中班語言公開課教案《長鼻子的皮諾曹》

授課教師:2023-12-23中班語言公開課教案《長鼻子的皮諾曹》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)效果評估與反饋資源拓展與延伸活動總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)教案背景教學(xué)目的教案背景及目的本課程以經(jīng)典童話故事《長鼻子的皮諾曹》為基礎(chǔ)，通過生動有趣的故事情節(jié)和語言活動，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)能力。通過本次公開課，使幼兒能夠積極參與語言活動，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維能力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)使幼兒了解《長鼻子的皮諾曹》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過故事表演、角色扮演等活動，提高幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀理解能力和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)幼兒理解誠實(shí)、善良等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)幼兒的道德情感和審美情趣。課程目標(biāo)設(shè)定本課程適用于中班幼兒，即4-5歲年齡段的孩子。適用對象本課程建議安排1個課時，約30分鐘左右完成。根據(jù)幼兒實(shí)際情況和課程進(jìn)展，可適當(dāng)調(diào)整課時長度和內(nèi)容安排。時間安排適用對象與時間安排02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹《長鼻子的皮諾曹》的故事來源、作者以及文化背景，激發(fā)幼兒對故事的興趣。詳細(xì)講解故事中的主要角色，包括皮諾曹、仙女、狐貍和貓等，幫助幼兒理解角色特點(diǎn)和關(guān)系。故事梗概及角色介紹角色介紹故事背景80%80%100%語言知識點(diǎn)梳理與講解通過故事中的具體情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯，如“木偶”、“魔法”、“說謊”等。結(jié)合故事情節(jié)，教授幼兒簡單句式和表達(dá)方式，如“如果...就...”、“因?yàn)?..所以...”等。通過皮諾曹的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解誠實(shí)、善良和勇敢等品質(zhì)的重要性。詞匯學(xué)習(xí)句式練習(xí)情感與價值觀01020304角色扮演討論與分享創(chuàng)意繪畫家園共育互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫作品，展現(xiàn)幼兒對故事的理解和創(chuàng)意。組織幼兒圍繞故事主題展開討論，分享自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。邀請幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對故事的理解和記憶。建議家長與幼兒一起閱讀《長鼻子的皮諾曹》的故事書，增進(jìn)親子關(guān)系的同時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。03教學(xué)過程實(shí)施激發(fā)興趣通過播放一段與木偶有關(guān)的動畫片段或展示木偶圖片，引起幼兒對木偶的興趣。導(dǎo)入主題簡單介紹今天要講的故事《長鼻子的皮諾曹》，告訴幼兒這是一個關(guān)于木偶的有趣故事。引導(dǎo)部分：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題講述故事用生動、形象的語言講述《長鼻子的皮諾曹》的故事，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)。傳授知識在講述故事的過程中，適時地傳授一些與主題相關(guān)的知識，如木偶的制作、表演技巧等。講解部分：講述故事，傳授知識邀請幼兒復(fù)述故事或講述自己最喜歡的部分，鍛煉他們的口語表達(dá)能力?？谡Z表達(dá)組織幼兒進(jìn)行情境模擬游戲，讓他們扮演故事中的角色，如皮諾曹、仙女等，通過表演加深對故事的理解和記憶。情境模擬練習(xí)部分：口語表達(dá)，情境模擬04教學(xué)效果評估與反饋聽說讀寫能力情感態(tài)度合作與交流學(xué)生表現(xiàn)觀察記錄學(xué)生對故事表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出色，能夠主動分享想法，積極尋求同伴的幫助和支持。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解故事情節(jié)，積極表達(dá)個人看法，但在聽力理解和口語表達(dá)方面仍需加強(qiáng)。

家長意見收集整理教學(xué)內(nèi)容家長認(rèn)為本次公開課的教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，符合孩子的認(rèn)知水平。教學(xué)方式家長對教師的教學(xué)方式表示認(rèn)可，認(rèn)為教師能夠引導(dǎo)孩子積極參與課堂活動。建議與意見部分家長建議增加一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子更多地參與到課堂中來；同時也有家長提出希望教師能夠加強(qiáng)對孩子口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。針對學(xué)生聽力理解和口語表達(dá)方面的不足，教師可以在下一步教學(xué)計(jì)劃中增加相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)訓(xùn)練等。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師可以考慮在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)和游戲化元素。針對家長提出的意見和建議，教師可以進(jìn)行有針對性的改進(jìn)和調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的需求和家長的期望。下一步教學(xué)計(jì)劃調(diào)整建議05資源拓展與延伸活動《不一樣的卡梅拉》另一部經(jīng)典童話，通過不同的故事情節(jié)和人物塑造，拓展幼兒的閱讀視野。《兒童百科全書》包含豐富的知識和圖片，幫助幼兒了解更多的文化背景和常識?！赌九计嬗鲇洝放c《長鼻子的皮諾曹》故事相關(guān)的經(jīng)典童話，幫助幼兒更深入地理解故事背景。相關(guān)圖書資料推薦閱讀提供《長鼻子的皮諾曹》等故事的音頻資源，讓幼兒在聽故事中提高語言理解能力和聽力水平。童話故事音頻互動游戲兒歌動畫鏈接與故事相關(guān)的互動游戲，讓幼兒在游戲中鞏固和加深對故事內(nèi)容的理解。分享與故事主題相關(guān)的兒歌和動畫，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和多感官參與。030201線上資源鏈接共享提供紙偶制作材料和步驟，引導(dǎo)幼兒動手制作屬于自己的皮諾曹紙偶，鍛煉手部精細(xì)動作能力。皮諾曹紙偶制作鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力創(chuàng)作故事場景繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。故事場景繪畫引導(dǎo)幼兒為故事中的角色制作表演道具，如帽子、鼻子等，激發(fā)表演欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。角色表演道具制作創(chuàng)意手工制作或繪畫作品展示06總結(jié)回顧與展望未來本次公開課成功引導(dǎo)幼兒理解《長鼻子的皮諾曹》故事內(nèi)涵，同時培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和想象力。課程目標(biāo)達(dá)成通過講述、問答、角色扮演等多種教學(xué)方法，使幼兒充分參與課堂，積極互動。教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒們在課堂上表現(xiàn)積極，對故事人物和情節(jié)有濃厚興趣，能主動思考和表達(dá)。幼兒表現(xiàn)本次課程總結(jié)回顧03情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)通過故事學(xué)習(xí)，幼兒們初步形成誠實(shí)、善良、勇敢等良好品質(zhì)。01語言表達(dá)能力提高幼兒們能夠較準(zhǔn)確地復(fù)述故事，運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。02想象力與創(chuàng)造力展現(xiàn)在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的情節(jié)和對話。幼兒成長進(jìn)步點(diǎn)滴分享豐富教學(xué)方法嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如戲劇表演、手工制作等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。深化故事理解