人教（新課程標(biāo)準(zhǔn)）高中語(yǔ)文必修四第七課《李清照詞兩首》同步試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1人教（新課程標(biāo)準(zhǔn)）高中語(yǔ)文必修四第七課《李清照詞兩首》同步試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）高中語(yǔ)文必修四第七課《李清照詞兩首》同步試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加下劃線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．戚戚(qī)還寒(huán)憔悴(qiáo)重陽(yáng)(chónɡ)

B．睦鄰(mù)河畔(bàn)棲息(qǐ)文牘(dú)

C．發(fā)酵(xiào)混淆(xiáo)綏靖(jìnɡ)楔子(xiē)

D．手絹(juàn)軸承(zhóu)土坯(pī)正月(zhènɡ)

A

音形相近字字音分辨；習(xí)慣性誤讀字字音；聲聲慢（尋尋覓覓）

B項(xiàng)“畔”應(yīng)讀pàn，“棲”應(yīng)讀qī。C項(xiàng)“酵”應(yīng)讀jiào。D項(xiàng)“正”應(yīng)讀zhēnɡ。

2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．瑞腦憔悴精兵減政不脛而走

B．金獸簾卷出奇不意一籌莫展

C．尋覓銷魂滿地黃花犄角之勢(shì)

D．堆積凄慘薄霧濃云少安毋躁

D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；聲聲慢（尋尋覓覓）

A項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”。B項(xiàng)“出奇不意”應(yīng)讀“出其不意”。C項(xiàng)“犄角之勢(shì)”應(yīng)為“掎角之勢(shì)”。

3．下列句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①本來我們認(rèn)為此次征文定能擴(kuò)大刊物的影響，誰知投稿數(shù)量很少，且大多文不劃線，大家的信心受到了嚴(yán)重打擊。

②雖然最初并不相信自己的積分可以兌換現(xiàn)金，但由于偽基站客服電話那頭的騙子言之鑿鑿，再加上所謂銀行發(fā)來的信息，他最終上當(dāng)受騙。

③他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類游戲，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來者不拒，喜歡通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢弘的交響樂也甘之如飴。

④在我的印象中，李老師總是一副樂呵呵的樣子，不管遇到什么人什么事，他都付之一笑。

⑤吉林大學(xué)制定實(shí)施了思想政治工作的新方案，欲把立德樹人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的方式完美地結(jié)合起來。

⑥每個(gè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生都應(yīng)該牢記“厚德、明法、格物、致公”的訓(xùn)導(dǎo)，并矢志不移，為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的力量。

A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥

C

成語(yǔ)的使用

①文不劃線：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。望文生義。②言之鑿鑿：話說得有根有據(jù)，非?？隙?。使用正確。③甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。“莊重恢弘的交響樂”不能稱之為艱難、困苦，使用錯(cuò)誤。④付之一笑：用一笑來回答，表示不值得理會(huì)。這里說的是總是有笑容，望文生義。⑤春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。多用來稱頌老師和長(zhǎng)輩對(duì)學(xué)生及晚輩潛移默化的教誨。使用正確。⑥矢志不移：發(fā)誓立志，決不改變。使用正確。因此②⑤⑥使用正確。

故選C。

故解析為：C

本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。

4．下面是李清照的一首詞《浣溪沙》，根據(jù)詞的意境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

淡蕩春光寒食天，玉爐沈水裊殘煙，夢(mèng)回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草，________，黃昏疏雨濕秋千。

A．病起蕭蕭兩鬢華B．小院閑窗春已深

C．江梅已過柳生綿D．歸鴻聲斷殘?jiān)票?/p>

C

形象、意象、意境類題目；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

這首詞寫清明前后的風(fēng)光和詞人少婦時(shí)期的悠閑情景，所選意象要符合這個(gè)意境與情感。

A項(xiàng)，“病起”不符合這個(gè)情景，B項(xiàng)、D項(xiàng)與節(jié)氣不符合。

故解析為：C。

此詞以白描手法寫了熏香、花鈿、斗草、秋草等典型的少女時(shí)代的事物，借以抒發(fā)愛春惜春的心情．上片寫春光駘蕩，屋內(nèi)香爐裊煙，人睡初醒；下片淡淡幾筆，勾勒寒食節(jié)的初春景色與民間習(xí)俗，情韻全出．全詞都是景語(yǔ)，仔細(xì)體味又都是情語(yǔ)，沒有雕飾斧鑿痕跡，雋秀自然，清新淡雅，充分表現(xiàn)了高雅的情趣和高超的寫作技巧。只有C項(xiàng)合乎語(yǔ)境。

5．下列詞句中，不存在語(yǔ)序倒置現(xiàn)象的一句是（）

A．簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦B．守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑

C．千古江山，英雄無覓孫仲謀處D．望中猶記，烽火揚(yáng)州路

B

文言句式；聲聲慢（尋尋覓覓）

A項(xiàng)應(yīng)為“西風(fēng)卷簾”，C項(xiàng)應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”，D項(xiàng)應(yīng)為“望中猶記，揚(yáng)州路烽火”。

6．下列加下劃線字的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

①薄霧濃云愁永晝(漫長(zhǎng)的白天)

②有暗香盈袖(充滿)

③莫道不銷魂(極度的歡樂)

④凄凄慘慘戚戚(悲愁、哀傷的樣子)

⑤憔悴損(損害)

⑥獨(dú)自怎生得黑(怎么、怎樣)

A．①②③B．②③⑤C．④⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑥

D

理解實(shí)詞在文中的含義；聲聲慢（尋尋覓覓）

③應(yīng)為“極度的悲傷”，⑤應(yīng)為“煞”之意。

7．下列對(duì)《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項(xiàng)是()

A．全詞內(nèi)容單純，上闋主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。

B．下闋寫重陽(yáng)獨(dú)酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。

C．詞中善于以正側(cè)結(jié)合點(diǎn)染之筆來塑造自我形象，詞中對(duì)人物的容貌、服飾進(jìn)行了簡(jiǎn)約的描述，便使一個(gè)閨閣佳人的形象呼之欲出。

D．全詞正筆、點(diǎn)筆是實(shí)中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。

C

思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

本詞主要的表現(xiàn)手法是移情入景,以環(huán)境烘托渲染閨閣孤愁。字后藏情,弦外有音,情凄婉而意含蓄,可謂“不著一字,盡得風(fēng)流”。詞中對(duì)人物的容貌、服飾沒有進(jìn)行描述

此題考查學(xué)生對(duì)李清照詞作中表現(xiàn)手法的理解和把握。

8．對(duì)下列詞句解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，寫長(zhǎng)晝難挨，于環(huán)境和氣氛的描寫中，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞之感。

B．“佳節(jié)又重陽(yáng)”，點(diǎn)明節(jié)令。重陽(yáng)節(jié)是團(tuán)聚之節(jié)，團(tuán)聚之節(jié)偏不團(tuán)聚，于是孤單寂寞之感油然而生。這一句是全詞的關(guān)鍵句，詩(shī)人對(duì)丈夫的脈脈相思，全從此一句暗示出來。

C．“玉枕紗廚，半夜涼初透”，這兩句從夜間情景落筆，寫因天氣寒冷詩(shī)人夜半被凍醒而難以入眠的情景。

D．“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，這三句直接抒寫了詩(shī)人的凄苦心情，集中而含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)丈夫的深切思念：不要說此情此景不傷人??！當(dāng)西風(fēng)把簾子吹起的時(shí)候，你看，籬畔的菊花正茂，而我自己卻(因思念丈夫)而憔悴多了。

C

思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

“玉枕紗廚，半夜涼初透”不只是自然天氣的涼，主要寫詩(shī)人孤眠獨(dú)寢的凄苦之感。

此題考查學(xué)生對(duì)詞句的理解能力。要求學(xué)生正確理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

9．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

李清照紀(jì)念堂是個(gè)四合院似的仿古建筑，紅瓦青磚，拱門漏窗，翠竹青青，古樸雅致。__________，___________。___________。___________。___________。___________。是苦苦地思考著人生，還是又將覓得佳句？我不得而知。

①再往里走，便是“漱玉堂”了

②她右手托腮，臉面輕俯，雙眉微蹙，就像陷入了久久的沉思

③我暗暗贊嘆：郭老不愧是一代文豪。如果在他的題詞中像許多人習(xí)慣那樣再多個(gè)“女”字，那會(huì)是何等減色和遺憾

④東西廂有人物介紹和她的書畫展，正房里迎面有兩米多高的李清照雕像立在正中。那雕像通體潔白如雪，裙袂飄然

⑤走進(jìn)大門，迎面是一塊長(zhǎng)方形的灰青色大理石

⑥上面醒目地刻著郭沫若先生遒勁、奔放的手書“一代詞人”

A．③①④②⑤⑥B．③①⑤⑥②④

C．⑤⑥①③②④D．⑤⑥③①④②.

D

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

本題宜采用第二種方法，首先需確定本段話陳述的的對(duì)象，然后，結(jié)合語(yǔ)境做一分析、判斷，注意語(yǔ)句的連貫以及敘述語(yǔ)句的順序等。語(yǔ)段主要是按游覽的順序來介紹的，③句明顯承接⑥句，不能做首句，故排除A.B項(xiàng)；⑥③句主要講大理石。上的題詞；后面主要介紹“漱玉堂”及李清照的雕像，根據(jù)橫線后面的內(nèi)容可知，尾句應(yīng)該是②句。

故選D。

故解析為：D

本題考查語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語(yǔ)境，審察調(diào)整確定。（1）內(nèi)部連綴排序。首先對(duì)需要排序的各句進(jìn)行分析，依照對(duì)“非語(yǔ)境類”排序的有關(guān)方法，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行初步排序。（2）分析整體語(yǔ)境。內(nèi)部連綴排序，只是對(duì)需排序語(yǔ)句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語(yǔ)境，分析整個(gè)語(yǔ)段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。（3）審察調(diào)整確定。在對(duì)整體語(yǔ)境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語(yǔ)段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。

二、詩(shī)歌鑒賞

10．閱讀下面這首宋詞，完成各小題。

醉花陰

李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

（1）對(duì)《醉花陰》中詞句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“薄霧濃云愁永晝”意思是說秋天日長(zhǎng)，從清晨薄霧到入暮濃云，時(shí)光難以打發(fā)，因而為之生愁。

B．“瑞腦銷金獸”意思是香料在香爐中漸漸燒完了。

C．“東籬把酒黃昏后”一句的“東籬”指菊圃。這里化用了晉代大詩(shī)人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”詩(shī)句。

D．“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”設(shè)想主人公因思念而更顯得憔悴的形象，屬于虛寫之筆。

（2）下列對(duì)《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．全詞內(nèi)容單純，上片主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。

B．下片寫重陽(yáng)獨(dú)酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。

C．詞中善于以正側(cè)結(jié)合點(diǎn)染之筆來塑造自我形象，詞中對(duì)人物的容貌、服飾進(jìn)行了簡(jiǎn)約的描述，便使一個(gè)閨閣佳人的形象呼之欲出。

D．全詞正筆、點(diǎn)筆是實(shí)中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。

（3）“佳節(jié)又重陽(yáng)”中的“又”字對(duì)句意表述有何作用？

（4）據(jù)元人伊世珍《瑯?gòu)钟洝匪d：“易安以重陽(yáng)《醉花陰》詞函致明誠(chéng)。明誠(chéng)嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳?！髡\(chéng)詰之，答曰：‘莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！装沧饕?。”請(qǐng)問為趙明誠(chéng)五十首所難掩的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句究竟好在何處呢？試用自己的語(yǔ)言回答。

（1）D

（2）C

（3）這一句寫出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情?！懊糠昙压?jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。

（4）這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情?！昂熅砦黠L(fēng)”即“西風(fēng)卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是藝術(shù)匠心之所在。先以“銷魂”點(diǎn)神傷，再以“西風(fēng)”點(diǎn)凄景，最后落筆結(jié)出一個(gè)“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。

古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

（1）D項(xiàng)，本句不是虛寫，應(yīng)為“實(shí)寫”?！疤摼啊笨梢允俏磥碇场⒁咽胖郴驂?mèng)境；“實(shí)景”則為實(shí)實(shí)在在的景物，實(shí)實(shí)在在的感情，實(shí)實(shí)在在的人物。

（2）C項(xiàng)，詞中并沒有描述人物的服飾、容貌。

（3）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。本題為煉字題，考生解答此題時(shí)要將改字放到句中、全詩(shī)中來談，并結(jié)合意境、手法、情感來做分析。“又”字表明詞人與丈夫分離已久，已不是第一次在佳節(jié)時(shí)獨(dú)守空房了，更寫出了分離的痛苦。

（4）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。本題為煉句題，考生首先要還原這三句的畫面：詞人迎著寒風(fēng)，看著滿園枯萎凋零的菊花，顧花自憐，認(rèn)為憔悴愁絕的自己比菊花更消瘦。然后從煉字和手法的角度來賞析，闡釋時(shí)還需結(jié)合意境和情感。

故解析為：

（1）D

（2）C

（3）這一句寫出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。

（4）這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情。“簾卷西風(fēng)”即“西風(fēng)卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是藝術(shù)匠心之所在。先以“銷魂”點(diǎn)神傷，再以“西風(fēng)”點(diǎn)凄景，最后落筆結(jié)出一個(gè)“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。

第（4）題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@三句可從三個(gè)方面鑒賞其妙處。（1）“莫道不消魂”言盡意無盡，要體會(huì)它的言外之意。（2）比喻巧妙。古詩(shī)詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。如“人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢(mèng)令》），“人瘦也，比梅花、瘦幾分”（宋程垓《攤破江城子》），“天還知道，和天也瘦”（秦觀《水龍吟》）等等。但比較起來卻均未及李清照寫得成功。原因是這三句承“東籬把酒”、以人擬黃花的比喻，與全詞的整體形象和人物的身份都相吻合。（3）“瘦”字用得傳神。古人評(píng)說：“詞之用字，務(wù)在精擇：腐者、啞者、笨者、弱者、粗俗者、生硬者、詞中所未經(jīng)見者，皆不可用，而葉韻字尤宜留意。古人名句，末字必清雋響亮，如‘人比黃花瘦’之‘瘦’字，‘紅杏枝頭春意鬧’之‘鬧’字，皆是，然有同此字而用之善不善，則存乎其人之意與筆?！保ā墩撛~隨筆》）

11．閱讀下面一首宋詞，完成下列各題。

齊天樂

姜夔

丙辰歲，與張功父會(huì)飲張達(dá)可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲，功父約予同賦，以授歌者。

庾郎①先自吟愁賦，凄凄更聞私語(yǔ)。露濕銅鋪②，苔侵石井，都是曾聽伊處。哀音似訴。正思婦無眠，起尋機(jī)杼。曲曲屏山③，夜涼獨(dú)自甚情緒？

西窗又吹暗雨。為誰頻斷續(xù)，相和砧杵？候館迎秋，離宮吊月，別有傷心無數(shù)。豳詩(shī)④漫與。笑籬落呼燈，世間兒女。寫入琴絲，一聲聲更苦。

①庾郎：北朝詩(shī)人庾信，曾作《愁賦》。②銅鋪：銅制的鋪首，裝在門上能銜門環(huán)。③屏山：屏風(fēng)上畫有遠(yuǎn)山，故稱屏山。④豳詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)》中的《七月》篇：“七月在野，八月在宇，九有在戶，十月蟋蟀入我床下?！?/p>

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．本詞次句蟋蟀聲，凄切細(xì)碎而以“私語(yǔ)”比擬，生動(dòng)貼切，帶有濃厚的人生悲傷色彩，又和上句的吟賦聲自然融合。

B．“露濕銅鋪，苔侵石井”這兩句以濕冷的露水和青苔體現(xiàn)環(huán)境的清冷寂寞，少人造訪，表述詩(shī)人懷才不遇的憂傷，和對(duì)君王的幽怨。

C．“候館”“離宮”兩句，將空間和人事推得更遠(yuǎn)更廣，說明無論是不幸的宮中后妃，還是流離的謫臣遷客，都要悲秋吊月，聞蟲鳴而是傷心。

D．“笑籬落呼燈，世間兒女”兩句，寫小兒女呼燈捕捉蟋蟀的樂趣，其妙用在于以樂寫苦，以童年的無憂無慮，反襯現(xiàn)實(shí)的愁苦憂傷。

E．這首詞以蟋蟀的鳴聲為線索，把庾信、自己、思婦、客子，兒女等看似不相干的人事巧妙地組織到一起，體現(xiàn)了羈旅之愁、家國(guó)之恨這些普遍的時(shí)代感受。

（2）《詞綜偶評(píng)》中說：“白石此詞今古摹聲之絕篇也?！闭?qǐng)問本詞摹寫了哪些聲音，有怎樣的作用？

（1）B；E

（2）①蟋蟀的哀鳴聲，詩(shī)人的吟誦聲，思婦的機(jī)織聲，大自然的風(fēng)雨聲，搗衣的砧杵生，被囚者的哀嘆聲，兒女的歡笑聲，哀苦的琴聲。②這些聲音都是聽到或聯(lián)想到的一切聲響，這些聲響，并不是客觀聲響的簡(jiǎn)單模擬或再現(xiàn)，而是深深愁思與哀怨的藝術(shù)反映，其中“兒女的歡笑聲”屬于樂景與哀情，與凄苦之景形成強(qiáng)烈對(duì)比，深化了作品主旨。

古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

（1）詩(shī)歌的選擇題是在考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解和手法的賞析的綜合類考題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本的理解，結(jié)合選項(xiàng)中的理解和分析，準(zhǔn)確作答本題。B項(xiàng)中“表述詩(shī)人懷才不遇的憂傷，和對(duì)君王的幽怨”說法無根據(jù)。E項(xiàng)中“庾信”不準(zhǔn)確，是把“詩(shī)人、思婦、客子、兒童等不同的人事巧妙地組織到一篇中來”。

（2）本題考查的是手法和情感綜合類考題，考生要注意結(jié)合對(duì)題干的理解和詩(shī)歌的理解，準(zhǔn)確答。先回答模寫了哪些聲音，再回答作用。寫到了一些聲音，有的是實(shí)寫，有的是聯(lián)想，結(jié)合具體的聲音，來展開描寫。如“凄凄私語(yǔ)”“機(jī)杼”“砧杵”“籬落”等。

故解析為：

（1）BE

（2）①蟋蟀的哀鳴聲，詩(shī)人的吟誦聲，思婦的機(jī)織聲，大自然的風(fēng)雨聲，搗衣的砧杵生，被囚者的哀嘆聲，兒女的歡笑聲，哀苦的琴聲。②這些聲音都是聽到或聯(lián)想到的一切聲響，這些聲響，并不是客觀聲響的簡(jiǎn)單模擬或再現(xiàn)，而是深深愁思與哀怨的藝術(shù)反映，其中“兒女的歡笑聲”屬于樂景與哀情，與凄苦之景形成強(qiáng)烈對(duì)比，深化了作品主旨。

解答（2）題要認(rèn)真閱讀這首詩(shī)歌，結(jié)合解釋認(rèn)真理解詞句的意思，從文本中找出具體的詞句，然后進(jìn)行分析，最后歸納出詞人描寫的聲音；如“庾郎先自吟愁賦，凄凄更聞私語(yǔ)．露濕銅鋪，苔侵石井，都是曾聽伊處．哀音似訴．正思婦無眠，起尋機(jī)杼．曲曲屏山，夜涼獨(dú)自甚情緒？”主要以蟋蟀的鳴聲為線索，把詩(shī)人、思婦、客子、帝王、兒童等不同的人事巧妙地組織到一起，這些聲音都是因?yàn)樵~人情感所致，通過聽覺和聯(lián)想展現(xiàn)出來的。

12．閱讀下面的一首詞，完成問題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

（1）《聲聲慢》一詞中主要是通過寫、、、梧桐、細(xì)雨等深秋景物來渲染愁情的。

（2）對(duì)這首詞語(yǔ)句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“尋尋覓覓”，不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理，借動(dòng)作表現(xiàn)情思。

B．“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄，表明詞人欲借酒消愁而不可得。

C．“卻是舊時(shí)相識(shí)”的“雁”，給詞人帶來的是對(duì)丈夫的思念和漂泊淪落之感。

D．“獨(dú)自怎生得黑”既表明了詞人的孤單寂寞，也隱喻了后半生的坎坷悲慘。

（3）對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，以及后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。

B．上闋從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。

C．“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難以忍受了。這里是從正面渲染的悲苦心情。

D．最后用一個(gè)“愁”字來概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的心理。

（4）《聲聲慢》這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說明。

（1）晚風(fēng)；過雁；黃花

（2）B

（3）D

（4）①運(yùn)用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”和“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等疊詞，富有創(chuàng)造精神；②采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語(yǔ)，樸素淺近而又真切自然。

古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

（1）考查對(duì)詩(shī)歌意象的把握。詩(shī)詞中主要寫到了“淡酒”“晚風(fēng)”“雁”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”“黃昏”等。

（2）“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”說的不是酒味淡，“三杯兩盞”也不言酒量之少，要表述的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

（3）D項(xiàng)，“表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的心理”理解錯(cuò)誤。

（4）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。注意這首詞疊詞的運(yùn)用，口語(yǔ)和白描手法的運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句展開說明即可。

故解析為：

（1）晚風(fēng)過雁黃花

（2）B

（3）D

（4）①運(yùn)用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”和“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等疊詞，富有創(chuàng)造精神；②采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語(yǔ)，樸素淺近而又真切自然。

解答意象題要抓住詞中形象的意義來解答。在詩(shī)詞中事物形象叫意象。意象是物象經(jīng)過情感和主觀把握而形成的結(jié)果，許多意象在歷史過程中還形成某種特定意義的象征。比如“柳”由于諧音同“留”，它往往表示挽留和惜別之情。本詞中典型意象有：晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等。

三、語(yǔ)言表述

13．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照詩(shī)詞中常用的意象，請(qǐng)寫一段含有這三種意象的文字。要求：語(yǔ)句通順、語(yǔ)意連貫，至少運(yùn)用兩種修辭方法，不少于60字。

參考示例：一朵朵疼痛的菊花，一株株垂淚的梧桐。李清照，在那群雁往返的地方，一個(gè)比黃花更瘦的女子，在滴雨的時(shí)分里獨(dú)自寂寞。紅燭搖影，搖出一片暈黃；梧桐低泣，滴滴到天明；微風(fēng)輕拂，飄落一地菊花。

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；修辭手法的分析、運(yùn)用

此題考核擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，屬于詞語(yǔ)擴(kuò)展的類型，三個(gè)詞語(yǔ)時(shí)三個(gè)意象，擴(kuò)展時(shí)注意圍繞意象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，表述的情感，可以聯(lián)系李清照的身世,靈活化用其作品中的詞句,綜合運(yùn)用修辭手法,使語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有韻味。

故解析為：一朵朵疼痛的菊花，一株株垂淚的梧桐。李清照，在那群雁往返的地方，一個(gè)比黃花更瘦的女子，在滴雨的時(shí)分里獨(dú)自寂寞。紅燭搖影，搖出一片暈黃；梧桐低泣，滴滴到天明；微風(fēng)輕拂，飄落一地菊花。

本題考查語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。注意運(yùn)用所給意象，并按要求運(yùn)用修辭手法。

14．某校一中學(xué)生喜歡李清照的詞，特別喜歡她筆下的“黃花”意象，寫了一篇作文，題目定為“哭泣的黃花”，抒發(fā)了一種淡淡的憂傷。然而教師閱罷，把“哭泣的黃花”改為“哭泣的易安”，理由是黃花無知無覺，又如何能“哭泣”呢？請(qǐng)針對(duì)以上材料發(fā)表評(píng)論。

(示例)老師的修改欠妥。如果花無法哭泣，那么浩瀚的大河怎么會(huì)高歌？輕盈的雪花又如何能迎風(fēng)飛舞？刻板的教育，意味著詩(shī)意的丟失。這種教育方式的結(jié)果，勢(shì)必“造就”一批缺乏創(chuàng)造力與審美能力的人。

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；聲聲慢（尋尋覓覓）

本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題可以選擇贊同，也可以選擇反對(duì)，關(guān)鍵是在自己態(tài)度上要言之成立，言之有物。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）高中語(yǔ)文必修四第七課《李清照詞兩首》同步試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加下劃線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．戚戚(qī)還寒(huán)憔悴(qiáo)重陽(yáng)(chónɡ)

B．睦鄰(mù)河畔(bàn)棲息(qǐ)文牘(dú)

C．發(fā)酵(xiào)混淆(xiáo)綏靖(jìnɡ)楔子(xiē)

D．手絹(juàn)軸承(zhóu)土坯(pī)正月(zhènɡ)

2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．瑞腦憔悴精兵減政不脛而走

B．金獸簾卷出奇不意一籌莫展

C．尋覓銷魂滿地黃花犄角之勢(shì)

D．堆積凄慘薄霧濃云少安毋躁

3．下列句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①本來我們認(rèn)為此次征文定能擴(kuò)大刊物的影響，誰知投稿數(shù)量很少，且大多文不劃線，大家的信心受到了嚴(yán)重打擊。

②雖然最初并不相信自己的積分可以兌換現(xiàn)金，但由于偽基站客服電話那頭的騙子言之鑿鑿，再加上所謂銀行發(fā)來的信息，他最終上當(dāng)受騙。

③他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類游戲，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來者不拒，喜歡通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢弘的交響樂也甘之如飴。

④在我的印象中，李老師總是一副樂呵呵的樣子，不管遇到什么人什么事，他都付之一笑。

⑤吉林大學(xué)制定實(shí)施了思想政治工作的新方案，欲把立德樹人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的方式完美地結(jié)合起來。

⑥每個(gè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生都應(yīng)該牢記“厚德、明法、格物、致公”的訓(xùn)導(dǎo)，并矢志不移，為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的力量。

A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥

4．下面是李清照的一首詞《浣溪沙》，根據(jù)詞的意境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

淡蕩春光寒食天，玉爐沈水裊殘煙，夢(mèng)回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草，________，黃昏疏雨濕秋千。

A．病起蕭蕭兩鬢華B．小院閑窗春已深

C．江梅已過柳生綿D．歸鴻聲斷殘?jiān)票?/p>

5．下列詞句中，不存在語(yǔ)序倒置現(xiàn)象的一句是（）

A．簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦B．守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑

C．千古江山，英雄無覓孫仲謀處D．望中猶記，烽火揚(yáng)州路

6．下列加下劃線字的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

①薄霧濃云愁永晝(漫長(zhǎng)的白天)

②有暗香盈袖(充滿)

③莫道不銷魂(極度的歡樂)

④凄凄慘慘戚戚(悲愁、哀傷的樣子)

⑤憔悴損(損害)

⑥獨(dú)自怎生得黑(怎么、怎樣)

A．①②③B．②③⑤C．④⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑥

7．下列對(duì)《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項(xiàng)是()

A．全詞內(nèi)容單純，上闋主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。

B．下闋寫重陽(yáng)獨(dú)酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。

C．詞中善于以正側(cè)結(jié)合點(diǎn)染之筆來塑造自我形象，詞中對(duì)人物的容貌、服飾進(jìn)行了簡(jiǎn)約的描述，便使一個(gè)閨閣佳人的形象呼之欲出。

D．全詞正筆、點(diǎn)筆是實(shí)中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。

8．對(duì)下列詞句解釋有誤的一項(xiàng)是()

A．“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，寫長(zhǎng)晝難挨，于環(huán)境和氣氛的描寫中，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞之感。

B．“佳節(jié)又重陽(yáng)”，點(diǎn)明節(jié)令。重陽(yáng)節(jié)是團(tuán)聚之節(jié)，團(tuán)聚之節(jié)偏不團(tuán)聚，于是孤單寂寞之感油然而生。這一句是全詞的關(guān)鍵句，詩(shī)人對(duì)丈夫的脈脈相思，全從此一句暗示出來。

C．“玉枕紗廚，半夜涼初透”，這兩句從夜間情景落筆，寫因天氣寒冷詩(shī)人夜半被凍醒而難以入眠的情景。

D．“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，這三句直接抒寫了詩(shī)人的凄苦心情，集中而含蓄地表述了詩(shī)人對(duì)丈夫的深切思念：不要說此情此景不傷人啊！當(dāng)西風(fēng)把簾子吹起的時(shí)候，你看，籬畔的菊花正茂，而我自己卻(因思念丈夫)而憔悴多了。

9．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

李清照紀(jì)念堂是個(gè)四合院似的仿古建筑，紅瓦青磚，拱門漏窗，翠竹青青，古樸雅致。__________，___________。___________。___________。___________。___________。是苦苦地思考著人生，還是又將覓得佳句？我不得而知。

①再往里走，便是“漱玉堂”了

②她右手托腮，臉面輕俯，雙眉微蹙，就像陷入了久久的沉思

③我暗暗贊嘆：郭老不愧是一代文豪。如果在他的題詞中像許多人習(xí)慣那樣再多個(gè)“女”字，那會(huì)是何等減色和遺憾

④東西廂有人物介紹和她的書畫展，正房里迎面有兩米多高的李清照雕像立在正中。那雕像通體潔白如雪，裙袂飄然

⑤走進(jìn)大門，迎面是一塊長(zhǎng)方形的灰青色大理石

⑥上面醒目地刻著郭沫若先生遒勁、奔放的手書“一代詞人”

A．③①④②⑤⑥B．③①⑤⑥②④

C．⑤⑥①③②④D．⑤⑥③①④②.

二、詩(shī)歌鑒賞

10．閱讀下面這首宋詞，完成各小題。

醉花陰

李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

（1）對(duì)《醉花陰》中詞句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“薄霧濃云愁永晝”意思是說秋天日長(zhǎng)，從清晨薄霧到入暮濃云，時(shí)光難以打發(fā)，因而為之生愁。

B．“瑞腦銷金獸”意思是香料在香爐中漸漸燒完了。

C．“東籬把酒黃昏后”一句的“東籬”指菊圃。這里化用了晉代大詩(shī)人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”詩(shī)句。

D．“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”設(shè)想主人公因思念而更顯得憔悴的形象，屬于虛寫之筆。

（2）下列對(duì)《醉花陰》的賞析，分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．全詞內(nèi)容單純，上片主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生。

B．下片寫重陽(yáng)獨(dú)酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。

C．詞中善于以正側(cè)結(jié)合點(diǎn)染之筆來塑造自我形象，詞中對(duì)人物的容貌、服飾進(jìn)行了簡(jiǎn)約的描述，便使一個(gè)閨閣佳人的形象呼之欲出。

D．全詞正筆、點(diǎn)筆是實(shí)中有虛，情中有態(tài)，因此人物意態(tài)、形象立現(xiàn)，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。

（3）“佳節(jié)又重陽(yáng)”中的“又”字對(duì)句意表述有何作用？

（4）據(jù)元人伊世珍《瑯?gòu)钟洝匪d：“易安以重陽(yáng)《醉花陰》詞函致明誠(chéng)。明誠(chéng)嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳?！髡\(chéng)詰之，答曰：‘莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！装沧饕?。”請(qǐng)問為趙明誠(chéng)五十首所難掩的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句究竟好在何處呢？試用自己的語(yǔ)言回答。

11．閱讀下面一首宋詞，完成下列各題。

齊天樂

姜夔

丙辰歲，與張功父會(huì)飲張達(dá)可之堂。聞屋壁間蟋蟀有聲，功父約予同賦，以授歌者。

庾郎①先自吟愁賦，凄凄更聞私語(yǔ)。露濕銅鋪②，苔侵石井，都是曾聽伊處。哀音似訴。正思婦無眠，起尋機(jī)杼。曲曲屏山③，夜涼獨(dú)自甚情緒？

西窗又吹暗雨。為誰頻斷續(xù)，相和砧杵？候館迎秋，離宮吊月，別有傷心無數(shù)。豳詩(shī)④漫與。笑籬落呼燈，世間兒女。寫入琴絲，一聲聲更苦。

①庾郎：北朝詩(shī)人庾信，曾作《愁賦》。②銅鋪：銅制的鋪首，裝在門上能銜門環(huán)。③屏山：屏風(fēng)上畫有遠(yuǎn)山，故稱屏山。④豳詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)》中的《七月》篇：“七月在野，八月在宇，九有在戶，十月蟋蟀入我床下。”

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．本詞次句蟋蟀聲，凄切細(xì)碎而以“私語(yǔ)”比擬，生動(dòng)貼切，帶有濃厚的人生悲傷色彩，又和上句的吟賦聲自然融合。

B．“露濕銅鋪，苔侵石井”這兩句以濕冷的露水和青苔體現(xiàn)環(huán)境的清冷寂寞，少人造訪，表述詩(shī)人懷才不遇的憂傷，和對(duì)君王的幽怨。

C．“候館”“離宮”兩句，將空間和人事推得更遠(yuǎn)更廣，說明無論是不幸的宮中后妃，還是流離的謫臣遷客，都要悲秋吊月，聞蟲鳴而是傷心。

D．“笑籬落呼燈，世間兒女”兩句，寫小兒女呼燈捕捉蟋蟀的樂趣，其妙用在于以樂寫苦，以童年的無憂無慮，反襯現(xiàn)實(shí)的愁苦憂傷。

E．這首詞以蟋蟀的鳴聲為線索，把庾信、自己、思婦、客子，兒女等看似不相干的人事巧妙地組織到一起，體現(xiàn)了羈旅之愁、家國(guó)之恨這些普遍的時(shí)代感受。

（2）《詞綜偶評(píng)》中說：“白石此詞今古摹聲之絕篇也?！闭?qǐng)問本詞摹寫了哪些聲音，有怎樣的作用？

12．閱讀下面的一首詞，完成問題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

（1）《聲聲慢》一詞中主要是通過寫、、、梧桐、細(xì)雨等深秋景物來渲染愁情的。

（2）對(duì)這首詞語(yǔ)句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“尋尋覓覓”，不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理，借動(dòng)作表現(xiàn)情思。

B．“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄，表明詞人欲借酒消愁而不可得。

C．“卻是舊時(shí)相識(shí)”的“雁”，給詞人帶來的是對(duì)丈夫的思念和漂泊淪落之感。

D．“獨(dú)自怎生得黑”既表明了詞人的孤單寂寞，也隱喻了后半生的坎坷悲慘。

（3）對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，以及后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。

B．上闋從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。

C．“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難以忍受了。這里是從正面渲染的悲苦心情。

D．最后用一個(gè)“愁”字來概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了憂國(guó)憂民的心理。

（4）《聲聲慢》這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說明。

三、語(yǔ)言表述

13．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照詩(shī)詞中常用的意象，請(qǐng)寫一段含有這三種意象的文字。要求：語(yǔ)句通順、語(yǔ)意連貫，至少運(yùn)用兩種修辭方法，不少于60字。

14．某校一中學(xué)生喜歡李清照的詞，特別喜歡她筆下的“黃花”意象，寫了一篇作文，題目定為“哭泣的黃花”，抒發(fā)了一種淡淡的憂傷。然而教師閱罷，把“哭泣的黃花”改為“哭泣的易安”，理由是黃花無知無覺，又如何能“哭泣”呢？請(qǐng)針對(duì)以上材料發(fā)表評(píng)論。

解析解答部分

1．A

音形相近字字音分辨；習(xí)慣性誤讀字字音；聲聲慢（尋尋覓覓）

B項(xiàng)“畔”應(yīng)讀pàn，“棲”應(yīng)讀qī。C項(xiàng)“酵”應(yīng)讀jiào。D項(xiàng)“正”應(yīng)讀zhēnɡ。

2．D

同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；聲聲慢（尋尋覓覓）

A項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”。B項(xiàng)“出奇不意”應(yīng)讀“出其不意”。C項(xiàng)“犄角之勢(shì)”應(yīng)為“掎角之勢(shì)”。

3．C

成語(yǔ)的使用

①文不劃線：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。望文生義。②言之鑿鑿：話說得有根有據(jù)，非常肯定。使用正確。③甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦?！扒f重恢弘的交響樂”不能稱之為艱難、困苦，使用錯(cuò)誤。④付之一笑：用一笑來回答，表示不值得理會(huì)。這里說的是總是有笑容，望文生義。⑤春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。多用來稱頌老師和長(zhǎng)輩對(duì)學(xué)生及晚輩潛移默化的教誨。使用正確。⑥矢志不移：發(fā)誓立志，決不改變。使用正確。因此②⑤⑥使用正確。

故選C。

故解析為：C

本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。

4．C

形象、意象、意境類題目；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

這首詞寫清明前后的風(fēng)光和詞人少婦時(shí)期的悠閑情景，所選意象要符合這個(gè)意境與情感。

A項(xiàng)，“病起”不符合這個(gè)情景，B項(xiàng)、D項(xiàng)與節(jié)氣不符合。

故解析為：C。

此詞以白描手法寫了熏香、花鈿、斗草、秋草等典型的少女時(shí)代的事物，借以抒發(fā)愛春惜春的心情．上片寫春光駘蕩，屋內(nèi)香爐裊煙，人睡初醒；下片淡淡幾筆，勾勒寒食節(jié)的初春景色與民間習(xí)俗，情韻全出．全詞都是景語(yǔ)，仔細(xì)體味又都是情語(yǔ)，沒有雕飾斧鑿痕跡，雋秀自然，清新淡雅，充分表現(xiàn)了高雅的情趣和高超的寫作技巧。只有C項(xiàng)合乎語(yǔ)境。

5．B

文言句式；聲聲慢（尋尋覓覓）

A項(xiàng)應(yīng)為“西風(fēng)卷簾”，C項(xiàng)應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”，D項(xiàng)應(yīng)為“望中猶記，揚(yáng)州路烽火”。

6．D

理解實(shí)詞在文中的含義；聲聲慢（尋尋覓覓）

③應(yīng)為“極度的悲傷”，⑤應(yīng)為“煞”之意。

7．C

思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

本詞主要的表現(xiàn)手法是移情入景,以環(huán)境烘托渲染閨閣孤愁。字后藏情,弦外有音,情凄婉而意含蓄,可謂“不著一字,盡得風(fēng)流”。詞中對(duì)人物的容貌、服飾沒有進(jìn)行描述

此題考查學(xué)生對(duì)李清照詞作中表現(xiàn)手法的理解和把握。

8．C

思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

“玉枕紗廚，半夜涼初透”不只是自然天氣的涼，主要寫詩(shī)人孤眠獨(dú)寢的凄苦之感。

此題考查學(xué)生對(duì)詞句的理解能力。要求學(xué)生正確理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

9．D

語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

本題宜采用第二種方法，首先需確定本段話陳述的的對(duì)象，然后，結(jié)合語(yǔ)境做一分析、判斷，注意語(yǔ)句的連貫以及敘述語(yǔ)句的順序等。語(yǔ)段主要是按游覽的順序來介紹的，③句明顯承接⑥句，不能做首句，故排除A.B項(xiàng)；⑥③句主要講大理石。上的題詞；后面主要介紹“漱玉堂”及李清照的雕像，根據(jù)橫線后面的內(nèi)容可知，尾句應(yīng)該是②句。

故選D。

故解析為：D

本題考查語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語(yǔ)境，審察調(diào)整確定。（1）內(nèi)部連綴排序。首先對(duì)需要排序的各句進(jìn)行分析，依照對(duì)“非語(yǔ)境類”排序的有關(guān)方法，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行初步排序。（2）分析整體語(yǔ)境。內(nèi)部連綴排序，只是對(duì)需排序語(yǔ)句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語(yǔ)境，分析整個(gè)語(yǔ)段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。（3）審察調(diào)整確定。在對(duì)整體語(yǔ)境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語(yǔ)段層次。經(jīng)過審讀分析，可最后確定。

10．（1）D

（2）C

（3）這一句寫出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情?！懊糠昙压?jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。

（4）這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情?！昂熅砦黠L(fēng)”即“西風(fēng)卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是藝術(shù)匠心之所在。先以“銷魂”點(diǎn)神傷，再以“西風(fēng)”點(diǎn)凄景，最后落筆結(jié)出一個(gè)“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。

古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)；聲聲慢（尋尋覓覓）；醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

（1）D項(xiàng)，本句不是虛寫，應(yīng)為“實(shí)寫”。“虛景”可以是未來之境、已逝之境或夢(mèng)境；“實(shí)景”則為實(shí)實(shí)在在的景物，實(shí)實(shí)在在的感情，實(shí)實(shí)在在的人物。

（2）C項(xiàng)，詞中并沒有描述人物的服飾、容貌。

（3）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。本題為煉字題，考生解答此題時(shí)要將改字放到句中、全詩(shī)中來談，并結(jié)合意境、手法、情感來做分析?！坝帧弊直砻髟~人與丈夫分離已久，已不是第一次在佳節(jié)時(shí)獨(dú)守空房了，更寫出了分離的痛苦。

（4）本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。本題為煉句題，考生首先要還原這三句的畫面：詞人迎著寒風(fēng)，看著滿園枯萎凋零的菊花，顧花自憐，認(rèn)為憔悴愁絕的自己比菊花更消瘦。然后從煉字和手法的角度來賞析，闡釋時(shí)還需結(jié)合意境和情感。

故解析為：

（1）D

（2）C

（3）這一句寫出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情?！懊糠昙压?jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。

（4）這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情?！昂熅砦黠L(fēng)”即“西風(fēng)卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是藝術(shù)匠心之所在。先以“銷魂”點(diǎn)神傷，再以“西風(fēng)”點(diǎn)凄景，最后落筆結(jié)出一個(gè)“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。

第（4）題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力?！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@三句可從三個(gè)方面鑒賞其妙處。（1）“莫道不消魂”言盡意無盡，要體會(huì)它的言外之意。（2）比喻巧妙。古詩(shī)詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。如“人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢(mèng)令》），“人瘦也，比梅花、瘦幾分”（宋程垓《攤破江城子》），“天還知道，和天也瘦”（秦觀《水龍吟》）等等。但比較起來卻均未及李清照寫得成功。原因是這三句承“東籬把酒”、以人擬黃花的比喻，與全詞的整體形象和人物的身份都相吻合。（3）“瘦”字用得傳神。古人評(píng)說：“詞之用字，務(wù)在精擇：腐者、啞者、笨者、弱者、粗俗者、生硬者、詞中所未經(jīng)見者，皆不可用，而葉韻字尤宜留意。古人名句，末字必清雋響亮，如‘人比黃花瘦’之‘瘦’字，‘紅杏枝頭春意鬧’之‘鬧’字，皆是，然有同此字而用之善不善，則存乎其人之意與筆?！保ā墩撛~隨筆》）

11．（1）B；E

（2）①蟋蟀的哀鳴聲，詩(shī)人的吟誦聲，思婦的機(jī)織聲，大自然的風(fēng)雨聲，搗衣的砧杵生，被囚者的哀嘆聲，兒女的歡笑聲，哀苦的琴聲。②這些聲音都是聽到或聯(lián)想到的一切聲響，這些聲響，并不是客觀聲響的簡(jiǎn)單模擬或再現(xiàn)，而是深深愁思與哀怨的藝術(shù)反映，其中“兒女的歡笑聲”屬于樂景與哀情，與凄苦之景形成強(qiáng)烈對(duì)比，深化了作品主旨。

古代詩(shī)歌鑒賞綜合練習(xí)；聲聲