高二語(yǔ)文粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀教學(xué)教案第二單元7白居易詩(shī)四首輕肥

輕肥白居易教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解白居易及寫作背景技能目標(biāo)：1、把握文中宦官的人物形象：驕橫跋扈，生活優(yōu)越，位高權(quán)重，生活奢靡2、分析表現(xiàn)手法的運(yùn)用：對(duì)比3、把握文章主旨：對(duì)宦官驕奢的痛恨及對(duì)人民苦難的同情情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀體會(huì)作者對(duì)宦官的諷刺和痛恨之情教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)手法的分析及運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：齊背《錢塘湖春行》，回憶白居易作品風(fēng)格。二、復(fù)習(xí)作者知識(shí)及寫作背景：白居易（772年—846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。文學(xué)主張：新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，“新樂(lè)府”一名，是白居易相對(duì)漢樂(lè)府而提出的，其含義就是以自創(chuàng)的新的樂(lè)府題目詠寫時(shí)事，故又名“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。自創(chuàng)新題，詠寫時(shí)事，體現(xiàn)漢樂(lè)府的現(xiàn)實(shí)主義精神，并提出口號(hào):文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！遁p肥》是白居易代表作，著名組詩(shī)《秦中吟》中的第七首，題目一作《江南早》。他曾在一首詩(shī)中說(shuō)到自己寫作《秦中吟》的緣由，是因?yàn)椤皯涀蛟统酰脗渲G官位。是時(shí)兵某后，生民正憔悴。但傷民病痛，不識(shí)時(shí)忌諱。遂作《秦中吟》，一悲吟一事。”元和是唐憲宗年號(hào)，從公元８０６年到８２０年，一共十五年，白居易于元和三年（公元８０８）任左拾遺，也就是他在上面所說(shuō)的諫官，他在任左拾遺時(shí)看到當(dāng)時(shí)許多不合理的社會(huì)現(xiàn)象，有些不便于在朝堂上議論，就寫成了“一悲吟一事”的《秦中吟》。后因?yàn)楸恢笧椤霸铰氀允隆辟H謫為江州司馬。題解：輕肥，選擇《論語(yǔ)》“乘肥馬，衣輕裘。”代指達(dá)官貴人的奢華生活。三、朗讀課文，消除錯(cuò)誤字音。紱：fú綬：shòu樽罍：zūnléiyùn衢qúbāi擘：bò膾：kuài劊：guì市儈：kuài四、整體感知：1.這首詩(shī)可以分為幾層，每層寫了什么？總結(jié)：（1~8）寫赴宴之情景；（9~14）寫宴會(huì)時(shí)候的場(chǎng)面；（15~16）寫人民疾苦。2.文中內(nèi)臣是個(gè)怎樣的人物形象？試做分析。分析：人物形象塑造：肖像描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫，神態(tài)描寫，心理描寫等。神態(tài)—驕，交通工具肥馬，衣著朱紱，紫綬總結(jié)：人物形象：驕橫跋扈，生活優(yōu)越，位高權(quán)重，生活奢靡。3．文章第二部分宴會(huì)場(chǎng)面從哪些方面進(jìn)行的描寫？突出宴會(huì)什么特點(diǎn)？總結(jié)：宴會(huì)非常的豐盛：九醞，八珍洞庭橘天池鱗（鋪張）；而且做工講究：擘膾（來(lái)自洞庭湖的水果洗好，掰好供吃，大海的魚(yú)切的精細(xì)。食不厭精，膾不厭細(xì)）而且從內(nèi)臣們酒足飯飽后的神態(tài)也從側(cè)面證明宴會(huì)的奢靡。4.文中上部分寫內(nèi)臣的驕奢，最后兩句寫人民的疾苦，這是一種什么表現(xiàn)方法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（答題方法：表現(xiàn)手法+運(yùn)用闡釋+表達(dá)效果）總結(jié)：這是對(duì)比的表現(xiàn)手法，作者將內(nèi)臣的驕奢和人民的苦難生活進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)內(nèi)臣的諷刺及其驕奢生活的痛恨，并表達(dá)了對(duì)人民的深深的同情。五、課外拓展，習(xí)題鞏固：觀祈雨李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)是用什么手法表達(dá)什么主題？答：對(duì)比手法，通過(guò)大旱之日兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾，表達(dá)了作者對(duì)封建貴族的不滿和對(duì)勞苦民眾的同情。六、板書設(shè)計(jì)：