上海市張江集團(tuán)學(xué)校2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

上海市張江集團(tuán)學(xué)校2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主義長(zhǎng)篇諷刺小說。小說寫的是“儒林”之“外史”。換句話說，《儒林外史》不是正史，其主旨是“寫世間真事”，窮極文人情態(tài)，針砭時(shí)弊，諷喻世人。B．古人在稱呼別人時(shí)不直說其名姓，常用官職名、出生地名等來稱呼人。唐代大詩人杜甫，因做過左拾遺，人稱“杜拾遺”；唐代著名文學(xué)家柳宗元，因是河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”。C．演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)合，以體態(tài)語言為主要手段，以有聲語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。D．《詩經(jīng)》，先秦時(shí)叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一?！拔褰?jīng)”分別是《詩經(jīng)》、《尚書》、《論語》、《易經(jīng)》、《春秋》。2．（2分）下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．老師對(duì)程禹的爸說“為了您的小兒順利考上清華大學(xué)，望您在假期督促他復(fù)習(xí)功課”。B．詩文研討會(huì)結(jié)束后，張老對(duì)王老說：“改日我一定親自到貴府向您請(qǐng)教，到時(shí)還望不吝賜教”C．某校舉辦文學(xué)活動(dòng)，主持人說：“莫老師，您是我們敬仰的文學(xué)泰斗，我們以緬懷之心恭候您駕臨?！盌．畢業(yè)在即，劉奕辰對(duì)好友丁夏說：“我把這本散文集惠贈(zèng)給你，紀(jì)念我們?nèi)甑耐爸x?！?．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A．曾經(jīng)，我們看“熱門博客”，現(xiàn)在看“微博熱搜”；曾經(jīng)看“明星進(jìn)駐”，現(xiàn)在看“網(wǎng)紅直播”。B．中國(guó)人民是具有“偉大創(chuàng)造精神”、“偉大奮斗精神”、“偉大團(tuán)結(jié)精神”和“偉大夢(mèng)想精神”的人民。C．實(shí)際上也是如此，竹籃坎上三四戶人家，就考出了四個(gè)研究生，還是村里最早的大學(xué)生和研究生。D．近日，教育部長(zhǎng)陳寶生做客中國(guó)政府網(wǎng)《部長(zhǎng)之聲》的時(shí)候，對(duì)百姓的教育期望分門別類做了“盤點(diǎn)”，歸納為十個(gè)“期盼”。4．（2分）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句不一致的一項(xiàng)是（）A．比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．?dāng)M人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)用千百萬個(gè)李公樸站起來?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》）D．引用——經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知的精神》）5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”。B．保爾當(dāng)過章工，從小就在社會(huì)底層飽受折磨，后來在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路。C．阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》等。D．“記”，古時(shí)公文的一種，如奏記。又是記載事物的書籍和文章，如《小石潭記》。6．（2分）下列加點(diǎn)詞語解釋完全正確的一項(xiàng)（）A．觸目傷懷（心）不言而喻（不明白）戲弄（耍笑捉弄）B．慘絕人寰（人世）叱罵（責(zé)罵）便要還家（通“邀”，邀請(qǐng)）C．記憶猶新（還）處處志之（標(biāo)志）些微（一點(diǎn)兒）D．望九之年（接近）變賣典質(zhì)（賣出）忐忑不安（心神不定）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下文，完成各題。狼（節(jié)選）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。一狼洞其中。2．下列屬于“狼誘敵”策略的一項(xiàng)是（）A．狼不敢前，眈眈相向。B．一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。C．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。D．身已半入，止露尻尾。3．“屠乃奔倚其下”的原因是“__________”，這一舉動(dòng)給我們的啟示是______。8、（3分）閱讀下面兩首曲，完成下面小題（甲）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。（乙）四塊玉?別情關(guān)漢卿自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑欄袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1．“西風(fēng)”、“楊花雪”分別點(diǎn)明的季節(jié)是______、________。2．下列對(duì)兩首曲的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是________A．“瘦”明寫馬暗含處境艱難困窘。 B．一個(gè)“斷”字表現(xiàn)游子悲傷之甚。C．“拂”字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁。 D．兩個(gè)“又”字蘊(yùn)含著纏綿難舍之情。9、（7分）根據(jù)提示，用古詩文填空。①濁酒一杯家萬里，_______________________。（范仲淹《漁家傲秋思》）②云橫秦嶺家何在？_______________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）③_____________________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）④_____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）⑤_____________________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑥馬作的盧飛快，_____________________。（辛棄疾《破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦_(dá)____________________，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）⑧人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，_____________。（《生于憂患，死于安樂》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。煙火里的疼愛①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原意是想吃點(diǎn)水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺？于是，她讓我歇著，自己開始了忙活。③雖然一身倦意，但我看著她端來菜肉陷兒，拿出圓篩子，攤開了餃子皮，熟練無聲地包著餃子，我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶，是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶會(huì)潤(rùn)喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，撕了一包泡了喝，我問母親：“怎么沒泡呢？”④母親抬頭望了我一眼，繼續(xù)低著頭包餃子，“我喝不慣的，白開水就行了，沖茶多麻煩啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩?？白開水泡點(diǎn)飯不是很省事嗎？”我有些不依不饒。⑤母親回答道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫?！蔽覜]有答話，實(shí)在是不知道如何回應(yīng)這份她覺理所當(dāng)然的疼愛，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日她一人在家的時(shí)候，若不是過節(jié)的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬菜，燒一個(gè)湯便能完成一日三餐。耗時(shí)間費(fèi)精力的，如包餃子、烙餅這類，她是不愿意忙的。⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩。⑧回到家的第二個(gè)晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切開，去除掉黃澄澄的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一遍拍著南瓜一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的。”聽她得意的語氣，真覺得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力，光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)小時(shí)。⑨母親愿意用整晩的時(shí)光去為我做南瓜餅，她說，每次吃都會(huì)想起外婆，每次做出來都會(huì)想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅會(huì)想到她，吃不到時(shí)也會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來，每次刮只能刮下一點(diǎn)點(diǎn)，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品。再把雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，撒上鹽，倒上豆油，添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜，大片的黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起，粘稠稠的?！拔覀円粫?huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個(gè)中秋她不再是獨(dú)自一人，應(yīng)該會(huì)挺開心吧。?我享受著這樣的時(shí)刻，母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅，鍋里的南瓜著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里她的快樂。?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親會(huì)放在窗邊讓風(fēng)吹涼一會(huì)兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說的，“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過用力，手指都劃出了小口子，沾水了會(huì)隱隱疼著。?我說：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨笑著，說：“忙著做好吃的，一點(diǎn)都沒覺得。你回來了高興，一點(diǎn)兒都不疼。”她身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘其味。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。1．“母親在煙火里給我的疼愛”具體表現(xiàn)在那些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．第?段劃線句用了什么描寫方法？有什么作用？月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。3．文章寫的是母親，為什么多次提到外婆？4．通讀全文，說說作者想要表達(dá)怎樣的主旨，試寫出兩個(gè)方面。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書要細(xì)①讀書從來有粗細(xì)快慢之分。②讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說著容易，做起來很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說，還是說不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。④小說講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫家交往的故事。這個(gè)大畫家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到好臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒有勁頭繞了。”⑤什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺(tái)，我也看見燈臺(tái)了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細(xì)之分。⑥又有一次，葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對(duì)葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣，”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€(gè)好法呢？”⑦這就要說明什么叫細(xì)了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是相栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！雹噙@就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚(yáng)，他對(duì)畫家說：“您呀，這次畫錯(cuò)了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯(cuò)。你說我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開紅花才對(duì)呀?！碑嫾倚南屡宸?，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩葉三用他生活知識(shí)的積累去看畫，看出畫家的錯(cuò)來，這就是細(xì)。我們平時(shí)多積累生活知識(shí)，讀書時(shí)去運(yùn)用這些積累，才能把書讀細(xì)。沒有生活知識(shí)的積累，人家寫錯(cuò)了，你也讀不出來。知識(shí)是讀書時(shí)的底氣和依托，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，說的就是這個(gè)道理。表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實(shí)踐。?細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。1．本文第②段連用四個(gè)問句有什么作用？2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語音概括葉三與畫家交往的三個(gè)片段。3．“什么叫細(xì)？”請(qǐng)閱讀第③—⑩段，用簡(jiǎn)潔明確的語言，分條概括作者對(duì)這個(gè)問題的回答。4．作者主張讀書要細(xì)。請(qǐng)通讀全文，用簡(jiǎn)潔明確的語言，從兩方面概括細(xì)讀的好處。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面名著選段，完成下列小題。文段一：這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人誰有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。文段二：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人來說只有一次，一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯畫的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”1．文段二選自小說《》小說主人公留給你印象最深的故事是哪一個(gè)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。2．經(jīng)典名著往往給人以思想的啟迪。兩個(gè)文段加點(diǎn)字都提到對(duì)待往事的態(tài)度，綜合兩個(gè)文段，談?wù)勀愕氖斋@。13、（5分）某班級(jí)正在開展“借古人智慧，揚(yáng)文明之風(fēng)”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）（觀點(diǎn)論述）近期，從高鐵“霸座”，到公交“互毆”，發(fā)生在公共場(chǎng)所的這些不文明行為乃至違法事件，受到公眾和媒體的強(qiáng)烈譴責(zé)，也引發(fā)了關(guān)于社會(huì)文明的思考?！叭绾握_看待社會(huì)文明”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）（2）（故事鏈接）“讓步是化解雙方矛盾的最佳途徑。”如圖與我國(guó)古代鄰里之間讓地三尺最后皆大歡喜的故事有關(guān)，請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)）（3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫）下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：孔融讓梨留美名下聯(lián)：__________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）以下兩題任選一題作文。⑴陽光讓美麗之花綻放,關(guān)愛讓幸福之花綻放,拼搏讓理想之花綻放,奮斗讓青春之花綻放,奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以《悄然綻放》為題目,寫一篇作文。

⑵愛自己，接受自己，展示自我，綻放本色……做真實(shí)的自己，行走在自己的風(fēng)景里，一切美好，都隨之而來。以上文字給你什么樣的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“做真實(shí)的自己”為題目作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說。C.以有聲語言為主要手段，體態(tài)語言為輔助手段。D.《論語》不是“五經(jīng)”之一。2、B【解題分析】

A.“小兒”謙稱自己的兒子，應(yīng)將“您的小兒”改為“令郎”。C.“緬懷”指對(duì)已往的人或事的懷念或追想，用于句中不得體D.“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），應(yīng)改為“贈(zèng)送”。故選B。3、B【解題分析】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確作用。B項(xiàng)，引號(hào)里面是列舉的短語，引號(hào)間可以不用頓號(hào)。據(jù)此，答案為B。4、A【解題分析】

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個(gè)句子不是比喻句。故選A。5、B【解題分析】

B.不是“冬妮婭”的影響，而是“朱赫來”的影響。故選B。6、B【解題分析】試題分析：A不言而喻（明白）。C處處志之（做標(biāo)記）。D變賣典質(zhì)（典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。典質(zhì)：用土地、房屋或其他東西作為抵押向人借錢）。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．一只狼在柴草堆中打洞。2．B3．恐前后受其敵面對(duì)像狼一樣的敵人，我們要善于斗爭(zhēng)【解題分析】1．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：洞：挖洞。2．B正確，一只狼竟然自己走開，另一只狼裝作馴良的家狗形態(tài)蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問，屠戶在事實(shí)面前吸取了教訓(xùn)，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機(jī)敏地環(huán)顧麥場(chǎng)且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)?，拿起刀，利用麥?chǎng)的有利地形，改變了途中兩狼并驅(qū)的局面，避免了前后受敵的處境。第二問，通過屠戶遇狼、懼狼、殺狼的故事，告訴人們對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯：骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。8、1．秋春2．C【解題分析】1．一空，可聯(lián)系“枯藤老樹昏鴉”一句，即可斷定“西風(fēng)”是指秋天。另外，在古代文學(xué)作品中，“西風(fēng)”就是指秋風(fēng)。二空，“楊花雪”：形容楊花的花絮飛舞在空中，看上去像雪花一樣。這自然是春季的景色。2．“憑欄袖拂楊花雪”：因佇立凝望已久,楊花落肩,人走遠(yuǎn),憑欄遠(yuǎn)眺,頻頻招手,在招手拂袖間楊花才被拂開去?！胺鳌?，看似一個(gè)隨便的動(dòng)作，它卻包含著思婦的無限愁腸。所以“‘拂’字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁”錯(cuò)，故選C。9、燕然未勒歸無計(jì)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前只恐雙溪舴艋舟會(huì)挽雕弓如滿月錦江春色來天地弓如霹靂弦驚吊影分為千里雁征于色發(fā)于聲而后喻【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“藍(lán)”“舴艋”“霹靂”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．平日里一日三餐都將就的母親執(zhí)意為“我”包餃子；母親為“我”烙南瓜餅。（意對(duì)即可）2．運(yùn)用景物描寫，描寫月色的美麗皎潔，營(yíng)造舒適、寧靜、和諧的氛圍，烘托出“我”和母親在一起其樂融融的氣氛。（意對(duì)即可）3．外婆也是一位母親，她當(dāng)年對(duì)母親也是這般的疼愛，通過做飯這一生活小事來表達(dá)母愛。這表明，天下的母親都是一樣的，都是對(duì)自己苛刻，對(duì)子女卻無私奉獻(xiàn)，愿意傾其所有，深化了文章的主題。4．示例：①通過寫母親對(duì)“我”的種種關(guān)懷和愛，贊美母愛的偉大；②作者通過細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)對(duì)母親的愛和感激?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括。仔細(xì)閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。文章①—⑥段寫第一件事，“我”舟車勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費(fèi)事執(zhí)意為“我”包餃子，而她自己平日里一日三餐卻很將就；⑦—?段寫第二件事，回到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題?！霸铝烈呀?jīng)升至樹梢，皎潔圓潤(rùn)，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼”一句屬于環(huán)境描寫，通過對(duì)皎潔月色的描寫渲染安靜祥和的氣氛，映襯著散發(fā)著清香的南瓜餅，烘托出“我”和母親一起享受天倫之樂的溫馨。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)作用的分析。本文表達(dá)的是母愛的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣，不懼油煙，為“我”做好吃的，這是母親愛孩子的本能。外婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛的溫暖，二是表達(dá)一個(gè)母親對(duì)孩子的愛，起到深化主題的作用，說明天下所有的母親都一樣的為子女無私奉獻(xiàn)，并希望這種愛能傳承下去。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。仔細(xì)閱讀文章可知，母親一個(gè)人在家，生活簡(jiǎn)樸隨意，連泡茶都覺得麻煩，對(duì)自己從不上心，但她對(duì)子女卻從不怕麻煩，在油煙中為子女做各種好吃的。這看似矛盾的行為實(shí)則體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛，謳歌了對(duì)子女無私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛；同時(shí)字里行間也流露出子女對(duì)母親的愛和感激之情。11、1．連用四個(gè)問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；提出“什么叫細(xì)”這個(gè)問題，引出自己對(duì)“什么叫細(xì)”的闡釋；表明“什么叫細(xì)”這里面有學(xué)問，不是那么好說清的；同時(shí)也表明“讀書要細(xì)，這個(gè)‘細(xì)’，說著容易，做起來很難”。2．葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)；葉三看出畫家畫的上燈臺(tái)的耗子是小耗子；葉三指出畫家將紅荷錯(cuò)畫成了白荷。（核心語意正確即可。）3．①讀書時(shí)能注意到一般人沒有注意到的細(xì)微之處。②從書中讀出作者在生活中所觀察到的細(xì)微之處。③平時(shí)多積累生活知識(shí)，讀書時(shí)去運(yùn)用這些積累（核心語意正確即可。）4．細(xì)讀在閱讀上，能提高我們的閱讀能力，讓我們能讀出作者對(duì)于生活的細(xì)致觀察；細(xì)讀在生活上，能讓我們?cè)谏钪屑?xì)心，觀察更仔細(xì)，積累更多的生活知識(shí)?！窘忸}分析】1．本題考查理解重點(diǎn)句子的作用的能力。第一個(gè)問句提出“什么叫細(xì)”的問題,第二、第三和第四個(gè)問句列舉了三種現(xiàn)象并提出疑問,引發(fā)讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。到底什么是細(xì)呢?“讀書要細(xì),這個(gè)‘細(xì)’,說著容易,做起來很難”,順理成章地引出下文故事的敘述。很自然地引出下文的故事。2．本題考查概括文章重要信息的能力。文章第④—⑩段是介紹葉三與畫家交往的內(nèi)容。第④—⑥段敘述葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)。⑦⑧兩段敘述葉三看出畫家畫的上燈臺(tái)的耗子是小耗子。⑨⑩兩段敘述葉三指出畫家將紅荷錯(cuò)畫成了白荷。3．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。③—⑤段，講了已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》中的故事，告訴我們讀書時(shí)能注意到一般人沒有注意到的細(xì)微之處。讀出作者對(duì)生活的細(xì)致觀察，讀書時(shí)運(yùn)用積累的生活知識(shí)，讀書時(shí)運(yùn)用生活知識(shí)的積累等內(nèi)容。此題也可抓住關(guān)鍵句分析。注意分點(diǎn)作答。4．題干要求從兩方面概括細(xì)讀的好處?？蓮募?xì)讀對(duì)閱讀的意義和生活的意義兩個(gè)角度分析作答。如可提取第⑧段“而對(duì)于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)”，最后一段“細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔”分析作答。即在閱讀上，能提高我們的閱讀能力；細(xì)讀在生活上，能讓我們?cè)谏钪屑?xì)心，同時(shí)反過來促進(jìn)閱讀?！绢}目點(diǎn)撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路修筑，暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件十分惡劣，但是在和大家的努力下，鐵路如期修通了。2．文段一：傅雷通過書信的方式給予兒子悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)，他建議兒對(duì)待往事應(yīng)該以平和的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過去，以積極心態(tài)迎接未來的人生境地；文段二：保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的原則，對(duì)待往事時(shí)不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，我們要做到不虛度年華，不碌碌無為。我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難和挫折，新時(shí)代展示出我們當(dāng)代青年應(yīng)有的精神風(fēng)貌，用青春的激情、為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)出我們的聰明和才智?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)中外名著的掌握情況。學(xué)生對(duì)教科書推薦的中外名著一定要認(rèn)真閱讀，要能夠掌握名著的一些基本常識(shí)、主要人物、故事梗概和主要內(nèi)容。這段話是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金的一段名言。只要你讀過這部小說，一定不會(huì)忘記。一定要熟讀這篇小說，能夠掌握小說的主要人物、故事情節(jié)。如在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)拼命走在前頭，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等。這些故事一直激勵(lì)著我們。2．結(jié)合文段一中“慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人誰有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕?！焙臀亩味爱?dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥”從平和積極的心態(tài)、不虛度年華，不碌碌無為等方面談收獲即可。答案不唯一。13、（1）示例一：社會(huì)文明能體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)。如公共場(chǎng)合不大聲接打電話、后面有人別著急關(guān)電梯，這樣的細(xì)節(jié)是一種精神上的自制、自覺和對(duì)他人的尊重。因此，人們應(yīng)提升自身文明素養(yǎng)。示例二：社會(huì)文明需要規(guī)則和制度。剛性的制度、嚴(yán)格的管理能喚起人們的文明意識(shí)，使人們對(duì)文明心存敬畏，最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行。因此，政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)則和制度。（2）示例：大學(xué)士張英家人因與鄰居宅基糾紛，修書信，盼他為家中撐腰。他復(fù)信命家人讓地三尺，鄰居知道后也讓出三尺，最終形成六尺巷道。（起因、經(jīng)過、結(jié)果，意對(duì)即可）（3）示例：張府讓墻成佳話【解題分析】

（1）本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。本題的議題是“如何正確看待社會(huì)文明”。在表述觀點(diǎn)時(shí)，首先要表明觀點(diǎn)：社會(huì)文明體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，然后闡述理由：如公共場(chǎng)合不大聲接打電話、不吸煙，這樣的細(xì)節(jié)是一種精神上的自制、自覺和對(duì)他人的尊重。最后得出結(jié)論：我們應(yīng)該怎樣做。表達(dá)要簡(jiǎn)潔，不能超過題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)。（2）本題考查日常的語文積累。圖中出現(xiàn)的兩個(gè)人物，一方是大學(xué)士張英家人，一方是他的鄰居，根據(jù)圖中文字“讓他三尺又何妨”可以判斷這是“六尺巷”的故事。根據(jù)課文內(nèi)容寫出故事的內(nèi)容即可。（3）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性一致。根據(jù)故事張英讓家人讓出三尺再修圍墻，傳為佳話擬寫即可。五、書寫