碳和碳的氧化物期中綜合測試題

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題（題型注釋）

1.在反應(yīng)2A+3B=2C+4D中，A與B的相對分子質(zhì)量之比為1：1,用一定質(zhì)量的A與12

克B恰好完全反應(yīng)，生產(chǎn)11克C,則下列說法中錯誤的是（）

A.若A的相對分子質(zhì)量是32,則C的相對分子質(zhì)量是88

B.B與D的相對分子質(zhì)量之比是16：9

C.同時生成D的質(zhì)量是9克

D.反應(yīng)中，A與C的質(zhì)量之比是8：11

2.關(guān)于反應(yīng)C+2H2sol（濃）t=^lc02t+2Xt+2H20,下列分析錯誤的是（）

A.X氣體排放到空氣中，會造成空氣污染

B.該反應(yīng)說明了碳具有還原性，濃硫酸具有氧化性

C.硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2

D.硫元素的化合價在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變

3.甲物質(zhì)是一種重要的有機化工原料.甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖.則

下列說法中正確的是（）

甲乙丙丁O…破Mi子

A.反應(yīng)前后分子的種類、個數(shù)不變

B.乙是氧化物

C.生成的丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比是1：1

D.D的化學式可能為CH2

4.如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“O”和“尊”表示兩種不同元素的原子，甲、

乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（）

V4

A.該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變

D.該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4

5.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,

其中不同的圓圈代表不同的原子.下列說法正確的是（）

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學變化中是可分的

C.此反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：1

6.鑒別與除雜是化學實驗的重要內(nèi)容.下列方案設(shè)計不能達到實驗目的是（）

選項實驗目的方案設(shè)計

A.鑒別硬水與軟水加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

B.除去CO?混有的少量CO通入過量氧氣，點燃

C.鑒別奶粉與淀粉滴加碘水，觀察顏色變化

D.除去CuO粉末中混有的少量C粉在足量空氣中灼燒

7.下列“化學之最”錯誤的是（）

A.他是密度最小的氣體

B.CHi是相對分子質(zhì)量最小的有機物

C.是人體中含量最多的物質(zhì)

D.Fe是地殼里含量最多的金屬元素

8.“2N”表示的意義是（）

A.氮離子B.2個氮原子

C.氮氣D.氮元素

9.下列關(guān)于化學中“一定”的說法完全正確的一組是（）

A.分子一定由原子構(gòu)成；原子核一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B.堿中一定含有氫元素；有機物中一定含有碳元素

C.純凈物一定由同種分子構(gòu)成；生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.冷卻熱飽和溶液定會有晶體析出；當可燃物的溫度達到其著火點就一定會燃燒

10.科學家研制出以鍬原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘.錮元素在元素

周期表中的信息與鋸原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.Sr為金屬元素

B.乙圖中X=2

C.鋸原子的質(zhì)量為87.62g

D.鋸原子的質(zhì)子數(shù)是38

二、選擇填充題（題型注釋）

三、填空題（題型注釋）

11.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題:

（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①,②.

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化鎬的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是（填字母），

寫出此反應(yīng)的化學方程式：.

（3）若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）端通入.

（4）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層

細沙，其目的是，寫出F裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程

式：.

12.現(xiàn)有下列儀器，回答有關(guān)問題：

試卷第2頁，總25頁

?口|丫承

ABCDEFO

(1)儀器c的用途是.

(2)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液.

①從上圖選擇所需儀器，除E、G外，還需選用的儀器有(填字母)；

②配制的步驟為計算、、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標簽；

③此實驗中E的作用是.

13.實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化鋪、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器，請根據(jù)它

們的用途回答下列有關(guān)問題.

(1)寫出下列標號儀器的名稱：①:⑤.

(2)使用儀器⑤的注意事項是(寫出一點即可).

(3)利用上述儀器和藥品制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是(填序

號).反應(yīng)的化學方程式為.

(4)利用上述儀器和藥品還可以制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是

(填序號).

反應(yīng)的化學方程式為.

(5)如果制得的氧氣不純，你認為可能的原因有(寫出一條

即可).

14.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題.

(D。國④@蜀

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X,Y.

(2)用過氧化氫溶液與二氧化鎰混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是(填

裝置標號，下同)，反應(yīng)的化學方程式為.

(3)二氧化碳的收集裝置可選用,二氧化碳的檢驗裝置可選用.

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集

甲烷(密度比空氣小，難溶于水)，可選用的發(fā)生、收集裝置依次是.

15.2014年12月28日，青煙威榮高鐵正式通車.

(1)如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強大的撞

擊力.這種玻璃屬于材料.

（2）高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬.

①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于（填字母序號）.

A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)

C.置換反應(yīng)D.復分解反應(yīng)

②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示.

I,為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)

II.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是.

III.裝置B除了吸收CO?氣體外，還有作用

16.實驗室部分常用儀器如圖所示.

（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有（填

選項字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是.

（2）選擇上述儀器組裝一-套實驗室用氯酸鉀和二氧化鋅制氧氣的發(fā)生裝置，還需補充

的一種玻璃儀器是（填儀器名稱），反應(yīng)的化學方程式

為.

17.新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》（簡稱新國標）中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到

106項.對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.

（1）新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是（填

序號）.

A.原子B.分子

C.元素D.單質(zhì)

（2）新國標中對水的pH的規(guī)定為6.5WpHW8.5.實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8,

說明該自來水顯_（填“酸”、“堿”或“中”）性.

（3）新國標中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.①

臭氧（0.3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣.臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于（填“物理”

或者“化學”）變化.②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（C10）也有消

毒作用.C10.中氯元素的化合價為價③氯胺（NH￡1）由（填數(shù)字）

種元素組成.用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學方程式是NH￡l+X=NH3+HC10,其中X的化學式

為?

18.用所學化學知識，回答下列問題：

（1）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的.構(gòu)成物質(zhì)的微粒保持了物質(zhì)的化學性質(zhì)，保持水銀的化學

試卷第4頁，總25頁

性質(zhì)的最小微粒是汞原子，保持氧氣的化學性質(zhì)的最小微粒是.

（2）某金屬元素原子的原子核外第四層電子層上有2個電子，則該電子失去2個電子

后形成的陽離子的符號是，若該原子的原子核中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等，則該

金屬元素對應(yīng)的氧化物的相對分子質(zhì)量是;若老年人體內(nèi)缺少該金屬元素則

可能發(fā)生.

（3）將一定質(zhì)量的A1加入到Cu（N03）2和AgNOs的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所

得濾液中一定含有的溶質(zhì)是（填化學式）；鋁的化學性質(zhì)較活潑，但金屬鋁卻有

良好的抗腐蝕性能，原因

是____________________________________________________________________________

飛機外殼用的主要材料是硬鋁，硬鋁屬于填序號.

①有機高分子化合物；

②合金；

③復合材料.

（4）地球是我們生存的家園，保護環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约?，而老式硫酸廠污染環(huán)

境十分嚴重，其尾氣中的二氧化硫和三氧化硫會造成酸雨，其廢液中的硫酸會造成水體

污染，我們可用燒堿溶液處理硫酸廠的尾氣，燒堿與三氧化硫反應(yīng)的化學方程式

為：;我們常用消石灰中和硫酸廠廢液中的硫酸，請說出

處理硫酸廠廢液中的硫酸為什么用消石灰而不用燒堿的原因是（答

一點即可）.

19.現(xiàn)有一包固體混合物A,其中可能含有硝酸筱、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)

中的一種或多種.現(xiàn)按圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生

的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）.請你依據(jù)實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：

廣向卮］②通人臂色石鼓試演中

*1試漆交董I

骨體濯合物義引

T9FI

①財&5讀

充分反應(yīng)，過潴.

T詢潴G|

。加入適量融盛”

T薪色涔米H|

（1）氣體B的化學式是.

（2）步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.

（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)

是:不能確定是否含有的物質(zhì)是，如果要證

明混合物A中確實含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實驗.請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟

和現(xiàn)象.

20.A、B、C是初中化學常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素，在工業(yè)匕A廣泛用

于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)，B是氧化物，C為難溶性固體，A、C所屬物質(zhì)類別相同

（“一”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略

去），請回答下列問題：

（1）寫出A、B的化學式：A,B.

（2）寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學方程式,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型

為.

?

/\

21.金屬材料已得到越來越廣泛的應(yīng)用，請依據(jù)所學知識回答下列問題.

片

純鐵片

(1)鋼鐵是最常用的金屬材料.

①鋼屬于(填“純凈物”或“混合物”)；

②將鋼片和純鐵片相互刻畫，純鐵片上留下劃痕，說明.

③以赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)為例，寫出工業(yè)上高爐煉鐵的化學方程

式：;

(2)鋁制品比鐵制品抗腐蝕性更好的原因

是.

(3)向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，觀察到濾液

為無色，則該濾液中的溶質(zhì)一定有，濾渣中一定有.

22.A與B有如下的反應(yīng):A+B-C+D

(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品，A是人體胃液的主要成分，可幫助消化，則A

是;若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液的pH7(填“<”、

“>”或)；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學方程式.

(2)若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且俗名叫苛性鈉；B與82反應(yīng)也

能生成C；則A是,C的用途是(只寫一種).寫出A溶液與B溶

液反應(yīng)的化學方程式

23.在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.根

據(jù)所學化學用語的相關(guān)知識填空.

(1)符號“2H”的意義.

(2)符號“SOI”的名稱.

(3)復合肥硝酸鉀的化學式.

(4)磷在空氣中燃燒的化學方程式為.

24.海水是資源的寶庫,海水淡化可獲得淡水和濃海水.濃海水中主要離子的濃度如下：

麗Na7

濃度/g/L63.7144.646.4

從濃海水中提取金屬鎂的段工藝流程如圖所示:

眼電除aa板H沉修T反應(yīng)］反應(yīng)21二潮*....小目

CaSQ，窿

(1)補全由貝殼生產(chǎn)石灰乳的相應(yīng)轉(zhuǎn)化中所需的條件或反應(yīng)物:

)生石灰，石灰乳

試卷第6頁，總25頁

(2)寫出反應(yīng)］的化學方程式：.

(3)濾液X中溶質(zhì)的主要成分有(填化學式).

(4)物質(zhì)Y的名稱是.

(5)將MgCk溶液在一定條件下蒸發(fā)結(jié)晶、熔融電解可制得金屬鎂.則2L濃海水理論

上可得到金屬鎂的質(zhì)量為g.

25.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).

圖用囤乙

(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖.

①氧化鎂的化學式為;圖中的x=.

②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)

中鎂原子(填“得到”或“失去”)2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將(填“升高”或“降低”).

(2)圖乙是NaCl與AgNOs兩溶液反應(yīng)的示意圖.

①圖中NO」'的名稱是.

②該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成沉淀.

③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學方程式：(反應(yīng)物之一為

AgNOs).

26.用化學用語填空：

(1)銀元素：.

(2)兩個氫分子：.

(3)酒精：.

(4)硫離子：.

四、簡答題(題型注釋)

27.(10分)在實驗室小金分別用甲鹽的晶體配置了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液和30%

的B溶液，但忘了貼標簽，請你運用兩種不同的科學原理，分別設(shè)計兩個簡單實驗來判

別這兩瓶溶液。請寫出簡要的實驗方案和明確的判別依據(jù)。有下列儀器、物品供選擇：

量筒、天平、

小燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、漏斗、玻璃棒、濾紙、溫度計、新鮮羅卜、甲鹽的

晶體。

(實驗室的室溫為30℃,30℃甲鹽的溶解度為50g)

方案1：

判別依據(jù)：

方案2：

判別依據(jù)：

28.（10分）在實驗室小金分別用甲鹽的晶體配置了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液和30%

的B溶液，但忘了貼標簽，請你運用兩種不同的科學原理，分別設(shè)計兩個簡單實驗來判

別這兩瓶溶液。請寫出簡要的實驗方案和明確的判別依據(jù)。有下列儀器、物品供選擇：

量筒、天平、

小燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、漏斗、玻璃棒、濾紙、溫度計、新鮮羅卜、甲鹽的

晶體。

（實驗室的室溫為30℃,30℃甲鹽的溶解度為50g）

方案1：

判別依據(jù)：

方案2

判別依據(jù)：

29.科學家依據(jù)蒸汽機原理設(shè)計出液氮蒸汽機，即利用液態(tài)氮蒸發(fā)來驅(qū)動機車.

（1）液氮蒸汽機的原理主要依據(jù)

A.氮氣做燃料燃燒放熱

B.氮氣和氫氣反應(yīng)放熱

C.氮在空氣中約占78%

D.氮氣沸點為-195.8℃,遠低于常溫

（2）請說出液氮蒸汽機的兩條優(yōu)點.

（3）液氮蒸汽機要廣泛應(yīng)用需要克服哪些難題？（答兩點）

30.在課外小實驗中，小強同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝

置（如圖所示）。請回答該實驗設(shè)計的優(yōu)點。（答出三點即可）

31.在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。讓我

們積極行動起來，從一點一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護地球

盡一份責任。在日常生活中怎樣做才算是“低碳”呢？請回答你在生活中的具體做法。

（答出三點即可）

32.用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：

（1）今年我國要求“公共場所全面禁煙”.非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動吸煙，

這是因為

（2）夏天鋼軌間的縫隙變?。?

33.將檸檬（一種水果）切片.放入冰箱冷凍后，取出一部分放入真空冷凍環(huán)境中.留

在冰箱中的檸搽片，時間久了會失去部分水分，真空冷凍環(huán)境中的檸檬片，在短時間內(nèi)

會變成干燥的檸檬片.用微粒的觀點解釋：

（1）為什么冷凍后的檸檬片還會失去水分？

（2）為什么真空冷凍環(huán)境中的檸檬片，在短時間內(nèi)就會變干燥？

34.下圖為原子構(gòu)成示意圖，請你仔細觀察此圖片。

你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息）

試卷第8頁，總25頁

35.水在生活、生產(chǎn)和化學實驗中起著十分重要的作用.

（1）水的凈化.向渾濁的天然水中加入明磯，靜置一段時間后，取上層液體過濾，得

到略帶顏色的液體。實驗中加入明帆的作用是，過濾操作中用到的玻璃

儀器有燒杯、玻璃棒、_（填儀器名稱），其中玻璃棒的作用是。

（2）水的組成.用如圖1實驗裝置可以證明水的組成，檢驗a處氣體的方法

是。

（3）水的用途.水是常用的溶劑.如圖2為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的

溶解度曲線。

①tJC,若將4.0g甲物質(zhì)放入10g水中充分溶解得到—g溶液。

②若固體乙中混有少量固體甲，提純乙的方法是：溶解、過濾。

③將匕℃時丙的飽和溶液降溫到t「C時，丙溶液為（填“飽和”或“不飽和”）

溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)—（填“變大”、“變小”或“不變”）。

36.2014年8月19II,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井

下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.

（1）瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式

為?

（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序號，下

同）.

A.進礦井前先做燈火實驗

B.工人必須戴安全帽才能進入礦井

C.礦井內(nèi)要加強通風

D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/p>

（3）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于

礦井滅火的原因是、（寫出兩條）.

（4）救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該

營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是.

A.水B.葡萄糖

C.維生素D.氯化鈉.

37.對知識的比較與歸納是學習化學的重要方法，現(xiàn)有以下三個化學方程式：

①H2C03曾=1120+C02t

②CaCO,局溫CaO+CO,t

③Cu2（0H）2C03=A=2CuO+HQ+C02t

通過比較發(fā)現(xiàn)：

（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的一條：;

（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：

（答一條即可）。

38.為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了下圖實驗，該實驗能否達到實驗目的？請說明

理由。

39.（2分）小貝設(shè)計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。將圖示中的兩種溶液混合

前后天平仍然平衡，小貝認為實驗成功。你認為小貝的實驗設(shè)計合理嗎？為什么？

氯化3次MI

40.（10分）寫出下列反應(yīng)的化學方程式。

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：o

（2）實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣：。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是三氧化二鐵）在高溫下煉鐵：

（4）碳酸氫錢受熱分解：。

（5）鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：o

41.（6分）寫出下列化學反應(yīng)方程式：

（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬

（2）口服含有碳酸氫鈉的藥片治療胃酸過多

（3）乙醇燃燒

五、探究題（題型注釋）

42.在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿

為原材料制取燒堿，其制取流程如圖：

I」人德.濟二麗二i

環(huán)詢□星典Him

L~>j或一破?

（1）寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:

（2）【問題與發(fā)現(xiàn)】固體A是純凈的氫氧化鈉嗎？

【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，同學們提出以下猜想:

甲的猜想：A是純凈的氫氧化鈉固體.

乙的猜想：A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.

試卷第10頁，總25頁

你的猜想：______________________________

【實驗驗證】

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

E取少量固體A,用適量水溶解后，滴加幾滴無色酚

溶液變紅猜想成立

獻溶液.

取少量固體A,用適量水溶解后，滴加幾滴飽和碳

猜想不成立

酸鈉溶液.

你猜想成立

【反思與評價】同學們討論后，認為甲的結(jié)論不一定成立，原因

是.

43.生石灰常用作食品干燥劑.久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

三種物質(zhì)中的一種或幾種（假設(shè)久制的生石灰中不再含有其它成分）.為了探究久置的

生石灰的成分，某?；瘜W興趣小組進行了以下探究活動.

【設(shè)計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進行了以下探究實驗，如圖所示：

|人|形說養(yǎng)，過或

【討論與分析】

（i）生石灰可以做干燥劑的原因是（用化學方程式表示）.

（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有

（填寫化學式）.

（3）②中反應(yīng)過程中的實驗現(xiàn)象是.

（4）將混合物C、D全部倒入?個潔凈的燒杯中混合，充分反應(yīng)后，過濾，得到1g濾

渣E和紅色濾液F.向濾液F中滴加CaCk溶液，有白色沉淀生成，則濾液F的溶質(zhì)中

一定含有,還可能含有.

【解釋與結(jié)論】依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分

是?

44.為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，

興趣小組進行了如下實驗：

I探究脫氧劑成分

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成.

【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有（填化學式）.

［驗證猜想］方法為：.

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合，

置于圖1所示裝置中加熱.?會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁.

【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有—（填化學式）.寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程

式：.

I【測定空氣中氧氣含量

使用圖2裝置進行實驗.實驗前應(yīng)先進行的操作是.

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL）,封閉.

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾.

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化.

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是.

（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是.計算得氧氣約占

空氣體積的.

【實驗對比】

實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）.步驟如K：

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.

（3）.

（4）觀察并記錄水面的變化情況.

多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的.

【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再

燃燒.由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的

是.

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點

是.

45.（8分）某?；瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶

未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了

如下實驗探究。

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？

【查閱資料】氯化鈉溶液、氟化鋼溶液呈中性。

［實驗探究］小王、小李兩同學分別設(shè)計了不同方案并加以實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

用pH試紙測溶液的pH溶液的pH>7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

取少量溶液于試管中，加入適量氯化A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

鋼溶液

（1）小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學，其理由是。

（2）小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為.該反應(yīng)的化學方程式為。

（3）小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學的猜想，應(yīng)該對小

李同學的實驗進行如下改進：向試管中加入的氯化飯溶液，再向試管中滴加酚酰

試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉。

（4）小王同學在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶

液的pH,你認為他測出該溶液的pH會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

【反思】

（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）。

試卷第12頁，總25頁

【拓展應(yīng)用】

（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的

試劑是（填一種試劑即可，用化學式填寫）。

（7）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的（填化學式）溶

液而除去。

46.（11分）在初中化學實驗中，多采用濃氨水和酚甑試液探究微粒的運動性。

【回憶課本】課本上采用圖A裝置，進行實驗。

酚

濃

酸

氨

試

甲

乙

水

液

、

，

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是：。

（2）該實驗不僅說明微粒的運動性，還說明氨分子運動的速率比酚麟分子的運動速

率。

【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、

實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等。

【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，其密度越大。

②空氣的相對分子質(zhì)量約為29。

③T形三通管屬于微型化學儀器。

【實驗改進】在老師指導下，同學們改用圖B裝置探究微粒的運動性。

，十a(chǎn)

酚酰紗布條一-

橡皮帽一4Jb

/

/

濃氨水

?=±3C

B

（1）在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酸紗布條。

（2）用（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處,

然后用橡皮帽封閉管口。

（3）一會兒，觀察到段紗布條變成紅色。

（4）微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快。

【實驗結(jié)論】改進實驗說明，氨氣密度比空氣;氨分子在空氣中主要向運

動，且溫度升高其運動速率。

【實驗反思】改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條:o

【實驗拓展】同學們在老師的啟發(fā)下，還利用T形三通管設(shè)計了探究二氧化碳性質(zhì)的圖

C實驗。在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：,有關(guān)的化學方程式

C

47.化學是一門實驗科學。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理,

來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛

A.濃氨水和酚酸溶液

B.酚酷溶液和酚獻溶液

C.濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是不變色和變色。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是

A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小

B.氨分子在不斷運動

C.氨分子之間有間隔

D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅

E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學對濃氨水使酚獻溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計了以下探究實驗：

①制備“標準色”溶液：取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酸溶液注入小燒杯，并

給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚醐溶液變

成“標準色”所需的時間。

【問題探究】

（4）給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是。

（5）想盡快使酚儆溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法

是,還有一種方法

是。

48.呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（NazOz）,使用后變

成白色固體.某興趣小組對白色固體的成分進行探究：

【查閱資料】2Na202+2C02=2Na2C03+02

2Na202+2H20=2Na0H+02t

【提出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的.對白色固體作出如下猜想：

猜想I：氫氧化鈉猜想II：碳酸鈉猜想III：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗驗證】

實?■作實論

（1）■少?溫則TFJK，M重反廢的牝竽方程式

產(chǎn)生白色g由

人堂一?為一，

u）將上述反位后施san

■證M察正，

法t，mmiA—.

試卷第14頁，總25頁

【得出結(jié)論】猜想in成立.

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是.

49.小明在學習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：

①按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查。

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化鐳裝入容器，塞緊橡

皮塞，接上壓強測量儀(如圖乙)。

③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化鎰充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓。

④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化鎰重復上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如

圖丙。

(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：—。

(2)實驗中，小明用來反映產(chǎn)生氧氣的多少。

(3)本實驗除了研究“二氧化鎰質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可

以研究的問題是—。

50.(7分)FeCL溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCL溶

液的催化F,探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響.

寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.

I,分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度

的FeCL溶液，如圖觀察到,就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果.

為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設(shè)計.

II.

［方案一］在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間.

［方案二］在不同過氧化氫濃度下，測定；

方案二的實驗測量結(jié)果：

30%溶液的體2%FeCh溶液的加入IL0的體反應(yīng)的時間生成。2的體積

|實蜜序守積(mL)體積(mL)積(mL)(min)(mU

15X205%

2

10315yv2

表中x=,y=.

實驗結(jié)論：通過測量，若%V2(填或),說明.

51.(7分)FeCL溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCh溶

液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響.

寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.

I.分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度

的FeCk溶液，如圖觀察到,就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果.

為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設(shè)計.

n.

［方案一］在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間.

［方案二］在不同過氧化氫濃度下，測定；

方案三的實驗測量結(jié)果：

:，30%HO溶液的體2%FeCh溶液的加入H*的體反應(yīng)的時間生成。2的體積

,積(inL)體積(mL)積(mL)(min)(mL)

15X205V,

210315yv2

表中x=,y=.

實驗結(jié)論：通過測量，若％V?(填或),說明

六、信息分析題(題型注釋)

52.閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線ho

(1)填寫下列數(shù)據(jù)或名稱：a；b；c:

(2)你得到的信息是：0____________________________________________

②O

53.有下圖裝置，請回答有關(guān)問題：

(1)圖中標有字母的儀器的名稱：m,n。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰共熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序

號)，反應(yīng)的文字表達式為。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，與B相比優(yōu)

點是o

試卷第16頁，總25頁

（4）若用裝置E收集氧氣，則氣體從（填“a”或"b”）端通入；若使用裝置

F收集氧氣，則氣體應(yīng)

從（填“c”或"d”）端通入。

（5）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰻（如圖所示）產(chǎn)生了興趣，他以“探究魚

鰥內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題進行探究實驗，通過查閱資料獲知：這種

魚鰻內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮氣，且二氧化碳能溶于水。以下是小明

分兩步進行的探究實驗：

①用兩種方法測量魚鰥內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰥內(nèi)氣體，測量其體積；B、

在水下刺破魚膘，用排水集氣法收集魚鰻內(nèi)氣體并測量其體積（如圖所示）。你認為測

量結(jié)果最不準確的一種方法是（填“A”或"B”），理山是o

②探究魚鰻內(nèi)氣體的成分：用兩瓶魚鰥內(nèi)的氣體進行實驗，幫助他完成下表中的實驗記

錄：

實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象

驗證魚鰻內(nèi)含

驗證魚蝶內(nèi)含co2

54.（6分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部

分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA0

周期\\

11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar

3鈉鎂鋁硅磷硫氯顯

22.9924.3126.9828.0930.9732.0635.4539.95

（1）寫出化學符號：①硫離子:②三個鈉原子；③氮氣。

（2）請從上表中查出關(guān)于硅元素的?條信息：―

（3）第3橫行（周期）中屬于金屬元素的是_________L填一種），該元素的離子與

形成的化合物的化學式為。

55.2013年10月31II吉林省松原市發(fā)生5.5級地震。震后救援要防范次生災害，及

時對災區(qū)水源進行監(jiān)測消毒，發(fā)放消毒片（如C10,消毒片）和泡騰片，對飲用水消毒。C10?

中氯元素化合價為，泡騰片中含碳酸氫鈉和有機酸，遇水可放出大量氣體而

呈泡騰狀，若有機酸用HX表示，寫出該反應(yīng)的方程

式。

56.（5分）閱讀下列科普材料，回答相關(guān)問題。

[材料1]1915年4月22II下午5時，在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)

場，趁著順風，德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣（Cb）鋼瓶。霎時間，在長約

60公里的戰(zhàn)線上，黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色；英法士

兵先是咳嗽繼而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下來；戰(zhàn)場上的武器

銹跡斑斑。這就是戰(zhàn)爭史上第??次化學戰(zhàn)。

（1）推測氯氣可能具有的物理性質(zhì)是。

（2）推測氯氣可能具有的化學性質(zhì)是。

（3）元素周期表中氯元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為—

【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒

保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑，有效成分是次氯酸鈣［Ca（CIO）J,

其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸［HC1O］,HC1O起到殺菌、消毒、漂

白的作用。

（1）①中二氧化氯的化學式為ClOz,其中氯元素的化合價為_____。

（2）②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為o

57.（8分）水是生命之源、萬物之基，與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一

瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸飾水。其實驗過程如圖所示.

請回答以卜響題。

（1）A物質(zhì)的名稱是,操作①的名稱是,若經(jīng)過操作①后，

所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）；

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是下圖中的（填序號）,該過程主要是變化（填

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說

明液體D是水。操作③應(yīng)選用的裝置是（填序號），經(jīng)過操作③以后，小

剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是o

58.（4分）在化學反應(yīng)中，凡是元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)，稱為氧化還原反應(yīng)。配

平這類化學方程式往往采用“化合價升降法”更方便快捷，即反應(yīng)中元素“化合價升高

總數(shù)=化合價降低總數(shù)”

例如：+5肛=DAI。+具體配平步驟如下：

①“標變價”：找出化合價發(fā)生改變的元素，并標出改變前后的化合價。