幼兒園大班科學(xué)《彩色筆和惡老頭》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《彩色筆和惡老頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言幼兒園大班是小朋友在科學(xué)教育上的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們最好奇、最愛(ài)玩、最愿意探索的時(shí)期?？茖W(xué)教育是一種生動(dòng)、有趣、惜時(shí)的教育方式，對(duì)于幼兒非常重要。在幼兒園教學(xué)中，科學(xué)教育尤為重要。在此，我給大家分享一下我在大班科學(xué)教學(xué)中的一些設(shè)計(jì)和體會(huì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事簡(jiǎn)介這次的科學(xué)教學(xué)，我們選取了《彩色筆和惡老頭》這個(gè)故事。這個(gè)故事是一個(gè)帶有科學(xué)元素和童話故事風(fēng)格的故事，主要講述了小白兔和小貍貓為了保護(hù)自己的家鄉(xiāng)，用彩色筆和智慧騙過(guò)了惡老頭的妖術(shù)。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次科學(xué)教學(xué)，目標(biāo)如下：學(xué)生掌握彩虹原理并能正確運(yùn)用；學(xué)生掌握調(diào)配顏色的方法；學(xué)生了解惡老頭妖術(shù)的迷惑法則，培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣。3.教學(xué)內(nèi)容彩虹的原理通過(guò)故事中筆的轉(zhuǎn)化顏色，加深掌握彩虹的構(gòu)成原理，通過(guò)互動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生親自制造彩虹，體驗(yàn)科學(xué)之美。調(diào)配顏色講解調(diào)配顏色的理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)物示范，使學(xué)生能夠辨別、調(diào)配出符合要求的顏色，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受顏色的魅力。惡老頭妖術(shù)的分析提醒學(xué)生要詳細(xì)觀察，不要被外表所迷惑，從同時(shí)發(fā)生的事件中尋找規(guī)律，培養(yǎng)觀察和分析的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程1.彩虹原理教學(xué)介紹故事中筆的轉(zhuǎn)化顏色，并講解彩虹的結(jié)構(gòu)原理。展示彩虹狀圖，讓學(xué)生理解“紅橙黃綠青藍(lán)紫”七種顏色的排列和分布。創(chuàng)意互動(dòng)體驗(yàn)——制作彩虹，在幼兒的桌面上放置一個(gè)大碗，讓學(xué)生用水和彩色撲克牌制作彩虹樣圖。2.調(diào)配顏色教學(xué)介紹顏色的三原色、次要色、復(fù)合色之間的關(guān)系和特點(diǎn)，為打好顏色調(diào)配的基礎(chǔ)知識(shí)做準(zhǔn)備?；?dòng)體驗(yàn)——調(diào)配顏色。根據(jù)教材提供的圖片要求，學(xué)生調(diào)配、制作符合要求的顏色，運(yùn)用這些色彩開始涂畫故事畫面。3.惡老頭妖術(shù)分析通過(guò)故事的回顧和剖析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)惡老頭讓小動(dòng)物們嘗試他通過(guò)自己妖術(shù)所制作出來(lái)的7種畫筆顏色所入迷的動(dòng)機(jī)。在畫框內(nèi)制作與故事中的小動(dòng)物相似的人形卡片，讓學(xué)生通過(guò)觀察艷麗筆的圖案、與故事細(xì)節(jié)對(duì)比，推斷惡老頭妖術(shù)的迷惑原理。最后讓學(xué)生分享自己的觀察感受，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性和保護(hù)自己的意識(shí)。四、教學(xué)反思總體來(lái)說(shuō)，這次科學(xué)教學(xué)收獲很大，孩子們學(xué)得很開心，同時(shí)也讓我感到很有意義。這次科學(xué)教學(xué)，突破了單調(diào)乏味的教學(xué)方法，更多的是利用互動(dòng)活動(dòng)和故事情境讓孩子們身臨其境，學(xué)習(xí)過(guò)程與游戲相結(jié)合，讓孩子們掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也挑戰(zhàn)了他們的觀察力和分析力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)步驟和次數(shù)的掌握也更加熟悉，提高了溝通能力，為今后的科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)更加豐富和通暢的開展奠定了基礎(chǔ)。但在教學(xué)過(guò)程中，也存在需要改進(jìn)的地方，通過(guò)一些問(wèn)題的和分析，我了一些教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)應(yīng)該留出更多的活力體驗(yàn)時(shí)間，因?yàn)橛變簜兒茈y持久地保持觀察和集中注意力的態(tài)勢(shì)。某些教學(xué)活動(dòng)需要配合使用教學(xué)具方便教師說(shuō)服和管理學(xué)生的行為。在投影使用的時(shí)候，有時(shí)候因?yàn)閳D案過(guò)小、太過(guò)密集，導(dǎo)致幼兒們無(wú)法清晰的看到畫面上所出現(xiàn)的內(nèi)容