秋季上學(xué)期小班班級工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-秋季上學(xué)期小班班級工作參考總結(jié)秋季上學(xué)期小班班級工作總結(jié)一不知不覺間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和小孩們的嘻笑聲中悄悄溜過，通過了這一學(xué)期，小孩們不只個頭長高了，生活等各方面都漸漸的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地覺察小孩的生長和變化，讓我特別的欣慰，滿足和歡樂。回憶這一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有缺乏。在這一學(xué)期將要完畢的時候，我?guī)е鴮π『兊膼垡饧盎貞洖槲覀冃“嗟母黜?xiàng)工作加以總結(jié)：一、班況分析剛進(jìn)入幼兒園時，有特別多小朋友都還沒有脫離對媽媽的依賴，每天都會哭著找媽媽。有些小朋友吃飯?zhí)羰?，還要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來幼兒園。漸漸的小朋友們脫離了對媽媽的依賴，大局部的小朋友都能堅(jiān)持來幼兒園，也不再讓老師喂飯了，吃飯時也特別少掉飯粒了，挑食的小朋友也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦!!二、教育活動1、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園提供的補(bǔ)充教材：已會認(rèn)、讀20多個生字、1~10的數(shù)字、古詩和兒歌也會朗讀各有10多首，絕大學(xué)的小朋友都認(rèn)識一些水果、蔬菜、動物的名稱，也能進(jìn)展大小比較、區(qū)分多與少。2、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒自己動手，大多數(shù)小朋友都會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿脫衣褲、吃飯、洗手等。關(guān)于體質(zhì)比較差的小朋友，在生活上夜給予特別的照顧，經(jīng)常留意他們在吃飯、午睡的表現(xiàn)，活動中特別關(guān)心他們，提示他們多喝水，細(xì)心照顧好每一位小朋友，使家長放心。三、家長工作無時無刻留意小朋友的變動情況，在離園前，把小朋友在園情況匯報給家長，與每位家長獲得最親切、最友善的交流，讓雙方及時覺察咨詢題，快速處置。四、平安方面在園長的敦促下，我不時堅(jiān)持不時的平安教育，使每位小朋友初步構(gòu)成自我平安維護(hù)認(rèn)識。五、努力方向這一學(xué)期所存在好的方面我會接著堅(jiān)持，但我也會正視自己的缺乏之處，找到前進(jìn)的目的：班級課堂紀(jì)律比較亂，小朋友做事不夠大膽，不敢喝陌生人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強(qiáng)，努力把教學(xué)內(nèi)容再做的更生動、有趣些。讓家長支持、配合，加強(qiáng)幼兒的自決心，努力把班級工作做的更好。秋季上學(xué)期小班班級工作總結(jié)二時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：一、班級情況我班幼兒都是剛?cè)雸@的重生，幼兒入園之前(入園注冊時)，我們班的兩位老師共同對重生入園進(jìn)展了調(diào)查，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、喜好和生活自理才干及各方面都有了一定的理解，因此在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在特別短的時間內(nèi)就習(xí)慣幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮情緒，我們班老師和保育員齊心協(xié)力，和小孩一起做游戲、玩耍、和小孩一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活。家園合作也特別愉快，利用各種手段指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們可以在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我們班幼兒特別快習(xí)慣了幼兒園的生活，家長們也都放心的把小孩放在幼兒園，即便在甲流嚴(yán)防階段和嚴(yán)寒的冬季，每天幼兒來園人數(shù)都是特別多的。由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來個，這給我們的工作帶來了一定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時間，我們都忙得像打仗一樣，為了讓小孩能更好的習(xí)慣幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒。平時，我們以大局為重，積極工作，任勞任怨，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個人的得失。二、班級治理(一)班級生活常規(guī)治理1.來園。幼兒能從不肯入園到高歡樂興地上幼兒園，主動向老師咨詢好咨詢早，每天堅(jiān)持衣著整潔。進(jìn)入冬季后，通過老師的鼓舞，小孩們都不怕冷，雖然有個別幼兒入園時間推延了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。2.盥洗活動。指導(dǎo)和協(xié)助幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己的手巾。理解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，梁杰小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以致拉在身上。在我們的敦促、提示下，如今他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心協(xié)助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小小姐常常都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，通過觀察覺察了緣故：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時已來不及，咨詢家長她在家的情況，爸爸也說她在家也有這個壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。理解這個情況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，漸漸地幫她改掉壞習(xí)慣，如今尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅(jiān)持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，茶杯、毛巾等器具定時消毒，按照幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。雷謹(jǐn)源小朋友從開學(xué)后不時不肯吃飯，悶在一旁不出聲。我們采取按部就班的方法，剛開始只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，如今他吃得又多又好。4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到戶外游戲、漫步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體安康，另一方面鍛煉他們會排隊(duì)及聽口令才干、自控才干。5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說再見。(二)班級教育治理1.教學(xué)活動治理。按照本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目的及方案，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)展了?歡樂的幼兒園??這是我的??水果真好吃??樹葉飄飄??得意的動物??能干的小寶貝??有一個家真好??天冷我不怕?等主題教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和布置：(1)安康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動?洗手??小手帕??我會上廁所??我有一雙干凈的手??請你摸一摸?等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等根本日常行為動作。接著小孩們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等根本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的才干，增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，支配活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動組織盡量都適宜小孩的年齡特點(diǎn)，多以游戲的方式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能堅(jiān)持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，小孩們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，明白得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小朋友，不只學(xué)會說一般話，還能大膽的發(fā)言。(3)社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重以身作那么，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐漸愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白維護(hù)器具和資料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試處置困難或找老師懇求協(xié)助。同伴間互相交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減少，馮湛鈞、覃洪濤小朋友開學(xué)初會抓人，盧淑儀那么愛咬人，通過家園一致教育，老師監(jiān)視幼兒不留長指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所改變，但有時還會支配不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園、所在班級、明白自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;明白耳朵、眼睛的用途;明白自己是男、女孩;認(rèn)識秋天的一兩種花卉;理解冬季的根本特征;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動中預(yù)備的教、器具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀察理解幼兒的表現(xiàn)，按照幼兒才干有差別的特點(diǎn)，靈敏地掌握教育方式，進(jìn)展有針對性的個別指導(dǎo)和協(xié)助。(5)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充沛的繪畫、手工資料，給幼兒最直觀的范畫，簡約明了的講解，或以故事的方式講述，使幼兒理解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，獲得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長協(xié)助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一那么有趣的故事，或帶來喜歡的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺扮演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)拍帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。2.游戲活動治理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。按照小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以構(gòu)造游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至參與，以進(jìn)步幼兒的游戲程度。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐漸教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿扮演角色、進(jìn)展語言交往，協(xié)助幼兒逐漸理解和建立起簡單的規(guī)那么，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的才干。不論是制造性游戲仍然規(guī)那么游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地加強(qiáng)幼兒的才干。3.班級其它活動治理。(1)環(huán)境。開學(xué)初為重生創(chuàng)設(shè)氣氛活潑、色彩艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目的，為高歡樂興上幼兒打好根底。家長帶來了各式各樣的圖書，小孩們互相觀看，視野相應(yīng)開闊。國慶之際，我們布置了慶國慶環(huán)境，小孩們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓小孩們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂趣。(2)家園