高考生物一輪復習檢測第七單元生物的變異育種和進化第21講染色體變異能力提升A卷

2022屆高考生物一輪復習同步檢測第七單元生物的變異、育種和進化第21講染色體變異能力提升A卷一、單選題1.染色體上的DNA分子結構發(fā)生改變可引起多種類型的變異，下列有關說法錯誤的是()A.DNA分子缺失一段序列可能引起基因突變

B.DNA分子增加一段序列可能引起染色體結構變異

C.多細胞生物細胞分化的原因是DNA分子結構的改變

D.非姐妹染色單體片段互換可能引起基因重組2.如圖所示，甲、乙、丙、丁分別表示不同的生物變異類型，其中丙中的基因2由基因1變異而來。下列有關說法正確的是()A.圖甲、乙都表示交叉互換，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B.圖丙中的變異會使基因所在的染色體發(fā)生結構變異C.圖丁中的變異屬于染色體結構變異中的缺失D.圖甲、乙、丁中的變異都不會產(chǎn)生新基因3.某人發(fā)現(xiàn)了一種新的二倍體高等植物，對其中的4對均由單基因控制的相對性狀，如株高、種子的形狀等遺傳規(guī)律很感興趣。通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，這些相對性狀都是獨立遺傳的。下列解釋或結論合理的是()A.該植物的一個染色體組中只有4條非同源染色體B.花藥離體培養(yǎng)后所得植株可顯示出所有感興趣的性狀C.聯(lián)會時交叉互換可導致這些感興趣的基因之間發(fā)生基因重組D.正常情況下，不可能有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上4.下列關于生物變異與表達的說法中錯誤的是()A.基因突變不一定改變基因的結構B.遺傳病患者體內不一定攜帶致病基因C.基因表達的過程不一定需要DNA的參與D.染色體變異不一定導致生物性狀的改變5.下列有關生物變異的敘述，錯誤的是()A.動物細胞在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生染色體變異B.某性染色體為XXY的患者，其一條性染色體有可能來自于祖母C.倒位后染色體和DNA長度不變，不會引起生物性狀的改變D.細胞代謝產(chǎn)生的自由基和環(huán)境中的亞硝胺均可能引起基因突變6.下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，正確的是()A.單倍體只含有一個染色體組B.自然條件下，二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而成的C.單倍體植株長得粗壯，多倍體植株一般比較弱小D.多倍體就是含有三個或三個以上染色體組的生物體7.在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，選取出根長約1cm的大蒜，放入4℃的冰箱內，誘導培養(yǎng)36h，處理、制作裝片并觀察。下列說法中正確的是()A.誘導處理的根尖需要用體積分數(shù)為75%的酒精沖洗1次后進行固定B.觀察時選取處于有絲分裂中期的細胞是因為其中的染色體形態(tài)清晰C.該實驗原理是低溫處理能抑制細胞分裂，并使染色體不向細胞兩極移動D.制好的裝片可直接用高倍鏡觀察，視野中大部分細胞的染色體數(shù)目都發(fā)生了加倍8.八倍體小黑麥（8N=56）是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)秋水仙素處理而形成的，據(jù)此可推斷()A.黑麥屬于四倍體B.黑麥屬于二倍體，不可育C.八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株仍可育D.八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育9.已知普通小麥是六倍體，含42條染色體。下列有關敘述錯誤的是()A.它的每個染色體組含有7條染色體B.它的配子中有三個染色體組C.用它的花粉培育成的個體是三倍體D.10.下列關于基因突變、基因重組和染色體變異的相關敘述，正確的是()A.同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組B.染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察C.發(fā)生在生物體體細胞的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳變異D.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍11.荷蘭遺傳學家研究一種月見草的遺傳時，發(fā)現(xiàn)一株月見草細胞中的染色體數(shù)目由原來的2n=24(條)變成4n=48(條)，成為四倍體植株。該四倍體植株與二倍體植株()A．屬于同一物種，因為二者的染色體是同源的B．屬于同一物種，因為二者之間可以雜交產(chǎn)生后代C．屬于兩個物種，因為二者之間雜交不能產(chǎn)生可育的后代D．屬于兩個物種，因為二者之間不能雜交產(chǎn)生后代二、多選題12.果蠅的灰體黑體由A、a基因控制，紅眼白眼由B、b基因控制。下圖是兩只果蠅體細胞部分染色體示意圖，圖1個體表現(xiàn)為灰體紅眼。下列對圖2果蠅個體的分析，錯誤的是()A.該個體表現(xiàn)也為灰體紅眼B.該個體發(fā)生了染色體結構變異和數(shù)目變異C.該個體可產(chǎn)生四種配子，比例為1:1:2:2D.該個體與圖1個體交配，后代中出現(xiàn)紅眼的概率為3/4三、填空題13.在栽培某種農(nóng)作物（2n=42）的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)單體植株（2n1），例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號染色體，稱為6號單體植株.（1）6號單體植株的變異類型為___________，該植株的形成是因為親代中的一方在減數(shù)分裂過程中__________________________未分離。（2）科研人員利用6號單體植株進行雜交實驗，結果如下表所示。雜交親本實驗結果6號單體(♀)×正常二倍體()子代中單體占75%，正常二倍體占25%6號單體()×正常二倍體(♀)子代中單體占4%，正常二倍體占96%單體♀在減數(shù)分裂時，形成的n1型配子____________（多于、等于、少于）n型配子，這是因為6號染色體往往在減數(shù)第一次分裂過程中因無法_______________而丟失。（3）現(xiàn)有該作物的兩個品種，甲品種抗病但其他性狀較差（抗病基因R位于6號染色體上），乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良，為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種，理想的育種方案是：以乙品種6號單體植株為________（父本、母本）與甲品種雜交，在其后代中選出單體，再連續(xù)多代與乙品種6號單體植株雜交，每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株，最后使該單體___________，在后代中即可挑選出RR型且其他性狀優(yōu)良的新品種。14.血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病,某夫婦均不患血友病,他們生出了一個性染色體組成為XXY的孩子。請回答下列問題:

1.生出性染色體組成為XXY的孩子,說明發(fā)生了__________變異。

2.若該孩子患血友病,則其性染色體組成異常的原因是__________(填“父親”或“母親”)在__________時期出現(xiàn)異常(不考慮基因突變)。3.伴性遺傳是指基因位于性染色體上的遺傳?，F(xiàn)在需要探究該基因是只位于X染色體上,還是位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段,現(xiàn)有兩套實驗設計思路。方案1:純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體;方案2:純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體。請選擇可行的方案__________(填“1”或“2”),并預測實驗結果:若子代__________,則基因位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段;若子代__________,則基因只位于X染色體上。15.野生香蕉是二倍體,通常有大量的硬籽,無法食用。在大約1萬年前的東南亞,人們發(fā)現(xiàn)一種很少見的香蕉品種,這種香蕉無籽、可食,是世界上第一種可食用的香蕉,后來人們發(fā)現(xiàn)這種無籽香蕉是三倍體。

1.三倍體香蕉的變異屬于__________,之所以無籽是因為此香蕉在減數(shù)分裂時__________,不能產(chǎn)生正常配子。

2.由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農(nóng)場,每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。在此,殺菌劑的使用對真菌起到了__________作用。

3.生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉,說明基因突變具有__________的特點。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉,可以嘗試用__________育種方式,以獲得__________倍體香蕉作母本,然后與二倍體野生香蕉雜交,從其后代的三倍體無籽香蕉中選育出抗病的品種。

參考答案1.答案：C解析：2.答案：D解析：3.答案：D解析：4.答案：A解析：5.答案：C解析：6.答案：B解析：7.答案：B解析：8.答案：D解析：根據(jù)題干的意思可知黑麥是二倍體,和六倍體普通小麥雜交后形成了異源四倍體,經(jīng)過秋水仙素處理形成了八倍體。黑麥是二倍體,是可育的,小黑麥是八倍體,產(chǎn)生的單倍體含有四個染色體組,由于是異源的,減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生正常的配子,所以小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株是不可育的。9.答案：C解析：10.答案：A解析：11.答案：C解析：本題考查多倍體的形成、物種的概念。月見草的四倍體(4n=48)是可育的，能夠交配并產(chǎn)生可育后代，所以為一個新的物種，但二倍體與四倍體雜交后產(chǎn)生的三倍體是不育的，所以二倍體與四倍體存在生殖隔離，C項正確。12.答案：BC解析：13.答案：（1）染色體變異（染色體數(shù)目變異）6號染色體的同源染色體或姐妹染