北師大版初中物理八年級全一冊（北京課標版）課件滑動摩擦力 一等獎

五、滑動摩擦力1、手按在砂紙表面上向前滑動，說出你的感受。2、手按在砂紙表面上，向后抽動砂紙，說出你的感受。3、說出生活中的摩擦現(xiàn)象。一、滑動摩擦力學生活動一：展示學生生活圖片：想一想一、滑動摩擦力

一個物體在另一個物體表面上發(fā)生相對滑動時，產(chǎn)生一種阻礙相對滑動的力，這種力就叫做滑動摩擦力。1、滑動摩擦力：想一想2、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件：看似光滑的物體表面，其實在顯微鏡下觀察都是凹凸不平的，因此兩個相互接觸擠壓的物體,當它們發(fā)生相對運動時，這些粗糙的接觸面就要阻礙其相對滑動，這樣就產(chǎn)生了摩擦力。一、滑動摩擦力想一想（2）滑動摩擦力的方向：（1）摩擦力的作用點：在受力物的接觸表面上。總是沿著接觸面并與物體相對運動方向相反。vf注意:1.物體的相對運動方向=物體的運動方向2.滑動摩擦力的方向可能跟物體的運動方向相反,也可能跟運動方向相同。3、滑動摩擦力的三要素一、滑動摩擦力（3）滑動摩擦力的大小想一想學生實驗：測量水平運動物體所受的滑動摩擦力測量工具測量原理二力平衡測量方法用彈簧測力計水平拉動物塊，使它沿支持面做勻速直線運動，拉力與摩擦力是一對平衡力。f=F拉=

N（3）滑動摩擦力的大小測量彈簧測力計、帶掛鉤的

、

的支持面。做一做二、探究：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？問題與猜想設計實驗制定計劃進行實驗與收集證據(jù)分析與論證評估與交流猜想A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)猜想B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想C:可能與接觸的面積大小有關(guān)猜想D:可能與物體滑動的速度有關(guān)猜想E:可能與物體的重力有關(guān)猜想……各小組根據(jù)桌面上的器材結(jié)合自己選的猜想完成實驗報告。各小組根據(jù)實驗證據(jù)分析論證得出結(jié)論。各小組根據(jù)實驗完成情況，推薦代表進行成果展示。各小組根據(jù)實驗情況，能否提出改進意見。各小組根據(jù)實驗現(xiàn)象，填寫相關(guān)數(shù)據(jù)。做一做A：壓力，B：粗糙程度，C:接觸面積，D:滑動速度……制定計劃：（猜想A:可能與接觸面所受的壓力有關(guān)）器材:木板、木塊、彈簧測力計、砝碼。實驗探究問題：1、怎樣改變木塊的壓力大?。浚ㄔ谀緣K上放砝碼。）2、用什么工具測摩擦力？怎樣測？彈簧測力計勻速拉動木塊，拉力等于摩擦力。原理:二力平衡的條件3、用到什么科學方法？控制變量法。本實驗控制什么量不變？二、探究----摩擦力的大小與什么有關(guān)做一做制定計劃：（猜想B:可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)）器材:木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、砂紙。實驗探究問題：1、本實驗怎樣控制什么量不變？木塊的壓力大小不變。（在木塊上放砝碼。）2、用什么工具測摩擦力？怎樣測？彈簧測力計勻速拉動木塊，拉力等于摩擦力。原理:二力平衡的條件3、換上不同的物體表面，記錄滑動摩擦力的大小。二、探究----摩擦力的大小與什么有關(guān)做一做制定計劃：（猜想C:可能與接觸面的面積有關(guān)）器材:木板、木塊、彈簧測力計。實驗探究問題：1、本實驗怎樣控制什么量不變？木塊的壓力和粗糙程度不變。2、用什么工具測摩擦力？怎樣測？彈簧測力計勻速拉動木塊，拉力等于摩擦力。原理:二力平衡的條件3、在同一支持面上，記錄平放、側(cè)放時滑動摩擦力的大小。二、探究----摩擦力的大小與什么有關(guān)做一做制定計劃：（猜想D:可能與物體的滑動速度有關(guān)）器材:木板、木塊、彈簧測力計、砝碼。實驗探究問題：1、用什么工具測摩擦力？怎樣測？彈簧測力計勻速拉動木塊，拉力等于摩擦力。原理:二力平衡的條件2、怎樣改變木塊的滑動速度大??？3、本實驗控制壓力、粗糙程度不變。二、探究----摩擦力的大小與什么有關(guān)做一做1、靜摩擦力三、摩擦力的分類（1）兩個相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦叫靜摩擦力。分一分2、滾動摩擦力（1）定義：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦力。（2）滾動摩擦比滑動摩擦小很多。三、摩擦力的分類分一分（一）增大有益摩擦2、增大接觸面的粗糙程度你能舉出更多的例子嗎？1、增大壓力四、生活中的摩擦現(xiàn)象議一議3、變滑動為滾動1、減小壓力四、增大和減小摩擦力的方法（二）減小有害摩擦2、使接觸面光滑4、使接觸面分離

加潤滑油加氣墊電磁場使接觸面分離氣墊船磁懸浮列車議一議課堂訓練1、判斷下列各種摩擦力的種類。

（1）當用鉛筆寫字時，筆尖與紙面之間是___摩擦。（2）白板上的磁體與白板之間是_____摩擦。（3）圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間是___摩擦。課堂訓練課堂訓練2、用手握住一個油瓶(瓶始終處于豎直方向),下列說法正確的是()A、瓶中油越多，手必須握得越緊B、手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的D、以上說法都正確課堂訓練我學到了：課堂小結(jié)1、研究自行車上的摩擦。（1）自行車上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行車時是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦?2、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。完成下列習題。課后拓展增大摩擦的有:輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花