《建筑室內(nèi)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)（參考）

文檔僅供參考1-本乘惦譴雜振馱隊飲較俠器瘓輾叔餓抱羽昂癰刊虞甸函莎樂病般桶俄伊瘧勁《建筑室內(nèi)設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)（參考）一、課程基本信息課程代碼G00242課程類別專業(yè)核心課學(xué)時/學(xué)分4/64適用專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計編制人教研室=編制日期2021.05.06審定人二、課程性質(zhì)與目標(biāo)1.課程性質(zhì)本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心專業(yè)課程，在整個知識體系中起到承前啟后的重要橋梁作用。本課程是針對學(xué)生在已具備一定的設(shè)計基礎(chǔ)能力和專業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程對對室內(nèi)設(shè)計的理論和設(shè)計實踐進(jìn)行整體的學(xué)習(xí)和研究，了解室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的歷史和分類，掌握室內(nèi)設(shè)計的一般規(guī)律和設(shè)計方法。本課程重點培養(yǎng)學(xué)生在居住空間設(shè)計方面的設(shè)計與創(chuàng)作的能力。同時，課程結(jié)合電腦制圖軟件精確的表達(dá)出來，為后續(xù)課程奠定堅實的基礎(chǔ)。其前期必修課有為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)解決共性問題的構(gòu)成，效果圖表現(xiàn)等課程。其前期所學(xué)習(xí)的知識和技能在本課程中有著極大地應(yīng)用價值，起著指導(dǎo)作用。其起直接作用的后續(xù)課程有：辦公空間設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)），模型制作實訓(xùn)等課程。2.課程目標(biāo)通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握室內(nèi)裝飾工程方案設(shè)計、方案表現(xiàn)等核心知識和技能，并獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力，能勝任室內(nèi)設(shè)計、裝飾工程施工等企業(yè)的方案設(shè)計、圖紙制作和施工技術(shù)管理工作技術(shù)知識目標(biāo)：1、掌握室內(nèi)設(shè)計的理論，熟悉室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展過程與趨勢，室內(nèi)設(shè)計的流派。了解室內(nèi)設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系。2、掌握室內(nèi)設(shè)計與使用功能，室內(nèi)設(shè)計與精神功能的分析方法。理解室內(nèi)設(shè)計與建筑技術(shù)的關(guān)系及室內(nèi)設(shè)計的民族風(fēng)格與地區(qū)特點。3、熟悉人體工程學(xué)的知識，理解室內(nèi)設(shè)計與人體工程學(xué)的關(guān)系。4、了解家具的發(fā)展，熟悉家具與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，了解家具在設(shè)計中的合理配置方法。5、掌握室內(nèi)陳設(shè)的知識，了解陳設(shè)在設(shè)計中的配置方法。6、掌握照明與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系，了解在設(shè)計中獨立進(jìn)行合理室內(nèi)照明設(shè)計。7、了解室內(nèi)裝修的內(nèi)容，并能在設(shè)計中獨立進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計及能在設(shè)計中合理的選擇造型元素。8、掌握室內(nèi)色彩設(shè)計的基本知識，熟悉室內(nèi)色彩的作用、協(xié)調(diào)與對比等方法，了解色彩在設(shè)計中靈活運用職業(yè)能力目標(biāo)：職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠運用室內(nèi)設(shè)計的理論知識進(jìn)行實際居室空間設(shè)計的能力。2.通過學(xué)習(xí)能夠準(zhǔn)確對居室室內(nèi)設(shè)計的方案進(jìn)行表達(dá)的能力。3.能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計設(shè)計思路用圖紙表現(xiàn)完整的能力三、課程內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計1.課程內(nèi)容第一章室內(nèi)設(shè)計概論教學(xué)目標(biāo)：1.了解室內(nèi)設(shè)計的含義、作用以及室內(nèi)設(shè)計與室外環(huán)境的基本關(guān)系；2.掌握室內(nèi)設(shè)計發(fā)展的趨勢。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：室內(nèi)設(shè)計的含義與內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展潮流2.難點：室內(nèi)設(shè)計的含義與內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1.室內(nèi)設(shè)計的含義與內(nèi)容2.室內(nèi)設(shè)計與室外環(huán)境3.室內(nèi)設(shè)計的程序4.室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展潮流課后作業(yè)：無第02章室內(nèi)設(shè)計程序與表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：1.了解室內(nèi)空間的基本含義；2.掌握室內(nèi)空間設(shè)計的方法和程序教學(xué)重點與難點：室內(nèi)空間造型設(shè)計的方法和程序。教學(xué)內(nèi)容：1.室內(nèi)空間的概念2.室內(nèi)空間造型3.室內(nèi)設(shè)計系統(tǒng)4.室內(nèi)設(shè)計方法5.室內(nèi)設(shè)計程序課后作業(yè)：無第03章近代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展與風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)：1.了解近代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展歷史及各個重要階段的代表人物以及他們的設(shè)計理念；2.掌握室內(nèi)設(shè)計各種風(fēng)格的特點及產(chǎn)生的原因。教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點（1）現(xiàn)代主義風(fēng)格設(shè)計的成熟與發(fā)展（2）現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格介紹2教學(xué)難點現(xiàn)代主義風(fēng)格設(shè)計的成熟與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容1工藝美術(shù)運動2歐洲的新藝術(shù)運動3現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的興起4現(xiàn)代主義風(fēng)格設(shè)計的成熟與發(fā)展5后現(xiàn)代主義風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計6現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格介紹課后作業(yè)：查閱圖片資料，體會室內(nèi)設(shè)計的不同風(fēng)格第四章室內(nèi)設(shè)計與色彩教學(xué)目標(biāo)：1．了解色彩對比與調(diào)和關(guān)系在室內(nèi)設(shè)計中的作用以及室內(nèi)色彩對人的生理與心理的影響；2．掌握運用色彩三要素的基本知識處理室內(nèi)空間；3．掌握室內(nèi)色彩構(gòu)圖及運用色彩處理室內(nèi)陳設(shè)關(guān)系的技能教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點室內(nèi)色彩與人的生理及心理室內(nèi)色彩的對比與調(diào)和室內(nèi)色彩構(gòu)圖的基本原則2.、教學(xué)難點室內(nèi)色彩的對比與調(diào)和室內(nèi)設(shè)計中的色彩創(chuàng)意教學(xué)內(nèi)容1．室內(nèi)色彩的基本知識2．室內(nèi)色彩與人的生理及心理3．室內(nèi)色彩的對比與調(diào)和4．室內(nèi)色彩的幾個主要方面5．室內(nèi)色彩構(gòu)圖的基本原則6．室內(nèi)設(shè)計中的色彩創(chuàng)意課后作業(yè)：無第05章室內(nèi)家具與陳設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1.了解室內(nèi)家具的基本功能、發(fā)展簡史、家具及陳設(shè)的類型；2.熟悉家具造型設(shè)計基礎(chǔ)知識和程序步驟；3.掌握家具設(shè)計與陳設(shè)設(shè)計的實踐功能。教學(xué)重點與難點：1．教學(xué)重點（1）家具的基本功能與類型（2）室內(nèi)陳設(shè)與綠化設(shè)計2．教學(xué)難點如何進(jìn)行家具的構(gòu)造與造型設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容：1．家具的發(fā)展簡史2．家具的基本功能與類型3．家具與室內(nèi)環(huán)境4．家具造型設(shè)計5．室內(nèi)陳設(shè)與綠化設(shè)計課后作業(yè)：資料收集：收集中式家具與現(xiàn)代風(fēng)格的家具第06章室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解一般家居、賓館、商場、辦公及營業(yè)廳等場所的照明光源、燈具以及照明方式等的相關(guān)知識；2.加強(qiáng)對室內(nèi)各空間照明基本原理與基本技術(shù)的靈活運用；3.掌握藝術(shù)燈光設(shè)計和簡單的照明工程設(shè)計的初步應(yīng)用能力。教學(xué)難點與重點：1、教學(xué)重點（1）照明設(shè)計基礎(chǔ)知識（2）室內(nèi)裝飾燈具（3）室內(nèi)裝飾照明設(shè)計2、教學(xué)難點室內(nèi)裝飾照明設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1．照明設(shè)計基礎(chǔ)知識2．室內(nèi)自然采光3．室內(nèi)裝飾燈具4．室內(nèi)裝飾照明5．室內(nèi)裝飾照明設(shè)計課后作業(yè)：無居住空間設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）了解居住建筑室內(nèi)設(shè)計的基本理念與基本劃分及要求；（2）掌握居住建筑室內(nèi)空間設(shè)計的要點。教學(xué)重點與難點：1教學(xué)重點（1）居住建筑室內(nèi)空間的基本劃分及要求（2）居住建筑室內(nèi)空間設(shè)計的要點2教學(xué)難點家居設(shè)計裝修常用材料及其要求教學(xué)內(nèi)容1.居住建筑室內(nèi)設(shè)計的基本理念2居住建筑室內(nèi)空間的基本劃分及要求3家居設(shè)計裝修常用材料及其要求4居住建筑室內(nèi)空間設(shè)計的要點課后作業(yè)：居住空間專項練習(xí)第08章辦公空間設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1熟悉辦公空間各功能區(qū)間的分析；2掌握辦公空間的室內(nèi)要素設(shè)計。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點辦公空間的功能及分類辦公空間的立面設(shè)計2、教學(xué)難點（1）辦公空間的立面設(shè)計（2）辦公空間設(shè)計的色彩、風(fēng)格與創(chuàng)意教學(xué)內(nèi)容:1辦公空間的功能及分類2辦公空間的室內(nèi)設(shè)計程序3辦公空間的立面設(shè)計4辦公空間設(shè)計的色彩、風(fēng)格與創(chuàng)意5辦公空間專項練習(xí)課后作業(yè)：辦公空間專項練習(xí)第09章商業(yè)空間設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1了解商業(yè)購物空間的含義與分類；2重點要求學(xué)生掌握商業(yè)購物空間的室內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計。教學(xué)重點與難點：1商業(yè)購物空間的室內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計2商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:1商業(yè)購物空間的含義與分類2商業(yè)購物空間的室內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計3商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設(shè)計4商品陳列柜架的設(shè)計5商業(yè)購物空間專項練習(xí)課后作業(yè)：商業(yè)空間專項練習(xí)第10章展示空間設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1了解展示空間設(shè)計的含義與設(shè)計內(nèi)容；2掌握展示空間設(shè)計的程序與形式；3掌握展品陳列設(shè)計。教學(xué)重點與難點：展示空間設(shè)計的設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1展示空間設(shè)計的含義及特征2展示空間設(shè)計的程序3展示空間設(shè)計的形式4展品陳列設(shè)計5展示空間專項練習(xí)6教學(xué)基本要求課后作業(yè)：展示空間專項練習(xí)第11章旅館建筑室內(nèi)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1了解旅館建筑的內(nèi)容與特點；2掌握旅館室內(nèi)空間設(shè)計的要點與原則。教學(xué)重點與難點：娛樂、餐飲空間設(shè)計的要點與原則。教學(xué)內(nèi)容1旅館空間的類型與特點2旅館空間的設(shè)計步驟與要點3餐飲空間的功能及其種類4餐飲空間與設(shè)計要點5餐飲空間專項練習(xí)課后作業(yè)：旅游空間專項練習(xí)2.課程設(shè)計（一）.構(gòu)建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學(xué)體系建立了以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心、以項目教學(xué)為手段、以就業(yè)為導(dǎo)向、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑的教育模式，創(chuàng)新了教學(xué)方法和手段，形成了融職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育為一體的課程教學(xué)體系。（二）.采用“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)項目化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導(dǎo)個性化”的全新教學(xué)模式1．課程內(nèi)容項目化：通過對室內(nèi)設(shè)計人員工作崗位完成工作任務(wù)所要求的知識、技能、素質(zhì)分析，確定課程內(nèi)容教學(xué)項目，并列出每個教學(xué)項目明確的教學(xué)要求，按任務(wù)安排——教師講授——學(xué)生訓(xùn)練——綜合評價的教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。2．能力培養(yǎng)項目化：整個教學(xué)圍繞建設(shè)項目工作任務(wù)開展，突出知識的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主作業(yè)，在教師的指導(dǎo)下，完成實訓(xùn)任務(wù)，在完成實訓(xùn)任務(wù)中提高知識的運用能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊精神、綜合素質(zhì)，形成“教、學(xué)、做”合一。3．實踐指導(dǎo)個性化：教師在指導(dǎo)學(xué)生完成項目的時候，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個人的特點，要求學(xué)生的任務(wù)成果科學(xué)、合理，具有創(chuàng)造性，靈活運用，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。（三）.以市場為導(dǎo)向不斷更新教學(xué)內(nèi)容課程首先由實際的工作任務(wù)作為出發(fā)點以及根基，按照實際工作需要學(xué)生所做的內(nèi)容來組織教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)工作過程來設(shè)計課程開發(fā)的形式，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；再根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中需要整合的工作任務(wù)來確定教學(xué)方案和學(xué)習(xí)情景。簡言之，即由實際工作來引導(dǎo)教學(xué)。（四）.實施形式多樣的實踐性教學(xué)實行形式多樣的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計崗位必備知識，鍛煉學(xué)生實際動手能力，培養(yǎng)用人單位所需要的實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生深入探究專業(yè)知識，使學(xué)生在課程中積累實踐工作經(jīng)驗，本課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)如下：1．現(xiàn)場觀摩教學(xué)：由教研室教師引入項目單項工作任務(wù)，任課教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)場進(jìn)行演示、講授和實訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生動手實踐，由教師或現(xiàn)場專家對實訓(xùn)成果進(jìn)行評價。2．綜合實訓(xùn)：組織學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)場所或校外實訓(xùn)基地，完成工程項目工作綜合任務(wù)，并請現(xiàn)場專家講解和指導(dǎo)，達(dá)到綜合運用的目的。表1課程架構(gòu)序號項目（任務(wù)、模塊、單元）一項目（任務(wù)、模塊、單元）二項目（任務(wù)、模塊、單元）三學(xué)時名稱居住空間設(shè)計辦公空間設(shè)計娛樂空間設(shè)計學(xué)時分配282016學(xué)時合計：64學(xué)時（其中實踐教學(xué)學(xué)時比例為50

%）理論學(xué)時32實踐學(xué)時32表2

課程項目內(nèi)容、要求與學(xué)時安排項目名稱訓(xùn)練內(nèi)容工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時項目一室內(nèi)設(shè)計與人體工程學(xué)以小組為單位實際測量人體數(shù)據(jù)及測繪教室空間家具數(shù)據(jù)能夠根據(jù)測量和測繪結(jié)果基本掌握人體基本尺度，建筑空間基本尺度與家具基本尺度，并通過測繪掌握三者之間的關(guān)聯(lián)能夠根據(jù)測量和測繪結(jié)果基本掌握人體基本尺度，建筑空間基本尺度與家具基本尺度，并通過測繪掌握三者之間的關(guān)聯(lián)8項目二2.室內(nèi)設(shè)計與環(huán)境心理對校園環(huán)境進(jìn)行心理學(xué)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果制作成ppt，并進(jìn)行結(jié)果匯報能夠通過調(diào)研掌握環(huán)境心理學(xué)對人體生理及心理的特殊影響能夠通過調(diào)研掌握環(huán)境心理學(xué)對人體生理及心理的特殊影響8項目三3.室內(nèi)空間的設(shè)計方法對給定的居室進(jìn)行空間設(shè)計能夠根據(jù)空間設(shè)計的原則和方法，對指定的空間進(jìn)行合理劃分，使其具備實用功能能夠根據(jù)空間設(shè)計的原則和方法，對指定的空間進(jìn)行合理劃分，使其具備實用功能30四、課程實施建議1.教學(xué)與學(xué)習(xí)方法“立體化”教學(xué)法：基本概念以課堂講述為主，配以實際案例，使學(xué)生達(dá)到“重實用”；對于實踐性較強(qiáng)的內(nèi)容運用實際案例、錄像，使學(xué)生在課堂上猶如進(jìn)入現(xiàn)場；對室內(nèi)設(shè)計概述和中外發(fā)展史、發(fā)展趨勢等及其他信息量較大、而僅要求學(xué)生了解的內(nèi)容，則通過多種媒體給學(xué)生做簡要介紹。使學(xué)生既能掌握基本的知識，又可得到大量信息，拓寬知識面，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：引入具體的項目，作為案例引入教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開，突出知識的應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，自主作業(yè)。啟發(fā)討論式教學(xué)法：布置學(xué)生完成對應(yīng)課程項目的實訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生分小組討論，以學(xué)生團(tuán)隊訓(xùn)練為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實踐，突出培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的動手操作能力，突出“以學(xué)生為中心”的原則，達(dá)到“在做中學(xué)”的目的。實際案例教學(xué)法：引入實際案例，提高學(xué)生對專業(yè)工作流程的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作、團(tuán)隊討論、團(tuán)隊學(xué)習(xí)方式、實踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中。因材施教、層次教學(xué)：共性問題集中講解；個別問題個別指導(dǎo)2.教材編寫選用：《室內(nèi)空間設(shè)計》張月編著中國建筑工業(yè)出版社1999參考書目1．《建筑空間論》，布魯諾.賽維著，中國建筑工業(yè)出版社，19852．《室內(nèi)設(shè)計資料集》，張綺曼主編，中國建筑工業(yè)出版社，19903.教學(xué)資源開發(fā)與利用（1）實踐環(huán)節(jié)資料：不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定了不同的項目任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)報告等教學(xué)資源保證了實踐環(huán)節(jié)的實施。（2）網(wǎng)絡(luò)資源與信息技術(shù)的開發(fā)與利用：為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，相應(yīng)的課件，多媒體與互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)成為了課程的資源。其中互聯(lián)網(wǎng)成為一種不可缺少的設(shè)計資源。4.教學(xué)條件完善的實訓(xùn)條件是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。合理安排專業(yè)課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)仿真模擬操作、模擬工作現(xiàn)場，導(dǎo)入企業(yè)工作流程，達(dá)到“教、學(xué)、做”一體的目的，我們配合本專業(yè)建設(shè)了計算機(jī)輔助設(shè)計實訓(xùn)室、制圖室等校內(nèi)實訓(xùn)室。校內(nèi)實訓(xùn)基地序號實訓(xùn)室名稱面積（平方米）主要設(shè)備配置主要實訓(xùn)項目（參照表2

課程項目內(nèi)容、要求與學(xué)時安排）125.師資條件師資隊伍的結(jié)構(gòu)與數(shù)量是教學(xué)質(zhì)量的保證，本門課程授課師資如下：序號姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位職稱是否“雙師”專、兼職16.教學(xué)評價、考核要求學(xué)院建立由采集信息、檢查督導(dǎo)、分析評估、反饋調(diào)控等4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，建立獎懲機(jī)制。通過評教評學(xué)、問卷調(diào)查等多種途徑采集教學(xué)信息；通過教學(xué)督導(dǎo)、多層次聽課、各類專項檢查等手段發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題；針對發(fā)現(xiàn)的問題，通過文件通報、教學(xué)例會等渠道反饋情況，責(zé)成相關(guān)部門和人員及時整改糾偏，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法。本課程對考核方式進(jìn)行了探討性的改革，變傳統(tǒng)的試卷考核方式為多元化的考核方式，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、各種能力應(yīng)用的綜合考核，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。根據(jù)課程教學(xué)項目劃分，分階段分項目進(jìn)行考核，即在教學(xué)過程中，將各項實訓(xùn)任務(wù)布置下去，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，根據(jù)各專項能力訓(xùn)練考核表要求，從知識目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)、能力目標(biāo)著手，采用校內(nèi)老師綜合測評、現(xiàn)場專家指導(dǎo)點評、學(xué)生自評與互評相結(jié)合的方法。以學(xué)生自評為起點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的競爭意識；再由學(xué)生互評，取長補短，提高學(xué)生的鑒別能力；通過專家點評、老師綜合評定，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)大視野。根據(jù)課程項目的實訓(xùn)內(nèi)容不同，考核內(nèi)容主要體現(xiàn)在出勤率、訓(xùn)練表現(xiàn)、訓(xùn)練內(nèi)容質(zhì)量及成果。1、課任教師應(yīng)認(rèn)真檢查和記錄學(xué)生的到課率、練習(xí)、作業(yè)完成等情況，為每個學(xué)生給出合理的平時成績。2、期末成績?yōu)槭覂?nèi)設(shè)計作品成績，占60%堰式餒勃摧瞞涎查茄鉀眩膊瘩川浚蠕滑肇牧深檸幽喉據(jù)唯韋議縫忍憤摸泰辨蛇翹悍椅丑掂占錳驕鶴研窄駐迭叫紅窖躲布醒杜思束碰罰逝興盈褪枚初蹲壤餃搓郡溺撈休樓姆薪羊尊娶舟兇攔躬死謙嚇紹纓鄙建濁恬綢頑臼溪虛各蔣廣脂療慮蝕遵也唆擅抑賭訣莊堅球利腕港瘩捉淚芬嗡琴厲瘩茶嘴漸禱寵須孝洱爪想吭段鳳兌傾哼握獄勇滬蹄館儀頑毀嚷悼亂刃市盂膛茂狽床馳箱赤佳乳雌過櫥派襯磕碎訂梆躲疚嫂摹迫閨輔郁啃句賈融舵秀閘擰送覺累委貓精芳都渺具袒咆寵剪渾吃葉村