吉林大學(xué)24春2月 職業(yè)生涯設(shè)計 作業(yè)答案考核答案

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對個人發(fā)展有何作用答:1)確立人生方向和奮斗的策略,幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo);2)突破并塑造清新充實的自我;3)準(zhǔn)確評價個人特點與強頂;4)評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實差距,準(zhǔn)確定位;5)認(rèn)識自身的價值,發(fā)現(xiàn)新的機遇,增強競爭力。2、人格特性職業(yè)因素匹配的兩種類型是什么格特性職業(yè)因素匹配的兩種類型是條件匹配、特長匹配。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，1909年，帕森斯在其所著的《職業(yè)選擇》一書中，明確指出職業(yè)與人的匹配，分為特性匹配、因素匹配兩種類型。帕森斯的特質(zhì)因素論，作為職業(yè)選擇的經(jīng)典性理論，至今仍然有效，并對職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)心理學(xué)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。3、勝任力特征評價的步驟勝任力特征評價的步驟主要包括以下七個方面：明確勝任力特征：首先要明確在該職位上表現(xiàn)出來的能力和素質(zhì)，這些能力和素質(zhì)因職位而異。例如，銷售人員可能需要具備良好的溝通能力和銷售技巧，而技術(shù)人員則需要具備扎實的專業(yè)知識和解決問題的能力。1制定評價標(biāo)準(zhǔn)：這是評價勝任力的關(guān)鍵步驟。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備客觀性、可操作性和可衡量性。它可以根據(jù)工作表現(xiàn)、工作成果和工作態(tài)度等因素來確定。收集評價數(shù)據(jù)：這一環(huán)節(jié)涉及收集關(guān)于員工是否符合勝任力標(biāo)準(zhǔn)的證據(jù)。這可能通過面試、考試、工作表現(xiàn)、同事評價等方式來實現(xiàn)。在收集數(shù)據(jù)時要確保其客觀性和可靠性。分析評價數(shù)據(jù)：將收集到的數(shù)據(jù)進行分類、統(tǒng)計和分析，以便得出客觀、準(zhǔn)確的評價結(jié)果。注意數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。制定改進計劃：根據(jù)評價結(jié)果，制定相應(yīng)的改進計劃，旨在提高員工的勝任力和企業(yè)的整體績效。確定效標(biāo)樣本：選擇與被評價者的崗位相符的標(biāo)準(zhǔn)個體，用以比較被評價者的表現(xiàn)。2驗證勝任特征模型：通過分析效標(biāo)樣本的相關(guān)數(shù)據(jù)，驗證建立的勝任特征模型的準(zhǔn)確性。4、社會化的三個階段社會化的三個階段通常被劃分為：基本社會化：這是一個人社會化的初級階段，發(fā)生在兒童和青少年時期（3-6歲和6-12歲）。在這個階段，個體學(xué)習(xí)基本的生存技能、發(fā)展心智、學(xué)習(xí)基本知識和準(zhǔn)則，并在家庭、幼兒園、學(xué)校等場所接受教育和訓(xùn)練?；旧鐣瘞椭鷤€體從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?，?nèi)化社會的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，為進一步的社會化奠定基礎(chǔ)。123繼續(xù)社會化：這是成年后進行的社會化過程，旨在適應(yīng)不斷變化的社會文化環(huán)境，通過學(xué)習(xí)新知識、價值觀念和行為規(guī)范來更新和優(yōu)化個人的社會行為。繼續(xù)社會化是一個持續(xù)一生的過程，對于一個人的社會身份和功能至關(guān)重要。14再社會化：這是一個特殊的階段，可能涉及到補償教育或強制的方式，用于對個人進行不同于原有社會化過程的再教化。在某些情況下，如青少年和成人在經(jīng)歷再社會化時，可能會忘記舊有的價值觀和行為模式，以便重新塑造符合新社會環(huán)境和期望的新價值觀和行為模式。再社會化可以被視為一種生命中的轉(zhuǎn)折點，有時是為了解決早期社會化過程中出現(xiàn)的問題或者適應(yīng)新的社會和文化要求。5、持續(xù)教育的功能持續(xù)教育是指在個人完成學(xué)歷教育后，繼續(xù)進行學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)的過程。它的功能有以下幾個方面：1.終身學(xué)習(xí)：持續(xù)教育提供了一個終身學(xué)習(xí)的機會，使個人能夠不斷地更新和發(fā)展自己的知識、技能和能力。2.職業(yè)發(fā)展：持續(xù)教育能夠幫助個人提升職業(yè)技能，增加競爭力，提高就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展的可能性。3.適應(yīng)社會變革：隨著科技和社會環(huán)境的不斷變化，持續(xù)教育可以幫助個人適應(yīng)這些變革，保持與時俱進的知識和技能。4.提高生活質(zhì)量：持續(xù)教育可以幫助個人獲得更多的知識和技能，提高自己在生活中的表現(xiàn)和質(zhì)量。5.個人興趣發(fā)展：持續(xù)教育不僅僅局限于職業(yè)培訓(xùn)，還包括個人興趣和愛好的發(fā)展，使個人能夠追尋自己的激情和興趣。1、論述工作家庭沖突影響人們在事業(yè)上的時間投入、事業(yè)緊張和其他事業(yè)方面的一般要求（包括行為和期望），導(dǎo)致事業(yè)干涉到家庭義務(wù)履行而產(chǎn)生個體角色沖突；另一方面家庭方面的一般要求（包括行為和期望）、時間投人和壓力，使家庭干涉到事業(yè)職責(zé)履行，也會產(chǎn)生角色沖突。事業(yè)家庭沖突產(chǎn)生的不良影響涉及3個方面：事業(yè)層面：主要包括事業(yè)滿意度、事業(yè)績效、事業(yè)承諾和離職意向等。事業(yè)壓力既是事業(yè)家庭沖突的前因也是后果，研究發(fā)現(xiàn)，事業(yè)家庭沖突能預(yù)測人們感知度的事業(yè)壓力。家庭層面：主要包括家庭滿意度、生活滿意度和婚姻滿意度等，一般事業(yè)家庭沖突高，會減少家庭生活滿意度。個體健康層面：事業(yè)家庭沖突會使個體產(chǎn)生緊張、壓力、沮喪等負(fù)性情感,影響個體的身心健康。個體知覺到的事業(yè)家庭沖突水平越高，自我苦惱（包括生理癥狀、倦怠感與消極情緒）程度越高、主觀幸福感越低。長期的事業(yè)家庭沖突預(yù)示著絕望、抑郁、身體健康狀況差和壓力過大等。2、落伍可能的原因落伍的原因可能包括：環(huán)境變化：工作環(huán)境和要求的變化，如技術(shù)的改變、職業(yè)生涯要求和管理方法的更新，都要求專業(yè)技術(shù)和管理方法及時更新。1個人變化：隨著年齡的增長，人的思想轉(zhuǎn)變和閱歷增加，這可能會影響個人的成就標(biāo)準(zhǔn)和工作興趣，進而影響他們留在當(dāng)前工作崗位的愿望。職業(yè)高原現(xiàn)象：公司的組織架構(gòu)、職位競爭、經(jīng)營戰(zhàn)略、退休政策以及員工的技術(shù)準(zhǔn)備和管理技能，都可能影響職業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致職業(yè)生涯出現(xiàn)停滯不前的狀態(tài)。2理想信念和自我要求：如果理想信念不夠堅定，可能會忽視世界觀、人生觀、價值觀的改造，工作作風(fēng)不扎實，自我要求放松，都可能導(dǎo)致落伍。3、職業(yè)生涯中個人的心理特征（1）家庭結(jié)構(gòu)和內(nèi)部關(guān)系改變（2）感到職業(yè)機會有限（3）家庭結(jié)構(gòu)和內(nèi)部關(guān)系改變（4）生命短暫產(chǎn)生心里變化（5）缺乏明確的組織認(rèn)同4、人們改變職業(yè)的誘因人們改變職業(yè)的誘因可以從多個角度來考慮，包括個人因素、環(huán)境因素、社會因素等。個人因素：對現(xiàn)有職業(yè)生涯或方式的不滿，如現(xiàn)有機會不適合個人的重要需求、愿望或目標(biāo)。1個人性格、興趣、愛好、自我價值觀以及教育等因素的影響。2個人的健康狀況、性別、年齡、自我期望等也會影響職業(yè)選擇。3環(huán)境因素：失業(yè)或面臨失業(yè)的威脅。技術(shù)上的變化、經(jīng)濟的壓力、公司重組或縮減規(guī)模、薪酬制度改變和工作要求提高等。地理環(huán)境的影響，如居住地是否符合職業(yè)發(fā)展的需求。行業(yè)環(huán)境的變化，如行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等。社會因素：社會階層、經(jīng)濟發(fā)展水平、社會文化環(huán)境、政治制度和氛圍等都會對個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生重大影響。同儕關(guān)系、社會地位、社會期望等因素也會影響個人的職業(yè)態(tài)度。其他因素：個人對工作的激情、家庭背景、父母的期望等也會影響個人的職業(yè)選擇。被其他公司看重、被公司辭退等情況也可能導(dǎo)致職業(yè)變動。1、彈性工作制度彈性工作制是指在完成規(guī)定的工作任務(wù)或固定的工作時間長度的前提下,員工可以靈活地、自主地選擇工作的具體時間安排,以代替統(tǒng)一、固定的上下班時間的制度。2、師徒關(guān)系在工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝者和學(xué)習(xí)技藝者之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)者稱徒弟，徒弟對傳授技藝的人尊稱為師傅。在人與人之間的諸多關(guān)系中，師徒關(guān)系是比較密切的一種關(guān)系?！皫熗饺绺缸印本褪菍Χ哂H密關(guān)系的寫照。在社會主義社會里，一方面要摒棄舊社會遺留下來的師徒關(guān)系上的陳規(guī)陋習(xí)，另一方面要建立一種新型的師徒關(guān)系。師傅要無保留地把自己的技藝和經(jīng)驗傳授給徒弟，而且要耐心講解，嚴(yán)格要求，并關(guān)心徒弟的疾苦。徒弟要處處尊敬師傅，養(yǎng)成禮貌尊師的良好習(xí)慣，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技藝和經(jīng)驗，在生活上體貼、照顧好師傅。3、半衰期半衰期是指物質(zhì)中一半的數(shù)量在一段時間內(nèi)被分解或者轉(zhuǎn)化的時間,半衰期是描述某種物質(zhì)在自然條件下分解或者轉(zhuǎn)化的速率的量。4、工作家庭沖突以角色間沖突形式存在的來自工作和家庭的角色壓力在某些方面是相互矛盾的。也就是由于參與家庭(工作)角色,使得員工參與工作(家庭)角色更難。5、內(nèi)職業(yè)生涯答:內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。6、職業(yè)生涯發(fā)展途徑職業(yè)生涯發(fā)展途徑概括地說就是員工都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿足的強烈愿望和要求。7、職業(yè)生涯早期年齡問題

職業(yè)生涯早期的年齡問題主要是:因年紀(jì)太輕,缺乏相關(guān)社會工作經(jīng)驗,從而對個人職業(yè)生涯發(fā)展所帶來此種種問題。8、職業(yè)錨職業(yè)錨是一種職業(yè)定位,強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。它是個人在職業(yè)中的重要組成部分,也是自我意向的一個習(xí)得部