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文檔簡(jiǎn)介
一次通過(guò)雅思考試不是不可能
一次性通過(guò)雅思索試并取得優(yōu)秀的雅思索試成果的同學(xué),少之又少。
下面我就和大家共享一次通過(guò)雅思索試不是不行能,盼望能夠關(guān)心到
大家,來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
一次通過(guò)雅思索試不是不行能
首先,考生們要從自身看起。雅思索試備考前考生們要對(duì)自己的英
語(yǔ)水平有所了解,比如四六級(jí)成果,薄弱項(xiàng)。有些考生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),
但平常時(shí)間不充裕,那么雅思復(fù)習(xí)方案支配的適當(dāng)緊湊一點(diǎn)。假如本
身英語(yǔ)成果并不好,那么考生就要早早開(kāi)頭定雅思復(fù)習(xí)方案,雅思索
試本身不難,但想要獲得一個(gè)抱負(fù)的雅思索試成果,方案先于行動(dòng)。
當(dāng)然許多考生會(huì)說(shuō)雅思和其他英語(yǔ)考試形式和標(biāo)準(zhǔn)不同,并不能做
參考,那么考生可以嘗試裸考一次雅思,測(cè)試一下自己可以從哪個(gè)基
礎(chǔ)開(kāi)頭進(jìn)行雅思復(fù)習(xí)。詳細(xì)做法是:買一套劍雅真題,根據(jù)雅思索試
的規(guī)范自行測(cè)試。
接下來(lái),制定目標(biāo)分。預(yù)備留學(xué)的考生們這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)定好自己的
留學(xué)目標(biāo)學(xué)校,根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校的雅思分?jǐn)?shù)要求,考生們需要給自己定
義的目標(biāo)分。一般這個(gè)目標(biāo)分要比實(shí)際的申請(qǐng)最低要求要高0.5-1分,
甚至一些熱門專業(yè),考生們需要定一個(gè)更具有競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)。比如英
國(guó)Top5的雅思分?jǐn)?shù)要求是7分+,那么依據(jù)專業(yè)來(lái)看,考生的目標(biāo)分
不能低于7.5分。要知道,盡管國(guó)外沒(méi)有討論生入學(xué)考生,但國(guó)外知
名高校每年的留同學(xué)招生人數(shù)有限,天道我覺(jué)得,盡管國(guó)外高校宣揚(yáng)
不為分?jǐn)?shù)論,但申請(qǐng)者們都特別優(yōu)秀的狀況下,競(jìng)爭(zhēng)特別激烈,沒(méi)有
雅思分?jǐn)?shù)傍身的申請(qǐng)者還是很吃虧的。
不過(guò)考生們也不要給自己太大的壓力,考生們也可以考慮有梯度地
制定雅思分?jǐn)?shù)。比猶如一個(gè)專業(yè),在不同的學(xué)校的雅思分?jǐn)?shù)要求也是
有差距的,考生們假如不是寧缺毋濫,可以考慮多申請(qǐng)幾所水平不同
的學(xué)校給自己保底,比如top5目標(biāo)分7.5分,假如不行,1噸10-20
的學(xué)校,要求可以是7分,最差就是6.5分。止匕外,考生們也要留意
小分要求,有些學(xué)校要求聽(tīng)說(shuō)讀寫的分?jǐn)?shù)要均衡,口語(yǔ)不能低于6分。
關(guān)于雅思復(fù)習(xí)方案周期。一般來(lái)說(shuō)雅思索生從入門到考試,整個(gè)周
期是3-6個(gè)月。復(fù)習(xí)時(shí)間一般以2個(gè)月為宜,考生們?cè)谥贫ㄑ潘紡?fù)習(xí)
方案的時(shí)候,要考慮一下雅思復(fù)習(xí)時(shí)間的支配。天道我覺(jué)得也只有暑
假才會(huì)有這樣一個(gè)比較集中的備考復(fù)習(xí)時(shí)間段。當(dāng)然,兩個(gè)月的時(shí)間
詳細(xì)要如何支配才能更加高效地完成雅思7分的目標(biāo),天道我為你一
一說(shuō)來(lái)。
最終,考慮備考成本??忌鷤儺吘惯x擇報(bào)班還是自學(xué),畢竟是否需
要考試技巧的指導(dǎo),或者大量購(gòu)買參考書(shū),甚至交通費(fèi),住宿費(fèi),一
戰(zhàn)二戰(zhàn)甚至多戰(zhàn)雅思,這些成本都要在備考方案中注明。除了金錢上,
考生們還要計(jì)算自己實(shí)際備考的時(shí)間成本,比如每周上課,自學(xué)的時(shí)
間,每個(gè)階段的時(shí)間投入之后,應(yīng)當(dāng)設(shè)定自己的目標(biāo)提高分。
這些細(xì)節(jié)傳達(dá)給考生的信息是,為了和雅思分手,考生們除了精力
成本,還有現(xiàn)實(shí)的資金投入,許多考生之所以備考周期一再拉長(zhǎng),甚
至多次考試依舊成果平平,多少都是由于拖延癥的影響。假如精確計(jì)
算自己的金錢和精力投入,考生們的心態(tài)更簡(jiǎn)單緊繃起來(lái)。
此處忽視雅思課程培訓(xùn)環(huán)節(jié),直接進(jìn)入兩個(gè)月雅思復(fù)習(xí)方案一一自
學(xué)階段。
1.備考復(fù)習(xí)資料:劍雅真題系列5-13共計(jì)36套真題,9分達(dá)人系
列,雅思口語(yǔ)題庫(kù)及歷年雅思寫作真題若干套(約40題,根據(jù)話題分
類)
2.幫助工具:聽(tīng)力、閱讀、單詞app
3.泛英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料:若干國(guó)際新聞音頻、視頻及部分英美劇集內(nèi)容
4.其他:口語(yǔ)陪練、批改老師
雅思四六級(jí)聽(tīng)力具體對(duì)比難度差別大嗎
四級(jí)考試:要求考生能聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的短篇英語(yǔ)廣播,能聽(tīng)懂就熟
識(shí)話題綻開(kāi)的多話輪簡(jiǎn)潔英語(yǔ)會(huì)話;能聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢、題材熟識(shí)、篇
幅較長(zhǎng)的講話和報(bào)道;能運(yùn)用基本的聽(tīng)力策略關(guān)心理解;聽(tīng)力材料的
語(yǔ)速為每分鐘120-140詞。
六級(jí)考試:要求考生能聽(tīng)懂就熟識(shí)話題綻開(kāi)的多話輪英語(yǔ)會(huì)話,能
聽(tīng)懂語(yǔ)速中等、
題材熟識(shí)、篇幅較長(zhǎng)的英語(yǔ)廣播;能聽(tīng)懂語(yǔ)速中等、題材熟識(shí)的講
座、報(bào)道和內(nèi)容淺顯的學(xué)術(shù)講座;能較好的運(yùn)用聽(tīng)力策略關(guān)心理解;
聽(tīng)力材料的語(yǔ)速為每分鐘140T60詞。
雅思聽(tīng)力考試的語(yǔ)言力量描述
雅思聽(tīng)力考試的語(yǔ)言力量描述
9分該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng),論述簡(jiǎn)單、抽象且具
體的發(fā)言,并能猜測(cè)話語(yǔ)內(nèi)容的走向。能自動(dòng)加工聽(tīng)到的話語(yǔ),理解
其主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié),以及說(shuō)話者的目的和態(tài)度,并能識(shí)別不同說(shuō)話者
看法是否全都,即使他們的看法沒(méi)有明確表達(dá)。能夠理解各種領(lǐng)域中
的詞語(yǔ),包括專業(yè)、技術(shù)和學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)及地道的表達(dá)方法。
8分該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng),論述簡(jiǎn)單且具體的發(fā)
言,能夠自動(dòng)識(shí)別并加工語(yǔ)言和語(yǔ)法,因此能夠集中關(guān)注說(shuō)話者表達(dá)
的整體內(nèi)容。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語(yǔ),包括地道表達(dá)、固定短語(yǔ)或
不常見(jiàn)的搭配,以及技術(shù)和學(xué)術(shù)用語(yǔ)。8.5分的考生能夠更好地運(yùn)用
和展現(xiàn)這些聽(tīng)力技能。
7分該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng)的發(fā)言,理解具體的任
務(wù)指示或說(shuō)明,有些任務(wù)內(nèi)容簡(jiǎn)單。能夠識(shí)別說(shuō)話者雖未直接表達(dá)但
示意出來(lái)的想法、態(tài)度、觀點(diǎn)或目的。能輕松理解所聽(tīng)話語(yǔ)的含義,
包括理解句內(nèi)指稱和跨句指稱的含義,且無(wú)需逐個(gè)加工詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。
能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語(yǔ),包括一些地道表達(dá)、技術(shù)和學(xué)術(shù)用語(yǔ),即
使所聽(tīng)材料的語(yǔ)言和內(nèi)容簡(jiǎn)單,理解也無(wú)障礙。7.5分的考生能夠更
好地運(yùn)用和展現(xiàn)這些聽(tīng)力技能。
6分該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽(tīng)懂篇幅較長(zhǎng)的講話,理解具體的指
示或說(shuō)明,能大體理解直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀點(diǎn)和目的,能基本
聽(tīng)出話語(yǔ)的主要內(nèi)容,辨別與其相關(guān)和無(wú)關(guān)的信息,并能大體推斷出
隱含的意義,且無(wú)需逐個(gè)加工詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。記住的信息足夠多,能夠
理解指稱的意義,如人稱代詞。能夠理解與多種話題相關(guān)的大多數(shù)詞
語(yǔ),包括學(xué)術(shù)英語(yǔ)中特有的一些術(shù)語(yǔ)。6.5分的考生能夠更好地運(yùn)用
和展現(xiàn)這些聽(tīng)力技能。
通過(guò)以上對(duì)比發(fā)覺(jué),雅思的整體難度高于四六級(jí)考試。詳細(xì)難點(diǎn)在
語(yǔ)速、話題的豐富度、場(chǎng)景、單詞量。而考核的本質(zhì)語(yǔ)言力量是一
樣的,聽(tīng)力中都考精聽(tīng)和抓聽(tīng)。
到這里,可以簡(jiǎn)潔的得出一個(gè)結(jié)論:雅思更難。所以學(xué)雅思索雅思
后,再去考四六級(jí)等于“降維打擊”。
雅思和四六級(jí)相比聽(tīng)力語(yǔ)速差異有多大
四六級(jí)和雅思的語(yǔ)速對(duì)比
四級(jí)聽(tīng)力原文:
ANewJerseyblackbearthatwalksuprightonits2backlegs
andhasbecomeasocialmediadarlinghasreemergedandhasbeen
capturedonvideomonthafteritslastsighting.Thebearnamed
PedalswasspottedinatownofOakrage,inavideopostedto
Facebookfeaturingthebearitappeartobeinrelativelygood
healthandwasmovingquickly."Pedalsapparentlyhasn't
injuredlegorpoolthatdoesn'tallowittowalkcomfortably
onallfulls."accordingtoexperts.Laurancesportsmanofthe
stateforthestatedepartmentenvironmentalprotectionsaid,
“Officialsexpectthebeartomakeitthroughnextwinter.The
bearfirstgainedfameafterwassportedthewonderingaround
neighborhoodsandwascaughtonvideosthatwerepostedon
socialmediaandshowedonnationaltelevision.Lastyear,
supporterspushedforPedalstobemovedtoashelter.ButNew
Jerseyofficialshavesaidtheywon'tallowedthebeartobe
capturedandtransferredtothefacility.Thebearwoulddo
betterinitsnaturalhabitatontheagencywouldstepinif
itsconditiondeterioratedtheysaid.(186單詞2022年12月
卷)
這段內(nèi)容讀完用時(shí)2分12秒
而雅思同樣篇幅的內(nèi)容用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?
Well,mygrouphasbeendoingaprojectonhowhouseholdwaste
isrecycledinBritain.Wewerequiteshockedtodiscoverthat
only9%ofpeoplehereintheUKmakeanefforttorecycletheir
householdwaste.Thisisalowerfigurethaninmostother
Europeancountries,andneedstoincreasedramaticallyinthe
nextfewyearsifthegovernmentisgoingtomeetitsrecycling
targets.TheagreedtargetsfortheUKmeanthatby2022wemust
reduceourcarbondioxideemissionsby12.5%,comparedwith
1990.Andrecyclingcanhelptoachievethatgoal,intwomain
ways:theproductionofrecycledglassandpaperusesmuchless
energythanproducingthemfromvirginmaterials,andalso
recyclingreducesgreenhousegasemissionsfromlandfillsites
andincinerationplants.Aspartofourproject,wecarriedout
asurveyofpeopleinthestreet,andthethingthatcameup
overandoveragainisthatpeopledon,tthinkit'seasy
enoughtorecycletheirwaste.Oneproblemisthattherearen,t
enough'drop-off'sites,thatis,theplaceswherethepublic
aresupposedtotaketheirwaste.Wealsodiscoveredthatwaste
that'scollectedfromho
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