2022年浙江省杭州市中考語文試卷

2022年浙江省杭州市中考語文試卷

一、積累?運用（22分）

1.（4分）班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典「_______,你讀過多少？諸

子百家，經(jīng)千茗磨礪，仍字字珠風(fēng)，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shU

往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，噴育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世

界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）典式

（2）寒來shU往

（3）千載（A.zdiB.zai）

（4）嗔育（A.ftiB.bti）

2.（3分）【讀先哲經(jīng)典】

根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀

《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——（成語）；“扶搖

而上”“鰥鵬展翅"，那是（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；”大道之行

也，”,那是《禮記》描述的社會理想。

3.（8分）【詠華彩篇章】

在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①”描繪；秋日情懷，借

“②，便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③"

的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④”的意境。看見花落，領(lǐng)悟“落

紅不是無情物，⑤”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，

⑥”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦”寬慰朋友；迷茫

時，以''山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

4.（4分）【頌中國脊梁】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補(bǔ)寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請

命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這

樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好

比傲雪的紅梅;;航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星

辰。

（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）

5.（3分）【明自身責(zé)任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！?/p>

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

二、閱讀（53分）

6.（21分）文學(xué)作品閱讀。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙

鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它

們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地

站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不

出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

“什么也別說!”桑德森先生說。

道格拉斯僵住了。

"我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前

面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒

欠?！?/p>

“不是!”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘

著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得

自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來?！芭叮?，讓我想想，三十年前吧。為什么這

么問？”

”桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的

鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩學(xué)著下巴?！斑@……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東

西賣給您?！?/p>

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西

褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

"別！”道格拉斯伸出手，"桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再

告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有

了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？”

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到

我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多

么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛

快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿

城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深

陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，

又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然

后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將

他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，"瞪羚①？”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見

了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做

夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過

灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了

驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。

①一在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子一②一道

格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光

（2）聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

±o

②老人腳步卷般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，

然后又在一張紙上列了個清單。

（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的

塑造有什么作用？

（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追

求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有

類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

7.（13分）非文學(xué)作品閱讀。

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選會看標(biāo)簽"。請你閱讀

下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

食品標(biāo)簽，你能看懂多少？

如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會讀懂食品標(biāo)

簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)

定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是

該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖

等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供

特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸

奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加

劑，食鹽會結(jié)塊，食用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我

國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并

經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情

況下，可能會對人的身體健康造成影響。

食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含

量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)一

—能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可

以自愿標(biāo)注其他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。

需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種

營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包

“能量”的NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天

能量需要量的20%oNRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。

圖表1整片食品標(biāo)簽

香脆烤雞翅墓片

配料：馬鈴著，植物油、白砂箍、普油粉（釀造

瞽油、食用鹽、麥芽糊精、焦糠色'琥

珀酸二訥、5,味核酸苜二訥、L京氨酸）、

食用鹽、麥芽糊精、味精、大瑟粉、洋蔥

粉、食用香精、辣椒粉、黑胡徽粉、雞肉

粉、番茄粉、酵母提物、花椒粉、二氧化

畦、檸檬酸，5,-呈味核甘酸二訥、阿斯

巴甜、全脂乳粉、雞油。

致敏原信息：含有小麥、大豆和牛嫗。

每份食用里：1袋（8?？耍?/p>

項目每份BRV%

能量22%

蛋白質(zhì)5?

脂肪45%

一飽和脂肪酸37?

疏水化合物15?

一糠

膳食纖維

訥20?

除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)

期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較"淘氣”，它可不一定會乖乖待在食

品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，

還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫"最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存

條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。

除此之外，食品標(biāo)簽還會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物

成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。

（選自《誰動了我的食物》，有刪改）

（1）請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

（2）薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。

①這袋薯片占比最多的配料是，我的依據(jù)是o

②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%,意思是o

（3）有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感

好，營養(yǎng)又豐富?！闭埬憔C合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。

圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值

能量8400千焦膽固醇￡300亳克維生素D5亳克

蛋臼質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15亳克

脂肪,60克膳食纖維25克鈣800亳克

飽和脂肪酸S20克生物素30微克鈉2000亳克

....................

8.（19分）古詩文閱讀。

為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請你閱讀后完成問題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。

乙

寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷褲帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延

安軍以待寇至，上命而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為

精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不

比大范老子可欺?！薄按蠓独献印敝^范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請

戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

丙

會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，曇牛酒，使

人迎勞，且厚遺之。賊悅，彳至去。事聞，富弼⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍

法。仲淹欲宥之。弼曰："盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺

之，法所當(dāng)誅也?！敝傺腿眨骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事

有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗叢之，仲約由此免死。

（王耦《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（b

I）:使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（j

U）錢:籌錢。

（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。

①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作

“_____O，，

②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

（2）《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥

之”“宥”的意思是（填序號）。

宕you①寬容，饒恕.《韓非子?愛

舊臣》：“不赦死，不~刑.”（救死：赦免

死罪。）雙音詞有“寬宥”.②通“宥”.勸

人飲食?！吨芏Y?春官?大司樂》：“王大食，

三”皆令奏鐘鼓?！雹弁ā坝摇?《荀子?宥

坐》：“~坐之器?！保ㄥ蹲悍旁谧挥疫?）

④通“囿”.局限?！秴问洗呵?去宥》：“去

人有所~者，固以晝?yōu)榛?，以白為黑。?/p>

（3）下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A.上鼎而從之雖有辱肴

B.丹牛酒百廢昌興

C.賊悅，徑去游人去而禽鳥樂也

D.仁宗叢之戰(zhàn)則請叢

（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

①乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

②丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

（5）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

三、寫作（45分）

9.（5分）小組討論時，我們該如何傾聽同學(xué)的發(fā)言？假如你是組長，請

根據(jù)如圖向組員說明傾聽時的注意事項。

要求：條理清楚，要點突出，語言簡練；100字左右。

眼睛看著說話的人，立刻開始聽

§坐直了

IOT點頭表示你在聽

?有疑問，就提問

汝三）理-理你聽到的內(nèi)容

里談一談你對此有什么看法

10.（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一

篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀?/p>

希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可

以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）

不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2022年浙江省杭州市中考語文試卷

參考答案

一、積累?運用（22分）

1.（4分）班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典,你讀過多少？諸

子百家，經(jīng)千茗磨礪，仍字字珠磯，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shU

往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，噴育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世

界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）典J1

（2）寒來shu往

（3）千載（A.zdiB.zai）

（4）睛育（A.fuB.bu）

答案：（1）籍（2）暑（3）A（4）B

2.（3分）【讀先哲經(jīng)典】

根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀

《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——（成語）；“扶搖

而上”“穌鵬展翅"，那是（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；”大道之行

也，"，那是《禮記》描述的社會理想。

答案：舍生取義莊子（莊周）天下為公

3.（8分）【詠華彩篇章】

在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①”描繪；秋日情懷，借

“②，便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③"

的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④”的意境?？匆娀?，領(lǐng)悟”落

紅不是無情物，⑤”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，

⑥”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦”寬慰朋友；迷茫

時，以“山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

答案：①佳木秀而繁陰

②晴空一鶴排云上

③一覽眾山小

④風(fēng)正一帆懸

⑤化作春泥更護(hù)花

⑥千樹萬樹梨花開

⑦天涯若比鄰

⑧柳暗花明又一村

4.（4分）【頌中國脊梁】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補(bǔ)寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請

命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這

樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好

比傲雪的紅梅;;航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星

辰O

（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）

答案：示例一：鄧稼先堅守蒼涼戈壁，無私奉獻(xiàn)，為人如同吐絲的春蠶

示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光

示例三：張學(xué)良沉著發(fā)動“兵諫”，剛正不阿，勇氣堪比翻滾的巨浪

5.（3分）【明自身責(zé)任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！?/p>

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

答案：C

二、閱讀（53分）

6.（21分）文學(xué)作品閱讀。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙

鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它

們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地

站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不

出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

“什么也別說!"桑德森先生說。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前

面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒

欠?！?/p>

不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘

著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得

自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這

么問？”

”桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的

鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩孥著下巴?！斑@……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東

西賣給您?！?/p>

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西

褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。

“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再

告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有

了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局每一分鐘，您都會看到

我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多

么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛

快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿

城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深

陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，

又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然

后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

"謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將

他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見

了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做

夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過

灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊,”桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了

驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。

①f在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子一②f道

格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光

（2）聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

②老人腳步籟般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，

然后又在一張紙上列了個清單。

（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的

塑造有什么作用？

（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追

求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有

類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

答案：（1）①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠

②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

（2）①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾

結(jié)心理。

②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

（3）這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰

慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑

的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑

德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達(dá)

了對青春活力的贊美。

（5）示例一：我選A。悟空一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，保證

了唐僧西天取經(jīng)的成功。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成了有感情有

理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。

示例二：我選B。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真

誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與

真心讓他走出陰影，重獲新生。

示例三：我選C。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，羅恩和赫敏一直陪伴著

哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，哈利逃出有求必應(yīng)

屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把拉文克勞的冠冕也銷毀了。哈利也在關(guān)鍵時刻

救了羅恩和赫敏，幫助兩人走在一起。

7.（13分）非文學(xué)作品閱讀。

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選會看標(biāo)簽"。請你閱讀

下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

食品標(biāo)簽，你能看懂多少？

如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會讀懂食品標(biāo)

簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)

定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是

該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖

等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供

特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的杳精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸

奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加

劑，食鹽會結(jié)塊，食用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我

國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并

經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情

況下，可能會對人的身體健康造成影響。

食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含

量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)一

—能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可

以自愿標(biāo)注其他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。

需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種

營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包

"能量”的NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天

能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。

圖表1墓片食品標(biāo)簽

香脆烤雞翅墓片

配料：馬鈴著,植物油、白砂糖、普油粉（釀造

瞽油、食用鹽、麥芽糊精、焦糖色、琥

珀酸二訥、5,味核酸甘二訥、L京氨酸）、

食用鹽、麥芽糊精、味精、大荔粉、洋蔥

粉、食用香精、辣椒粉、黑胡撇粉、雞肉

粉、番茄粉'酵母提物、花椒粉、二氧化

畦、檸檬酸，5,-呈味核甘酸二訥、阿斯

巴甜、全脂乳粉'雞油。

致敏原信息：含有小麥、大豆和牛奶。

每份食用里：1袋（8?？耍?/p>

I頁目每份他聯(lián)

能里22%

蛋白質(zhì)5?

脂肪45。

一飽和脂肪酸37?

磕水化合物15%

一糠

膳食纖維

訥20?

除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)

期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較"淘氣”，它可不一定會乖乖待在食

品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，

還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存

條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。

除此之外，食品標(biāo)簽還會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物

成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。

（選自《誰動了我的食物》，有刪改）

（1）請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

（2）薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。

①這袋薯片占比最多的配料是,我的依據(jù)是0

②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%,意思是o

（3）有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感

好，營養(yǎng)又豐富?！闭埬憔C合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。

圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值

能量8400千焦膽固醇S300亮克維生素D5亳克

蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15亳克

脂肪S60克膳食纖維25克鈣800亳克

飽和脂肪酸020克生物素30微克鈉2000亳克

.........……...

答案：（1）配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏

原等。

（2）①馬鈴薯配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列。

②15吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%o

（3）示例：這不科學(xué)。薯片食品標(biāo)簽標(biāo)示它的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較

低，沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素D、鐵、鈣等。只吃薯片，無

法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高，如飽

和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入量就超標(biāo)了。

8.（19分）古詩文閱讀。

為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請你閱讀后完成問題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。

乙

寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷神帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延

安軍以待寇至，上豪而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為

精兵焉。賊聞之，第戒曰："無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不

比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請

戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

丙

會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，耳牛酒，使

人迎勞，且厚遺之。賊悅，彳至去。事聞，富弼⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍

法。仲淹欲宥之。弼曰："盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺

之，法所當(dāng)誅也?！敝傺腿眨骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事

有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗叢之，仲約由此免死。

（王耦《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（b

I）:使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（j

U）錢：籌錢。

（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。

①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作

②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

（2）《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥

之”“宥”的意思是（填序號）。

宕you①寬容，鏡恕.《韓非子?愛

華臣》：“不赦死，不~刑?！保ㄉ馑溃荷饷?/p>

死罪。）雙音詞有“寬宥”.②通“宥”.勸

人飲食?！吨芏Y?春官?大司樂》：“王大食，

三~,皆令奏鐘鼓.”③通“右”.《荀子?宥

坐》：“~坐之器?！保ㄥ蹲悍旁谧挥疫叀＃?/p>

④通“囿”.局限?！秴问洗呵?去宥》：“去

人有所~者，固以晝?yōu)榛瑁园诪楹??！?/p>

（3）下列句中加點詞意思相同的一項是（)

A.上事而從之雖有事肴

B.丹牛酒百廢再興

C.賊悅,徑去