20222023學(xué)年山東省臨沂市沂南縣八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省臨沂市沂南縣八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省臨沂市沂南縣八年級（下）期末語文試卷

一、單項選擇題（本大題共4小題，共8.0分）

1.下列句子中加點字讀音都正確的一項是（）

A.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾（xié）而不服，壓（yā）而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

B.融雪處裸露（lòu）出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

C.我們拾（shè）級而上，威嚴(yán)的穹（qiǒng）頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨踞（jū）蒼穹。

D.容不得束縛（fú），容不得羈絆，容不得閉塞（sè）。是掙（zhēng）脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）

A.誣蔑漩渦風(fēng)云變換分崩離析B.湎懷翌日目眩神迷義憤填膺

C.推搡浮燥震耳欲聾紛至沓來D.演繹怠慢不修邊幅輕歌曼舞

3.選出依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

經(jīng)典從來不是舊紙堆里的過往云煙，_____宛如長者的諄諄叮哼，在每一個時代都有可以落腳的現(xiàn)實意義，讓人常讀常新，_____．經(jīng)典的意義，在于它經(jīng)得起時光的打磨、歲月的_____，歷久彌新，滋養(yǎng)著一代又一代對它_____仰望的人們。

A.而是耳目一新滌蕩虔誠B.就是獲益匪淺洗禮真誠

C.就是耳目一新滌蕩真誠D.而是獲益匪淺洗禮虔誠

4.下列表述有誤的一項是（）

A.《北冥有魚》先寫了大鵬遷徙南冥的氣勢，再寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，最后擬想大鵬俯瞰大地的景象。想象雄奇瑰麗，塑造了碩大無比、力大無窮、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的大鵬形象。

B.寫游記，不僅要寫游覽過程，還要描寫沿途的景物，并表述自己的感受。比如《登勃朗峰》寫那個“車夫之王”的言行，就是旅途中難得的趣事，值得一寫。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。《詩經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。

D.《石壕吏》作為一首杰出的現(xiàn)實主義的敘事詩，盡量避免主觀色彩，不發(fā)抽象的議論，但詩人的思想感情融化在客觀的事實里面，他歌頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，又表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難深感悲痛。這一矛盾也反映在“三吏”“三別”的其他詩中。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）安得廣廈千萬間，______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（2）______，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

（3）______，______。窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（4）水擊三千里，______，去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（5）______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）

（6）大道之行也，天下為公。______，______。（《大道之行也》）

（7）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；______，______，______。（《雖有嘉肴》）

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

6.在活動“了解情節(jié)，認(rèn)識人物”中，小文同學(xué)提供了如下表格，請你填寫空缺部分。

情節(jié)聚焦主要人物

保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿部受傷并得了傷寒；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，頭部受重傷；繁重緊張的肅反工作擊倒了他，保爾不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；在①______時，保爾患了傷寒和大葉性肺炎。這些，一方面推動情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)情節(jié)的曲折性，展現(xiàn)保爾坎坷不平的人生歷程；另一方面表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力、鋼鐵般的堅強(qiáng)意志。“吸收她為預(yù)備黨員的日子臨近了。她盼著這一天，心情好不激動。誰知新的災(zāi)難驟然降臨：保爾的病情繼續(xù)惡化。他那已失明的右眼的舊傷口突然發(fā)炎，火燒火燎地，劇痛難忍，連帶著左眼也疼得似火燒?！蔽亩沃械摹八?，是保爾在療養(yǎng)時認(rèn)識的，并與她真誠地結(jié)為終身伴侶。在她的幫助下，保爾一次又一次地戰(zhàn)勝了自我，獲得新生。作品也借此熱情歌頌了蘇聯(lián)青年一代英雄們?yōu)楦锩硐攵I(xiàn)出火紅的青春的精神?！八笔侵涪踎_____。

《鋼鐵是怎樣煉成的》第9章女醫(yī)生尼娜弗拉基米爾羅夫娜9月2日的日記中說：“最近兩天我一直沒有回家?！?月14日的日記中有這樣一段話：……昨天，他問我：“大夫，您的手上怎么青一塊紫一塊的？”我沒有說，這是他昏迷期間死命抓住我的手留下的傷痕。

這兩段話，側(cè)面描繪出了保爾受傷被救治的情景，卻也生動地表現(xiàn)出女醫(yī)生尼娜弗拉基米爾羅夫娜對病人的態(tài)度是②______。她是所有戰(zhàn)場救助傷兵的醫(yī)護(hù)人員的一個縮影，也是使每一個革命戰(zhàn)士感到安全、溫暖的英雄。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識了他。他是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救他，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，做事果斷。后來，保爾在他的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。他是保爾革命道路上的領(lǐng)路人和精神導(dǎo)師?！八笔侵涪躝_____。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）

7.閱讀下面的文章，完成下面小題。

古人的名、字、號居然有這么多講究

顧明

①古人非常重視人的名字，在取名字方面也有許多的講究。而且，他們的命名方式與現(xiàn)在不同，一個人不僅有姓有名，還要另外取字和號。那么，古人的名、字、號之間有怎樣的區(qū)別和聯(lián)系呢？

②每個人的名都將跟隨他一生，因此取名是一件非常值得重視的事。為了慎重地給人命名，春秋時代還講究“命名之道”。

③關(guān)于古人取名的原則，《左傳桓公六年》寫得明確：“名有五，有信，有義，有象，有假，有類?！毙牛傅氖侨伺c生俱來的一些和特點，比如某種特殊形狀的胎記，與眾不同的長相等。《紅樓夢》中賈寶玉因含玉而誕，故名為“寶玉”。當(dāng)然這有神話的色彩。義，指的是某人出生時伴隨的祥瑞現(xiàn)象。象，是以相似之物來命名?？鬃用扒稹?，因為他出生時頭頂是凹下去的，即所謂“圩頂”，父親便以此為他命名。所謂假，是指假托萬物之名。孔子有了兒子后，魯昭公送給他一條鯉魚，于是他就給兒子取名“鯉”，遵照的就是“取于物為假”的原則。所謂類，指的是可以取與父親相似的名字。

④此外，古人還提出了取名需避開的六條禁忌，分別是：不以國，不以官，不以山川，不以隱疾，不以畜牲，不以器幣。如果人名與這幾樣?xùn)|西重名，會造成諸多不便。晉國的僖侯名為“司徒”，宋武公名為“司空”，就廢了司徒、司空這兩個官名；而魯獻(xiàn)公名“具”，武公名“敖”，就廢了具、敖兩座山的山名。

⑤從宋朝開始，取名的講究就更多了，家族輩分、生辰八字、生肖屬相等都納入了考量的范圍。著名歷史學(xué)家陳寅恪，在家族中排“恪”字輩，他出生在寅時，因此取名“寅恪”。

⑥古人的名字，顯示著家族的血脈傳承，寄托著長輩的殷殷期望，象征著人的身份、地位，是一個人安身立命的重要依托。在古人看來，一個人的“名”只在君王或長輩面前才能使用，而“字”是用在平輩或晚輩間稱呼。

⑦古人的“字”是“名外之名”，字?jǐn)?shù)上可以取一到兩個字。大多數(shù)情況下，字的選取與名有一定的聯(lián)系。說起名與字的關(guān)系，大約有以下幾種：

⑧并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的關(guān)系。比如屈平，字原。古語中“廣平曰原”，所以兩者意思相同。再比如孟軻，字子輿。軻、輿在漢語中都是“車”的意思。

⑨輔助，是說字的意思和名相近，但不完全一樣，可以互為補(bǔ)充。比如陸機(jī)，字士衡。機(jī)、衡二字都是北斗星宿的名，相輔相成。

⑩矛盾式，即字和名兩者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦則是“黑暗”的意思，表示天黑。

補(bǔ)充式，意思是字與名意思相順承、互為因果或可以用來解釋名。比如趙云，字子龍?！吨芤住氛f：“云從龍，風(fēng)從虎?！睂儆谕谝痪湓捴校馑枷囗?。而于謙，字廷益，則來自《尚書》的“謙受益”，兩者互為因果。

引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是對“白”字意義的延伸。

據(jù)此外，古人的字男女皆可取，并非男性獨占?！都t樓夢》中，賈寶玉問林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“無字?！边@一方面說明黛玉還未到十五歲，也未婚配，不到取字的年齡；另一方面也說明古代女子是可以取字的。

相比名和字，古人別號的選取顯得更加自由，無論是字?jǐn)?shù)、個數(shù)還是字詞的選用，都沒什么限制。

別號一般是文人雅士之間用來互稱或自稱的，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。

比如蘇軾號“東坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黃州城東打理過一片荒地，“東坡”就是那片荒地的代稱。

古人的名、字、號中，包含著他們的文化意蘊(yùn)、生活態(tài)度。了解了這些講究，閑來無事時，可以為自己取個別號，不僅怡情養(yǎng)性，更在方寸之間自成雅趣。

（有刪改）

(1)下列說法正確的一項是______

A.本文主要說明了何謂名、字和號。

B.第③段主要運(yùn)用了引用和打比方的說明方法。

C.第⑦-段具體闡述了名與字之間的關(guān)系，第段則進(jìn)一步補(bǔ)充說明。

D.第段“別號一般是文人雅士之間用來互稱或自稱的”，句中的“一般”刪去后，意思沒有改變。

(2)閱讀下面的材料，結(jié)合⑦-段的內(nèi)容，說說韓愈的名與字之間的關(guān)系。

韓愈，字退之。韓愈父母早亡，他幼年時為自己取名“愈”，當(dāng)別人問及原因時，他說道：“愈，超越也。我長大以后，一定要做一番大事，前超古人，后無來者，絕不當(dāng)平庸之輩?！?/p>

(3)“號以寓懷”，別號一般是文人雅士自取的，用于自稱或文友間互稱，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。請你為自己取個號并說明緣由。

8.閱讀下文，完成小題。

石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片

①前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事。

②聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請出名的老石匠歷時半個多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月。

③20世紀(jì)70年代以前，農(nóng)家要吃的面粉，全靠石磨來粉碎。石磨，成為過日子不可或缺的工具。圓形的石磨分上下兩扇。兩扇磨石的咬合面都是用鏨子鑿剔出的一道道斜斜的鏨路，那是磨子的牙齒，從磨扇的外口向磨心處收攏。磨心被稱作磨臍兒，是上下磨扇的軸心。母親看磨子很親，磨子不用時總要把它打掃得干干凈凈，從不讓它蓬頭垢面。我還發(fā)現(xiàn)，母親喜歡把磨子的上下扇稱作上下唇。兩扇磨石，不正如人厚厚的嘴唇嗎？僅僅一字之差，便使冷冰冰的石頭有了溫度，一下子讓人感到親切了許多。

④磨扇安裝在磨盤上，下扇是固定的，上扇可以轉(zhuǎn)動。在上扇磨石一側(cè)綁上推磨棍就可磨面了。俗語說：“牛耕田，驢拉磨?！比绻畜H子的話，套上驢子，讓它拉動磨棍，磨子就隆隆轉(zhuǎn)動起來。為了不讓驢子偷吃磨盤上的糧食，就給它戴上捂眼布，免得它分心，好一門心思去拉磨。如果牲口不就手，只好人來推磨。伸出胳膊，雙手握住磨棍向前推就可以了。一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐籮的精致來。

⑤開磨前，將要磨的糧食堆放在上扇磨面上，上面有兩個磨眼。磨子按順時針方向轉(zhuǎn)動時，糧食便順著磨眼往下漏。為了減慢下漏的速度，便在磨眼里插上兩根筷子或高粱秸稈作為磨籌。在隆隆的磨聲中，粉碎了的面粉簌簌落到磨盤上。待聚的多了，女人便將面粉掃到葫蘆瓢里，開始在長方形的筐蘿里羅面。羅出的面用手指肚兒一搓，倍感細(xì)膩滑潤。此時，面粉的香氣便飄散開來。篩子里剩下的面渣兒和麩皮，要繼續(xù)上磨，如此反復(fù)四五個來回，直到剩下的麩皮少之又少，方才罷休。磨出的頭道面最白，最筋道，一般留給老人或過節(jié)時吃；二道面和三道面留給干重活兒的男人和孩子們吃；第四道面則改用粗篩去篩，篩出的面俗稱黑粗面，吃起來口感和營養(yǎng)會差出許多。這是女人留給自己吃的。我母親就是這么做的。一家人屬她最累最忙，卻吃最粗最差的飯食。為了這個家，她打光了青春所有的子彈，過早地蒼老了！

⑥在那個時代，人工推磨是最常見的活兒。白天人們下地勞動掙工分，推磨大都在晚上進(jìn)行。

⑦因石磨蹲在露天地里，推磨時，如果有月光，就方便多了。如果沒有月亮，只好點上風(fēng)燈，掛在磨子旁邊的棗樹上用來照明。父親推磨，母親羅面。母親騰下手來，就趕緊去幫父親推磨。每次要磨三五十斤糧食，一般要用兩三個鐘點。本來干了一天活兒，現(xiàn)在又要推上兩三個鐘點大磨，父母往往累得滿頭大汗。父親的脊梁溝兒里，汗水在月光下明晃晃地發(fā)亮，有時不得不停下來抽袋煙喘口氣，再抖起精神接著推。低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌！

⑧看著父母極累的樣子，剛上小學(xué)的我便幫著推磨。有時推著推著就睡著了。母親就把我抱進(jìn)屋里放到炕上。每每這時，母親就會對父親說：“讓兒子好好讀書吧，考上大學(xué)就不用推磨了。”

⑨石磨聲聲，各色糧食被磨碎了，但父母對美好生活追求的精氣神卻從來沒有被磨滅。

⑩隨著農(nóng)村進(jìn)入電氣化時代，人們從繁重的體力勞動中解放了出來。閑下來的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成為我割舍不下的沉甸甸的鄉(xiāng)愁。

(1)第①段寫“我”見到石磨“似見到親人一般”，試分析“我”為何會產(chǎn)生這種感覺？

(2)請按括號中的要求品析下列句子。

①一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐蘿的精致來。（體會加點詞的表述效果）

②低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌?。◤男揶o手法角度賞析句子）

(3)本文運(yùn)用了哪種記敘順序？有何效果？

(4)聯(lián)系全文，說說本文以“石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片”為標(biāo)題的理由。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）

9.閱讀下面文言文，完成下面小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也!

昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。君若欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣?！睖唬骸胺桥?。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也。而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也。”因下彭氏之子，不使御。

①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。

(1)解釋下列句子中加點的詞語。

①一食或盡粟一石______

②策之不以其道______

③才美不外見______

④是子不欲吾善也______

(2)下列各組句子加點詞語的意義和用法相同的一項是______

A.駢死于槽櫪之間/今夫伊尹之于我國也

B.執(zhí)策而臨之/令彭氏之子御

C.千里馬常有，而伯樂不常有/而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也

D.食馬者不知其能千里而食也/則吾必說而強(qiáng)食之

(3)用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（每句限標(biāo)一處）

①食之不能盡其材。

②彭氏之子半道而問曰。

(4)翻譯句子。

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

(5)填上空。

文托物寓意，文中的“千里馬”喻指______，“食馬者”______。文中的“食馬者”對待人才的態(tài)度是______。文中的商湯對待人才的態(tài)度是______。

六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）

10.閱讀下面古詩，完成各題。

賣炭翁

白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

新制布裘

白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫裘起逡巡⑤。丈夫貴兼濟(jì)，豈獨善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。

白居易的《賣炭翁》借講述賣炭翁伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的悲慘故事以及進(jìn)行精彩的人物形象刻畫，表述了自己怎樣的情感態(tài)度？《新制布裘》這首言志詩中，白居易因新制布裘這件事產(chǎn)生聯(lián)想，表述自己的愿望，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

七、作文（本大題共1小題，共50.0分）

11.作文。

“鮮衣怒馬少年時，能堪那金賊南渡？”“少年雄于地球，則國雄于地球?！薄扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！薄皻v盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁?！薄倌?，少年，眼中有星辰，心中有熱血。現(xiàn)在，你，就是那真正的少年，你在塑造著怎樣的當(dāng)代少年形象？

請你以《我就是那少年》為題寫作。

寫作提示：要表述出自己的真切體驗與獨特感受。不得照抄提示語，不得抄襲、套作。行文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。600字以上。

八、其他（本大題共1小題，共5.0分）

12.學(xué)校開展“走進(jìn)端午節(jié)，傳承中華文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成下面任務(wù)。

(1)在“識端午”環(huán)節(jié)，請閱讀下面文字，概括關(guān)于端午競渡起源的三種說法。

“賽龍船”即龍舟競渡，是端午節(jié)娛樂的主要內(nèi)容，盛行于南方。聞一多認(rèn)為，端午節(jié)當(dāng)源于吳越民族舉行的龍圖騰崇拜活動，理由是吳越民族以龍為圖騰，為表“龍子”身份，五月五日，舉行盛大圖騰祭，在急鼓聲中用刻畫成龍形的獨木舟，在水面上作競渡游戲。此項活動還有兩種說法，一是《荊楚歲時記》：“五月五日競渡，俗為屈原投汨羅江日，傷其死，故并命舟楫以拯之?！倍恰恫芏鸨吩疲骸拔逶挛迦?，以迎伍君（伍子胥）?！边@三種說法，都和端午競渡有關(guān)。

(2)在“品情韻”環(huán)節(jié)中，有同學(xué)不喜歡過端午節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，而熱衷于過圣誕節(jié)等西方節(jié)日，為此，在“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題班會上，主持人需要一段70字以上的揭示主旨的開場白，請你來設(shè)計。

(3)在“傳精神”環(huán)節(jié)中，某同學(xué)發(fā)表了《時光不老，屈原永存》的演講，演講稿存在問題，請你幫助完善和修改。

①“插艾葉清香縷縷飄九州，賽龍舟?！雹谧哌M(jìn)端午，走近屈原，穿越兩千年的時空，屈原精神依然光耀中華大地。③今天，我們紀(jì)念屈原，不僅要培養(yǎng)像他那樣對國家對人民的深厚感情，更要了解屈原的作品。④作為新時代少年，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天來之不易的幸福生活，“為中華之崛起而讀書”，做一個能回報父母、師長、無愧于社會的人。

①請你補(bǔ)寫第①句的下聯(lián)：______

②第______句存在語病，修改意見：______

③第______句標(biāo)點符號使用不當(dāng)，修改意見：______。

解析和解答

1.A

A.正確；

B.有誤，“裸露”的“露”應(yīng)讀lù，“棱角”的“棱”應(yīng)讀léng；

C.有誤，“穹頂”的“穹”應(yīng)讀qióng,“獨踞”的“踞”應(yīng)讀jù；

D.有誤，“束縛”的“縛”應(yīng)讀fù，“掙脫”的“掙”應(yīng)讀zhèng。

故選：A。

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

2.D

A.有誤，“風(fēng)云變換”的“換”應(yīng)為“幻”；

B.有誤，“湎懷”的“湎”應(yīng)為“緬”；

C.有誤，“浮燥”的“燥”應(yīng)為“躁”；

D.正確。

故選：D。

此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.D

解答此題，可采用排除法，第一個空，選擇關(guān)聯(lián)詞語，與前句中的“不是”搭配使用的應(yīng)為“而是”，這樣就排除了BC兩個選項；第二個空，供選詞語中“耳目一新”與前句中的“常讀常新”意思上有重復(fù)，所以應(yīng)選“獲益匪淺”，這樣就排除了A；基本可以確定解析為D．把D選項詞語帶入句子中通讀驗證，最后確定正確解析為D。

故選：D。

本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。選詞填上空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細(xì)微差別。2．要注意詞語的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。

4.A

A.有誤，《北冥有魚》先寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，再寫大鵬遷徙南冥的氣勢，最后擬想大鵬俯瞰大地的景象；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查課文內(nèi)容理解正誤的辨析。根據(jù)對課文的理解分析判斷。

學(xué)習(xí)語文要注意積累，對課文內(nèi)容更應(yīng)熟加記憶。

5.大庇天下寒士俱歡顏,零落成泥碾作塵,關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,摶扶搖而上者九萬里,揀盡寒枝不肯棲,選賢與能,講信修睦,雖有至道,弗學(xué),不知其善也

（1）大庇天下寒士俱歡顏

（2）零落成泥碾作塵

（3）關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲

（4）摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶）

（5）揀盡寒枝不肯棲

（6）選賢與能講信修睦

（7）雖有至道弗學(xué)不知其善也

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.修筑鐵路,達(dá)雅,尊重、關(guān)懷、照顧,朱赫來

本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)人物的識記。

第一空，結(jié)合“保爾患了傷寒和大葉性肺炎”可知，保爾在革命道路中經(jīng)歷過四次死里逃生，最后一次是在鐵路快修完時，他得了傷寒和大葉性肺炎，差點丟了性命。

第二空，結(jié)合“昨天，他問我：‘大夫，您的手上怎么青一塊紫一塊的？’我沒有說，這是他昏迷期間死命抓住我的手留下的傷痕”的內(nèi)容可知，尼娜弗拉基米爾羅夫娜并沒有告訴保爾，是他造成的。體現(xiàn)她對病人的尊重、關(guān)懷、照顧。

第三空，結(jié)合“吸收她為預(yù)備黨員的日子臨近了。她盼著這一天，心情好不激動。誰知新的災(zāi)難驟然降臨：保爾的病情繼續(xù)惡化。他那已失明的右眼的舊傷口突然發(fā)炎，火燒火燎地，劇痛難忍，連帶著左眼也疼得似火燒”的內(nèi)容可知，此處人物是達(dá)雅。達(dá)雅柯察金娜是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金真正的愛人，妻子，第三個戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。

第四空，結(jié)合“他是保爾革命道路上的領(lǐng)路人和精神導(dǎo)師”可知，此處人物是朱赫來。朱赫來，是布爾什維克的地下工，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。他對保爾柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。

解析：

①修筑鐵路②尊重、關(guān)懷、照顧③達(dá)雅④朱赫來

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.C

（1）本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，本文主要說明了怎樣取名、字和號，所以選項表述不正確；

B.有誤，沒有打比方的說明方法，而是舉例子或作詮釋的說明方法，所以選項表述不正確；

C.正確；

D.有誤，“一般”為限制性詞語，表明還有特殊性，刪去會改變原意，所以選項表述不正確；

故選：C。

（2）本題考查結(jié)合材料進(jìn)行個性化解讀。根據(jù)文章第⑩段“矛盾式，即字和名兩者意思相反”內(nèi)容可知，韓愈的名與字之間是矛盾式關(guān)系，結(jié)合材料可知，韓愈的“愈”是超越的意思，而韓愈的字“退之”的“退”是后退、謙謹(jǐn)?shù)囊馑迹皂n愈的名與字意思相反。

（3）本題考查拓展探究。解析不唯一。學(xué)生能給自己取個別號，并能說明緣由，寄托自己的情懷、品格、興趣愛好或者生活經(jīng)歷等，體現(xiàn)人生追求。

解析：

（1）C

（2）韓愈的名與字是矛盾式關(guān)系，即字與名意思相反?！坝笔浅降囊馑?，“退”是后退的意思。

（3）示例：書香雅士。緣由：我喜歡閱讀書籍，因為讀書不僅能開闊視野，還能陶冶情操，讓我成為“腹有詩書氣自華”的雅士。

這篇文章主要介紹了古人的名與號，分別從什么是名、字號，古人怎樣取名，古人的字有怎樣的講究，別號怎么取四個方面進(jìn)行說明，條理清晰，讓讀者了解的全面清楚。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

8.（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合①段中“前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”可知，石磨使“我”回想起了童年往事；

結(jié)合②段中“聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請出名的老石匠歷時半個多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月”可知，石磨伴隨了母親大半輩子，使“我”回想起母親操勞的歲月；

結(jié)合⑩段中“隨著農(nóng)村進(jìn)入電氣化時代，人們從繁重的體力勞動中解放了出來。閑下來的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成為我割舍不下的沉甸甸的鄉(xiāng)愁”可知，石磨等家中的老物件飽含了“我”無法割舍的鄉(xiāng)愁。

（2）本題考查詞句賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。

①粗糙：指不精細(xì)、毛糙，草率馬虎。精致：意思是精巧細(xì)致；細(xì)密。也指精美工巧；美好等。結(jié)合“一遭又一遭，一圈又一圈，把農(nóng)家粗糙的日子，推出一筐蘿一筐蘿的精致來”的內(nèi)容可知，本句運(yùn)用“粗糙”與“精致”兩個含義相反的形容詞，形成鮮明的對比，寫出石磨把麥子磨成面粉的過程，突出表現(xiàn)了石磨在我們家發(fā)揮的巨大作用，表述了“我”對石磨的喜愛和感激之情。

②結(jié)合“低沉如悶雷的磨面聲，在靜靜的夜里聽上去是那么親切，猶如一支沉重而又感人的生命之歌”的內(nèi)容，由“猶如一支沉重而又感人的生命之歌”可知，句中把磨面聲比作生命之歌，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了磨面聲親切、動人的特點，表述了對磨面聲的喜愛和對舊日時光的深切懷念。

（3）本題考查記敘順序。

結(jié)合①段中“前不久回到久別的冀中老家，一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”。②段中“聽母親講，這盤石磨是她嫁到父親家的嫁妝。母親出嫁前，外公就請出名的老石匠歷時半個多月，打造了這盤帥氣的青石石磨?；槎Y那天，一輛牛車?yán)赣H，一輛牛車?yán)@盤石磨來到父親家。母親進(jìn)了洞房，石磨落座在院子的西側(cè)。也就是這盤石磨，伴隨了母親大半生的艱辛歲月”，③段中“20世紀(jì)70年代以前，農(nóng)家要吃的面粉，全靠石磨來粉碎”的內(nèi)容可知，本文是回憶性散文，采用了倒敘的手法。

結(jié)合①段中“一進(jìn)院子，就看見西墻根兒那盤閑置了多年的老石磨。似見到親人一般，我熱切地走過去，拍了拍它那涼涼的腰身，似乎又聽見昔日推磨時發(fā)出的低沉的隆隆聲，似一張老唱片，回放著塵封的往事”的內(nèi)容可知，開篇點題，引出下文對與石磨有關(guān)的往事的回憶；同時，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免了平鋪直敘，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。

（4）本題考查標(biāo)題作用。

審讀題干，抓住關(guān)鍵詞“標(biāo)題”“理由”，明確本題考查標(biāo)題賞析。解答本題，需要結(jié)合文章的內(nèi)容和題目表述效果作答。

從內(nèi)容上看，“石磨”直接點明本文的寫作對象；

從表述效果上看，“石磨：鄉(xiāng)愁的老唱片”將“石磨”比作“老唱片”，生動形象，能夠吸引讀者的閱讀興趣；同時，標(biāo)題中的“鄉(xiāng)愁”直接點明文章感情基調(diào)。據(jù)此思路作答即可。

解析：

（1）①石磨使“我”回想起了童年往事；②石磨伴隨了母親大半輩子，使“我”回想起母親操勞的歲月；③石磨等家中的老物件飽含了“我”無法割舍的鄉(xiāng)愁。

（2）①運(yùn)用“粗糙”與“精致”兩個含義相反的形容詞寫石磨把麥子磨成面粉的過程，鮮明突出地表現(xiàn)了石磨在我們家發(fā)揮的巨大作用，表述了“我”對石磨的喜愛和感激。

②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把磨面聲比作生命之歌，生動形象地寫出了磨面聲親切、動人的特點，表述了對磨面聲的喜愛和對舊日時光的懷念之情。

（3）倒敘。①開篇點題，引出下文對與石磨有關(guān)的往事的回憶；②制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，避免平鋪直敘。

（4）①直接點明文章的寫作對象“石磨”；②將“石磨”比作“老唱片”，比喻生動獨特，吸引讀者的閱讀興趣；③“鄉(xiāng)愁”二字奠定感情基調(diào)，點明文章主旨，表意深刻。

本文以“石磨”為線索，使“我”回想起了童年往事，鮮明突出地表現(xiàn)了石磨在我們家發(fā)揮的巨大作用，表述了“我”對石磨的喜愛和感激。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

9.有時,馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕,同“現(xiàn)”，表現(xiàn),好

C

略

略

人才,封建統(tǒng)治者,不識人才，埋沒人才,尊重人才，重視人才

（1）本題考查文言文實詞含義。理解句意，推斷文言文實詞含義。

①句意：吃一頓有時能吃完一石糧食?；颍河袝r；

②句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它。策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕；

③句意為：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；

④句意為：這是不想讓我好??！善：好。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，介詞，在\介詞，對于；

B.不同，代詞，指千里馬\助詞，的；

C.相同，表轉(zhuǎn)折，卻\表轉(zhuǎn)折，卻；

D.不同，動詞，喂養(yǎng)\動詞，吃。

故選：C。

（3）本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

①句意為：喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能?！笆持敝肝桂B(yǎng)千里馬，應(yīng)斷開。故劃分為：食之/不能盡其材。

②句意為：彭家的兒子半路上問道。本句主語為“彭氏之子”，應(yīng)斷開。故劃分為：彭氏之子/半道而問曰。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

本句重點詞語：且，猶，尚且；欲，想要；等，等同，一樣；不可得，不能夠得到。句意：想要跟普通的馬相等（一樣）尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。

第一、二空，《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，屬論說文體?！罢f”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，將“千里馬”喻指人才，“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者，談的是人才問題，流露出憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨。

第三空，根據(jù)甲文中“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間（也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間）”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’（不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：‘天下沒有千里馬！’）”分析可知，寫出了“食馬者”不識人才，埋沒人才，表述了對封建統(tǒng)治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨；

第四空，根據(jù)乙文中“昔者湯將往見伊尹（從前商湯將要前往去見伊尹）”“伊尹，天下之賤人也（伊尹，只不過是全天下中的一位普通的百姓）”可知商湯為了人才屈尊去求見身為普通人的伊尹，體現(xiàn)了商湯重視人才，尊重人才，求賢若渴的態(tài)度。

解析：

（1）①有時；②馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕；③同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；④好。

（2）C

（3）①食之/不能盡其材

②彭氏之子/半道而問曰

（4）想要跟普通的馬相等（一樣）尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（5）人才；封建統(tǒng)治者；不識人才，埋沒人才；尊重人才，重視人才。

參考譯文：

（甲）世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！

（乙）從前商湯將要前往去見伊尹，讓彭家的兒子來駕車。彭家的兒子半路上問道：“您這是要去哪里？”商湯答道：“我將要去見伊尹?！迸砑业膬鹤诱f：“伊尹，（只不過）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要見他，只要下令召見來問他，這對他（來說）已經(jīng)是受到賞賜了！”商湯說：“這不像你知道的那樣。如果這里有一種藥，吃了它，耳朵會（變得）更加靈敏，眼睛會（變得）更加明亮，那么我一定會很高興并努力吃（這個）藥。伊尹對于我國，就好像良醫(yī)好藥，而你卻不想讓我見伊尹，這是不想讓我好啊！”（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。

文言文翻譯要注意以下四個方面的問題：一看是不是補(bǔ)充上了省略的句子成分；二是要注意調(diào)整語序；三要注意詞類活用現(xiàn)象；四要抓住關(guān)鍵詞（一般以多義詞為主），聯(lián)系語境，重點突破。

10.本題考查內(nèi)容理解和主旨把握?！顿u炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府五十首》中的第三十二首詩。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表述了對下層勞動人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會典型意義?！缎轮撇剪谩肥翘拼娙税拙右讋?chuàng)作的言志詩，作于唐憲宗元和年間。此詩描述了嚴(yán)冬季節(jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟(jì)天下寒人為己任，反映了能跨越自我、“兼濟(jì)”天下的博大胸襟，表現(xiàn)了詩人愛民“如我”的人道主義精神，以及封建社會開明官吏樂施“仁政”、惠及百姓的進(jìn)步思想。

解析：

《賣炭翁》揭露了當(dāng)時宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財物的黑暗現(xiàn)實，對賣炭翁生活的困苦、艱辛以及無力反抗?jié)M懷深深同情，對飛揚(yáng)跋扈、頤指氣使的宦官及爪牙充滿了憎惡?！缎轮撇剪谩繁硎隽送萍杭叭说牟┐笮亟蟆n國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。

譯文：

賣炭翁

有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。

新制布裘潔白的桂布好似白雪，柔軟的吳綿賽過輕云。桂布多么結(jié)實，吳綿多么松厚，做一件袍子穿，身上有余溫。早晨披著坐，直至夜晚；夜晚蓋著睡，又到早晨。誰知道在這最冷的寒冬臘月，全身竟暖得如在陽春。半夜里忽然有一些感想，撫摸著棉袍，起身逡巡。啊，男子漢看重的是救濟(jì)天下，怎么能僅僅照顧自身！哪里有長達(dá)萬里的大袍，把四方全都覆蓋，無邊無垠。個個都像我一樣安穩(wěn)溫暖，天下再沒有受寒挨凍的人。

《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表述了對下層勞動人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會典型意義。全詩描寫具體生動，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨到之處。

《新制布裘》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的言志詩，作于唐憲宗元和年間。此詩描述了嚴(yán)冬季節(jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟(jì)天下寒人為己任，反映了能跨越自我、“兼濟(jì)”天下的博大胸襟，表現(xiàn)了詩人愛民“如我”的人道主義精神，以及封建社會開明官吏樂施“仁政”、惠及百姓的進(jìn)步思想。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.這就是那少年“每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這首歌時刻在告訴我們生活中應(yīng)該要堅強(qiáng)。

以前我總覺得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點皮我都會嚇得大哭一場，還真是膽小如鼠呢!當(dāng)我慢慢長大以后，我懂得人要學(xué)會堅強(qiáng)，不能動不動就哭鼻子，而成長中的一件事也使我意識到，我完全可以學(xué)會堅強(qiáng)。

一個陽光明媚的周末，我和我的好朋友相約來媽媽學(xué)校的操場騎自行車。太陽暖暖地照在身上，我們在操場圈圈地騎著，騎著騎著就覺得太單調(diào)了，很無聊呢。于是，我們倆決定來場比賽。我們約定，誰先騎完三圈回到起點，就算誰取得了勝利。

約定好了規(guī)則后，比賽就要開始了，“一、二、三，跑——”，隨著一聲號令，我們倆騎著自行車像箭樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰也不松懈，都想第一個回到起點。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我一定要超過她，我暗暗下著決心。我準(zhǔn)備從她的左后方超過去，可就在我拼力想要超過去的時候，不幸發(fā)生了，朋友不知道我要超過去，她的自行車突然向左邊側(cè)了一下，“砰”的一聲，兩輛車來了個親密接觸，我們撞車了，我們兩個都摔了個四腳朝天。

“哎喲、哎喲——好疼啊！”有幾顆小金豆從我的眼中滾了出來。淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我可是姐姐啊!她跑過來拉我起來，真是堅強(qiáng)的小妹妹呢，看她如此堅強(qiáng)，我又有什么理由不堅強(qiáng)呢？小金豆停止了翻滾，我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家了。

人生中會有很多的挫折