單則材料作文的審題立意

千古文章意為本意猶帥也——材料作文的審題立意2019.9.23學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確什么是審題，什么是立意；2.掌握單則材料作文的審題技巧；一、何為審題？何為立意？審題立意高考作文對(duì)審題的要求就是在下筆寫(xiě)作之前，仔細(xì)分析作文題目?jī)?nèi)涵（內(nèi)容、含義——材料包含的意思）和要求。就是確立自己文章的主題思想。在高考作文評(píng)分細(xì)則中,“審題”具體分為四個(gè)等級(jí):一等為“切合題意”,指審題準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到;二等為“符合題意”,指審題準(zhǔn)確,在命題要求范圍內(nèi),但個(gè)性色彩不鮮明;三等為“基本符合題意”,指審題大體準(zhǔn)確,中心基本明確,但論述或敘述時(shí)有游離中心的現(xiàn)象;四等為“偏離題意”,指完全脫離題意、指向、范圍和要求。

二、審題內(nèi)容

1.審明材料的內(nèi)容和含義（1）材料的內(nèi)容：（2）材料的含義：2.審明寫(xiě)作的要求：闡明的中心議題的各種細(xì)節(jié)和事例，人的語(yǔ)言、行為——顯性的、客觀的、現(xiàn)實(shí)的、現(xiàn)在的。①材料的表層含義。②深層意思或言外之意——隱含的，例如事件或人的語(yǔ)言、行為發(fā)生的背景、原因和意義——過(guò)去和將來(lái)的，前因后果。③還有命題者的意圖，價(jià)值判斷，褒貶態(tài)度。（1）自選角度，確定立意；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（3）自選文體，自擬標(biāo)題；（4）不得套作，不得抄襲。（5）讀了以上材料你有怎么的啟示？三、單則材料作文審題立意的技巧技法一【典例1】一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！緦忣}立意】(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名?！镜淅?】(2019年全國(guó)卷1)“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。參考立意：

1.熱愛(ài)勞動(dòng)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)。2.熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。

3.理解勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。4.學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，也學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神。

5.勞動(dòng)是幸福的，也是快樂(lè)的。

6.新時(shí)代需要?jiǎng)趧?dòng)，需要更智慧的勞動(dòng)。

【技法一】方法歸納主旨領(lǐng)悟法。即在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確領(lǐng)悟材料的中心,作為寫(xiě)作的立意。技法二【典例3】動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈?tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？！”審題立意1.勇于質(zhì)疑2.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

3.理論要與實(shí)踐相結(jié)合4.學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析5.學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題或說(shuō)話不能過(guò)于絕對(duì)

6.要看到別人的長(zhǎng)處1.銘記師恩，不負(fù)韶華。2.真情陪伴，助你成長(zhǎng)。3.亦師亦友，且行且珍惜。4.學(xué)問(wèn)誠(chéng)可貴，師生情更高。5.長(zhǎng)大后我就成了你。6.成長(zhǎng)路上有你?！镜淅?】(2019年全國(guó)卷3)閱讀下面的漫畫(huà)材料參考立意【技法二】方法歸納寓意揭示法。即透過(guò)材料的表象,進(jìn)行由此及彼、由物及人的聯(lián)想,深入挖掘材料蘊(yùn)含的寓意,揭示材料的比喻義或象征意，從而確立文章的主旨。這種審題法主要針對(duì)寓言、漫畫(huà)類(lèi)材料。技法三【典例5】（2018年上海卷）生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！玖⒁鈪⒖肌?、“被需要”是一種價(jià)值體現(xiàn)

2、不要因“被需要”的心態(tài)，迷失自我3、只有腳踏實(shí)地才能“被需要”

4、“被需要”時(shí)，要義無(wú)反顧挺身而出【典例6】某膠粘劑公司研制成強(qiáng)力萬(wàn)能膠水，在推向市場(chǎng)之前，別出心裁地將一枚價(jià)值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱(chēng)誰(shuí)能將其取下而不損壞門(mén)柱，金幣歸誰(shuí)。一時(shí)間，門(mén)前人頭攢動(dòng)，不少人紛紛一試身手，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動(dòng)。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱(chēng)贊有加，消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市，廠家即獲得巨大效益。

對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

立意參考：

【技法三】方法歸納1.事實(shí)勝于雄辯2.酒香還需巧吆喝追根溯源法。即通過(guò)事實(shí)去尋求原因,抓住了原因,就抓住了材料的靈魂。這種審題法是針對(duì)因果關(guān)系明顯的實(shí)例類(lèi)材料或故事類(lèi)材料。技法四【典例7】（2018年浙江卷）浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天有形成了“干在實(shí)處、燦爛走在前列、勇立潮頭“的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章?！玖⒁鈪⒖肌抠潛P(yáng)浙江精神、書(shū)寫(xiě)浙江故事或浙江傳奇【典例8】一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居——一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買(mǎi)黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱(chēng)量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說(shuō)：“面包師向我購(gòu)買(mǎi)黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購(gòu)買(mǎi)同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱(chēng)黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過(guò)錯(cuò)，而是他的過(guò)錯(cuò)?！泵姘鼛熉?tīng)后啞口無(wú)言了。

立意參考：【技法四】方法歸納1.誠(chéng)信為本2.欺人者終被欺傾向揣摩法。即把握住情感傾向,有助于確定立意角度。這種方法可針對(duì)名言類(lèi)材料、議論類(lèi)等多種材料,作者有著相對(duì)明顯的感情傾向。單則材料作文審題技巧回顧（一）主旨領(lǐng)悟法（二）寓意揭示法（三）追根溯源法（四）傾向揣摩法審題方法還有很多，比如抓關(guān)鍵詞句、扣核心話題、發(fā)散思維等等，特別強(qiáng)調(diào)，審題是多種方法的綜合運(yùn)用。學(xué)以致用（2018年全國(guó)二卷）“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的