第2課時(shí) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(Ⅱ)

第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2課時(shí)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(Ⅱ)1.完成“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)，加深對分離

現(xiàn)象解釋的理解。2.結(jié)合教材P7圖1－6，分析測交實(shí)驗(yàn)，理解對分離

定律的驗(yàn)證過程。3.歸納總結(jié)孟德爾假說—演繹法，掌握分離定律

的內(nèi)容。目標(biāo)導(dǎo)讀重難點(diǎn)擊1.“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。2.對分離定律的驗(yàn)證過程。3.分離定律的內(nèi)容。第2課時(shí)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(Ⅱ)知識儲備12課堂導(dǎo)入1．一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)12課堂導(dǎo)入(1)過程P高莖×矮莖

↓F1高莖(____性狀)

↓?F2

高莖∶矮莖(________現(xiàn)象)

_____

(性狀比)顯性性狀分離3∶11．一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)課堂導(dǎo)入(2)特點(diǎn)①P具有____性狀。②F1全部表現(xiàn)為____性狀。③F2出現(xiàn)性狀____現(xiàn)象，分離比約為____性狀∶____性狀＝3∶1。顯性相對分離顯性隱性1212課堂導(dǎo)入2．對分離現(xiàn)象的解釋高莖__配子__F1P高莖矮莖×DDddDdDd?DdddDD1__2__1__F23____

:

1矮莖高莖:::(1)生物的性狀是由________

決定的。(2)體細(xì)胞中遺傳因子是____

____的。(3)配子中的遺傳因子是____

存在的。(4)受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合

是____的。遺傳因子成對存在單個(gè)隨機(jī)

在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時(shí)就需要通過實(shí)驗(yàn)來探究。實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行的觀察。在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn)，即模仿實(shí)驗(yàn)對象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做模擬實(shí)驗(yàn)。

12課堂導(dǎo)入如何進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)孟德爾的假說呢？學(xué)習(xí)探究探究點(diǎn)一“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)二對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證課堂小結(jié)探究點(diǎn)三假說—演繹法、分離定律探究點(diǎn)一“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)

由于材料缺乏或微觀效果不明顯等而用替代實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以通過性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)孟德爾的假說。抓取情況之一1．實(shí)驗(yàn)原理

由于進(jìn)行有性雜交的親本，在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生____；受精時(shí)，雌雄配子又會_____結(jié)合形成合子，因此，雜合子雜交后發(fā)育成的個(gè)體一定會發(fā)生________。本實(shí)驗(yàn)就是通過模擬雌雄配子_______的過程，來探討雜種后代性狀的_______。分離隨機(jī)性狀分離隨機(jī)結(jié)合分離比2．實(shí)驗(yàn)裝置

甲、乙兩個(gè)小桶，分別代表______________；甲、乙小桶內(nèi)的彩球，分別代表雌、雄配子；用甲、乙小桶內(nèi)不同彩球的隨機(jī)組合，模擬的________隨機(jī)結(jié)合。雌、雄生殖器官雌雄配子10顯性遺傳因子隱性遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子(2)分別搖動甲、乙兩個(gè)小桶，使桶內(nèi)小球________。3．實(shí)驗(yàn)過程(1)取甲、乙兩個(gè)小桶，每

個(gè)小桶內(nèi)放入兩種彩球

各___個(gè)。甲桶中的D小

球與d小球就分別代表

含____________和含____________的兩種雌配子；

乙桶中的D小球與d小球就分別代表含___________

和____________的兩種雄配子。抓取情況之一充分混合(4)將抓取的小球_______________，按上述方法重復(fù)

做_____次。3．實(shí)驗(yàn)過程(3)分別從兩個(gè)桶內(nèi)____抓

取一個(gè)小球，這表示讓

雌配子與雄配子_______________。每次抓取后，記錄下這兩個(gè)小球的字

母組合。抓取情況之一合形成合子隨機(jī)結(jié)隨機(jī)放回原來的小桶50～1004．實(shí)驗(yàn)分析(1)每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球

必須相等，因?yàn)開___________________________________。抓取情況之一

雜種F1(Dd)產(chǎn)生比例相等的兩種配子答案

不符合。自然界中，一般雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量。(2)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球數(shù)量都是20個(gè)，

這符合自然界的實(shí)際情況嗎？4．實(shí)驗(yàn)分析(3)在甲、乙兩個(gè)小桶中放

入兩種彩球各10個(gè)并且

搖勻使彩球混合均勻的

原因是什么？抓取情況之一答案為了使代表雌雄配子的兩種彩球被抓出的機(jī)會相等。4．實(shí)驗(yàn)分析(4)為了保證不同配子間結(jié)

合機(jī)會均等，且所得結(jié)

果與理論值接近，在實(shí)

驗(yàn)過程中應(yīng)注意哪些問題？抓取情況之一答案

①抓取小球時(shí)應(yīng)隨機(jī)抓?。虎陔p手同時(shí)進(jìn)行，且閉眼；③應(yīng)將抓取的小球放回原桶；④重復(fù)多次。(5)理論上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是：彩球組合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同學(xué)抓取4次，結(jié)果是DD∶Dd＝

2∶2，這是不是說實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題？答案不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一個(gè)理論值，如果統(tǒng)計(jì)數(shù)量太少，不一定會符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理論值，統(tǒng)計(jì)的數(shù)量越多，越接近該理論值。1.下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(

)A．彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致B．每次抓彩球以前必須搖動小桶，使彩球充分混合C．每次抓彩球，統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi)，重復(fù)進(jìn)行多次即可D．抓彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行，最好閉眼活學(xué)活用C解析每次抓彩球，統(tǒng)計(jì)的彩球都要放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，保證桶內(nèi)兩種彩球數(shù)量相等，即模擬配子結(jié)合之前，產(chǎn)生的雌配子或雄配子數(shù)量相等。重復(fù)做50～100次，重復(fù)次數(shù)越多，越接近理論比例?！练祷靥骄奎c(diǎn)二對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證

孟德爾在驗(yàn)證假設(shè)前，對他的假設(shè)作了嚴(yán)密的邏輯演繹推理，然后再通過實(shí)施實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)比對了實(shí)驗(yàn)結(jié)果和演繹推理的結(jié)果，請閱讀教材P6～P7內(nèi)容，完成下列問題：1．孟德爾進(jìn)行演繹推理的起點(diǎn)是____。A．F2出現(xiàn)高莖∶矮莖＝3∶1B．F1產(chǎn)生了D∶d＝1∶1的配子C．遺傳因子控制性狀，在體細(xì)胞中成對存在D．雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合B2．演繹推理：基于上述起點(diǎn)，孟德爾進(jìn)行了精彩的

演繹推理。他認(rèn)為若他的假設(shè)成立，則讓__________和__________雜交，雜交后代的性狀表現(xiàn)的種類和比例為________________。后來，這種雜交實(shí)驗(yàn)被稱為____。請閱讀教材并完善下面的演繹推理圖解：雜種一代隱性純合子高莖∶矮莖＝1∶1測交ddDddDDdddd113．實(shí)驗(yàn)實(shí)施(1)實(shí)驗(yàn)方法：讓F1與__________雜交，統(tǒng)計(jì)后代的____________和____。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：F1×矮莖豌豆→30高莖∶34矮莖。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：測交后代分離比接近____，符合預(yù)期

的設(shè)想，從而證實(shí)F1的遺傳因子組成為__，形成

配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不

同的配子中，產(chǎn)生_____兩種比例相等的配子。隱性純合子性狀表現(xiàn)種類比例1∶1DdD和d4．問題探討(1)為什么用上述方法能證明F1產(chǎn)生配子的類型及比

例？答案

因?yàn)殡[性個(gè)體所產(chǎn)生的配子中的遺傳因子為隱性,它不會影響F1產(chǎn)生的配子中所含遺傳因子的表達(dá),所以測交后代決定于F1所產(chǎn)生的配子的類型及比例。根據(jù)測交后代就可反映出F1產(chǎn)生配子的情況。(2)結(jié)合上述信息判斷是否可以通過上述實(shí)驗(yàn)方法測

定相關(guān)個(gè)體的遺傳因子組成？答案可以2．牦牛的毛色中，黑色對紅色為顯性，為了確定一

頭黑色母牛是否為純合子，應(yīng)選擇交配的公牛是(

)A．黑色純合子B．黑色雜合子C．紅色純合子D．紅色雜合子活學(xué)活用解析

選隱性類型即紅色純合子與黑色母牛交配，若后代全為黑色，則該個(gè)體為純合子；若后代有紅色個(gè)體出現(xiàn)，則該個(gè)體為雜合子。C返回

孟德爾成功的關(guān)鍵之一是運(yùn)用了假說—演繹法，假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，閱讀教材P7內(nèi)容，嘗試?yán)斫庹f—演繹法和分離定律。探究點(diǎn)三假說—演繹法、分離定律1．假說—演繹法(1)“一對相對性狀

雜交實(shí)驗(yàn)”的假

說—演繹分析一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)對分離現(xiàn)象的理論解釋測交實(shí)驗(yàn)的預(yù)期及驗(yàn)證假說——演繹法以觀察和分析提出問題為什么F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離比？經(jīng)推理和想象提出假說遺傳因子決定生物的性狀遺傳因子成對存在遺傳因子在形成配子時(shí)分離雌雄配子在受精時(shí)隨機(jī)結(jié)合據(jù)假說進(jìn)行演繹和推理測交結(jié)果預(yù)測：測交后代分離比為1：1實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全符合！假說完全正確！(2)下列內(nèi)容屬于假說的是________，

屬于演繹推理的內(nèi)容是________。①“生物性狀是由遺傳因子決定的”②“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”③“配子中遺傳因子成單存在”④“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”⑤F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d＝1∶1)①②③④⑤2．分離定律

由上述探究可將分離定律的本質(zhì)歸納為：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子_____存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的發(fā)生分________離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨_____遺傳給后代。成對遺傳因子配子分離定律的適用范圍及條件(1)范圍①真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳。②由成對的遺傳因子控制的一對相對性狀的遺傳。(2)適用條件①子一代個(gè)體形成的配子數(shù)目相等且生活力相同。②雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等。③子二代不同遺傳因子組成的個(gè)體存活率相同。④遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。⑤觀察子代樣本數(shù)目足夠多。3．孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說—演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中不正確的是(

)A．“為什么F1只有顯性性狀，F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟

德爾提出的問題之一B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容C．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)D．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對

存在”屬于假說內(nèi)容活學(xué)活用B屬于事實(shí)，不是假說×返回課堂小結(jié)測交3:11:2:11:1返回作業(yè)1234第2課時(shí)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(Ⅱ)1．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，有人在兩個(gè)小罐中分別放

了10個(gè)、50個(gè)玻璃球。下列對他的這種做法的評價(jià)，你認(rèn)為

正確的是(

)A．會影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大B．兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同，會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果C．玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官D．玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官D

1234只要每罐中兩種配子的數(shù)量相等就不會影響××數(shù)量少說明為雌性生殖器官產(chǎn)生的雌性配子×2．孟德爾通過植物雜交實(shí)驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)格

的科學(xué)方法，下列哪些是正確的(

)A．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問題，提出

假說B．“測交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問題，尋找規(guī)律C．“分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問題，提出假說D．“對分離現(xiàn)象的解釋”——分析問題，提出假說1234D

是發(fā)現(xiàn)問題，獲得數(shù)據(jù)是分析問題，提出假說是驗(yàn)證假說×××3．下列有關(guān)分離定律的敘述中，正確的是(

)A．分離定律是孟德爾針對豌豆一對相對性狀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其

解釋直接歸納總結(jié)的B．在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子是單獨(dú)存在

的，不會相互融合C．在形成生殖細(xì)胞——配子時(shí)，單獨(dú)存在的遺傳因子要發(fā)生

分離，所以稱分離定律D．在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子分離后進(jìn)入不同的配子中，

可隨配子遺傳給后代1234D

是通過假說—演繹法總結(jié)得出的×成對存在×成對存在×4．有一種腿很短的雞叫爬行雞，在爬行雞的遺傳實(shí)驗(yàn)中得到

下列結(jié)果：(遺傳因子用A或a表示)