第八章《運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷）（解析版）八年級(jí)下冊(cè)物理同步考點(diǎn)解讀與專題訓(xùn)練（人教版）

第第頁第八章《\o"第8章運(yùn)動(dòng)和力"運(yùn)動(dòng)和力》單元測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷）（解析版）（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．測(cè)試范圍：人教版八年級(jí)下冊(cè)第8章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．（2022秋?房山區(qū)期末）如圖所示的情境中，屬于防止慣性造成危害的是（）A．開車時(shí)要系好安全帶 B．緊固錘頭 C．鉛球出手后向前運(yùn)動(dòng) D．運(yùn)動(dòng)員起跳后向前運(yùn)動(dòng)【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、汽車駕駛員和乘客必須系安全帶是為了防止汽車突然減速時(shí)，人由于慣性而帶來傷害，故A正確；B、錘頭松動(dòng)時(shí)，把錘柄的一端在樹墩上撞幾下，即該過程中，錘頭和錘柄都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)錘柄撞擊到樹墩時(shí)運(yùn)動(dòng)停止，而錘頭由于慣性仍保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而使錘頭套緊，屬于利用慣性，故B錯(cuò)誤；C、鉛球離手后，由于鉛球具有慣性，會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，屬于利用慣性，故C錯(cuò)誤；D、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑，即原來運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)其起跳后，由于慣性，會(huì)仍然保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以可以取得更好的成績(jī)，屬于利用慣性，故D錯(cuò)誤。故選：A。2．（2022秋?通州區(qū)期末）關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．物體只有受力時(shí)，才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B．物體只有不受力時(shí)，才能保持靜止?fàn)顟B(tài) C．物體不受力或受平衡力時(shí)，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．物體不受力或受平衡力時(shí)，可能作勻速圓周運(yùn)動(dòng)【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受力時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；B、物體受到平衡力作用，可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，故B錯(cuò)誤；CD、一切物體不受力或受平衡力時(shí)，都會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，一定受非平衡力的作用，故C正確，D錯(cuò)誤。故選：C。3．（2022?建華區(qū)二模）關(guān)于“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)，以下的說法錯(cuò)誤的是（）A．“牛頓第一定律”可以通過實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證 B．實(shí)驗(yàn)中，小車每次都要從斜面的同一高度處滑下 C．小車在水平面滑行的距離越遠(yuǎn)，說明小車所受的阻力越小 D．小車的速度減小得越快，說明小車所受的阻力越大【答案】A。【解答】解：A、牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理概括得出的規(guī)律，故A錯(cuò)誤；B、每次讓小車從斜面同一高度滑下，這是為了讓小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，這樣才能單純地比較受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，即控制住初速度這一變量，故B正確；C、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車在水平面滑行的距離越遠(yuǎn)，說明小車所受的阻力越小，故C正確；D、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車的速度減小得越快，說明小車所受的阻力越大，故D正確。故選：A。4．（2022秋?房山區(qū)期末）物理書放在水平桌面上并保持靜止，下面幾對(duì)力中屬于一對(duì)平衡力的是（）A．物理書受到的重力與物理書對(duì)桌子的壓力 B．物理書受到的重力與桌子對(duì)物理書的支持力 C．物理書對(duì)桌子的壓力與桌子對(duì)物理書的支持力 D．桌子受到的重力與物理書對(duì)桌子的壓力【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、物理書受到的重力與物理書對(duì)桌子的壓力方向相同，而且不作用在同一物體上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、物理書受到的重力與桌子對(duì)物理書的支持力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C、物理書對(duì)桌子的壓力和物理書受到的支持力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D、物理書受到的重力與物理書對(duì)桌子的壓力方向相同，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選：B。5．（2022春?鳳凰縣期末）下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是（）A．加速追逐獵物的獵豹 B．繞地球勻速運(yùn)行的衛(wèi)星 C．教室內(nèi)懸掛的靜止日光燈 D．小朋友正在蕩秋千【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、加速追趕獵物的獵豹，速度和運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，不是平衡狀態(tài)；故A錯(cuò)誤；B、繞地球勻速運(yùn)行的衛(wèi)星，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，不是平衡狀態(tài)；故B錯(cuò)誤；C、教室內(nèi)懸掛的靜止日光燈，屬于平衡狀態(tài)，故C正確；D、小朋友正在蕩秋千，速度和運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，不是平衡狀態(tài)；故D錯(cuò)誤。故選：C。6．（2022?思明區(qū)二模）如圖是“免釘”晾衣桿，通過調(diào)節(jié)長(zhǎng)度可以緊緊地“撐”在兩墻之間，達(dá)到“免釘”目的。下列說法正確的是（）A．晾衣桿受到的摩擦力大于桿和衣服的總重 B．晾衣桿受到的摩擦力方向豎直向下 C．衣服掛上后，晾衣桿對(duì)墻的壓力變大 D．衣服取下后，晾衣桿受到的摩擦力變小【答案】D?！窘獯稹拷猓篈B、掛滿衣服的晾衣竿靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，掛滿衣服的晾衣竿受到的豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力是一對(duì)平衡力，所以大小相等、方向相反，故摩擦力的方向豎直向上，其大小等于掛滿衣服的晾衣竿的重力，故AB錯(cuò)誤；C、衣服掛上后，晾衣桿對(duì)墻的壓力不變，故C錯(cuò)誤；D、衣服取下后，重力減小，晾衣竿受到的豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力是一對(duì)平衡力，所以大小相等，摩擦力變小，故D正確。故選：D。7．（2022春?榮縣月考）如圖所示，某同學(xué)用40N的水平力將一個(gè)重10N的物體A壓在豎直墻壁上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是（）A．40N B．70N C．10N D．30N【答案】C?！窘獯稹拷猓何矬w在豎直方向上受到豎直向下的重力、豎直向上的摩擦力，由于物體靜止，所以受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以物體與墻壁間的摩擦力是10N。故選：C。8．（2022秋?房山區(qū)期末）如圖所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A．輪胎上安裝防滑鏈 B．自行車把手上刻有花紋C．自行車剎車時(shí)捏緊車閘 D．給自行車軸加潤(rùn)滑油【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、輪胎上安裝防滑鏈，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；B、自行車的車把上刻有花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意；C、自行車剎車時(shí)捏緊車閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力來增大摩擦力，故C不合題意；D、給自行車軸加潤(rùn)滑油，是為了使接觸面脫離來減小摩擦力，故D符合題意。故選：D。9．（2022春?龍崗區(qū)期末）關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）A．相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體之間一定存在摩擦力 B．摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的 C．在任何情況下，摩擦力總是有害的 D．相對(duì)靜止的兩個(gè)物體之間，也可能存在摩擦力【答案】D。【解答】解：A、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體之間沒有壓力或接觸面光滑，則不存在摩擦力，故A錯(cuò)誤；B、摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，比如人向前走路時(shí)，受到的摩擦力的方向是向前的，故B錯(cuò)誤；C、摩擦力并不總是有害的，在許多時(shí)候，人們是靠摩擦來完成工作的，故C錯(cuò)誤；D、靜止的物體有可能受到摩擦力，例如粗糙斜面上靜止的物體有向下滑動(dòng)的趨勢(shì)，受到摩擦力的作用，故D正確。故選：D。10．（2022?三明模擬）三明籍運(yùn)動(dòng)員葛蔓棋是中國(guó)歷史上首位闖進(jìn)奧運(yùn)百米半決賽的“女飛人”。比賽場(chǎng)景如圖，下列說法正確的是（）A．葛曼棋的百米成績(jī)約為21s B．起跑時(shí)腳蹬起跑器，腳受到起跑器向后的作用力 C．沖過終點(diǎn)后運(yùn)動(dòng)員無法立即停下是由于慣性 D．從圖中判斷誰跑得快，是通過相同路程比時(shí)間的方法【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、葛曼棋是優(yōu)秀的百米女運(yùn)動(dòng)員，她的百米成績(jī)約為12s左右，故A錯(cuò)誤；B、起跑時(shí)腳蹬起跑器，腳受到起跑器向前的作用力，故B錯(cuò)誤；C、沖過終點(diǎn)后運(yùn)動(dòng)員無法立即停下，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，故C正確；D、從圖中判斷誰跑得快，是通過相同時(shí)間比路程的方法，故D錯(cuò)誤。故選：C。11．（2022春?安溪縣期末）錘柄松了，如圖做法能將錘頭套緊在錘柄上的是（）A．B．C．D．【答案】B?！窘獯稹拷猓簽榱俗屽N頭套緊在錘柄上，應(yīng)該讓錘頭和錘柄一起從高處下落，錘柄撞擊地面而先停止運(yùn)動(dòng)，而錘頭由于慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就緊套在錘柄上了，所以B選項(xiàng)的做法正確、ACD做法不正確。故選：B。12．（2022?蘇州模擬）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力 B．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力 C．木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力 D．木塊處于平衡狀態(tài)【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、木塊受到的摩擦力水平向左與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力作用在兩個(gè)物體上，不是平衡力，故B錯(cuò)誤；C、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用在一個(gè)物體上，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；D、木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)處于平衡狀態(tài)，故D正確。故選：D。13．（2022?西城區(qū)校級(jí)開學(xué)）作用在同一直線上的兩個(gè)力，F(xiàn)1＝20N，F(xiàn)2＝5N。關(guān)于它們的合力，下列判斷中是正確的是（）A．可能小于5N B．可能等于25N C．一定等于15N D．一定大于20N【答案】B?！窘獯稹拷猓和恢本€時(shí)的二力合成，反向最小、同向最大。若這兩個(gè)力方向相同時(shí)，F(xiàn)合＝F1+F2＝20N+5N＝25N，若兩個(gè)力的方向相反時(shí)，F(xiàn)合＝F1﹣F2＝20N﹣5N＝15N，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B。14．（2022?柘城縣校級(jí)模擬）醫(yī)用酒精是由無水酒精和水混合而成的。小明在藥店買了一瓶質(zhì)量為170g，體積為200mL濃度為75%的醫(yī)用酒精，酒精濃度是指溶液中所含無水酒精的體積與溶液總體積之比，已知無水酒精的密度為0.8×103kg/m3，下列說法正確的是（）A．這瓶酒精的密度為0.8×103kg/m3 B．這瓶酒精中含無水酒精的質(zhì)量為120g C．手對(duì)瓶子的力與瓶子對(duì)手的力是一對(duì)平衡力 D．瓶子受到豎直向下的摩擦力【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、這瓶酒精的體積V＝200mL＝200cm3、質(zhì)量m＝170g，這瓶酒精的密度：ρ＝＝＝0.85g/cm3＝0.85×103kg/m3，故A錯(cuò)誤；B、由濃度為75%、體積為200mL的醫(yī)用酒精可得，酒精中含有無水酒精的體積：V1＝V×75%＝200mL×75%＝150mL＝150cm3；無水酒精的密度ρ1＝0.8×103kg/m3＝0.8g/cm3，這瓶酒精中含有無水酒精的質(zhì)量：m1＝ρ1×V1＝0.8g/cm3×150cm3＝120g，故B正確；C、手對(duì)瓶子的力與瓶子對(duì)手的力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D、由圖知，瓶子在空中靜止時(shí)，此時(shí)在豎直方向上重力與手對(duì)瓶子的摩擦力是一對(duì)平衡力，則摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上，故D錯(cuò)誤。故選：B。15．（2022?越秀區(qū)校級(jí)三模）如圖所示，在平直路面上向右勻速行駛的小車中，有一個(gè)輕質(zhì)的彈簧，且右端固定在車廂上，左端連接一個(gè)木塊，彈簧此時(shí)保持被拉伸的狀態(tài)，下列判斷正確的是（）A．此時(shí)彈簧作用在木塊上的彈力水平向左 B．此時(shí)木塊受到來自車廂地面的摩擦力水平向左 C．此時(shí)木塊一定相對(duì)于車廂向前滑動(dòng) D．若車廂突然變光滑，木塊仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】B。【解答】解：A、由題知，彈簧右端固定，并保持被拉伸狀態(tài)，則彈簧對(duì)木塊的彈力方向水平向右，故A錯(cuò)誤；B、雖然木塊相對(duì)于車廂是靜止的，但受到水平向右的彈力，所以有水平向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則木塊受到車廂地面的摩擦力水平向左，故B正確；C、小木塊受到彈力和摩擦力二力平衡后，處于平衡狀態(tài)，是可以跟車廂一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D、若車廂突然變光滑，摩擦力為零，木塊受到的彈力仍然向右，則木塊會(huì)改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)向右滑動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B。16．（2022?德惠市模擬）如圖所示，用細(xì)繩吊著一個(gè)物塊，靜止靠在墻壁上。剪斷細(xì)繩的同時(shí)，用一個(gè)由逐漸增大的水平作用力F壓在物塊上，墻壁足夠高，則物塊（）A．運(yùn)動(dòng)速度變大 B．所受摩擦力一直變大 C．速度先變大后不變 D．速度先變大后減小【答案】D。【解答】解：用細(xì)繩吊著一個(gè)物塊，靜止靠在墻壁上，此時(shí)重力與拉力是一對(duì)平衡力；當(dāng)剪斷細(xì)繩時(shí)，拉力消失，但同時(shí)用一個(gè)由零逐漸增大的水平作用力F壓在物塊上，則木塊對(duì)墻面產(chǎn)生壓力，從而產(chǎn)生沿墻壁向上的滑動(dòng)摩擦力，且滑動(dòng)摩擦力隨著壓力的增大而變大；開始時(shí)摩擦力較小，小于重力（f滑＜G），物塊向下做加速運(yùn)動(dòng)；然后摩擦力等于重力，繼續(xù)增大壓力，向上的摩擦力會(huì)大于向下的重力（f滑＞G），物塊做減速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)速度為零時(shí)，物體靜止，此時(shí)靜摩擦力等于物重（f靜＝G）；由以上分析可知，物塊的速度先變大后變小至零，運(yùn)動(dòng)過程中摩擦力逐漸變大，最終靜止時(shí)物塊所受摩擦力等于物塊重力，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選：D。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每題3分，共18分）17．（2022?瓊山區(qū)校級(jí)二模）2022年3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開講。（在外太空重力可忽略不計(jì)）王亞平老師給冰墩墩施加一個(gè)力，冰墩墩動(dòng)起來，當(dāng)冰墩墩離開王亞平老師的手后，我們看到冰墩墩將勻速直線運(yùn)動(dòng)（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”），證明伽利略（選填“亞里士多德”或“伽利略”）對(duì)運(yùn)動(dòng)與力的觀點(diǎn)是正確的?！敬鸢浮縿蛩僦本€運(yùn)動(dòng)；伽利略?！窘獯稹拷猓褐亓雎圆挥?jì)，冰墩墩被拋出后不受力的作用將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是伽利略等人的運(yùn)動(dòng)與力的觀點(diǎn)，牛頓總結(jié)成“牛頓第一定律”。故答案為：勻速直線運(yùn)動(dòng)；伽利略。18．（2022?市中區(qū)校級(jí)二模）放在水平站臺(tái)上的行李箱受到的支持力與重力是一對(duì)平衡力。乘客上車后應(yīng)站穩(wěn)，抓好扶手，是為了防止列車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)乘客由于具有慣性而跌倒。【答案】平衡；慣性?！窘獯稹拷猓悍旁谒秸九_(tái)上的行李箱受到的支持力與重力這兩個(gè)力都作用在行李箱上，且大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；站立在車上的乘客原來和車一起向前運(yùn)動(dòng)，緊急剎車時(shí)，車由運(yùn)動(dòng)突然變成靜止，而乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，容易摔倒，抓緊扶手是為了防止慣性帶來的危害。故答案為：平衡；慣性。19．（2022?太康縣校級(jí)開學(xué)）如圖所示，沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為0.8N，在木塊上放一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是變大。（選填“變大”或“變小”）【答案】0.8；變大。【解答】解：（1）測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，讀數(shù)為0.8N；（2）木塊相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的測(cè)力計(jì)拉力與木板對(duì)木塊施加的摩擦力為一對(duì)平衡力，在木塊上放重物，木塊對(duì)木板的壓力增大，故木板對(duì)木塊的滑動(dòng)摩擦力增大，故重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是變大。故答案為：0.8；變大。20．（2022秋?南城縣校級(jí)月考）汽車已經(jīng)成為日常生活中必不可少的交通工具而汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖甲，安全帶（頭枕/安全帶）能減小因突然減速對(duì)司機(jī)造成的傷害；頭枕（頭枕/安全帶）能減小因后車撞擊對(duì)司機(jī)造成的傷害。【答案】安全帶；頭枕?！窘獯稹拷猓盒熊囈蛋踩珟?，當(dāng)快速行駛的汽車突然減速（或與前面相撞）時(shí)，人由于慣性仍保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，容易撞向前擋風(fēng)玻璃而造成傷害，系安全帶可以避免車內(nèi)的人由于慣性受到傷害；乘客原來和汽車具有相同的速度，當(dāng)發(fā)生“追尾”時(shí)，前面車輛的乘客下半身由于受力突然加速，而人的頭部由于慣性，將保持原來較慢的速度運(yùn)動(dòng)，此時(shí)頭會(huì)向后仰，較軟的頭枕會(huì)保護(hù)頭、頸部不受傷害。故答案為：安全帶；頭枕。21．（2022春?江津區(qū)期中）某工地的起重機(jī)吊裝一個(gè)工件，該工件重力為1200N，當(dāng)該工件以2m/s的速度勻速吊起工件時(shí)，鋼繩受到的拉力等于1200N，當(dāng)該工件以5m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼繩的拉力等于1200N。（均填“大于”“小于”或“等于”）?！敬鸢浮康扔?；等于?！窘獯稹拷猓浩鹬貦C(jī)吊起工件時(shí)，工件只受重力和起重機(jī)對(duì)工件的拉力的作用；物體重力G＝1200N，物體在靜止或勻速上升、勻速下降時(shí)都是平衡狀態(tài)，都受平衡力作用，所以物體所受的拉力和重力是一對(duì)平衡力，即拉力與重力大小相等，方向相反，拉力的大小等于1200N，方向豎直向上；由于力的作用是相互的，所以鋼繩受到的拉力大小等于物體所受的拉力。故答案為：等于；等于。22．（2022春?潁州區(qū)期末）A、B是材料相同、表面的粗糙程度也相同的兩個(gè)物體，A的體積大于B的體積，分兩次在同一水平地面上用力推動(dòng)它們（如圖所示），使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F1＝F2，圖甲中B所受地面摩擦力＞圖乙中B所受摩擦力。（以上兩空均選填“＞”“＝”或“＜”）?！敬鸢浮浚?；＞?！窘獯稹拷猓喊盐矬wA、B看成一個(gè)整體，兩次都在同一水平地面上用力推動(dòng)它們，使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則它們處于平衡狀態(tài)，如圖甲所示，在水平方向上受到的摩擦力和F1是一對(duì)平衡力，大小相等，即F1＝f甲。如圖乙所示，在水平方向上受到的摩擦力和F2是一對(duì)平衡力，大小相等，即F2＝f乙。圖甲中它們對(duì)地面的總壓力大小等于物體A、B的總重力，圖乙中它們對(duì)地面的總壓力大小等于物體A、B的重力之和。故甲乙圖中它們作為整體對(duì)地面的總壓力大小相同，且同一水平地面，說明接觸面的粗糙程度相同，則甲乙圖中它們作為整體受到的摩擦力相等，即f甲＝f乙。因?yàn)镕1＝f甲，F(xiàn)2＝f乙，那么有F1＝F2。由于兩次都在同一水平地面上用力推動(dòng)它們，圖甲乙中物體B與地面之間接觸面的粗糙程度相同，圖甲中對(duì)地面的壓力等于物體A、B的總重力，圖乙中物體B對(duì)地面的壓力等于物體B的重力。由當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大可知，圖甲中B所受地面摩擦力大于圖乙中B所受摩擦力。故答案為：＝；＞。三．作圖與解答題（本題共3小題，每題3分，共9分）23．（2022春?淮安期末）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f的示意圖?！窘獯稹拷猓何飰KA受到摩擦力f的作用點(diǎn)可畫在物塊A的重心上，依題意得，物塊A沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，物塊A受到摩擦力f方向沿斜面向上，如圖所示：24．（2022春?通榆縣期末）如圖所示，請(qǐng)畫出運(yùn)動(dòng)員的右腳受到的支持力和摩擦力的示意圖（A點(diǎn)是力的作用點(diǎn)）。【解答】解：運(yùn)動(dòng)員在向前跑步時(shí)，向后蹬地，給地一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面給人的腳一個(gè)向前的摩擦力，摩擦力f水平向右；地面的支持力F豎直向上、從右腳著力點(diǎn)A開始，分別沿支持力和摩擦力的方向畫一條帶箭頭的線段，并在線段末端分別標(biāo)上字母。如圖所示：25．（2022春?大安市期末）把衣服拍打幾下，能把粘在衣服上的塵土拍掉，這是為什么？【解答】答：拍打衣服時(shí)，衣服受力運(yùn)動(dòng)，而灰塵由于慣性，還保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以拍打衣服時(shí)可以把灰塵拍掉。四．實(shí)驗(yàn)題（本題共3小題，每空1分，共22分）26．（2022?鎮(zhèn)平縣模擬）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并將小車從斜面上同一（選填“同一”或“不同”）位置由靜止釋放。目的是使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等。（2）分析小車運(yùn)動(dòng)情況可知，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由此推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）如圖，若實(shí)驗(yàn)中小車僅在木板上滑行時(shí)滑出了右端，是否需要重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)？答：不需要（選填“需要”或“不需要”）。（4）不考慮空氣阻力，三次實(shí)驗(yàn)中小車克服摩擦力所做的功相等（選填“相等”或“不相等”），在小車凹槽中放入質(zhì)量不同的砝碼，從同一斜面的同一高度處由靜止釋放，撞擊放置在水平面上的同一位置處的木塊，可探究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）同一；使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等；（2）遠(yuǎn)；做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）不需要；（4）相等；動(dòng)能。【解答】解：（1）每次讓小車從斜面同一位置由靜止釋放，使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等；（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離就越遠(yuǎn)，由此推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車將在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）本實(shí)驗(yàn)中，通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來反映阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響情況，三次實(shí)驗(yàn)小車在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動(dòng)的距離不同，可以說明阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，無需要重新實(shí)驗(yàn)；（4）考慮空氣阻力，小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同，動(dòng)能相同，小車最終都靜止，動(dòng)能為零，動(dòng)能減小量相同。所以三次實(shí)驗(yàn)中小車克服摩擦力所做的功都等于小車的動(dòng)能的減少量，故三次實(shí)驗(yàn)中小車克服摩擦力所做的功相等；在小車凹槽中放入質(zhì)量不同的砝碼，從同一斜面的同一高度處由靜止釋放，到達(dá)水平面的速度相同，物體的質(zhì)量發(fā)生變化，撞擊放置在水平面上的同一位置處的木塊移動(dòng)的距離不同，可探究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。故答案為：（1）同一；使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等；（2）遠(yuǎn)；做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）不需要；（4）相等；動(dòng)能。27．（2021秋?渝北區(qū)校級(jí)期末）小聰在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖1所示的位置。（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，目的是使木塊到達(dá)水平面的初始速度相同；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）；（3）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從而揭示了物體的運(yùn)動(dòng)不需要（選填“需要”或“不需要”）力來維持；（4）小聰還想探究木塊在水平面上受到的滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)，便利用自己的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行了探究；①他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并讀出拉力大小。然后他在桌面上先后鋪上毛巾和紗布，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與的接觸面的粗糙程度關(guān)系；②本次實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是B（填序號(hào)）；A.測(cè)量物理書的寬度B.探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系③小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)鞋沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)如圖2甲所示，此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋受到的摩擦力為1.8N，而且拉力在一定范圍內(nèi)變化時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋都可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，他請(qǐng)教老師后知道實(shí)驗(yàn)中存在最大靜摩擦力。小聰又通過實(shí)驗(yàn)得到如圖2乙所示的拉力和時(shí)間（F﹣t）圖像，其中0～4s運(yùn)動(dòng)鞋處于靜止?fàn)顟B(tài)，5～8s運(yùn)動(dòng)鞋處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由此可知實(shí)驗(yàn)中所受水平拉力是2.2N時(shí)，運(yùn)動(dòng)鞋處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【答案】（1）初始速度；（2）慢；（3）勻速直線；不需要；（4）①接觸面的粗糙程度；②B；③1.8；靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。【解答】解：（1）此實(shí)驗(yàn)用到控制變量法，為研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，需要改變力的大小，讓小車在水平面的初始速度相同，觀察小車運(yùn)動(dòng)的距離。（2）通過圖可知，接觸面越光滑，木塊運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，那么速度變化的就會(huì)越慢。（3）通過（2）結(jié)論可以進(jìn)一步推論，如果阻力為零，那么物塊將會(huì)以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去即做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)且水平方向沒有受到力的作用，所以物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。（4）①小聰在桌面上先后鋪上毛巾和紗布，改變了接觸面的粗糙程度，所以研究的是滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。②探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，多次實(shí)驗(yàn)的目的是多次測(cè)量，尋找普遍規(guī)律，避免偶然性的發(fā)生。A．多次測(cè)量物理書的寬度目的是取平均值減小實(shí)驗(yàn)誤差。故A不符合題意；B．多次探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。故B符合題意。故選B。③如圖可知，此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，指針指在1N和2N之間的第8個(gè)刻度線的位置，故讀數(shù)為1.8N。由圖乙可知，要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要2.4N的水平拉力；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2.2N，沒拉動(dòng)物體其將處于靜止?fàn)顟B(tài)；如果物體要是運(yùn)動(dòng)的，也可能在做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故答案為：（1）初始速度；（2）慢；（3）勻速直線；不需要；（4）①接觸面的粗糙程度；②B；③1.8；靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。28．（2022秋?蓬江區(qū)月考）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）實(shí)驗(yàn)中（圖甲）選擇小卡片的目的是不考慮重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將卡片旋轉(zhuǎn)（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片從中間剪開；（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是A；A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小書片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）小明同學(xué)也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度，你認(rèn)為能（選填“能”或“不能”）用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）不考慮重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）旋轉(zhuǎn)；不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）將卡片從中間剪開；（4）A；（5）能?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片，小卡片的重力很小，可以忽略小卡片的重力