人教鄂教版小學(xué)科學(xué)二下-【3.7 螞蟻-教案1】

7、螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)能夠簡(jiǎn)單描述螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。如頭部有眼和觸角，胸部長(zhǎng)有6條退，腹部比較大等。2.了解螞蟻可以通過(guò)觸角來(lái)感知環(huán)境。3.能用畫圖和語(yǔ)言等方式描述觀察到的現(xiàn)象。4.在觀察螞蟻的過(guò)程中，能夠提出感興趣的問(wèn)題，并能樂(lè)觀想辦法解決問(wèn)題。5.在活動(dòng)中愿意傾聽他人的表達(dá)，愿意與他人分享信息。二、教學(xué)內(nèi)容本課是《觀察小動(dòng)物》單元的第一節(jié)課，這節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些發(fā)散思維：想想大自然里有哪些小動(dòng)物，然后提出他們感興翻的問(wèn)題。接下來(lái)從戶外最常見的小動(dòng)物——螞蟻人手，引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻的外形和行為，思考螞蟻是如何感知環(huán)境的，為后面建構(gòu)課標(biāo)要求的“動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境”這一概念打下基礎(chǔ)。本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為“觀察螞蟻”，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察媽蟻的外形。在一班級(jí)上冊(cè)《家養(yǎng)小動(dòng)物》單元，學(xué)生已經(jīng)觀察和描述過(guò)小動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，知道在觀察小動(dòng)物時(shí)要有序地觀察。螞蟻身體較小，肉眼不易觀察，老師可以提供放大鏡或者昆蟲盒等工具幫助學(xué)生進(jìn)行觀察，然后讓學(xué)生將所觀察的螞蟻的樣子畫下來(lái)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察螞蟻的覓食行為。在螞蟻周圍擺放上不同的食物，觀察螞蟻吃哪些食物，還可以觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。這個(gè)環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察。發(fā)覺(jué)螞蟻是通過(guò)觸角來(lái)辨別食物的，從而了解螞蟻可以通過(guò)觸角來(lái)感知環(huán)境。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀察媽蟻對(duì)待一些物體的反應(yīng)。在螞蟻周圍放上不同的物體，觀察蟻的反應(yīng)。同樣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生也能觀察到螞蟻通過(guò)觸角來(lái)辨別物體，從而選擇避開或者接觸。第四個(gè)環(huán)節(jié)是討論交流。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多方面的觀察，思考并討論螞蟻是通過(guò)什么器官來(lái)感知環(huán)境的。本課的拓展與應(yīng)用環(huán)節(jié)是鼓舞學(xué)生課后繼續(xù)觀察螞蟻更多的行為，并用一些簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)螞蟻模型。三、教學(xué)預(yù)備（一）老師預(yù)備1.事先考察校園，找尋螞蟻出沒(méi)較多的場(chǎng)地，為學(xué)生的戶外觀察活動(dòng)做好預(yù)備。2.放大鏡或昆蟲盒，每組1份。3.3~4種食物，如餅干、糖果、蔬菜、肉類等，每組1份。4.3~4種物體，如石頭、肥皂、樟腦丸、海綿等，每組1份。（二）學(xué)生預(yù)備學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆等。四、平安注意事項(xiàng)提醒學(xué)生在戶外觀察螞蟻時(shí)，要注意平安，不喧嘩，不打鬧，用心觀察。教學(xué)過(guò)程（一）提出和聚焦問(wèn)題1.引出觀察螞蟻的活動(dòng)依據(jù)課頁(yè)提出問(wèn)題：看看課頁(yè)上的小朋友在做什么？校園的哪些地方有螞蟻？關(guān)于螞蟻你們都知道什么？你們想去戶外觀察螞蟻嗎？2.明確觀察記錄螞蟻的方法談話：我們預(yù)備到校園里觀察螞蟻。在到校園里觀察之前，需要明確觀察螞蟻的哪些方面，怎樣觀察，怎樣記錄。提問(wèn)：你們想觀察螞蟻的哪些方面？我們可以在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第7頁(yè)上做哪些記錄？假如想看清楚螞蟻，需要什么工具？假如螞蟻運(yùn)動(dòng)得太快，怎樣可以暫時(shí)限制它們的運(yùn)動(dòng)？小結(jié)：我們可以觀察螞蟻的外形，在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上畫出一只螞蟻，我們可以用昆蟲盒或放大鏡幫助我們看清楚螞蟻。我們還可以為螞蟻預(yù)備一點(diǎn)食物，看螞蟻愛吃哪些食物。我們還要注意觀察螞蟻怎么觀察周圍的事物，相互之間怎樣交流。（二）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——觀察螞蟻1.預(yù)備到校園里觀察螞蟻發(fā)給學(xué)生昆蟲盒或放大鏡，讓學(xué)生帶好學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)和鉛筆，排隊(duì)出發(fā)。帶領(lǐng)學(xué)生到校園里可以觀察到媽蟻的地方，適時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察與記錄進(jìn)行指導(dǎo)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻的外形看一看，螞蟻的身體是什么樣的？假如看不清楚螞蟻，可以用放大鏡觀察，也可以將螞蟻裝進(jìn)昆蟲盒里觀察。將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。3.觀察螞蟻的覓食行為發(fā)給每組用于測(cè)試的食物，提示學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。在螞蟻窩周圍放幾種食物，觀察螞蟻吃哪些食物。遇到大塊的食物，它們會(huì)怎樣做？將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。4.觀察螞蟻對(duì)不同物體的反應(yīng)發(fā)給每組用于測(cè)試的物體，讓學(xué)生放在螞蟻附近進(jìn)行觀察。在螞蟻行進(jìn)的路上放幾種物體，觀察螞蟻有什么反應(yīng)。螞蟻能聞到這些物體的氣味嗎？你覺(jué)得它們是用什么器官聞到的？5.回到教室進(jìn)行交流帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，就剛才的觀察活動(dòng)進(jìn)行交流和討論。你們觀察到的螞蟻是什么樣的？螞蟻喜愛吃哪些食物？螞蟻遇到物體時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？你們還觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，你們認(rèn)為螞蟻是通過(guò)什么感知周圍環(huán)境的？（三）拓展與應(yīng)用1.鼓舞學(xué)生課后繼續(xù)觀察螞蟻的更多行為談話：今日你們觀察螞蟻快樂(lè)嗎？你想知道螞蟻還有哪些有趣的行為