2017-2021年江西中考化學真題分類匯編之自然界的水

2017-2021年江西中考化學真題分類匯編之自然界的水

一.選擇題（共8小題）

1.（2018?江西）硫在物質(zhì)的分類中屬于（）

A.混合物B.化合物C.非金屬單質(zhì)D.金屬單質(zhì)

2.（2017?江西）中國制造的C919大飛機采用的材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅（Si3N4）,

其中硅元素的化合價為+4價，則氮元素的化合價為（）

A.-4價B.-3價C.+2價D.+3價

3.（2017?江西）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）

A.過濾B.蒸儲C.吸附D.靜置沉淀

4.（2017?江西）氮氣在物質(zhì)分類中屬于（）

A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.混合物

5.（2021?江西）“莫道雪融便無跡，雪融成水水成冰”，其中涉及有關物質(zhì)的說法錯誤的是

（）

A.冰和水的化學性質(zhì)不同

B.冰和水的相對分子質(zhì)量相同

C.雪和水的分子間隔不同

D.雪融成水是物理變化

6.（2021?江西）下列做法違背“保護環(huán)境，珍惜資源”理念的是（）

A.分類回收垃圾B.提倡用餐光盤行動

C.排放核廢水入海D.合理開發(fā)金屬資源

7.（2020?江西）下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農(nóng)作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

8.（2020?江西）下列有關操作錯誤的是（）

D.啰滴

二.填空題（共4小題）

9.（2017?江西）將下列短文中帶點的部分，用恰當?shù)幕瘜W用語填空：

大約46億年前地球形成時，溫度很高，大氣主要含氫木素和氫元素，隨著地球

的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中氯元素的

化合價顯-1價）、鍍鹽（鍍根離子）等鹽溶于雨水，雨水充滿了地表，

海洋由此形成。

10.（2017?江西）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出

行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的氣體排放；

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是（選填一個序號，下同），屬于

有機合成材料的是;

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖為

(4)采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分

子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因:

(5)掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。

PVC［化學式(C2H3C1)n］中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。

11.(2020?江西)最新發(fā)現(xiàn)，“六神丸”(含麝香等六味中藥)具有較好的抗肺纖維化作用，

麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸鉉等物質(zhì)。據(jù)此用化學用語填空：

(1)含有的一種金屬元素;

(2)n個硫酸根離子；

(3)碳酸鏤［(NH4)2co3］中氮元素顯-3價；

(4)其中由兩種元素組成的鹽_______o

12.(2019?江西)聯(lián)合國確立2019年是“國際化學元素周期表年”，我國姜雪峰教授被選為

硫元素代言人，請用表中給定元素完成下列化學用語：

(1)硫元素;

(2)一種金屬離子：

(3)在7號元素的氧化物中，標出該元素的化合價顯+5價。

2017-2021年江西中考化學真題分類匯編之自然界的水

參考答案與試題解析

一.選擇題（共8小題）

1.（2018?江西）硫在物質(zhì)的分類中屬于（）

A.混合物B.化合物C.非金屬單質(zhì)D.金屬單質(zhì)

【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是

由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)?/p>

于非金屬單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元

素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

【解答】解：A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，故選項錯誤；

B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，故選項錯誤；

C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)；故選項正確；

D,硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，不是金屬單質(zhì)，故選項錯誤；

故選：C。

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中。

2.（2017?江西）中國制造的C919大飛機采用的材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅（Si3N4）,

其中硅元素的化合價為+4價，則氮元素的化合價為（）

A.-4價B.-3價C.+2價D.+3價

【考點】有關元素化合價的計算.

【專題】化學式的計算.

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合氮化硅的化學式進行解答即可。

【解答】解：硅元素顯+4價，設氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)

和為零，可得：（+4）X3+4x=0,貝Ux=-3價。

故選：B。

【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計

算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題。

3.（2017?江西）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）

A.過濾B.蒸儲C.吸附D.靜置沉淀

【考點】水的凈化.

【專題】空氣與水.

【分析】A、根據(jù)過濾操作的原理進行分析；

B、蒸儲可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水；

C、吸附會除去異味和雜質(zhì)；

D、靜置沉降會除去顆粒較大的雜質(zhì)；

【解答】解：

A、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細菌和可溶性的雜質(zhì)：

B、蒸儲可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；

C、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；

D、沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)：

綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸儲；

故選：B。

【點評】首先分析各種操作的凈水效果，然后結合具體的情況進行分析解答。

4.（2017?江西）氮氣在物質(zhì)分類中屬于（）

A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.混合物

【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純

凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素

組成的化合物中，其中一種元素是氧元素

【解答】解：A、A、氮氣由氮元素一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A正確；

B、化合物是由不同元素組成的純凈物，而氮氣是由一種元素組成，故B錯；

C、氧化物是由兩種元素組成，而氮氣是由一種元素組成，故C錯；

D、混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，而氮氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D

錯。

故選：Ao

【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中

5.（2021?江西）“莫道雪融便無跡，雪融成水水成冰”，其中涉及有關物質(zhì)的說法錯誤的是

（）

A.冰和水的化學性質(zhì)不同

B.冰和水的相對分子質(zhì)量相同

C.雪和水的分子間隔不同

D.雪融成水是物理變化

【考點】水的性質(zhì)和應用；分子的定義與分子的特性；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；

化學變化和物理變化的判別.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)已有的水組成和分子的性質(zhì)進行分析解答即可。

【解答】解：A、冰和水都是水分子構成的，化學性質(zhì)相同，說法錯誤；

B、冰和水都是水分子構成的，相對分子質(zhì)量相同，說法正確；

C、雪和水是水的不同存在狀態(tài)，水分子間隔不同，說法正確；

D、雪融化成水是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，水分子本身不變，發(fā)生的是物理變化，說法正確;

故選：Ao

【點評】加強對分子基本性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關鍵。

6.（2021?江西）下列做法違背“保護環(huán)境，珍惜資源”理念的是（）

A.分類回收垃圾B.提倡用餐光盤行動

C.排放核廢水入海D.合理開發(fā)金屬資源

【考點】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)節(jié)約資源、防止環(huán)境污染的措施來分析。

【解答】解：A.分類回收垃圾，促進資源再生，做法符合該主題，但不合題意；

B.提倡用餐光盤行動節(jié)約資源，做法符合該主題，但不合題意；

C.排放核廢水入海會造成海水污染，危害人類健康，做法不符合該主題，但符合題意；

D.合理開發(fā)金屬資源可以節(jié)約資源，做法符合該主題，但不合題意。

故選：Co

【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問

題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。

7.（2020?江西）下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農(nóng)作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

【考點】保護水資源和節(jié)約用水.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)節(jié)約用水的具體做法來分析解答。

【解答】解：A.防止水龍頭滴漏可以節(jié)約用水，不合題意；

B.采用大水漫灌農(nóng)作物會造成大量的水蒸發(fā)、滲漏，會造成水的浪費，符合題意；

C.使用節(jié)水器具可以節(jié)約用水，不合題意；

D.循環(huán)使用工業(yè)用水可以節(jié)約用水，不合題意。

故選：B。

【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之

相關知識等。

8.（2020?江西）下列有關操作錯誤的是（）

【考點】蒸發(fā)與蒸儲操作；測量容器-量筒；液體藥品的取用.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。

D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

【解答】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示

操作正確。

B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻

子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用用煙

鉗夾取，圖中所示操作錯誤。

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,

應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

故選：C。

【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關鍵。

填空題（共4小題）

9.（2017?江西）將下列短文中帶點的部分，用恰當?shù)幕瘜W用語填空：

大約46億年前地球形成時，溫度很高，大氣主要含氫不毒H和氫元素,隨著地球的

冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中氯元素的化

合價顯-1價Na￡；）、鏤鹽（鏤根離子NH4+）等鹽溶于雨水，雨水充滿了地表,

海洋由此形成。

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分

子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地

表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的

解答此類題目。

【解答】解：元素可用元素符號表示，氫元素的元素符號為：H；

元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該

元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氯化鈉中氯元素的化合

價顯-1價，故可表不為：Na’］；

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)

字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故錢根離子可表示為：NH4+;

-1

故答案為:H；Na,］；NH4+：

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號

意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。

10.（2017?江西）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出

行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳氣體排放;

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是③（選填一個序號，下同），屬于

有機合成材料的是上^;

④橡膠輪胎

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖為

（4）采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分

子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大；

（5）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。

PVC［化學式（C2H3CI）nJ中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為」

【考點】金屬材料及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；利用分子與原子的性

質(zhì)分析和解決問題；元素質(zhì)量比的計算；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；二氧

化碳對環(huán)境的影響.

【專題】化學式的計算；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性

質(zhì)與用途；金屬與金屬材料.

【分析】(1)根據(jù)“低碳”指的是較低的二氧化碳氣體排放解答；

(2)根據(jù)金屬材料包括金屬和合金；三大有機合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡

膠解答；

(3)根據(jù)在原子結構示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)解答；

(4)根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析解答；

(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進行解答；

【解答】解：(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳氣體排放；

(2)金屬材料包括金屬和合金；所以鋼絲和鈦合金車架屬于金屬材料；三大有機合成材

料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，所以橡膠輪胎和手柄套屬于有機合成材料；

(3)在原子結構示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，由圖示可知，質(zhì)子數(shù)是22,x=22-2

-8-2=10,

(4)夏天，溫度升高，分子的能量增大，運動速率加快，間隔變大，故夏天易爆胎；

(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，則PVC［化

學式(C2H3C1)n］中碳、氫元素的質(zhì)量比=n(12X2)：n(1X3)=8：1；故填：8：1；

答案：(1)二氧化碳；

(2)③；①；

(3)10；

(4)分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大；

(5)8：1?

【點評】本題難度不大，考查了低碳的含義、材料的分類，三大有機合成材料、分子的

性質(zhì)、有關化學式的簡單計算等知識，靈活運用所學知識解答實際問題是解題的關鍵。

11.(2020?江西)最新發(fā)現(xiàn)，“六神丸”(含麝香等六味中藥)具有較好的抗肺纖維化作用，

麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸鏤等物質(zhì)。據(jù)此用化學用語填空：

(1)含有的一種金屬元素K或Na；

(2)n個硫酸根離子nSCU?-:

(3)碳酸筱［(NH4)2co3］中氮元素顯-3價(*4)2c03;

（4）其中由兩種元素組成的鹽

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）金屬元素名稱一般有“專”字旁，進行分析解答。

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符

號前加上相應的數(shù)字。

（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。

（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，進行分析解答。

【解答】解：（1）金屬元素名稱一般有“車”字旁，含有的一種金屬元素有鉀、鈉，其

元素符號為K、Na。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷

數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離

子符號前加上相應的數(shù)字，故n個硫酸根離子可表示為：nSC^，

（3）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在

后，故碳酸鉉［（NH4）2c03］中氮元素顯-3價可表示為：（jjH4）2co3。

（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，其化學式為KC1。

故答案為：

（1）K或Na；

（2）nSO?';

（3）（京14）2c03;

（4）KCL

【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化學式、化合價、離子符號等）

的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。

12.（2019?江西）聯(lián)合國確立2019年是“國際化學元素周期表年”，我國姜雪峰教授被選為

硫元素代言人，請用表中給定元素完成下列化學用語：

（1）硫元素S;

（2）一種金屬離子Mj+:

+5

（3）在7號元素的氧化物中，標出該元素的化合價顯+5價_N2QS—。

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個

字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。

（3）在7號元素的氧化物中，氧元素顯-2價，標出該元素的化合價顯+5價；化合價的

表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，進行分析解

答。

【解答】解：（1）書寫元素符號注意“一大二小”，硫的元素符號是S。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷

數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鎂離子屬于金屬離子，其離子

符號為Mg2+。

（3）在7號元素的氧化物中，氧元素顯-2價，其化學式為N2O5.化合價的表示方法，

在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，該元素的化合價顯+5價

+5

可表示為山。5。

故答案為：

（1）S；

（2）Mg2+；

、+5

（3）JJ2O5O

【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化合價、離子符號等）的書寫

方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。

考點卡片

1.測量容器-量筒

【知識點的認識】量筒是用來量度液體體積的一種測量儀器，精確度為0.1ml.其使用注意

事項有：

1.不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液.

2.量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液

面接近所需刻度線時，應將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體

的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.

3.讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體

體積.

【命題方向】該考點的命題方向是通過設置實驗情景，考查量筒的選取、讀數(shù)、精確度和用

途等等.題型有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查量筒的選取、讀數(shù)及誤差分

析.

【解題方法點撥】要想解答好與其有關的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數(shù)方式及其

誤差和精確度等等.然后，根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時要注意：一次量

完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進行讀數(shù)及誤差

分析，即讀數(shù)時俯視；根據(jù)精確度01ml,來判斷讀數(shù)是否正確.

2.液體藥品的取用

【知識點的認識】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是粗略的取用，此時可用傾倒法.傾倒液體時，需要注意的是：

1.瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.

2.標簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標簽.

3.手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜.

4.使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

另一種是準確的量取，此時需要用量筒和膠頭滴管配合量取.也就是，一開始可將量筒傾斜,

用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應將量

筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度

線保持水平為止.需要注意的是：

1.選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好.

2.傾倒液體時，要把瓶塞倒放在桌面上；標簽向著手心.

3.傾倒至快接近刻度時，一定要換用膠頭滴管來滴加.

4.讀數(shù)時應將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；

如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)比真實值偏大，仰視則相反.液體藥品的取用原則有如下四條：

1.“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”.具體說就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手

觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道.

2.節(jié)約原則，即嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品；沒有說明用量時，一般按最少量（1ml?

2ml）取用液體.

3.“三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能倒回原瓶，也不能隨意

丟棄，更不能拿出實驗室，要倒入指定的容器內(nèi).

4.安全原則，實驗中要特別注意保護眼睛，萬一眼睛里濺進了藥液（尤其是有腐蝕性或有

毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）.洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療.提

倡使用防護鏡.

【命題方向】該考點的命題方向主要是考查學生取用液體藥品的基本操作、步驟、方法及注

意事項.并且，常以實驗操作考試的形式來考查.當然，筆答題中也少不了他的身影，題型

有選擇題、填空題和實驗探究題.中考重點是考查液體藥品的取用操作、注意事項和取用原

則等等.

【解題方法點撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用的工具、原

則、操作要領及方法、和有關的注意事項等等.對于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解

好文意，又要仔細觀察和分析圖示信息；然后，將二者結合起來思考推斷，即可得出正確的

答案.

3.蒸發(fā)與蒸儲操作

【知識點的認識】蒸發(fā)如圖所示:，它是為了得到溶于水中的可溶性固體而進行的基本使用

操作.所需儀器有鐵架臺、蒸發(fā)皿、酒精燈、燒杯、玻璃棒、石棉網(wǎng)等.蒸發(fā)的操作注意事

項有以下五條：

1.蒸發(fā)皿中液體的量不得超過其容積的2/3.

2.蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺.

3.當加熱至較多固體出現(xiàn)時，應停止加熱利用余熱蒸干.

4.不能把熱的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上，應墊上石棉網(wǎng).

5.夾持蒸發(fā)皿要用材崩鉗.

蒸儲如圖所示：，它是根據(jù)物質(zhì)的沸點不同，通過加熱的方法，使低沸點物質(zhì)先蒸發(fā)，再冷

凝而得以分離的一種操作.所需儀器有蒸儲瓶（蒸儲燒瓶）、鐵架臺、酒精燈、冷凝管、溫

度計、橡皮塞、錐形瓶、尾接管、石棉網(wǎng)等.其操作注意事項也有以下五條：

1.加熱時要墊石棉網(wǎng)（也可以用其它熱浴加熱），使之均勻受熱.

2.加熱時，液體量不超過容積的2/3,不少于容積的1/3.

3.配置附件（如溫度計等）時，應選用合適的橡膠塞，特別注意檢查氣密性是否良好.

4.蒸儲時最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸.

5.蒸儲完畢必須先關閉活塞后再停止加熱，防止倒吸.

【命題方向】該考點的命題方向主要是考查蒸發(fā)和蒸播的操作注意事項，以及蒸發(fā)的實驗操

作等.題型有操作題、選擇題、填空題和實驗探究題.中考的重點是實驗操作及注意事項和

意外事故的原因分析等等.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記蒸發(fā)和蒸儲的操作方法、原理、所需

器材及操作注意事項等等；然后，結合問題情景，細致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所

學的相關知識，設計好實驗方案，或者是按照給出實驗方案，進行細心探究即可.

4.防治空氣污染的措施

防治空氣污染的措施

【知識點的認識】防治空氣污染的措施，有加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能

源，積極植樹、造林、種草等.還有，就是空氣質(zhì)量日報.空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空

氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級別”、“空氣質(zhì)量狀況”等.如表所示：

城E名稱?空FW?圾利?空氣質(zhì)?狀況?

北京，，73可吸入f尬忱?IA良?

呼和港特.49.、—?>A優(yōu)」

長務76.?可吸入?，豆怵????ft-

濟南?80，可唳入?收徹,!!??良?

廣州「■X**憂?，

成批68**可聯(lián)人?松徹?!!?>

拉距，1>>的.目前

計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.這

里說的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex,簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃

度簡化成為單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.空氣質(zhì)量日報是通

過新聞媒體向社會發(fā)布環(huán)境信息，可以及時準確地反應空氣質(zhì)量狀況，增強人們對環(huán)境的關

注，促進人們對環(huán)境保護工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識，促進人們生活質(zhì)量的提

高.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據(jù)所學

的防治空氣污染的措施，以及與其相關的空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等知識，來分析、

解答相關的實際問題.并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常

用燃料的使用與其對環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”

聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學生對防治空氣污染的措施的掌握

情況和對空氣質(zhì)量日報的了解情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等.【解

題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關的知識，

尤其是空氣質(zhì)量日報和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結合所學的相

關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可.

5.二氧化碳對環(huán)境的影響

二氧化碳對環(huán)境的影響

【知識點的認識】二氧化碳對環(huán)境的影響，客觀地說是兩方面的，也可以說，二氧化碳真的

是一把雙刃劍.

有利的方面是：它能促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧

氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等.

不利的方面是：二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸.當空氣中的二氧化碳超過正常

含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣）.再就是，

由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致

溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高…也就是說，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，

就是因為二氧化碳增多造成的.因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的

作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變曖，這種現(xiàn)象叫溫室效應.現(xiàn)在

這一群體的成員越來越多（除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷--氟利昂等），使

溫度升高，近100年，全球氣溫升高06C,照這樣下去，預計到21世紀中葉，全球氣溫將

升高1.5-4SC.還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14

厘米，到21世紀中葉，海平面將會上升25-140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消

失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.所

有這些變化對野生動物而言無異于滅頂之災.

是，也有人認為大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應.總的說來，對溫室效

應及其長期影響還需要人們進一步研究.切記“人類只有一個地球！”為了保護人類賴以生

存的環(huán)境，我們應該共同采取措施，防止溫室效應進一步增強.例如，人類應該減少使用煤、

石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴

禁亂砍濫伐森林，等等.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過相關問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據(jù)所學

的二氧化碳對環(huán)境的影響，以及相關的知識和信息等，來分析、解答相關的實際問題.并且,

經(jīng)常將其與“二氧化碳的作用、性質(zhì)”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循環(huán)”、“溫室效應”、

“化石燃料的燃燒”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”等聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、填空

題、實驗探究題.中考重點是考查學生對二氧化碳對環(huán)境的兩方面影響的掌握情況，以及運

用它來分析、解答相關的實際問題的能力等.特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉乃斐傻臏厥倚?/p>

應，以及防止溫室效應的措施等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的對環(huán)境的兩方面影響，尤其是

二氧化碳所造成的溫室效應，以及防止溫室效應的措施等.然后，根據(jù)所給的問題情景，以

及相關信息等，結合所學的有關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求

進行選擇或解答即可.

6.水的性質(zhì)和應用

水的性質(zhì)和應用

【知識點的認識】水的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩部分.

1.物理性質(zhì)是：純凈的水是無色、無味、無形的透明液體.在lOlkPa時，水的凝固點是0℃,

沸點是100℃,4℃時相對密度最大lg/cm3.水結冰時體積膨脹，所以冰的密度小于水的密

度，能浮在水面上.還有，水能夠溶解很多種物質(zhì)，是最常用的溶劑.

2.化學性質(zhì)有：（1）在通電的條件下，能夠分解成氫氣和氧氣；（2）水能夠與二氧化碳等

非金屬氧化物反應，生成碳酸等相應的酸；（3）水能夠與氧化鈣等金屬氧化物反應，生成氫

氧化鈣等相應的堿；（4）水能夠與氧氣、鐵等金屬發(fā)生反應，使金屬銹蝕；（5）水與二氧化

碳被綠色植物利用，能夠進行光合作用，合成有機物（主要是淀粉）.該反應的化學方程式

光能、

為：6co2+6H2O葉綠體＞C6H12O6+6O2.（6）水能夠跟較活潑金屬或碳反應（即氧化性），

使氫被還原成氫氣；例如，2Na+2H2O=2NaOH+H2t,Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2t,C+H2O

高溫-CO+H2,等等.

至于水的應用可以是非常的廣泛，它是人及一切生物生存所必需的.可以說，沒有水就沒有

生命.水在日常生活中的應用，都比較熟悉，就不多說了.農(nóng)業(yè)上用水在澆灌農(nóng)作物，使之

進行光合作用等；工業(yè)上用水作原料、制冷或洗滌等；化學實驗中常用水作反應物、制冷、

溶解物質(zhì)、稀釋濃溶液、洗滌儀器、滅火或用排水法收集氣體；等等.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根

據(jù)所學的水的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和應用，以及有關反應現(xiàn)象、化學方程式等，來分析、解

答相關的實際問題.并且，經(jīng)常將其與“電解水實驗、滅火的原理、光合作用、生石灰的性

質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)、單質(zhì)碳的化學性質(zhì)或水煤氣、金屬的銹蝕、活潑金屬的化學性質(zhì)、溶

液、生命活動與六大營養(yǎng)素”等聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、填空題、實驗探究題.中考

重點是考查學生對水的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和應用的理解和掌握情況，以及運用它來分析、

解答相關的實際問題的能力等.特別是，根據(jù)水的密度、常溫下的狀態(tài)和溶解性，來分析、

推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置；并且，還經(jīng)?？疾槠涔虘B(tài)形式--干冰的

制冷作用，二氧化碳的前三個化學性質(zhì)，以及有關的化學方程式等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，尤其是

根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度來推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法，以及干冰

的制冷作用等；還有二氧化碳參與的反應的現(xiàn)象、化學方程式等，碳酸或紫色的石蕊試液的

性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關信息，結合所學的相關

知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可.

7.水的凈化

水的凈化

【知識點的認識】水的凈化是指將自然界中含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)的

水，可通過各種途徑凈化處理的過程.具體如下表所示：

凈化方法"原理。作用。

沉淀2靜置，庾不溶性雜質(zhì)沉降并與水分層。除去不溶性雜質(zhì)。

過港，把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質(zhì)。

利用木炭或活性炭的吸附作用，或者利用明研溶于

除去不溶性雜質(zhì)、一些

吸附。水后生成的膠狀物，把天然水中的一些不溶性雜質(zhì)

可溶性雜質(zhì)和異味等。

和一些可溶性雜質(zhì)吸附在其表面，沉降下去.。

除去可溶性雜質(zhì)和不

蒸留。通過加熱的方法使水變成水蒸氣后,然后冷凝成水"

溶性雜質(zhì)?

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗情景或問題情景，讓學生思考、分析后,

選擇、填寫與混合物的分離、水的凈化等相關的問題的正確答案.并且，經(jīng)常與混合物的分

離、過濾、蒸儲、木炭或活性炭的吸附作用、明機的性質(zhì)等聯(lián)系起來考查.題型有選擇題、

填空題、操作題和實驗探究題.中考重點是根據(jù)實驗、問題情景，來考查學生對混合物的分

離方法、水的凈化方法，以及相關實驗操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關的實際問

題的能力.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等.然

后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學的相關知識，選擇好

凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等.

8.水資源的污染與防治

水資源的污染與防治

【知識點的認識】水資源的污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力（即受污

染的水體在物理、化學和生物作用下逐漸自然凈化，水質(zhì)復原的過程）使水質(zhì)惡化，水體及

其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況.水資

源的污染來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個部分.具體的污染來源及危害，如

圖所示：

I9一E

水資源的污染來源示意圖水污染使魚等水生生物大量死亡

.其中，工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢物；農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、

化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑

等.

水資源污染的防治：水資源污染后，不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會

直接危害人體健康.因此必須采取各種措施，預防和治理水污染，保護和改善水質(zhì).例如，

工業(yè)上，加強對水質(zhì)的監(jiān)測，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水

體作處理使之符合排放標準；農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理施用化肥和農(nóng)藥；生活上，少

用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑等，生活污水也應該逐步實現(xiàn)集中處理和排放.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置問題情景、圖表信息或新聞信息等，來考查

學生對水資源污染與防治的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能

力.并且，經(jīng)常將其與“水資源的狀況、保護水資源和節(jié)約用水、廢棄金屬對環(huán)境的污染、

生活污水和工業(yè)廢液的危害、富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和農(nóng)藥對保

護環(huán)境的重要意義、常見污染物的來源、危害及治理”等相關知識聯(lián)系起來,進行綜合考查.當

然，有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情

景、圖表信息或新聞信息的能力，對保護水資源和節(jié)約用水的方法等相關知識的理解和掌握

情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等.當然，有時還會根據(jù)所給的有

關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等.特別是，對水資源的污染的來源和防治的具體措

施舉例等相關問題的考查，以及對有關知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，

并且還是中考考查這塊知識的重中之重.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記水資源的污染與防治的內(nèi)容及

其相關知識等；然后，根據(jù)問題情景、圖表信息或新聞信息等，結合所學的相關知識和技能,

細致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、

推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.值得注意的是，在識記或解答水資源的

污染與防治問題時，最好將水資源的污染來源和防治措施，一一對應起來識記或推斷、解答

相應的實際問題，將會事半功倍！

9.金屬材料及其應用

金屬材料及其應用

【知識點的認識】金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金.其應用非常廣泛，具體例談如

下：

I.幾種常見金屬應用：（1）金常用作裝飾品等.（2）鋁常用來制造飛機等航天器，被用作

輸電線，炊具等，還被制作成鋁箔用于包裝香煙（過去用錫箔紙，現(xiàn)在鋁箔的興起，價格較

錫箔便宜，大部分包裝已經(jīng)是鋁箔紙了）、糖果、飲料、巧克力和藥片等；還常被用作“銀

粉漆”（即鋁粉）.（3）銅常被用作電線;古代入還充分利用銅的金屬光澤，將銅打磨成銅鏡.（4）

純銀常用來制作裝飾品、靈敏度極高的物理儀器元件（如導體、開關接觸器和熔斷器等），

還有保溫瓶的瓶膽內(nèi)壁表面上真空鍍銀膜來反射紅外熱輻射線等；（5）金屬鴇用來制燈泡內(nèi)

的燈絲；（6）金屬錫用來焊接金屬；（7）保險絲由鉛鋅合金制成的；（8）體溫表中的液體金

屬就是金屬汞.（9）鐵制品（如水龍頭、門把手等）常鍍有金屬銘.⑩鐵等活潑金屬可以用

來冶煉銅；QD實驗室里常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣；?鈦是廣泛應用于化學工業(yè)、石油工

業(yè)、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被稱為“空中金屬”、“海洋金屬”、“陸地金屬”.醫(yī)

學上利用它的親生物性和人骨的密度相近，用鈦板、鈦螺絲釘制作人工關節(jié)、人工骨，很容

易和人體肌肉長在一起.所以又被稱為“親生物金屬”.由于鈦在未來科技發(fā)展中的前景廣

闊，又有“未來金屬”之稱.等等！

2.幾種常見合金（即在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬或非金屬，而形成的具有金屬特

性的物質(zhì)）的主要成分、性能和用途，如下表所示：

常見苔柒的主要成分、性能耐途

合金主要成分主要性能主要用途

談墨將快快、碳、4、惜機械輕度好在某些場合可代替鋼

鋼機、挖掘機鏟斗、坦

館鋼飲、恬、碳規(guī)性好、硬度大

克裝甲'自行車架

醫(yī)療罌械、炊具、容

不飭鋼帙、格、篌抗腐蝕修好

耨、反應簌

強度高、可短性

黃銅桐、殍機罌號件、僅表、日用品

好、易加工、耐腐蝕

強度高、可塑性

育桐桐、惕視罌毋件如他承、齒輪等

好、耐密、耐腐蝕

光澤好、耐雪、

白桐桐、,錢幣、代替銀他飾品

耐腐蝕、易加工

烽窗褐、鉛熔點低烽援金屬

火箭、飛機、輪船等制

硬鋁鋁、桐、篌、皎卷度和硬度好

造業(yè)

光澤好、耐路、

18K①黃金金、銀、桐金飾品'餞幣、電子元件

易加工

光澤好、耐密、易

18K白金金、桐、長、錚金飾品

加工

其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金.另外，鈦的

合金（如鈦銀合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復回這個溫度,

就會恢復到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”.此外，鈦還可制取超導材料，美國

生產(chǎn)的超導材料中的90%是用鈦鋁合金制造的.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對

金屬材料及其應用的理解或掌握情況，以及對相關問題的分析、推斷、表達的能力和對知識

的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合

金與合金的性質(zhì)、金屬活動性順序及其應用、探究金屬銅的冶煉原理”等關聯(lián)起來，進行綜

合考查.當然，有時也單獨考查之.命題方式是根據(jù)金屬材料及其應用來推斷、選擇或解答

其相應性質(zhì)等問題，或者是給出常見金屬的某些性質(zhì)來推斷其用途，或者是對所給的有關的

表達進行判斷，等等.題型有選擇題、填空題.中考重點是考查學生閱讀、分析問題情景或

圖表信息的能力，對金屬材料及其應用等相關知識的理解或掌握情況，以及運用它們來解決

實際問題的能力等.特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬材料及其應用和性質(zhì)的考查,

是近幾年中考的熱點和重中之重.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬材料及其應用等相關知識；然

后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己從生產(chǎn)、生

活、電視、報紙或網(wǎng)絡中了解到有關金屬材料的相關信息，細致地閱讀、分析題意（或圖表

信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求,

認真地進行選擇或解答即可.

愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學好教材中的有關金屬材料的知識以外，還要做到

以下兩點：

1.在平時的學習和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬

材料的有關知識，以及最新的有關金屬材料方面的科技前沿信息，等等.

2.要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)、1疑用途），來相

互推斷、分析和解答相關的問題，將會是事半功倍的.

10.從組成上識別氧化物

從組成上識別氧化物

【知識點的認識】從組成上識別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特

點上，來分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物.所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，

其中一種元素是氧元素的物質(zhì).根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點是含有兩種

元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對

氧化物的概念及從組成上識別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知

識的遷移能力.并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構成、物質(zhì)的分類、元素的

名稱（或分類、元素符號）等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查.當然，有時也單獨考查之.題

型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對氧

化物的概念及從組成上識別氧化物等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解

答相關的實際問題的能力等.當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判

斷正誤等.特別是，對物質(zhì)的分類、有關概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關問題的考查,

以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重

中之重.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡單分類、有關概念和

從組成上識別氧化物，以及與之相關的知識.然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結

合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）

等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.值得