我是一名教師演講稿

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我驕傲，我是一名老師!

從教以來，很少和別人談論自己的工作，總覺得對教育這樣一個大話題，很難用很多厚實的理論，從不同角度，以不同方式，給它以評論。每天只是以一個一般老師的身份觀測著、體會著。今日，究竟有了一些來自心靈深處的想法、感悟——我驕傲，我是一名老師!

不只是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我毫無激情，只是靠著良心，爭取不誤人子弟，對于當先進、評優(yōu)秀，我很低調，有一段時間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學業(yè)不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，經常嘆息：這輩子完了!但轉念一想：既來之，那么安之!年輕人總得有個上進心吧，再說，我也不愿家長、同學說我這個老師不負責任，因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當個稱職的老師總不難吧!

為了這個不太偉大的目標，只有努力，通過實踐工作，發(fā)覺帶孩子并非易事，快樂與苦惱，勝利與失敗同在，湊成了一曲《老師暢想曲》，漸漸地我竟然喜愛上了這份職業(yè)，喜愛上了這些孩子們。

我很觀賞一句名言：“要給同學一杯水，自己就要有一桶水?！边@一桶水應當是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給同學，惟有活到老學到老的精神，不斷充盈自己，才能教好同學，否那么將被社會所淘汰，我是這么想也是這么做的，經常一邊工作，一邊學習專業(yè)知識，為了搞好教學，自己還訂閱雜志，購買了大量的教學書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的同學上課，由于同學不是去年的同學，而是新一代的同學。

在教學方法上，也不斷創(chuàng)新、不斷制造出適合團場同學特點的方法，課后時常找同學談天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌控，老師主動長同學談心，這樣同學就覺得老師親近，有什么就說什么，慢慢地既培育了同學的愛好，又掌控了同學的學習狀況，一份耕耘，一份收獲，每當孩子們取得了進步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東升時，我都會以絢爛的笑容去迎接新的一天，最使我安慰的是：我跨躍了一座高山，戰(zhàn)勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業(yè)決斷全身心投入，隨著自己心境的改變，學校的生活也變得絢爛無比，來自同學的評價常令我激昂不已，“老師，您的粉筆字寫的真好!”“老師，您講的故事真棒!”莫非還有什么獎賞更能賽過這發(fā)自心靈的語言?

我是一名平凡的教育工，從事的是根的工作，我不傾慕紅花的光芒耀眼，也不忌妒綠葉的蒸蒸而上，要知道，沒有根的悄悄奉獻，怎能豐收的

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺悄悄奉獻自己的一生，這就是我，一個平凡人的想法?；乜?/p>