小學英語年度教學工作總結(jié)

第第頁小學英語年度教學工作總結(jié)學校英語年度教學工作總結(jié)1

匆忙忙忙中，即將結(jié)束本學期的教學工作。本學期我擔負了五班級3個班，四班級1個班?？梢哉f工作繁忙并且是特別辛苦的，但我依舊用積極、飽滿的心態(tài)上好每節(jié)課，以公正博愛的胸懷對待每一位孩子?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學，提高課堂效率

課堂是教學的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會再次研讀教材、教參，分析學情，依據(jù)每個班同學的特點及班級狀況，做到因材施教，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的方法來吸引同學的留意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來幫助教學，使課堂活潑有趣，動靜結(jié)合、學練結(jié)合，動嘴與動手相結(jié)合的方式來調(diào)動同學共同參加。

二、做好教學常規(guī)工作，使自己不斷提高進步

每大周的教研活動是我們集體學習與展示的機會。在每次的教研中，我都會積極參與，仔細傾聽記錄，并實時發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時學到了一些先進的教學理念，有時學到了一些新奇有趣的教學方法，有時學到了一些專業(yè)的知識。除了教研，我每周還堅持寫教學反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字與簡筆畫使我的基本功得到了提高與學習，而反思與隨筆使我不斷總結(jié)閱歷，反思不足，得到了成長和進步。

三、積極參加聽評課活動，虛心請教，取長補短

我們的校領導特別重視英語教學，所以本學期我們不斷外出聽課學習，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構(gòu)的課堂使我大開眼界。同一課時，有的教風活潑，有的嚴謹，有的實在，有的設計新奇，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個老師的亮點與不足，也使我取長補短。此外，本學期我嘗試上了一節(jié)語音課，嘗試用導學案來幫助教學，對自己也是一種提高與進步。

四、仔細批改作業(yè)，即使了解同學的學習狀況

由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平常的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好同學課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會親自批改，并讓家長做好協(xié)作簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè)，實時表揚鼓舞，對于不能完成的同學，做到實時溝通。由于平常上課忙，與同學溝通不夠，我常會借批改作業(yè)的機會給同學寫上一兩句表揚或鼓舞的話，讓同學感受到我對他們的關注與關愛，從而更好地學習好英語。

五、今后努力方向

雖然在工作中不遺余力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學期我要做到以下幾點：

1、爭取每節(jié)課都是用多媒體教學，多和同課頭老師溝通，在課堂的設計上多樣化、新奇化，重視聽說讀寫，加強口語練習與運用。

2、實時與班主任溝通，多關注同學的思想與學習，做同學的良師益友。

3、多學習，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底蘊，不斷提高教學水平與質(zhì)量。

教育是一份常干常新，不斷學習的工作，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平的!

學校英語年度教學工作總結(jié)2

在新課程標準下的學校英語教學中，老師要培育和保持同學較濃的學習愛好，應當把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)同學的愛好和求知欲;充分討論教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性;著重“以人為本”，發(fā)揮同學主體作用;建立新型師生關系，重視師生情感溝通，培育愛好;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。愛好是最好的老師。一個勝利的英語老師要在教學中有意識地培育同學對英語的長久愛好，激勵同學不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段需要不斷更新，用敏捷多樣的教學方法，組織同學進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)同學實踐的熱忱，加強對同學學習英語的愛好的培育，讓同學變愛好為參加實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，制造一個輕松開心的學習環(huán)境，引發(fā)同學的愛好和求知欲。

學校生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我掌握技能不強，假如教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，運用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，學校英語教學質(zhì)量不佳，唯恐這是一個主要緣由。學習需要愛好。就某種意義上講，學英語就更需要愛好。如何激發(fā)同學的學習愛好，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。

二、充分鉆研教材，仔細備課，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

老師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對同學學習愛好的肯定刺激程度，使同學的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使同學的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，老師要想方法為同學創(chuàng)設新奇可信的情景，由此吸引同學留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，老師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采納自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完滿結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、精美動人的語言和音樂，來豐富同學的想象力，刺激同學的愛好和求知欲，加強同學的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。

三、著重“以人為本”，發(fā)揮同學主體作用。

過去的教學經(jīng)常強調(diào)老師的主導性而把同學單純地視為教育對象，忽視同學的主體地位;把同學的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視同學的主觀能動性。老師應把學校生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進展的機制，認識到教學的目的在于開發(fā)同學的潛力，驅(qū)動其主體的進展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以同學為中心，充分發(fā)揮同學的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學方法。母語習得討論及外語學習討論均證明：外語教學中的重點不再應當是“我們該教些什么”，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中制造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是同學“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分表達同學的主動性和制造性，加強同學運用英語的技能。

四、建立新型師生關系，重視師生情感溝通，培育愛好。

師生關系是以基本的人性觀為前提的。假如教育者認為，人的天性是懶散的，不思進取的，需要嚴格教導才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關系應當是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關系的表達?，F(xiàn)代教育觀那么認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全進展，而權(quán)威型的師生關系無疑會扼殺兒童的制造力與稟賦。

在教學過程中，耐煩是至關重要的。它是一位老師良好行為的表達。老師的工作是解決同學不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對清除他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。

總之，英語學習，愛好為先。同學語言技能的高低在很大程度上受制于英語學習愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際技能。所以，作為英語老師，一方面要向同學傳授語言知識并使他們掌控技能，另一方面更要重視培育和保持同學對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

學校英語年度教學工作總結(jié)3

時間荏苒，歲月如流。認真回味，充斥著生氣和活力的學校英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的學校英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我究竟欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔負一班級和二班級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原那么，全面貫徹教育教學方針。仔細學習《教育法》、《老師法》、《中學校老師日常規(guī)范》。積極參與學校的政治理論學習。著重同學的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂的氣氛和同學的積極性，一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌控每一節(jié)課的教學內(nèi)容及

重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參與學校組織的開放課活動，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常教授同學唱英語歌曲。

3、在課堂或課后，實時培育同學良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后

四、自身的學習

本學期我校校本計劃繼續(xù)開展，教育工作扎扎實實，有實效。共寫讀書筆記5篇，鋼筆字12篇，論壇36篇，心得體會3篇，在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思并且每一節(jié)課結(jié)束都會進行自我反思使之成文。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，因此在今后的教學工作中，我會

努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的心去教導同學，用我的情去培育同學。無愧于我心，無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學校英語年度教學工作總結(jié)4

本學期我擔負五班級英語。回首這一學期的教學工作，感受頗多。

一、認識教材，了解同學。

對于五班級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給同學講透徹，因此我利用網(wǎng)絡和同行進行溝通。新標準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎的同學，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于農(nóng)村同學理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)繁復，而且難度剃度不明顯，提倡用到即學.在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌控難度。

我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會依據(jù)同學的實際狀況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓同學更簡單聽懂，不斷提高同學的積極性。我想這大略就是教育學中所說的備教法的同時要備同學.

同時依據(jù)不同的班級的同學性格特點，我也采用了不同的策略。開展各式各樣的小組活動，讓他們爭論合作，鼓舞他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。

三、調(diào)動氣氛，參加鼓舞。

在課堂教學開展過程中，我感覺同學一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是同學膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并采用表揚和鼓舞的方式。

同時，我很留意同學的思想教育讓他們主動與我溝通學習英語的體會。由于我對同學不熟識造成剛開始同學對我的教學方法有抵觸心情，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中立場不端正，每次都有89人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心，了解過去學習英語的方法和習慣。隨后，我轉(zhuǎn)變了自己以有的教學方法，向同學靠攏，課堂也變的有生氣了。

四、加強鞏固，分批對待。

由于英語的非常狀況，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都實時抽時間給他們聽寫，并仔細批改。有時候，課文里涌現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學背下來對于聽寫背書不抱負的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際掌控狀況，重新教授單詞。直到合格為止。

而對不同基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的同學，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知技能本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最末什么也沒有學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受技能比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，漸漸提高標準，同學學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參與教研活動，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，盼望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

學校英語年度教學工作總結(jié)5

本學期是我擔負學校四班級和六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教育教學工作總結(jié)英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良