會(huì)計(jì)研究方法論（第3版）評(píng)判和識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題

會(huì)計(jì)研究方法論(第3版)

評(píng)判和識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題引言一,資深會(huì)計(jì)學(xué)者是如何評(píng)判一個(gè)研究選題是否有意義或是否重要的;二,資深會(huì)計(jì)學(xué)者是如何識(shí)別和深化會(huì)計(jì)研究選題的。第一節(jié)如何評(píng)判有意義的會(huì)計(jì)研究選題

一個(gè)研究選題之所以有意義,通常符合以下兩類標(biāo)準(zhǔn)之一,或兼而有之:第一類標(biāo)準(zhǔn),該研究選題能夠解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題;第二類標(biāo)準(zhǔn),該研究選題對(duì)文獻(xiàn)或知識(shí)體系具有重要影響。

在第二類標(biāo)準(zhǔn)中,又可分為三個(gè)細(xì)類的標(biāo)準(zhǔn):(1)填補(bǔ)了重大空白,或發(fā)展了現(xiàn)有理論;(2)發(fā)現(xiàn)了非常突出的結(jié)果、新穎的結(jié)果或意外的結(jié)果;(3)解決了難以解決的問(wèn)題,或引入了新的技術(shù)或程序。第一節(jié)如何評(píng)判有意義的會(huì)計(jì)研究選題一、解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題JohnEvans教授提到:“在我看來(lái),一個(gè)選題是否有趣或是否具有重要影響,關(guān)鍵是看這個(gè)選題是否具有較為重大的后果。也就是說(shuō),這個(gè)選題對(duì)社會(huì)而言是重要的,對(duì)經(jīng)濟(jì)是重要的,對(duì)企業(yè)是重要的,而且該研究具有令人驚訝的效果?！盓ricNoreen教授指出:“我認(rèn)為如果一個(gè)研究選題有潛力對(duì)實(shí)務(wù)產(chǎn)生重要影響,或改變我們對(duì)管理會(huì)計(jì)的理解方式,那么這個(gè)選題是有意義的?！钡谝还?jié)如何評(píng)判有意義的會(huì)計(jì)研究選題二、對(duì)文獻(xiàn)或知識(shí)體系具有重要影響JohnEvans教授提到:“一項(xiàng)重要的研究不應(yīng)只是對(duì)我們已經(jīng)知道的事情作一點(diǎn)補(bǔ)充,而應(yīng)當(dāng)能對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的專家以往的認(rèn)知造成較大的改變;再理想一點(diǎn)的話,甚至不限于這個(gè)領(lǐng)域的專家?！覀冋娴脑敢饪吹揭恍┭芯?它們最終能夠影響某個(gè)領(lǐng)域的實(shí)務(wù)?！盙eorgeFoster教授提出了如下類似的觀點(diǎn):“這個(gè)選題是不是不只對(duì)已有文獻(xiàn)作一點(diǎn)拓展?在研究項(xiàng)目一開(kāi)始時(shí),就一定要想清楚這篇文章一旦發(fā)表,在文獻(xiàn)體系中將處于什么地位。你不會(huì)希望人們看到期刊上的這篇文章說(shuō),‘這太微不足道了’或‘這不值一讀’。”第二細(xì)類標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了突出的結(jié)果、新穎的結(jié)果或意外的結(jié)果。第三細(xì)類標(biāo)準(zhǔn)是解決了難以解決的問(wèn)題,或引入了新的技術(shù)或程序。第一節(jié)如何評(píng)判有意義的會(huì)計(jì)研究選題三、其他因素GeorgeFoster教授指出:“我認(rèn)為首先就要考慮一項(xiàng)研究能否內(nèi)在地激發(fā)起你的興趣。它是不是一個(gè)你愿意投入時(shí)間和資源的項(xiàng)目?這一點(diǎn)其實(shí)和學(xué)科本身無(wú)關(guān)。如果這個(gè)項(xiàng)目可能需要花上一年或更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)做,你就必須能夠?yàn)橹缙?為之興奮。”GeorgeFoster教授提到:“我認(rèn)為引用是非常重要的。你應(yīng)當(dāng)在開(kāi)展一項(xiàng)研究項(xiàng)目之前就想一下引用模式。這是一項(xiàng)別人會(huì)去引用的研究嗎?寫(xiě)論文的一個(gè)重要目的是被人閱讀。雖然被人閱讀不見(jiàn)得一定被人引用,但可以說(shuō)大部分被廣泛引用的論文確實(shí)被廣泛閱讀了。因此我真的建議博士生和年輕教師在制定自己的研究日程時(shí),一定要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,而不是采取東一篇文章西一篇文章的方式。”第一節(jié)如何評(píng)判有意義的會(huì)計(jì)研究選題四、不重要或缺乏意義的研究的特征

了解不重要或缺乏意義的研究具有哪些特征,有助于加深我們理解對(duì)研究選題價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)者評(píng)論道:“我擔(dān)任多個(gè)學(xué)刊的編輯。大部分的拒稿決定并不是因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題而作出的,而是因?yàn)檫@些稿件缺乏充分的動(dòng)機(jī)。它們令人感到乏味,缺乏足夠的新意,與理論的聯(lián)系十分薄弱?！钡诙?jié)如何識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題在如何識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題方面,ChowandHarrison歸納出三種主要的途徑:其一,緊跟文獻(xiàn)并批判性地評(píng)價(jià);其二,緊跟現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題;其三,與同事/同行合作。需要注意的是,這些途徑之間并不相互排斥。例如,我們可以與同事討論文獻(xiàn)或?qū)崉?wù)問(wèn)題,很多問(wèn)題既可以對(duì)實(shí)務(wù)加以拓展,也可以對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)加以拓展。第二節(jié)如何識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題一、緊跟文獻(xiàn)并批判性地評(píng)價(jià)

很多學(xué)者成功識(shí)別并深化研究選題的主要途徑是密切關(guān)注文獻(xiàn)的進(jìn)展,而且這種關(guān)注具有明顯的批判性。三類研究領(lǐng)域的影響:(1)用以檢驗(yàn)盈余管理是否存在的研究;(2)關(guān)于盈余組成部分(現(xiàn)金流和應(yīng)計(jì)額)的市場(chǎng)定價(jià)研究;(3)關(guān)于應(yīng)計(jì)額誤定價(jià)的研究。

總體而言,有很多方式發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有文獻(xiàn)或知識(shí)體系中的重大空白。這些空白可能存在于尚未得到檢驗(yàn)的假設(shè)、異常的或相互矛盾的結(jié)果,以及尚不確定的效果或關(guān)系。第二節(jié)如何識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題二、緊跟現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題

在會(huì)計(jì)研究中,緊跟現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題與關(guān)注學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的空白并不矛盾,它們只是在關(guān)注起點(diǎn)上有不同的側(cè)重。當(dāng)然,學(xué)術(shù)文獻(xiàn)在指導(dǎo)研究者的方法、技術(shù)方面的作用是十分重要的,但研究者要從學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中識(shí)別出最新的熱點(diǎn)問(wèn)題可能是不容易的。研究者可以先從學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的空白點(diǎn)入手,然后尋找現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題加以對(duì)應(yīng);也可以先關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題,然后確定學(xué)術(shù)文獻(xiàn)在多大程度上解決了這些問(wèn)題。第二節(jié)如何識(shí)別有意義的會(huì)計(jì)研究選題三、與同事/同行合作

與同事或同行合作,能夠促成