2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之自然界的水

2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之自然界的水

一.選擇題（共8小題）

1.（2018?江西）硫在物質(zhì)的分類中屬于（）

A.混合物B.化合物C.非金屬單質(zhì)D.金屬單質(zhì)

2.（2017?江西）中國(guó)制造的C919大飛機(jī)采用的材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅（Si3N4）,

其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為（）

A.-4價(jià)B.-3價(jià)C.+2價(jià)D.+3價(jià)

3.（2017?江西）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）

A.過(guò)濾B.蒸儲(chǔ)C.吸附D.靜置沉淀

4.（2017?江西）氮?dú)庠谖镔|(zhì)分類中屬于（）

A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.混合物

5.（2021?江西）“莫道雪融便無(wú)跡，雪融成水水成冰”，其中涉及有關(guān)物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（）

A.冰和水的化學(xué)性質(zhì)不同

B.冰和水的相對(duì)分子質(zhì)量相同

C.雪和水的分子間隔不同

D.雪融成水是物理變化

6.（2021?江西）下列做法違背“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”理念的是（）

A.分類回收垃圾B(niǎo).提倡用餐光盤行動(dòng)

C.排放核廢水入海D.合理開(kāi)發(fā)金屬資源

7.（2020?江西）下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農(nóng)作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

8.（2020?江西）下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是（）

D.啰滴

二.填空題（共4小題）

9.（2017?江西）將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

大約46億年前地球形成時(shí)，溫度很高，大氣主要含氫木素和氫元素，隨著地球

的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中氯元素的

化合價(jià)顯-1價(jià)）、鍍鹽（鍍根離子）等鹽溶于雨水，雨水充滿了地表，

海洋由此形成。

10.（2017?江西）“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出

行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的氣體排放；

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是（選填一個(gè)序號(hào)，下同），屬于

有機(jī)合成材料的是;

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

(4)采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分

子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因:

(5)掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。

PVC［化學(xué)式(C2H3C1)n］中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。

11.(2020?江西)最新發(fā)現(xiàn)，“六神丸”(含麝香等六味中藥)具有較好的抗肺纖維化作用，

麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸鉉等物質(zhì)。據(jù)此用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)含有的一種金屬元素;

(2)n個(gè)硫酸根離子；

(3)碳酸鏤［(NH4)2co3］中氮元素顯-3價(jià)；

(4)其中由兩種元素組成的鹽_______o

12.(2019?江西)聯(lián)合國(guó)確立2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，我國(guó)姜雪峰教授被選為

硫元素代言人，請(qǐng)用表中給定元素完成下列化學(xué)用語(yǔ)：

(1)硫元素;

(2)一種金屬離子：

(3)在7號(hào)元素的氧化物中，標(biāo)出該元素的化合價(jià)顯+5價(jià)。

2017-2021年江西中考化學(xué)真題分類匯編之自然界的水

參考答案與試題解析

一.選擇題（共8小題）

1.（2018?江西）硫在物質(zhì)的分類中屬于（）

A.混合物B.化合物C.非金屬單質(zhì)D.金屬單質(zhì)

【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是

由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)?/p>

于非金屬單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元

素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

【解答】解：A、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)；故選項(xiàng)正確；

D,硫?qū)儆诜墙饘賳钨|(zhì)，不是金屬單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中。

2.（2017?江西）中國(guó)制造的C919大飛機(jī)采用的材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅（Si3N4）,

其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為（）

A.-4價(jià)B.-3價(jià)C.+2價(jià)D.+3價(jià)

【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

【專題】化學(xué)式的計(jì)算.

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合氮化硅的化學(xué)式進(jìn)行解答即可。

【解答】解：硅元素顯+4價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)

和為零，可得：（+4）X3+4x=0,貝Ux=-3價(jià)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)

算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題。

3.（2017?江西）下列單一操作中，凈化自然界的水程度最高的是（）

A.過(guò)濾B.蒸儲(chǔ)C.吸附D.靜置沉淀

【考點(diǎn)】水的凈化.

【專題】空氣與水.

【分析】A、根據(jù)過(guò)濾操作的原理進(jìn)行分析；

B、蒸儲(chǔ)可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水；

C、吸附會(huì)除去異味和雜質(zhì)；

D、靜置沉降會(huì)除去顆粒較大的雜質(zhì)；

【解答】解：

A、過(guò)濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會(huì)除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì)：

B、蒸儲(chǔ)可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；

C、吸附只會(huì)除去水中的異味和色素，不會(huì)除去其他可溶性的雜質(zhì)；

D、沉降只會(huì)除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會(huì)除去其他的雜質(zhì)：

綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸儲(chǔ)；

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進(jìn)行分析解答。

4.（2017?江西）氮?dú)庠谖镔|(zhì)分類中屬于（）

A.單質(zhì)B.化合物C.氧化物D.混合物

【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純

凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素

組成的化合物中，其中一種元素是氧元素

【解答】解：A、A、氮?dú)庥傻匾环N元素組成，屬于單質(zhì)，故A正確；

B、化合物是由不同元素組成的純凈物，而氮?dú)馐怯梢环N元素組成，故B錯(cuò)；

C、氧化物是由兩種元素組成，而氮?dú)馐怯梢环N元素組成，故C錯(cuò)；

D、混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，而氮?dú)庥梢环N物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D

錯(cuò)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化

物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題

中

5.（2021?江西）“莫道雪融便無(wú)跡，雪融成水水成冰”，其中涉及有關(guān)物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（）

A.冰和水的化學(xué)性質(zhì)不同

B.冰和水的相對(duì)分子質(zhì)量相同

C.雪和水的分子間隔不同

D.雪融成水是物理變化

【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；

化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)已有的水組成和分子的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可。

【解答】解：A、冰和水都是水分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、冰和水都是水分子構(gòu)成的，相對(duì)分子質(zhì)量相同，說(shuō)法正確；

C、雪和水是水的不同存在狀態(tài)，水分子間隔不同，說(shuō)法正確；

D、雪融化成水是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，水分子本身不變，發(fā)生的是物理變化，說(shuō)法正確;

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)分子基本性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

6.（2021?江西）下列做法違背“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”理念的是（）

A.分類回收垃圾B(niǎo).提倡用餐光盤行動(dòng)

C.排放核廢水入海D.合理開(kāi)發(fā)金屬資源

【考點(diǎn)】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)節(jié)約資源、防止環(huán)境污染的措施來(lái)分析。

【解答】解：A.分類回收垃圾，促進(jìn)資源再生，做法符合該主題，但不合題意；

B.提倡用餐光盤行動(dòng)節(jié)約資源，做法符合該主題，但不合題意；

C.排放核廢水入海會(huì)造成海水污染，危害人類健康，做法不符合該主題，但符合題意；

D.合理開(kāi)發(fā)金屬資源可以節(jié)約資源，做法符合該主題，但不合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)

題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。

7.（2020?江西）下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農(nóng)作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)節(jié)約用水的具體做法來(lái)分析解答。

【解答】解：A.防止水龍頭滴漏可以節(jié)約用水，不合題意；

B.采用大水漫灌農(nóng)作物會(huì)造成大量的水蒸發(fā)、滲漏，會(huì)造成水的浪費(fèi)，符合題意；

C.使用節(jié)水器具可以節(jié)約用水，不合題意；

D.循環(huán)使用工業(yè)用水可以節(jié)約用水，不合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之

相關(guān)知識(shí)等。

8.（2020?江西）下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是（）

【考點(diǎn)】蒸發(fā)與蒸儲(chǔ)操作；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用.

【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示

操作正確。

B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻

子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用用煙

鉗夾取，圖中所示操作錯(cuò)誤。

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,

應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

填空題（共4小題）

9.（2017?江西）將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

大約46億年前地球形成時(shí)，溫度很高，大氣主要含氫不毒H和氫元素,隨著地球的

冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝并以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中氯元素的化

合價(jià)顯-1價(jià)Na￡；）、鏤鹽（鏤根離子NH4+）等鹽溶于雨水，雨水充滿了地表,

海洋由此形成。

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分

子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地

表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的

解答此類題目。

【解答】解：元素可用元素符號(hào)表示，氫元素的元素符號(hào)為：H；

元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該

元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氯化鈉中氯元素的化合

價(jià)顯-1價(jià)，故可表不為：Na’］；

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)

字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。故錢根離子可表示為：NH4+;

-1

故答案為:H；Na,］；NH4+：

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)

意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

10.（2017?江西）“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出

行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放;

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是③（選填一個(gè)序號(hào)，下同），屬于

有機(jī)合成材料的是上^;

④橡膠輪胎

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

（4）采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分

子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大；

（5）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。

PVC［化學(xué)式（C2H3CI）nJ中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為」

【考點(diǎn)】金屬材料及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；利用分子與原子的性

質(zhì)分析和解決問(wèn)題；元素質(zhì)量比的計(jì)算；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響；二氧

化碳對(duì)環(huán)境的影響.

【專題】化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性

質(zhì)與用途；金屬與金屬材料.

【分析】(1)根據(jù)“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放解答；

(2)根據(jù)金屬材料包括金屬和合金；三大有機(jī)合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡

膠解答；

(3)根據(jù)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)解答；

(4)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；

(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；

【解答】解：(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的二氧化碳?xì)怏w排放；

(2)金屬材料包括金屬和合金；所以鋼絲和鈦合金車架屬于金屬材料；三大有機(jī)合成材

料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，所以橡膠輪胎和手柄套屬于有機(jī)合成材料；

(3)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，由圖示可知，質(zhì)子數(shù)是22,x=22-2

-8-2=10,

(4)夏天，溫度升高，分子的能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快，間隔變大，故夏天易爆胎；

(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之比，則PVC［化

學(xué)式(C2H3C1)n］中碳、氫元素的質(zhì)量比=n(12X2)：n(1X3)=8：1；故填：8：1；

答案：(1)二氧化碳；

(2)③；①；

(3)10；

(4)分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大；

(5)8：1?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了低碳的含義、材料的分類，三大有機(jī)合成材料、分子的

性質(zhì)、有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算等知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題是解題的關(guān)鍵。

11.(2020?江西)最新發(fā)現(xiàn)，“六神丸”(含麝香等六味中藥)具有較好的抗肺纖維化作用，

麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸鏤等物質(zhì)。據(jù)此用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)含有的一種金屬元素K或Na；

(2)n個(gè)硫酸根離子nSCU?-:

(3)碳酸筱［(NH4)2co3］中氮元素顯-3價(jià)(*4)2c03;

（4）其中由兩種元素組成的鹽

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）金屬元素名稱一般有“?！弊峙?，進(jìn)行分析解答。

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符

號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。

（3）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。

（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：（1）金屬元素名稱一般有“車”字旁，含有的一種金屬元素有鉀、鈉，其

元素符號(hào)為K、Na。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷

數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離

子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個(gè)硫酸根離子可表示為：nSC^，

（3）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在

后，故碳酸鉉［（NH4）2c03］中氮元素顯-3價(jià)可表示為：（jjH4）2co3。

（4）氯化鉀是由兩種元素組成的鹽，其化學(xué)式為KC1。

故答案為：

（1）K或Na；

（2）nSO?';

（3）（京14）2c03;

（4）KCL

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）

的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

12.（2019?江西）聯(lián)合國(guó)確立2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，我國(guó)姜雪峰教授被選為

硫元素代言人，請(qǐng)用表中給定元素完成下列化學(xué)用語(yǔ)：

（1）硫元素S;

（2）一種金屬離子Mj+:

+5

（3）在7號(hào)元素的氧化物中，標(biāo)出該元素的化合價(jià)顯+5價(jià)_N2QS—。

【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)

字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。

（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),

數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。

（3）在7號(hào)元素的氧化物中，氧元素顯-2價(jià)，標(biāo)出該元素的化合價(jià)顯+5價(jià)；化合價(jià)的

表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，進(jìn)行分析解

答。

【解答】解：（1）書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”，硫的元素符號(hào)是S。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷

數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。鎂離子屬于金屬離子，其離子

符號(hào)為Mg2+。

（3）在7號(hào)元素的氧化物中，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為N2O5.化合價(jià)的表示方法，

在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，該元素的化合價(jià)顯+5價(jià)

+5

可表示為山。5。

故答案為：

（1）S；

（2）Mg2+；

、+5

（3）JJ2O5O

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)

方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片

1.測(cè)量容器-量筒

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】量筒是用來(lái)量度液體體積的一種測(cè)量?jī)x器，精確度為0.1ml.其使用注意

事項(xiàng)有：

1.不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液.

2.量液時(shí)，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液

面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體

的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.

3.讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體

體積.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，考查量筒的選取、讀數(shù)、精確度和用

途等等.題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查量筒的選取、讀數(shù)及誤差分

析.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好與其有關(guān)的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數(shù)方式及其

誤差和精確度等等.然后，根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時(shí)要注意：一次量

完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差

分析，即讀數(shù)時(shí)俯視；根據(jù)精確度01ml,來(lái)判斷讀數(shù)是否正確.

2.液體藥品的取用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是粗略的取用，此時(shí)可用傾倒法.傾倒液體時(shí)，需要注意的是：

1.瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.

2.標(biāo)簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)污染或腐蝕標(biāo)簽.

3.手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜.

4.使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

另一種是準(zhǔn)確的量取，此時(shí)需要用量筒和膠頭滴管配合量取.也就是，一開(kāi)始可將量筒傾斜,

用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量

筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度

線保持水平為止.需要注意的是：

1.選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好.

2.傾倒液體時(shí)，要把瓶塞倒放在桌面上；標(biāo)簽向著手心.

3.傾倒至快接近刻度時(shí)，一定要換用膠頭滴管來(lái)滴加.

4.讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；

如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)比真實(shí)值偏大，仰視則相反.液體藥品的取用原則有如下四條：

1.“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”.具體說(shuō)就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手

觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道.

2.節(jié)約原則，即嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，一般按最少量（1ml?

2ml）取用液體.

3.“三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能倒回原瓶，也不能隨意

丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要倒入指定的容器內(nèi).

4.安全原則，實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，萬(wàn)一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有

毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）.洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療.提

倡使用防護(hù)鏡.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生取用液體藥品的基本操作、步驟、方法及注

意事項(xiàng).并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來(lái)考查.當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型

有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查液體藥品的取用操作、注意事項(xiàng)和取用原

則等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用的工具、原

則、操作要領(lǐng)及方法、和有關(guān)的注意事項(xiàng)等等.對(duì)于圖文并茂的題目來(lái)說(shuō)，既要閱讀并理解

好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，將二者結(jié)合起來(lái)思考推斷，即可得出正確的

答案.

3.蒸發(fā)與蒸儲(chǔ)操作

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蒸發(fā)如圖所示:，它是為了得到溶于水中的可溶性固體而進(jìn)行的基本使用

操作.所需儀器有鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿、酒精燈、燒杯、玻璃棒、石棉網(wǎng)等.蒸發(fā)的操作注意事

項(xiàng)有以下五條：

1.蒸發(fā)皿中液體的量不得超過(guò)其容積的2/3.

2.蒸發(fā)過(guò)程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過(guò)高而使液體飛濺.

3.當(dāng)加熱至較多固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干.

4.不能把熱的蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)墊上石棉網(wǎng).

5.夾持蒸發(fā)皿要用材崩鉗.

蒸儲(chǔ)如圖所示：，它是根據(jù)物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，通過(guò)加熱的方法，使低沸點(diǎn)物質(zhì)先蒸發(fā)，再冷

凝而得以分離的一種操作.所需儀器有蒸儲(chǔ)瓶（蒸儲(chǔ)燒瓶）、鐵架臺(tái)、酒精燈、冷凝管、溫

度計(jì)、橡皮塞、錐形瓶、尾接管、石棉網(wǎng)等.其操作注意事項(xiàng)也有以下五條：

1.加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)（也可以用其它熱浴加熱），使之均勻受熱.

2.加熱時(shí)，液體量不超過(guò)容積的2/3,不少于容積的1/3.

3.配置附件（如溫度計(jì)等）時(shí)，應(yīng)選用合適的橡膠塞，特別注意檢查氣密性是否良好.

4.蒸儲(chǔ)時(shí)最好事先在瓶底加入少量沸石，以防暴沸.

5.蒸儲(chǔ)完畢必須先關(guān)閉活塞后再停止加熱，防止倒吸.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查蒸發(fā)和蒸播的操作注意事項(xiàng)，以及蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操

作等.題型有操作題、選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)和

意外事故的原因分析等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記蒸發(fā)和蒸儲(chǔ)的操作方法、原理、所需

器材及操作注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合問(wèn)題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所

學(xué)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，或者是按照給出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可.

4.防治空氣污染的措施

防治空氣污染的措施

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能

源，積極植樹(shù)、造林、種草等.還有，就是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào).空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空

氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等.如表所示：

城E名稱?空FW?圾利?空氣質(zhì)?狀況?

北京，，73可吸入f尬忱?IA良?

呼和港特.49.、—?>A優(yōu)」

長(zhǎng)務(wù)76.?可吸入?，豆怵????ft-

濟(jì)南?80，可唳入?收徹,!!??良?

廣州「■X**憂?，

成批68**可聯(lián)人?松徹?!!?>

拉距，1>>的.目前

計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等.這

里說(shuō)的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex,簡(jiǎn)稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的幾種空氣污染物濃

度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通

過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布環(huán)境信息，可以及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)

注，促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提

高.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)

的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等知識(shí)，來(lái)分析、

解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常

用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)”

聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)防治空氣污染的措施的掌握

情況和對(duì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的了解情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.【解

題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識(shí)，

尤其是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相

關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

5.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，客觀地說(shuō)是兩方面的，也可以說(shuō)，二氧化碳真的

是一把雙刃劍.

有利的方面是：它能促進(jìn)綠色植物進(jìn)行光合作用，滿足人和動(dòng)物所需的有機(jī)物的合成和對(duì)氧

氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等.

不利的方面是：二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但它不能供給呼吸.當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常

含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣）.再就是，

由于人類活動(dòng)（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來(lái)二氧化碳含量猛增，導(dǎo)致

溫室效應(yīng)、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高…也就是說(shuō)，現(xiàn)在地球上氣溫越來(lái)越高，

就是因?yàn)槎趸荚龆嘣斐傻?因?yàn)槎趸季拖駵厥业牟ＡЩ蛩芰媳∧つ菢?，具有保溫?/p>

作用，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變曖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng).現(xiàn)在

這一群體的成員越來(lái)越多（除二氧化碳外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷--氟利昂等），使

溫度升高，近100年，全球氣溫升高06C,照這樣下去，預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中葉，全球氣溫將

升高1.5-4SC.還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14

厘米，到21世紀(jì)中葉，海平面將會(huì)上升25-140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會(huì)消

失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒(méi)部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.所

有這些變化對(duì)野生動(dòng)物而言無(wú)異于滅頂之災(zāi).

是，也有人認(rèn)為大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應(yīng).總的說(shuō)來(lái)，對(duì)溫室效

應(yīng)及其長(zhǎng)期影響還需要人們進(jìn)一步研究.切記“人類只有一個(gè)地球！”為了保護(hù)人類賴以生

存的環(huán)境，我們應(yīng)該共同采取措施，防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng).例如，人類應(yīng)該減少使用煤、

石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；大力植?shù)造林，嚴(yán)

禁亂砍濫伐森林，等等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)相關(guān)問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)

的二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，以及相關(guān)的知識(shí)和信息等，來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且,

經(jīng)常將其與“二氧化碳的作用、性質(zhì)”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循環(huán)”、“溫室效應(yīng)”、

“化石燃料的燃燒”、“資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)”等聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空

題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)二氧化碳對(duì)環(huán)境的兩方面影響的掌握情況，以及運(yùn)

用它來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，經(jīng)?？疾槎趸嫉乃斐傻臏厥倚?/p>

應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的對(duì)環(huán)境的兩方面影響，尤其是

二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等.然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景，以

及相關(guān)信息等，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求

進(jìn)行選擇或解答即可.

6.水的性質(zhì)和應(yīng)用

水的性質(zhì)和應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩部分.

1.物理性質(zhì)是：純凈的水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的透明液體.在lOlkPa時(shí)，水的凝固點(diǎn)是0℃,

沸點(diǎn)是100℃,4℃時(shí)相對(duì)密度最大lg/cm3.水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰的密度小于水的密

度，能浮在水面上.還有，水能夠溶解很多種物質(zhì)，是最常用的溶劑.

2.化學(xué)性質(zhì)有：（1）在通電的條件下，能夠分解成氫氣和氧氣；（2）水能夠與二氧化碳等

非金屬氧化物反應(yīng)，生成碳酸等相應(yīng)的酸；（3）水能夠與氧化鈣等金屬氧化物反應(yīng)，生成氫

氧化鈣等相應(yīng)的堿；（4）水能夠與氧氣、鐵等金屬發(fā)生反應(yīng)，使金屬銹蝕；（5）水與二氧化

碳被綠色植物利用，能夠進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物（主要是淀粉）.該反應(yīng)的化學(xué)方程式

光能、

為：6co2+6H2O葉綠體＞C6H12O6+6O2.（6）水能夠跟較活潑金屬或碳反應(yīng)（即氧化性），

使氫被還原成氫氣；例如，2Na+2H2O=2NaOH+H2t,Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2t,C+H2O

高溫-CO+H2,等等.

至于水的應(yīng)用可以是非常的廣泛，它是人及一切生物生存所必需的.可以說(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有

生命.水在日常生活中的應(yīng)用，都比較熟悉，就不多說(shuō)了.農(nóng)業(yè)上用水在澆灌農(nóng)作物，使之

進(jìn)行光合作用等；工業(yè)上用水作原料、制冷或洗滌等；化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用水作反應(yīng)物、制冷、

溶解物質(zhì)、稀釋濃溶液、洗滌儀器、滅火或用排水法收集氣體；等等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)的水的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用，以及有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，來(lái)分析、解

答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.并且，經(jīng)常將其與“電解水實(shí)驗(yàn)、滅火的原理、光合作用、生石灰的性

質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)或水煤氣、金屬的銹蝕、活潑金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶

液、生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素”等聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考

重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)水的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它來(lái)分析、

解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，根據(jù)水的密度、常溫下的狀態(tài)和溶解性，來(lái)分析、

推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置；并且，還經(jīng)常考查其固態(tài)形式--干冰的

制冷作用，二氧化碳的前三個(gè)化學(xué)性質(zhì)，以及有關(guān)的化學(xué)方程式等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，尤其是

根據(jù)二氧化碳的溶解性和密度來(lái)推斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法，以及干冰

的制冷作用等；還有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等，碳酸或紫色的石蕊試液的

性質(zhì)等；然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，以及實(shí)驗(yàn)裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)

知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

7.水的凈化

水的凈化

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水的凈化是指將自然界中含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)的

水，可通過(guò)各種途徑凈化處理的過(guò)程.具體如下表所示：

凈化方法"原理。作用。

沉淀2靜置，庾不溶性雜質(zhì)沉降并與水分層。除去不溶性雜質(zhì)。

過(guò)港，把液體與不溶于液體的固體分離除去不溶性雜質(zhì)。

利用木炭或活性炭的吸附作用，或者利用明研溶于

除去不溶性雜質(zhì)、一些

吸附。水后生成的膠狀物，把天然水中的一些不溶性雜質(zhì)

可溶性雜質(zhì)和異味等。

和一些可溶性雜質(zhì)吸附在其表面，沉降下去.。

除去可溶性雜質(zhì)和不

蒸留。通過(guò)加熱的方法使水變成水蒸氣后,然后冷凝成水"

溶性雜質(zhì)?

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景或問(wèn)題情景，讓學(xué)生思考、分析后,

選擇、填寫(xiě)與混合物的分離、水的凈化等相關(guān)的問(wèn)題的正確答案.并且，經(jīng)常與混合物的分

離、過(guò)濾、蒸儲(chǔ)、木炭或活性炭的吸附作用、明機(jī)的性質(zhì)等聯(lián)系起來(lái)考查.題型有選擇題、

填空題、操作題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景，來(lái)考查學(xué)生對(duì)混合物的分

離方法、水的凈化方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，或者分析探究并解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)

題的能力.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等.然

后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問(wèn)題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好

凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過(guò)細(xì)心地思考、探究，來(lái)解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題等.

8.水資源的污染與防治

水資源的污染與防治

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水資源的污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力（即受污

染的水體在物理、化學(xué)和生物作用下逐漸自然凈化，水質(zhì)復(fù)原的過(guò)程）使水質(zhì)惡化，水體及

其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況.水資

源的污染來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個(gè)部分.具體的污染來(lái)源及危害，如

圖所示：

I9一E

水資源的污染來(lái)源示意圖水污染使魚(yú)等水生生物大量死亡

.其中，工業(yè)污染主要是指工業(yè)上未經(jīng)處理的廢水、廢物；農(nóng)業(yè)污染主要是指農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、

化肥的不合理施用；生活污染就是指生活污水的任意排放及使用了含磷的洗衣粉或洗滌劑

等.

水資源污染的防治：水資源污染后，不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)

直接危害人體健康.因此必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì).例如，

工業(yè)上，加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)，通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水

體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上，提倡使用農(nóng)家肥，合理施用化肥和農(nóng)藥；生活上，少

用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑等，生活污水也應(yīng)該逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景、圖表信息或新聞信息等，來(lái)考查

學(xué)生對(duì)水資源污染與防治的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能

力.并且，經(jīng)常將其與“水資源的狀況、保護(hù)水資源和節(jié)約用水、廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染、

生活污水和工業(yè)廢液的危害、富營(yíng)養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用、合理使用化肥和農(nóng)藥對(duì)保

護(hù)環(huán)境的重要意義、常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理”等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行綜合考查.當(dāng)

然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情

景、圖表信息或新聞信息的能力，對(duì)保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握

情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有

關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等.特別是，對(duì)水資源的污染的來(lái)源和防治的具體措

施舉例等相關(guān)問(wèn)題的考查，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，

并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記水資源的污染與防治的內(nèi)容及

其相關(guān)知識(shí)等；然后，根據(jù)問(wèn)題情景、圖表信息或新聞信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,

細(xì)致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地進(jìn)行探究、

推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.值得注意的是，在識(shí)記或解答水資源的

污染與防治問(wèn)題時(shí)，最好將水資源的污染來(lái)源和防治措施，一一對(duì)應(yīng)起來(lái)識(shí)記或推斷、解答

相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，將會(huì)事半功倍！

9.金屬材料及其應(yīng)用

金屬材料及其應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金.其應(yīng)用非常廣泛，具體例談如

下：

I.幾種常見(jiàn)金屬應(yīng)用：（1）金常用作裝飾品等.（2）鋁常用來(lái)制造飛機(jī)等航天器，被用作

輸電線，炊具等，還被制作成鋁箔用于包裝香煙（過(guò)去用錫箔紙，現(xiàn)在鋁箔的興起，價(jià)格較

錫箔便宜，大部分包裝已經(jīng)是鋁箔紙了）、糖果、飲料、巧克力和藥片等；還常被用作“銀

粉漆”（即鋁粉）.（3）銅常被用作電線;古代入還充分利用銅的金屬光澤，將銅打磨成銅鏡.（4）

純銀常用來(lái)制作裝飾品、靈敏度極高的物理儀器元件（如導(dǎo)體、開(kāi)關(guān)接觸器和熔斷器等），

還有保溫瓶的瓶膽內(nèi)壁表面上真空鍍銀膜來(lái)反射紅外熱輻射線等；（5）金屬鴇用來(lái)制燈泡內(nèi)

的燈絲；（6）金屬錫用來(lái)焊接金屬；（7）保險(xiǎn)絲由鉛鋅合金制成的；（8）體溫表中的液體金

屬就是金屬汞.（9）鐵制品（如水龍頭、門把手等）常鍍有金屬銘.⑩鐵等活潑金屬可以用

來(lái)冶煉銅；QD實(shí)驗(yàn)室里常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；?鈦是廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、石油工

業(yè)、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被稱為“空中金屬”、“海洋金屬”、“陸地金屬”.醫(yī)

學(xué)上利用它的親生物性和人骨的密度相近，用鈦板、鈦螺絲釘制作人工關(guān)節(jié)、人工骨，很容

易和人體肌肉長(zhǎng)在一起.所以又被稱為“親生物金屬”.由于鈦在未來(lái)科技發(fā)展中的前景廣

闊，又有“未來(lái)金屬”之稱.等等！

2.幾種常見(jiàn)合金（即在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬或非金屬，而形成的具有金屬特

性的物質(zhì)）的主要成分、性能和用途，如下表所示：

常見(jiàn)苔柒的主要成分、性能耐途

合金主要成分主要性能主要用途

談墨將快快、碳、4、惜機(jī)械輕度好在某些場(chǎng)合可代替鋼

鋼機(jī)、挖掘機(jī)鏟斗、坦

館鋼飲、恬、碳規(guī)性好、硬度大

克裝甲'自行車架

醫(yī)療罌械、炊具、容

不飭鋼帙、格、篌抗腐蝕修好

耨、反應(yīng)簌

強(qiáng)度高、可短性

黃銅桐、殍機(jī)罌號(hào)件、僅表、日用品

好、易加工、耐腐蝕

強(qiáng)度高、可塑性

育桐桐、惕視罌毋件如他承、齒輪等

好、耐密、耐腐蝕

光澤好、耐雪、

白桐桐、,錢幣、代替銀他飾品

耐腐蝕、易加工

烽窗褐、鉛熔點(diǎn)低烽援金屬

火箭、飛機(jī)、輪船等制

硬鋁鋁、桐、篌、皎卷度和硬度好

造業(yè)

光澤好、耐路、

18K①黃金金、銀、桐金飾品'餞幣、電子元件

易加工

光澤好、耐密、易

18K白金金、桐、長(zhǎng)、錚金飾品

加工

其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金.另外，鈦的

合金（如鈦銀合金）具有“記憶”能力，可記住某個(gè)特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個(gè)溫度,

就會(huì)恢復(fù)到這個(gè)溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”.此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國(guó)

生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鋁合金制造的.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

金屬材料及其應(yīng)用的理解或掌握情況，以及對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對(duì)知識(shí)

的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合

金與合金的性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用、探究金屬銅的冶煉原理”等關(guān)聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行綜

合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.命題方式是根據(jù)金屬材料及其應(yīng)用來(lái)推斷、選擇或解答

其相應(yīng)性質(zhì)等問(wèn)題，或者是給出常見(jiàn)金屬的某些性質(zhì)來(lái)推斷其用途，或者是對(duì)所給的有關(guān)的

表達(dá)進(jìn)行判斷，等等.題型有選擇題、填空題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或

圖表信息的能力，對(duì)金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的理解或掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)解決

實(shí)際問(wèn)題的能力等.特別是，對(duì)我們身邊生活中常用、常見(jiàn)金屬材料及其應(yīng)用和性質(zhì)的考查,

是近幾年中考的熱點(diǎn)和重中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記和理解金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)；然

后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己從生產(chǎn)、生

活、電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到有關(guān)金屬材料的相關(guān)信息，細(xì)致地閱讀、分析題意（或圖表

信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實(shí)際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求,

認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.

愛(ài)心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬材料的知識(shí)以外，還要做到

以下兩點(diǎn)：

1.在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見(jiàn)到的金屬

材料的有關(guān)知識(shí)，以及最新的有關(guān)金屬材料方面的科技前沿信息，等等.

2.要特別注意靈活運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)、1疑用途），來(lái)相

互推斷、分析和解答相關(guān)的問(wèn)題，將會(huì)是事半功倍的.

10.從組成上識(shí)別氧化物

從組成上識(shí)別氧化物

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】從組成上識(shí)別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特

點(diǎn)上，來(lái)分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物.所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，

其中一種元素是氧元素的物質(zhì).根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點(diǎn)是含有兩種

元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)問(wèn)題情景或圖表信息等，來(lái)考查學(xué)生對(duì)

氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知

識(shí)的遷移能力.并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類、元素的

名稱（或分類、元素符號(hào)）等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合考查.當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之.題

型有選擇題、填空題.中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問(wèn)題情景或圖表信息的能力，對(duì)氧

化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來(lái)分析、解

答相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力等.當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判

斷正誤等.特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問(wèn)題的考查,

以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重

中之重.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類、有關(guān)概念和

從組成上識(shí)別氧化物，以及與之相關(guān)的知識(shí).然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)

合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）

等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.值得