幼兒園《彩色的夢》教案

幼兒園《彩色的夢》教案1于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交猜想、樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點，啟發(fā)本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒友找夢”的游戲，讓幼兒在自由表達與2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風(fēng)?！澳銈冏鲞^夢嗎？”()“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽?！?(1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。什么？小草愛做夢，她夢到了什么呢？小草小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢，夢是彩色的。 (2)回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。師：剛才都是誰愛做夢？(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中) (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師：聽完以后你有什么感覺?()讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！ (4)幼兒完整朗誦詩歌1—2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。 (2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡回指導(dǎo)。( (3)送“朋友”進夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入“夢 (4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。幼兒園《彩色的夢》教案2變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對于早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家物，昨晚做了哪些有趣的夢但小班的孩子往往不能準又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年《雪人的夢》，我精心設(shè)計了本次語言活動。以幼兒 (1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？ (2)說說小朋友的夢是什么顏色？夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍幼兒園《彩色的夢》教案3師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的'夢是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽的話說出來"小草愛做夢，夢是綠綠的".花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢，夢是紅紅的".師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀？藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來"白云愛做夢，夢是藍藍的".的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說呀？用一句好聽的話說出來"小朋友愛做夢，夢是彩色的".詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送