2022屆內(nèi)蒙古包頭市第二中學中考語文模試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角〃條形碼粘貼處〃o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中書寫全部正確的一項是()

A.松馳噫亮暗然失色長途跋涉

B.渙散板粟靜影沉壁不屈不撓

C.惶恐攪拌沁人心脾正襟危坐

D.取締要決詭計多端沉鱗競躍

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.藍藍的海，涼涼的微風，優(yōu)美而寧靜的環(huán)境，讓人好不便享。

B.在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背影下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心經(jīng)營，使書店利潤穩(wěn)步增長。

C.在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨學場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。

D.中國夢的實現(xiàn)，不是二蹶百感的，需要億萬中華兒女進行長期的艱苦奮斗。

3.漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項()

A.慰幫(ji)水瀉不通春落(同)經(jīng)緯萬端

B.窗板(1m)宏篇巨制驟然(zou)分外妖姨

C.哪嚷(du)未雨綢慘攙子(哂n)巧言令色

D.酒肆(si)終南捷徑箱篋(qiG)懷古傷今

4.下列句中加點字的注音或書寫全都正確的一項是()

A.近日，全球多地天文學家同步公布了首張黑洞照片。這一發(fā)現(xiàn)再一次激起了天文愛好者們的興趣。這些天文愛好

者，有的長期觀察尋暈，有的長期研究映(yun)石，都尊(zi)孜不倦地在探索宇宙，還經(jīng)常鄭事其懸地定期舉行交

流活動。

B.為迎接自主招生，小明經(jīng)常不修邊觸頂著亂蓬蓬的頭發(fā)跑到教室。哪怕學得筋疲力盡也不放棄，黝(you)黑的

臉頰(jia)上透出拼搏的光彩。

C.攀(mt!)然回首，這所家喻戶曉的學校已有百年歷史，他的格物致知的校訓在每一位學子耳畔(ban)回響，他一

直都在為實現(xiàn)培養(yǎng)彬(bin)彬有禮的青年學子的目標而努力。

D.隨著時間的流逝，慘不春晴的戰(zhàn)爭年代已成云煙，曾瞿然（jiban）中國人民的枷鎖早己打破，中國人民氣宇軒昂

地走進一個新時代，成為國家的主人。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在于努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。

②反之，如果他本來就體質(zhì)好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。

③我們常說：“人無遠慮，必有近憂”。

④眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因為人無遠慮。

⑤一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。

⑥比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。

A.⑤⑥②①③④B.③④⑤⑥②①C.③④②⑤⑥①D.⑤⑥①④③②

6.請結(jié)合網(wǎng)友的評論，為《朗讀者》這個節(jié)目寫一段推薦語。

伶熙紫杉所有的選擇都不如徐靜蕾的一顆《奶奶的星星》一一她結(jié)合自己的故事，為去世多年的奶奶

朗誦作家史鐵生的經(jīng)典散文《奶奶的星星》，字字入心，幾度哽咽，瞬間戳中萬千心靈……

panyuel997《朗讀者》這個大型文化情感類節(jié)目很好，每個朗讀者的背后都有一段動人心弦的故事,

每一個故事都令我淚流滿面。

kid.666雖然沒有受過專業(yè)的訓練，不懂什么朗讀技巧，但是他們那蘊含著感情的聲音卻不停地

撞擊著我的心靈。

7.默寫。

①,忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

②造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）

③,煙波江上使人愁。（崔顛《黃鶴樓》）

④,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑤安得廣廈千萬間，,風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑥采菊東籬下，.（陶淵明《飲酒》）

⑦居天下之廣居，,行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）

⑧見賢思齊焉，o（《論語》）

8.名著閱讀，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容

作品名稱作品中寫作對象的美稱表達的情感語言特點

藤野先

《朝花夕拾》OO

生

《昆蟲記》圣甲蟲O0

二、閱讀

9.閱讀下面一首詩，完成下列小題。

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

1.”征蓬出漢塞，歸雁入胡天”表達了作者怎樣的情感？

2.請從煉字的角度，賞析頸聯(lián)中的“直”、“圓”字的妙處？

10.田獵之獲

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，

則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百

事也盡然。

（選自《呂氏春秋?不茍論》）

（注釋）州里：鄉(xiāng)里。惟：思，考慮。惡:差，不中用。疾；奮力，用力。

1.和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的選項是（）

A.于是退晅疾耕

B.環(huán)而攻之而不勝

C.可遠觀畫不可褻玩焉

D.殺所不足呵爭所有余

2.明確文中的畫線句的句式，并翻譯成現(xiàn)代漢語。

非獨獵也，百事也盡然。

3.齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示？

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

好一朵木槿花

宗璞

①木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得

那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木橫的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，

花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生

什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉

簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇輾掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

③忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不

高的綠枝上。

④這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑤木橫花的三種顏色，以紫色景好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最

愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色

的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑦去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚

塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以

后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑧沒想到秋來時，一次走在這崎嘔的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的

花正在顫顫地開放!

⑨我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。

⑩土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有

一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，

枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

1.請用簡潔的語言概括此文的主題。

2.結(jié)合語境，說說第⑧段中畫線詞“顫顫地”的含義。

3.按要求賞析語言。

一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很

奇特（從修辭角度賞析。）

4.文章以“好一朵木槿花”為題有何妙處？

5.下列對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A.作者對木槿花態(tài)度變化經(jīng)歷了輕視一一驚喜——欣賞——期待的過程。

B.”土埋大半截了，還開花！”獨立成段強調(diào)作用，強調(diào)了木槿在重壓之下頑強掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦

難的精神，表達了作者對木槿的高度贊賞。

C.作者將前后對木槿的認識和情感對比，這是欲揚先抑的寫法，令文章曲折有致。

D.全文語言華麗，但感情真摯自然。

12.文學類文本閱讀

女巫的面包

歐?亨利

瑪莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款，兩枚假牙和一顆多情的心。

很多結(jié)了婚的人都沒有瑪莎小姐這么優(yōu)越的條件。

有一個顧客每星期來兩三次，瑪莎小姐逐漸對他產(chǎn)生了好感。他是個中年人，戴眼鏡，棕色的胡子修剪得整整齊

齊的。衣服破舊，有幾處補丁，而且寬松皺褶。但是，他外表整潔、很有禮貌。這個顧客老是買兩個陳面包。新鮮面

包五分錢一個，陳面包五分錢兩個。他從來不要別的，只買陳面包。

有一次，瑪莎小姐注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術(shù)家，并且非常窮困?，斏?/p>

姐坐下來吃肉排、喝紅茶的時候，常常會好端端地嘆起氣來，希望那個斯文的藝術(shù)家能夠分享她的美味的飯菜，不必

待在閣樓里啃硬面包?，斏〗愕男模以缇透嬖V過你們了，是多情的。

為了證實她對這個顧客的職業(yè)的猜測，她把以前從拍賣會拍得的一幅繪畫從房間搬到外面。那是一幅威尼斯風景,

一座壯麗的大理石宮殿矗立在前面的水景上，許多明暗烘托的筆觸。藝術(shù)家是不可能不注意到的。

兩天后，那個顧客來了。

“兩個陳面包，勞駕。”

“夫人，你這幅畫不壞?！鳖櫩驼f道。

“是嗎？”瑪莎小姐說，她看到自己的計謀得逞了，便大為高興。“我最愛好藝術(shù)和----”（不，這么早就說“藝

術(shù)家”是不妥的）“和繪畫?！彼目谡f。

“你認為這幅畫不壞嗎？”

“宮殿，”顧客說，“畫得不太好。透視法用得不真實。再見，夫人?！彼闷鹈姘?，欠了欠身，匆匆走了。

是啊，他準是一個藝術(shù)家。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善啊！他的前額有多么寬闊！一眼就可以判斷透視法

——卻靠陳面包過活！假如天才有兩千元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾，藝術(shù)和透視法將能達到多

么輝煌的成就啊

最近一段時間他來的時候往往隔著貨柜聊一會兒，他還是一直買陳面包。她覺得他仿佛瘦了一點，精神也有點頹

唐。她很想在他買的寒酸的食物里加上一些好吃的東西，只是鼓不起勇氣來。她不敢冒失。她了解藝術(shù)家高傲的心理。

瑪莎小姐在店堂里的時候，也穿起那件籃點子的綢背心來了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。

有許多人用這種汁水美容。

一天，那個顧客又像平時那樣來買他的陳面包?，斏〗闳ツ妹姘漠攦?，外面響起一陣嘈雜的喇叭聲和警鐘聲，

一輛救火車隆隆駛過。顧客跑到門口去張望，瑪莎小姐突然靈機一動，抓住了這個機會，往兩個陳面包里各塞進一大

片黃油，再把面包按緊。

顧客再進來時，她已經(jīng)把面包用紙包好了。顧客走了，瑪莎小姐情不自禁地微笑起來，可是心頭不免有點著慌。

她是不是太大膽了呢？他會不高興嗎？

那天，她的心思老是在這件事上打轉(zhuǎn)。她揣摩著他發(fā)現(xiàn)這場小騙局時的情景。

他會放工畫筆和畫板。畫架上會有一幡他正在畫的油畫。各部分比例勻稱，無可非議。

他會準備午餐---陳面包和水。他會切開面包——啊!_

瑪莎小姐臉紅了。當他吃的時候，他會想到往面包里放黃油的那只手嗎？他會……

想到這里，瑪莎小姐的臉上泛起了紅了。

前門上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進來?，斏〗阙s到店堂里去。那兒有兩個男人。一個是叼著煙斗

的年輕人，另一個就是她的藝術(shù)家。

他的臉漲得通紅，帽子推到后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他攥緊拳頭，狠狠地朝瑪莎小姐搖晃——竟然向瑪莎

小姐搖晃。

“笨蛋！”他拉開嗓子嚷道，接著又喊了一聲類似“一千美元”話。

年輕的那個竭力想把他拖開。

“我不走，”他怒氣沖沖地說，“我非跟她講個明白不可?！?/p>

他擂鼓似地敲著瑪莎小姐的柜臺。

“你把我給毀啦?！彼碌溃乃{眼睛幾乎要在鏡片后面閃出火來。“我對你說吧，你是個討厭的老貓！”

瑪莎小姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件藍點子的綢背心。

年輕人抓住同伴的衣領(lǐng)?！白甙桑彼f，“你也罵夠啦。”他把那個暴跳如雷的人拖到門外，自己又回來了。

“夫人，我認為應(yīng)當把這場吵鬧的原因告訴你，”他說，“那個人是布盧姆伯格。他是建筑圖樣設(shè)計師。我和他

在一個事務(wù)所里工作。他在繪制一份新市政廳的平面圖，辛辛苦苦地干了三個月，準備參加有獎競賽。他昨天剛上完

墨。你明白，制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去鉛筆印。陳面包比擦字橡皮好得多。布盧

姆伯格一向在你這里買面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黃油可不——嗯，布盧姆伯格的圖樣成了廢紙,

只能裁開來包三明治啦?！?/p>

瑪莎小姐走進后房。她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服。接著，她把溫棒子和硼砂煎汁倒

在窗外的垃圾箱里。

（選自歐?亨利《女巫的面包》，有刪改）

1.（情節(jié)概括）請你眼握不，梳理全文主要情節(jié)。

①——掛畫作：瑪莎小姐猜測并“證實”了布盧姆伯格身份——存幻想：瑪莎小姐希望與其發(fā)展感情

②一一③——滅希望：瑪莎小姐單戀結(jié)束。

2.（咬文嚼字）

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款，有何用處？

（2）請從人物描寫角度鑒賞文中波浪線處。

3.（遷移運用）契訶夫的《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“穿脫軍大衣”兩次，每次都展現(xiàn)了其豐富內(nèi)心世界，本文也三

次提到一件“藍點子的綢背心”，此件衣服的出現(xiàn)又能展現(xiàn)瑪莎小姐怎樣的內(nèi)心世界呢？

4.（各抒己見）讀完這個故事，有人認為“瑪莎小姐”是受害者，也有人認為“布盧姆伯格先生”是受害者，你的看

法是什么？請結(jié)合文章具體闡釋。

13.閱讀下面的文字，完成小題。

書院，祠堂還是合族祠

①廣州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關(guān)于陳氏書院的性質(zhì)和功能，人們往往會簡單地

從字面上理解，認為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功

能，也不同于明清時期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。

②那么，明清時期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？

③書院的建立，本來主要為講學課試、應(yīng)考科舉提供場所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，

而無書院之時。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設(shè)建，原為應(yīng)試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓?！?/p>

也就是說，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉、打官司、繳納賦稅時

暫時居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。

④明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州

城中建立起他們的落腳點時，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在速立時也是按照修祠堂、編

族譜、置族產(chǎn)、舉行標準化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。

⑤這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉

祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓

氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以

至地域的同姓組織。

⑥這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們?nèi)菀字颤h營私，蠢國害民，官府因此屢有取締

合族祠的舉措，加之合族祠內(nèi)時常容留各地族人，龍蛇混雜，對當?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊?，這更成為官府禁祠的

直接原因。

⑦自乾隆中期開始，合族祠因為“把持訟事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動。乾隆二十九年（1761

年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對行為失范的合族祠“一體嚴行禁治，以維風化，以正人心”。廣東隨后就要求：

“無論州府縣城內(nèi)不準妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載：“乾隆三十七年，巡擾張彭祖以城內(nèi)合

族祠類多把持訟事、扶眾抗官，奏請一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！?/p>

因此，清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。

（選編于《廣州陳氏書院實錄》）

鏈接材料：

陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6100平方米。三路主體建筑由南向

北分別為前門、中廳和后寢，形成“三進三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場，過去曾豎立著很多石制旗桿

夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進，縱橫左右共有6院8廊19

座建筑，大小建筑之間墻體均用活動隔扇。慶典之時，隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了外部封閉、

內(nèi)部開放的建筑特點。

徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰雕，墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復(fù)細

膩的圖案。

（選自劉小芳《宗族中國的歷史鏡面》）

1.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是

A.書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學和準備科舉考試提供服務(wù)的。

B.祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。

C.合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。

D.精美的雕塑是陳氏書院的亮點，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復(fù)細膩的圖案。

2.下列對材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項是

A.陳氏書院三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了“三進三堂九路兩廂抄”的格局。

B.當年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時居住地。

C.陳氏書院曾經(jīng)因容留各地族人，祠內(nèi)龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動。

D.陳氏書院不取名為“大宗祠”是因為從乾隆中期開始合族祠被官府嚴令禁止創(chuàng)建。

3.第⑦段引用了哪些材料？請簡要概括，并分析其作用。

三、語言表述

14.請為以下新聞擬寫標題。（不超過20個字）

日前，青海省柴達木枸杞、烏蘭茶卡羊、涅中蠶豆、大通雞腿蔥、民和羊肉、互助蔥花土雞、樂都綠蘿卜等7個

農(nóng)產(chǎn)品獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記證書，正式被列入我國農(nóng)產(chǎn)品地理標志保護行列。至此，青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)

品地理標志登記保護的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)達到14個。

標題：____________________________

四、寫作

15.從下面兩個題目中，任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、

校名。命題作文：

心靈是有溫度的，它能溫暖別人，也能溫暖自己，還能溫暖世界的某個角落，溫暖時間的某個片斷。有溫度的心

靈，讓人更可愛，讓人間更美好。

請以“心靈的溫度”為題，寫一篇文章。材料作文

起點是指開始的地方或時間。起點，意味著從零起步；起點，又意味著新的出發(fā)。

根據(jù)材料，選取角度，自擬題目，寫一篇文章；文體不限，詩歌除外。

參考答案

一、積累與運用

1,C

【解析】

A項的書寫有誤，應(yīng)為“松弛”“黯然失色”；B項有誤，應(yīng)為“板栗”“靜影沉璧”；D項有誤，應(yīng)為“要訣”。故

選Co

2,C

【解析】

C句子中加點的詞語使用不恰當。粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。使用

語境明顯錯誤。

3、D

【解析】

A.藉---jiew,瀉---泄；B.窗板(lin)------ling,宏----鴻，驟(z6u)--zh6u；C.慘一繆，捻一nian,

4、D

【解析】

試題分析：A.惠星一彗星、鄭重其是一鄭重其事；B.不修邊副一不修邊幅；C.驀然(mil)-(mb)、耳畔(bdn)一(pdn)；

D.正確。據(jù)此，答案為D。

5、B

【解析】

此題考查組句成段的能力。按照邏輯順序，③為中心句，①從“所以說”判斷，為結(jié)尾總結(jié)句。排除AD。⑥在的②

的后面，正好舉例證明②的觀點。排除C,即可得出答案為所B。

6、《朗讀者》這個節(jié)目值得一看。它是大型文化情感類節(jié)目，朗讀者用自己的故事和情感體驗給觀眾帶來情感觸動。

相信你看了之后會喜歡這個節(jié)目的。

【解析】

本題考查語言綜合運用能力。語言綜合運用是語文考查的重點。本題要抓住題干的要求具體分析問題，題干要求“針

對《朗讀者》寫推薦語”，我們要了解《朗讀者》是什么類型的節(jié)目，表達什么主題，這樣再組織答案要點就可以了。

回答時語言要簡潔生動，能引起共鳴效果。

7、①閑來垂釣碧溪上②陰陽割昏曉③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是④落紅不是無情物⑤大庇天下寒士俱歡顏

⑥悠然見南山⑦立天下之正位⑧見不賢而內(nèi)自省也

【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“碧”“暮”“庇”“省”等字的書寫。

8、沒有民族偏見的老師表達了對藤野先生的尊敬、愛戴和真摯的懷念之情。語言樸素含蓄，精練深刻，富有

濃厚的感情色彩。大地的清潔工表達作者對呈甲蟲充滿了喜愛、贊美之情。語言自然、生動、親切，運

用擬人手法，對圣甲蟲進行了生動傳神的描寫。

【解析】

《藤野先生》中魯迅回憶了在日本的留學生活。中國當時是“弱國”，藤野先生卻沒有民族偏見，在魯迅的學業(yè)上和

精神上給予指導、激勵和鞭策。作者表達了對藤野先生偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)的尊敬、愛戴和對他真摯

的懷念。語言上，運用了白描手法。如寫藤野先生時，無論寫他聲調(diào)緩慢而很有頓挫的自我介紹、耐心細致改正魯迅

的聽課筆記和解剖圖以及魯迅要離開仙臺時的依依惜別之情，都只是簡練的幾筆，沒有粉飾，沒有渲染，樸素含蓄，

精練深刻，但是都顯露出濃厚的感情。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。卷一第一章介紹了圣甲蟲，它雖然成天

與糞便打交道，但卻贏得了一個美名一一大地的清潔工，通過寫“糞堆里的雕塑家”“圣甲蟲的圓形糞球”“快樂地

推糞球”“半路殺出來的強盜”等內(nèi)容，表達了作者對圣甲蟲的喜愛、贊美之情。語言上，運用擬人手法，生動傳神

地塑造了一個個有想法、能歌舞、有歡笑、有哭泣的擬人化的生動形象，實現(xiàn)了科學和文學的完美結(jié)合。

二、閱讀

9、1,蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。

2.“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美，“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地

描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了作者的孤寂情緒。

【解析】

1.試題分析：本題針對詩歌情感態(tài)度的分析，整體閱讀詩歌，結(jié)合寫作的背景以及詩歌內(nèi)容把握作者表達的情感。本

題中注意“征蓬”和“歸雁”所表達出的意味，要結(jié)合作者出使邊關(guān)的背景來理解，可以體會到詩人內(nèi)心的孤寂和憤懣之

情。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

2.試題分析：本題主要考查對詩歌語言的賞析，“大漠孤煙直，長河落日圓?！笔峭蹙S的名句，要重點加以理解和把握,

能夠具體描繪出詩句所表達的大漠蒼涼雄闊的美景。對于“直”和“圓”的分析，結(jié)合整句表達出的意境來分析理解，特

別注意的就是適當加入詩人境遇所產(chǎn)生的內(nèi)心情緒。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

10、1.A

2.判斷句這不是單單打獵啊，什么事都是這樣的啊。

3.原因：“于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣?！保▕^力耕作富裕起來，然后買到好的

獵狗。）

啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否則，美好的愿望就難以變?yōu)楝F(xiàn)實。（或人在遇到困難

時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進?；蜃鋈魏问虑椴荒芤晃缎U攻，當失敗時，應(yīng)該注重考慮成功的策略）

【解析】

1.本題例句中的“而”是“表轉(zhuǎn)折，卻”；A項中的“而”是“表承接，然后”；BCD項中“而”是“表轉(zhuǎn)折，卻”。

故選Ao

2.本題考查學生對文言文重點語句的理解和翻譯能力。文言文重點語句的翻譯是一項綜合能力，既要理解詞匯、弄懂

語法、明確句式特點，又要有一定的語言表達能力，使表達通順流暢。本句“……也”是判斷句。翻譯時注意重點詞：

非獨，不只；然，這樣，如此。

3.本題考查文本內(nèi)容與主旨的理解。閱讀全文，了解故事大意，可以看出齊人最終成功的原因在于：”于是還疾耕，

疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣?！笨捎米约旱脑拋砀爬?。從這個故事，我們可以看出，它主要是

啟示我們要想實現(xiàn)自己的理想，就必須自身努力，只有具備了成功的必要的條件，理想也就會成為現(xiàn)實。

【點睛】

參考譯文：

齊國有個愛好打獵的人，花費了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己相識的朋友。（他）

思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是別人對他說：“你

應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了

嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超

過別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。

11、1.作者通過對木槿花兩次開花的描繪，領(lǐng)悟到一種重壓之下頑強掙扎、不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。

2.“顫顫地”用擬人的手法寫出了木槿花在重壓下掙扎著綻放的情態(tài)，充盈其中的是一種強大和偉力，流露了作者對

它的贊美之情。

3.①比喻、擬人，②把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，③表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達了作

者的欣喜及對木槿欣賞。

4.“好一朵木槿花”是貫穿全文的線索，全文以此來展開描寫；奠定了抒情的基調(diào)，流露了作者的欣賞和贊美之情；

以花來寫人，揭示了文章的主旨，意在通過木槿花告訴我們?nèi)松谠庥霾恍視r，不能被困難壓倒，要面對生活，振奮

精神，投入到事業(yè)中去，重新?lián)碛袎粝?。（任意答對其中兩點即可）

5.D

【解析】

1.這是一篇借物抒情的散文。文章采用了欲揚先抑的手法，先說木槿以前給“我”留下的印象是平庸，說了說文革中

許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命.而就是這留下來了木槿的兩度開花給作者帶來了深刻的思考。通過對木槿花兩次開

花的描繪，木槿花平凡而奇特，嬌嫩而堅強，寓意很明顯，在重壓之下，艱難掙扎，勇敢面對一切苦難，面對嶄新的

一切，昂揚奮進的人生真諦。

2.考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結(jié)合語境來理解?！耙欢渥仙幕ㄕ陬濐澋亻_放”

中“顫顫地”本義指顫抖的樣子。這里是運用擬人修辭手法，寫出木槿花在磚塊鋼筋的重壓下，仍頑強綻放花朵的情

態(tài)，表達作者對木槿花的贊美之情。

3.考查賞析句子。題目要求從修辭角度賞析，”薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮”，可知運用

比喻、擬人修辭手法，將木槿葉子比作綠波，“歪著頭，帶點調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，生動形象地寫出木槿花

在草叢中恣意綻放的生命狀態(tài)，表達了作者發(fā)現(xiàn)木槿頑強生長的欣喜及對木槿贊美。

4.考查文章標題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目

的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。全文內(nèi)容的展開都緊緊圍繞著“木槿花”來寫的，是本文行文的線索，

線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。同時以此為題，能形象、集中地表達對木槿花重壓之下頑強掙扎，不畏艱難,

能夠面對一切苦難精神的贊美之情。

5.D錯誤，語言樸素，并沒有過多的修飾。

12、1.賣面包：瑪莎小姐對布盧姆伯格產(chǎn)生好感塞黃油：瑪莎關(guān)心布盧姆伯格知真相：瑪莎小姐的奶油

毀掉了布盧姆伯格的勞動成果

2.（1）寫出了瑪莎小姐雖年已四十但仍有戀愛資本，對比突出了布盧姆伯格的貧窮寒酸，同時也表現(xiàn)了瑪莎小姐對窮

畫家的理解支持和對未來美好愛情的憧憬。（答到任意3點即可）

（2）心理描寫'神態(tài)描寫，寫出了瑪莎暢想愛情時內(nèi)心的激動、緊張、害羞，突出了瑪莎多情的性格特點，和結(jié)尾她

的失落形成對照（答到任意3點即可）

3.第一次：瑪莎對畫家萌生好感之后，瑪莎小姐開始穿上她的藍點綢背心站在柜臺后面，含蓄地寫出了女主人公戀情

初萌時的快樂。

第二次：瑪莎在見到布拉姆伯格發(fā)火時，她“有氣無力地靠在貨架上，一只手摸著她的藍點綢背心”巧妙地點明了她在

明白真相后的震驚及悔痛。

第三次：瑪莎在知道真相后”脫去藍點綢背心，換上她過去常穿的那件深咖啡的舊嘩嘰”，委婉地寫出了瑪莎希望破

滅后的悲傷。

4.布盧姆伯格是受害者，他損失的是作品，是金錢，是榮譽。

瑪莎小姐是受害者，她損失的則是自信，是自尊。一個小小的、滿含真情的善意舉動，換來的卻是對愛情長久的懷疑

和恐懼。（言之成理即可。）

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的梳理概括，概括時注意仿照已給出的示例的格式進行表述。①-②段寫瑪莎通過賣面包接觸布

盧姆伯格并產(chǎn)生好感；可概括為——賣面包：瑪莎小姐對布盧姆伯格產(chǎn)生好感。③-⑩段寫瑪莎掛畫作，猜測并“證實”

了布盧姆伯格的藝術(shù)家身份；?-?段是瑪莎對于愛情的幻想，希望與“藝術(shù)家”發(fā)展感情；?-?段是故事的高潮部

分，瑪莎關(guān)心布盧姆伯格，自作聰明的在面包中塞黃油；可概括為——塞黃油：瑪莎關(guān)心布盧姆伯格；?-?段寫瑪莎

的黃油毀掉了布盧姆伯格的心血；可概括為——知真相：瑪莎小姐的奶油毀掉了布盧姆伯格的勞動成果；最后一段是

瑪莎得知真相后，幻想破滅，單戀結(jié)束。

2.此題考查學生對文章內(nèi)容及人物的分析。

（1）文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款。第一次“她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款”有存款說明瑪莎

小姐物質(zhì)富足，有戀愛資本，為下文情節(jié)作鋪墊；第二次“假如天才有兩千元銀行存款……將能達到多么輝煌的成就

啊”與前文瑪莎的兩千存款做對比，突出了布盧姆伯格的貧窮，表現(xiàn)了瑪莎對美好愛情的向往。

（2）這是一道人物形象的分析題目，人物形象分析要從對人物的塑造中找，注意對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、

心理的描寫，還要注意側(cè)面的描寫。文中對“他”的想象很細膩，從側(cè)面反映出瑪莎對“他”的喜愛以及內(nèi)心深處對

“他”的幻想?！澳樕戏浩鹆思t暈”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出瑪莎害羞多情。與后文明白真相的失落形成鮮明對比。

3.此題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?！八{點子的綢背心”是文章中的一個細

節(jié)，多次出現(xiàn)的情節(jié)，應(yīng)該和小說的主旨、人物的性格變化有關(guān)，此細節(jié)正是人物心理變化的反映。通過人物不同時

間段的動作變化的不同，表現(xiàn)女主人公瑪莎小姐從滿懷憧憬，到失落、悔痛、悲傷的巨大心理落差?！艾斏〗阍诘?/p>

堂里的時候，也穿起那件藍點子的綢背心來了”，第一次出現(xiàn)是在塞黃油之前，這時瑪莎心中對愛情是充滿美好幻想

的。第二次，“瑪莎小姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件藍點子的綢背心”，這一細節(jié)是她在明白真相后內(nèi)心

震驚及悔痛的體現(xiàn)。第三次，“她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色啤嘰衣服”，脫下的衣服代表著她的

愛情的幻滅。

4.本題考查語言表達能力。觀點明確，言之有理即可。

觀點一：瑪莎小姐是受害者。文中瑪莎因陳面包對男主人公產(chǎn)生好感、用風景畫加以試探、關(guān)心布拉姆伯格在陳面包

中加入黃油，最后受到制圖員的嘲諷和奚落。她的一舉一動都是對布拉姆伯格的愛戀和對于愛情的渴望，她的多情善

良最終卻并沒有得到好的回報。

觀點二：布拉姆伯格制圖員是受害者。女老板的一片“好心”毀了他一幅畫，他辛辛苦苦制作的圖樣在她“愛的力量”

之下最終變成了廢紙。

13、1.B

2.D

3.材料：引用了皇帝發(fā)布的諭令，廣東發(fā)布的政策，《曲江侯疏遠圖記》的記載，以及東地區(qū)對合族祠的各式命名。

作用：①直接引用諭令和政策中的文字，可以使表達的語言含蓄典雅，簡潔凝練。②為文中“各合族祠不以‘大宗祠'

為名，而以‘書院‘‘書室'"試館'為名，是因為乾隆中期開始，合族祠被官府嚴令禁止創(chuàng)建”的觀點提供確鑿有

力的論據(jù)，增強文章說服力，富有啟發(fā)性。

【解析】

1.本題考查對文段信息的篩選。在文章找到選項所在的地方即可。A.第③段中“書院的建立，本來主要為講學課試，

應(yīng)考科舉提供場所”可以找到。B.第④段中：“明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動在珠江三角洲非常普遍”，

而不是選項中的“廣東鄉(xiāng)村”。C.第⑤段中：”這種祠堂又于普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或

數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的”可以找到。D.鏈接材料最后一段：“徜徉書院之中，最吸引人的莫過于精品

雕塑。其中，屋頂灰雕，墻壁磚雕，門窗木雕，階前石雕都有著繁復(fù)細膩的圖案。”可以找到。故選B。

2.本題考查對文段文段信息的篩選與理解。A.增改條件。鏈接材料原文：“隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一

體。”而不是選項中的“陳氏書院的三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體。"B.過于絕對。原文第三段可以看出，陳氏書院

建造的目的并不只是為了陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時居住地。C.偷換主語。原文第⑥段：“合族祠內(nèi)時常

容留各地族人龍蛇混雜，對當?shù)氐纳鐣伟苍斐刹涣加绊??！辈皇顷愂蠒?。D.原文第⑦段原文：“清代廣州城中的

合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的?！标愂蠒航ㄓ谶@段時期，選項

正確。故選D。

3.本題主要考查內(nèi)容概括，把握文章內(nèi)容。一問，可提取相關(guān)語句分析。如“乾隆二十九年（1761年），皇帝專門發(fā)

布上諭……”是說引用了皇帝發(fā)布的諭令，“廣東隨后就要求：'無論州府縣城內(nèi)不準妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇'……”是

說廣東發(fā)布的政策，還可直接提取“又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載”，“清代廣州城中的合族祠……而鮮有題為大宗

祠的”等句整理。二問，作用：諭令和政策中的語言含蓄典雅，簡潔凝練。為文中“各合族祠不以‘大宗祠'為名，

而以‘書院‘'書室''試館'為名，是因為乾隆中期開始，合族祠被官府嚴令禁止創(chuàng)建”的觀點提供確鑿有力的論

據(jù)。答作用，必須聯(lián)系上下文的內(nèi)容，切忌斷章取義。

三、語言表述

14、青海省地標產(chǎn)品總數(shù)達14個

【解析】本題考查學生對消息內(nèi)容的概括能力。在答題時，要緊扣新聞的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準確、精煉的

概括主要內(nèi)容。根據(jù)提示語“至此”即可找出本文的答案：青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標志登記保護的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)

達到14個。

四、寫作

15、符合題意即可。

范文：

心靈的溫度

每個人心里都有桿秤，可以稱出這社會的公平重量；每個人心里都有面明鏡，可以照出人們的真善美丑；每個人

心里都有把尺度，可以度量出這世間的人情冷暖。

再平凡的生活中，也有一種暖人心窩的力量，這種力量就源于人心靈的溫度。

從前有個盲人夜間提著一盞燈籠在街巷中行走，路人很奇怪，便問他。他說：“我提著著燈籠，既避免別人撞到

我，也照亮了別人的路啊?！边@話聽來，總是暖暖的，是冰冷的黑夜中的一把火。

為你提燈，照亮你的路，希望你一路平安，微不足道的事，卻體現(xiàn)了無私的愛。

感動中國，感動你我。每年我們都將評選出感動中華大地的人物。“微塵”不留名而捐錢的善意，由一個人的行

為擴大至一個群體，力量雖小，但終將匯聚成愛的海洋。汶川大地震中，有張開雙臂，保護孩子的譚千秋老師；有年

輕的80后，90后的武警官兵帶來的綠色的希望；還有可愛的八歲小朋友沖進教室救同學的勇敢身影。偏遠山區(qū)，有

幾十年如一日教書育人的教師，有只身來往大山間傳遞家書的郵政人員……太多的感人事跡，來自于我們溫暖的心。

每一年，我們都承載著感動，每一天，我們都在充滿了敬意對那些平凡生活中恪盡職守的人。

春節(jié)期間，我們在民間體會暖意。除夕衣，每個大型十字路口都有交警在寒風中為合家團圓的家庭帶去安全的保

障；初一天，甘肅蘭州陳阿姨一天內(nèi)走四個家庭照顧孤苦老人，給他們包餃子，熱湯圓。每一天，我們都能感受到平

凡的偉大，生活的溫暖。

我中華民族自古以“仁”作為做人的一境界。仁愛，是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博大胸

襟。每一個平凡的人都能心存善意，互相溫暖，則我們的社會將真正體現(xiàn)出和諧。

人心可大可小，可冷可暖。但我希望這世間能有更多暖意，更多心懷天下蒼生的仁人。有心靈的大愛，有心靈的

溫暖，大愛無疆，溫暖眾生。

心靈的溫度，是秤，稱出社會的公平；是鏡，照出人性的真美，是尺，量出人間的真情。

起點

只要到過了的地方,都屬于昨天。哪怕那景色再美，那比賽再激烈，那風再溫柔。太深的留戀就會成了羈絆,不僅會

絆住雙腳，還會絆住未來。

今天，你所達到的高度是讓人肯定的，但是絕不能固步自封，否則就會象瓦特一樣,從對社會做貢獻變成對社會的拖

累。我們應(yīng)該更加努力的向明天邁進，才能踏上一個新的高度，如同諾貝爾對自己永不滿