中班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》

中班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》一、教案簡(jiǎn)介課程名稱：中班語言公開課《小松鼠的大尾巴》適用年齡：3-4歲中班幼兒課時(shí)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：通過講述《小松鼠的大尾巴》的故事，培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒的閱讀理解能力，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力，提升幼兒的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：故事書《小松鼠的大尾巴》（故事書可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行替換）幻燈片投影儀幼兒繪本角色道具彩色卡片彩色粉筆和黑板/白板教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：教室中央準(zhǔn)備幻燈片投影區(qū)域教室設(shè)有幼兒活動(dòng)區(qū)域三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教室，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒坐到自己的座位上，調(diào)整好姿勢(shì)，準(zhǔn)備聽故事。問幼兒：“今天我們要聽什么故事呢？”2.故事導(dǎo)入（10分鐘）向幼兒展示故事《小松鼠的大尾巴》的書籍封面，并簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容。指著故事書封面上的大尾巴問幼兒：“你們看，小松鼠的尾巴好大啊，你們有沒有見過這么大的尾巴？”引導(dǎo)幼兒觀察封面上的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法和猜測(cè)。3.故事講解（15分鐘）通過幻燈片或手持故事書，講述《小松鼠的大尾巴》的故事情節(jié)。在講解過程中，根據(jù)故事情節(jié)的變化，使用彩色卡片或幼兒繪本角色道具示意不同的場(chǎng)景和角色。4.問題互動(dòng)（8分鐘）根據(jù)故事內(nèi)容，提問幼兒相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的思考和參與：“為什么小松鼠的尾巴會(huì)變大？”“小松鼠是怎么用尾巴幫助其他動(dòng)物的？”“你們覺得小松鼠是個(gè)好朋友嗎？為什么？”“你們還知道有其他動(dòng)物的尾巴嗎？它們是用來做什么的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，并結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充說明。5.反思總結(jié)（2分鐘）讓幼兒回顧整個(gè)故事，用自己的話總結(jié)故事的內(nèi)容和主題。鼓勵(lì)幼兒分享自己在故事中的感受和想法。四、教學(xué)延伸1.語言游戲利用故事中的詞匯和情節(jié)，設(shè)計(jì)一些語言游戲，幫助幼兒鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，比如：利用彩色卡片，讓幼兒根據(jù)老師描述的動(dòng)物特征，找出對(duì)應(yīng)的卡片并說出動(dòng)物的名稱。利用幼兒繪本角色道具，讓幼兒模仿不同角色的表情和動(dòng)作，并說出相應(yīng)的詞匯。2.制作手工畫讓幼兒用彩色紙、剪刀和膠水制作屬于自己的小松鼠手工畫，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。五、教學(xué)評(píng)估1.口頭評(píng)估在教學(xué)過程中，觀察幼兒的聽故事反應(yīng)，包括注意力集中、表情變化、回答問題的能力等。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒制作的手工畫進(jìn)行評(píng)估，包括顏色搭配、形狀創(chuàng)意等。3.表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在語言游戲和教學(xué)延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)流暢度、動(dòng)作和表情的準(zhǔn)確程度等。六、教學(xué)反思通過本次公開課教學(xué)，《小松鼠的大尾巴》故事激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與故事講解和問題互動(dòng)環(huán)節(jié)，并通過語言游戲和手工畫制作進(jìn)一步鞏固所學(xué)語言知識(shí)。但在教學(xué)過程中，可以繼續(xù)提高互動(dòng)氣氛的營(yíng)造，鼓勵(lì)幼兒更多主動(dòng)參與，同時(shí)在評(píng)估環(huán)節(jié)更加