄袖拂楊花雪”：因佇立凝望已久,楊花落肩,人走遠(yuǎn),憑欄遠(yuǎn)眺,頻頻招手,在招手拂袖間楊花才被拂開(kāi)去?！胺鳌保此埔粋€(gè)隨便的動(dòng)作，它卻包含著思婦的無(wú)限愁腸。所以“‘拂’字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁”錯(cuò)，故選C。9、（1）零落成泥碾作塵（2）原馳蠟象（3）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）秋草獨(dú)尋人去后（5）溪云初起日沉閣（6）而今識(shí)盡愁滋味（7）人而無(wú)信（8）飏青旗（9）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“碾、馳、溪、飏、蠟炬”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．表現(xiàn)出愛(ài)人因家鄉(xiāng)巨大變化帶來(lái)的茫然之感，側(cè)面襯托了變化之巨大。2．（1）表現(xiàn)出聯(lián)合收割機(jī)外形之龐大，如此龐大的聯(lián)合收割機(jī)在麥田上看起來(lái)只有甲蟲(chóng)大小，這一反差突出了麥田的廣闊。（2）從不太相信我的話，有些懷疑，到徹底相信而高興、安心。3．示例：（1）艱辛：沙漠惡劣的環(huán)境：風(fēng)沙大，喝苦井水等，治理黃河的艱難，修路的艱難等（2）美：生活環(huán)境改善（村莊美化、道路硬化、通自來(lái)水等），人安適的神情，改造自然不屈不撓的奮斗精神?！窘忸}分析】1．解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。“不一樣了，全都不一樣了”表現(xiàn)了愛(ài)人的驚嘆，說(shuō)明家鄉(xiāng)的變化很大，讓人無(wú)法相信。2．（1）此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫(xiě)出表達(dá)的情感?！叭鐦欠堪愀叽蟮摹边\(yùn)用了比喻的修辭，突出了聯(lián)合收割機(jī)的體積之大；在麥田里它卻如同甲蟲(chóng)，襯托出麥田的面積之廣。（2）揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意，也就是由分到總的思維過(guò)程。從上文的“他們以后會(huì)不會(huì)向我們收錢(qián)呢”可知，朝克巴特爾懷疑政府的目的是收錢(qián)；從“全內(nèi)蒙古都這么弄呢，咋收錢(qián)”可知，朝克巴特爾相信了我說(shuō)的話，他心里踏實(shí)了。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類(lèi)試題，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。3．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。從“如果來(lái)了沙塵暴，不一會(huì)兒就把車(chē)牌子打成白板”“飲用水要到一百二十公里外的地方調(diào)運(yùn)”“馬鬃山的人騎駱駝到旗里要走一個(gè)月”可知生活環(huán)境的艱辛；從“綠樹(shù)成行，草場(chǎng)青翠”“牧民神色安適，那種安適是人心深處的表情”“農(nóng)民在自己村莊的文化廣場(chǎng)上跳舞，在文化室讀書(shū)打牌，在路燈下溜達(dá)”“政府給我們村鋪路打井、翻建危房”可知生活環(huán)境變美，人們很幸福。11、3．不能，因?yàn)棰堍茛薅问前从芍饕酱我倪壿嬳樞蚪榻B霧霾的成因的。如果調(diào)換了就不合邏輯。4．列數(shù)字、作比較、舉例子。列舉美國(guó)的調(diào)查數(shù)據(jù)，并將PM2．5增加11微克/立方米后，心臟病人的死亡率與平時(shí)作比較，真實(shí)具體、準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了霧霾對(duì)人體的危害。（說(shuō)明方法答出兩種，意思對(duì)即可）5．首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會(huì)引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故?！窘忸}分析】3．考查段落語(yǔ)句順序。解題方法：不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。此題④⑤⑥段是按由主要到次要的邏輯順序介紹霧霾的成因的。如果調(diào)換了就不合邏輯。4．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“2.5萬(wàn)名，發(fā)現(xiàn)PM2.5增加11微克”“病人死亡率會(huì)比平時(shí)大大提高”表明運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子。列舉美國(guó)的調(diào)查數(shù)據(jù)，并將PM2．5增加11微克/立方米后，心臟病人的死亡率與平時(shí)作比較，真實(shí)具體、準(zhǔn)確、突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了霧霾對(duì)人體的危害。5．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。由“⑦那么霧霾對(duì)人體有什么危害呢？”可知答題區(qū)域，不難找到句子“首先是誘發(fā)呼吸道疾病。其次還會(huì)引發(fā)心腦血管疾病以及各種細(xì)菌性疾病及增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，最后，霧霾除了使人心情壓抑煩躁外，也易引發(fā)交通事故”即是答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①A阿龍納斯B傅雷示例：推薦理由A阿龍納斯：阿龍納斯是博物學(xué)家、生物學(xué)家，他跟隨尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)在水下航行，飽覽了海洋中的各種動(dòng)植物，并向讀者做了詳細(xì)的介紹。他的好奇心、博學(xué)多識(shí)、對(duì)大自然的熱愛(ài)以及為科學(xué)獻(xiàn)身的精神都完美契合“探索自然奧秘”的主題。B傅雷：傅雷在和兒子的通信中多次談?wù)摰接嘘P(guān)音樂(lè)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作以及為人處世的問(wèn)題，他教育兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。因此我推薦傅雷作為“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座的推薦嘉賓。②示例：選擇祥子《駱駝祥子》中的祥子，初到城里，支持他的信念是憑借自己的勤勞好強(qiáng)，買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，但在現(xiàn)實(shí)的一再打擊下，他喪失了生活的信念，淪為了社會(huì)的渣滓?？梢?jiàn)沒(méi)有信念是多么的可怕，沒(méi)有了信念就等于自己打敗了自己，強(qiáng)者也變成了弱者?！窘忸}分析】

①阿龍納斯是在著名法國(guó)作家儒勒·凡爾納的三部曲之一《海底兩萬(wàn)里》中的人物。博物學(xué)家，生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他那位對(duì)分類(lèi)學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯和他忠實(shí)的仆人康塞爾把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。所以“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓是阿龍納斯。傅雷，字怒安，中國(guó)翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家。傅雷早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作?！陡道准視?shū)》是他及夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有多種作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）②結(jié)合對(duì)“弱者和強(qiáng)者之間唯一的差別，只在信念是否堅(jiān)定”的理解，分析人物。分析祥子從他的不堅(jiān)定方面談，保爾堅(jiān)定。如保爾，他信念堅(jiān)定，在筑路中，不畏艱難困苦，堅(jiān)持與天斗、與地斗、與錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出與一切困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。需結(jié)合人物的經(jīng)歷及故事情節(jié)分析，答案不唯一。13、（1）尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是誕育萬(wàn)物的本源，也是修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。今天，讓我們一起走進(jìn)“以和為貴”主題班會(huì)，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（2）要求：節(jié)目設(shè)置合理；設(shè)置意圖明確。示例：節(jié)目二：品讀經(jīng)典故事設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們了解關(guān)于“和”的經(jīng)典故事，理解“和”的內(nèi)涵。（3）開(kāi)放性試題，要求：先選擇一個(gè)，再談理由，言之有理即可。（可從句式特點(diǎn)、內(nèi)容等方面談）【解題分析】

（1）考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。該題要求為活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，首先要明確開(kāi)場(chǎng)白的基本要求：緊扣主題；篇幅短小，不可長(zhǎng)篇大論；要充滿激情，富有鼓動(dòng)性；對(duì)后面的活動(dòng)主題應(yīng)該有“亮點(diǎn)”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。本題在寫(xiě)作時(shí)注意開(kāi)場(chǎng)白的稱(chēng)呼，面對(duì)的是老師和同學(xué)，以“和”為主題，先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋“和”在中國(guó)歷史上的作用，然后將大家引入到活動(dòng)中來(lái)。據(jù)此作答即可。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明確，緊扣主題。（2）考查口語(yǔ)交際的能力。該題中所設(shè)計(jì)的節(jié)目與“和”有關(guān)，且與示例的格式保持一致。在說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖時(shí)，要聯(lián)系所給節(jié)目，且與示例所給節(jié)目句式相似，語(yǔ)句通順，富含深意。例如：跟“和”有關(guān)的經(jīng)典故事，讓學(xué)生更好的去理解“和”的含義。（3）考查對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)的理解能力。本題為開(kāi)放性題目，首先要明確自己的觀點(diǎn)，選擇哪一個(gè)作為宣傳標(biāo)語(yǔ)，然后解釋自己選擇的理由。①和為貴，萬(wàn)事順。“和”是萬(wàn)事順利的開(kāi)端，句式簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)了“和”的重要性，也符合中國(guó)人對(duì)“和”的理解要求；②人貴在和，心境則寬。該句強(qiáng)調(diào)人以“和”為貴，才能使心境開(kāi)闊，句式整齊，意境深遠(yuǎn)。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、回蕩在心底的聲音“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳?！笔篱g聲音很多，去年的一個(gè)早上我聽(tīng)到的那啾啾