2022年浙江省麗水市中考化學(xué)試卷（附答案詳解）

2022年浙江省麗水市中考化學(xué)試卷

1.麗水市擁有眾多地方特產(chǎn)，如龍泉青瓷、遂昌竹炭、青田石雕、景寧山哈酒等。下

列地方特產(chǎn)的制作過程中，主要發(fā)生物理變化的是（）

A.燃燒青瓷B.燒制竹炭C.打磨石雕D.釀山哈酒

2.在測定土壤酸堿性的實驗中，下列操作規(guī)范的是（）

裝入土樣粉末

振蕩土壤液

測定酸堿性

3.一般地說，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲。如圖為鐵、

銅、鈉、鋅四種金屬的最早冶煉歷史年代，則甲代表的金屬是（）

約公元前約公元前

4700年2500年約500年約1807年

甲乙丙丁

A.鐵B.銅C.鈉D.鋅

4.在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）

5.某興趣小組為探究“豬肝中的鐵元素”，進(jìn)行了以下實驗：選用新鮮豬肝，如圖操

作，將豬肝中的鐵轉(zhuǎn)化為鐵離子，再用硫氟化鉀溶液檢驗(硫氟化鉀溶液遇鐵離子

變紅色)。有關(guān)該實驗的說法正確的是()

A.實驗研究的問題是新鮮豬肝中是否含有鐵離子

B.新鮮豬肝中的鐵是以游離態(tài)形式存在的

C.實驗中獲得的土黃色混合液屬于溶液

D.新鮮豬肝中含鐵元素的證據(jù)是滴加硫氧化鉀溶液后溶液變紅

6.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，現(xiàn)象反映本質(zhì)。如圖是小科構(gòu)建的硫酸部分知

識網(wǎng)絡(luò)，其中“一”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)石蕊試液在H2s。4溶液中顯紅色，該溶液中能使石蕊試液變紅的離子是

(2)在實驗室中常用濃硫酸做干燥劑，這是利用它的。

CuO

zK]—IH2SO4I-I石蕊試液

I

BaCl2

7.2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉

[(C6HloO5)n],如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。

碳原子

800一定條件、

良8。氫原子

OOOO

有機(jī)物X?氧原子

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(1)參加反應(yīng)的8和分子個數(shù)比為；

(2)3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為克；

(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能(填字母)。

A.緩解糧食危機(jī)

B.緩解溫室效應(yīng)

C.節(jié)省耕地資源

8.價類圖是以元素化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科

學(xué)知識聯(lián)系在一起，有助于對科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含碳元素物質(zhì)的

價類圖，其中“T”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式；

(2)寫一個C-E的化學(xué)方程式:

(3)如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及反應(yīng)前后元素化合價有改變的反應(yīng)類型有

(填字母)。

A.化合反應(yīng)

B.分解反應(yīng)

C.置換反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)

9.小麗和小科在做“金屬與酸反應(yīng)”的實驗時.，他們分別將鎂條投入盛有稀鹽酸的試

管中，小麗加入少量鎂條，而小科加入了足量鎂條。一段時間后，小科的試管底部

“意外”地出現(xiàn)了灰白色固體。為探究該固體是什么物質(zhì)，他們開展了如下探究：

【提出問題】足量鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的灰白色固體是什么？

【查閱資料】氫氧化鎂和堿式氯化鎂［Mg(OH)Cl］都難溶于水，但都能與稀硝酸反應(yīng),

后者能生成Mg(N03)2和HC1。

【建立假設(shè)】假設(shè)1：未溶解完的氯化鎂；假設(shè)2：氫氧化鎂；假設(shè)3：堿式氯化鎂;

【進(jìn)行實驗】將灰白色固體過濾、充分洗滌后進(jìn)行如下實驗:

序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取灰白色固體于試管中，加入足量蒸儲水，充分固體不溶假設(shè)1

實驗一

振蕩解

取灰白色固體于試管中，加入足量稀硝酸，充分

固體溶解

實驗二振蕩假設(shè)2不成立

往上述溶液中滴加硝酸銀溶液—

【評價交流】小麗認(rèn)為該灰白色固體一定是堿式氯化鎂。小科認(rèn)為上述探究還不足

以說明該固體就是堿式氯化鎂，其理由是o

【繼續(xù)探究】……

10.定律是對自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述，通?？捎脭?shù)學(xué)方式加以表達(dá)。在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒

定律”時，小麗查閱到以下材料：

玻叉耳實短：在密閉羅蒙諾索夫重做了玻叉耳的拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙廊道爾特和曼芙做

的曲頸瓶中加熱金屬實瞼。他將金屬鉛裝入容器諾索夫的實蛉，也得到同了精確度極高的化

汞時，得到了金屬灰后密封、稱量。然后把容器樣的結(jié)論。他還做了許多學(xué)實驗，反應(yīng)前后

（氧化汞），冷卻后放到火上加熱，金屬變成了實驗并得出結(jié)論：在化學(xué)質(zhì)量之差小于0.0001

打開容器，稱量金屬灰黃色（氧化鉛），冷卻后反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量是守克，在實驗誤差范

灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)恒的，并將此結(jié)論寫成一圍之內(nèi)，因此科學(xué)

金屬質(zhì)量增加了。量沒有發(fā)生變化。但該發(fā)現(xiàn)個代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)家一致承認(rèn)質(zhì)量守

當(dāng)時未引起科學(xué)家的注意。時科學(xué)家的普遍認(rèn)同。恒定律。

n0017

1673^1756^177再190^、1912^

（1）玻義耳實驗中，金屬灰增加的質(zhì)量是;

（2）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有（填字母）;

A.要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗

B.實驗的成功與否，取決于藥品的選擇

C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法

受上述研究啟發(fā)，小麗對相關(guān)實驗進(jìn)行了深入探究。

（3）在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實驗中（如圖），氣球的作用有；

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(4)小麗認(rèn)為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量

守恒定律。請你設(shè)計一個能說服小麗的簡明實驗思路。

11.思維模型是依據(jù)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律所建立的解決問題的基本框架，能引導(dǎo)有序思維、

增進(jìn)深度理解、促進(jìn)問題解決。小科建構(gòu)了“混合物提純”的思維模型：

【初步理解】根據(jù)混合物組份的性質(zhì)差異，獲得混合物中目標(biāo)組份。

(1)海水淡化是將海水中的鹽與水分開，常壓加熱蒸儲法是其中的一種：常壓下將

海水加熱形成水蒸氣，再液化得到淡水的過程。從建模角度分析，海水加熱形成水

蒸氣屬于上述模型中的(填“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”)。

【探究本質(zhì)】根據(jù)組份的性質(zhì)差異，選擇合適方法，實現(xiàn)物質(zhì)提純。

(2)從含少量氯化鈉的硝酸鉀固體中提純硝酸鉀，是通過溶解、蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)

晶、過濾、洗滌、干燥實現(xiàn)的。其中過濾操作將硝酸鉀晶體與溶液分離是根據(jù)

不同。

【實踐應(yīng)用】根據(jù)混合物中某組份發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，提高混合物中目標(biāo)組份純度。

(3)小科取10克混有少量硫酸的鹽酸溶液，滴入氯化鋼溶液至不再產(chǎn)生沉淀，經(jīng)過

濾、洗滌和干燥得到沉淀0.233克，則原混合溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

【融合創(chuàng)新】依據(jù)科學(xué)原理，融合技術(shù)與工程，形成新穎而有價值的解決實際問題

方案。

(4)常壓加熱蒸儲法，能耗大、成本高。小科查閱資料獲知，現(xiàn)在世界上的許多大

型海水淡化工廠，都已經(jīng)采用低壓加熱蒸儲法，請解釋其蘊(yùn)含的科學(xué)道理。

12.螢石是我市的優(yōu)勢礦產(chǎn)資源，也是我國“戰(zhàn)略性礦物”。為探討螢石的形成、開采、

浮選等跨學(xué)科問題，興趣小組對某螢石礦區(qū)開展項目化研究。

【螢石浮選】螢石礦開采后，將礦石破碎，研磨成礦粉，加水調(diào)成礦漿，往礦漿中

添加捕收劑等藥劑進(jìn)行浮選，使目標(biāo)礦粉粘附在泡沫上浮至水面，得到純度較高的

精礦。

(1)如圖是pH值、捕收劑種類對浮選回收率影響的圖像。為獲得高浮選回收率，浮

選時的最佳條件是。

【純度測定】螢石的主要成分為氟化鈣(CaFz)。

已知：CaF2+H2S04(^)-CaS04+2HFT

(2)為測定精礦樣品中氟化鈣的含量，該小組稱取10克樣品和濃硫酸充分反應(yīng)，生

成的氣體全部被堿性溶液吸收，測得堿性溶液增重4.4克，計算樣品中氟化鈣的質(zhì)

量分?jǐn)?shù)。

【項目評估】螢石是我市優(yōu)勢礦產(chǎn)資源，但對螢石開采項目一直有不同觀點。

(3)請選出你認(rèn)同的一種觀點(填字母)。

A.我市應(yīng)該立足資源優(yōu)勢，大力發(fā)展螢石開采項目

B.在勘探技術(shù)和環(huán)境監(jiān)測到位的情況下，可以發(fā)展螢石開采項目

C.螢石開采項目會引發(fā)地表沉陷，誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，應(yīng)禁止螢石開采項目

.浮選回收率/%

100-

80-

捕收劑A

60-

40-

20-捕收劑B

04567891011pH

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A.燃燒青瓷有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯誤；

B.燒制竹炭有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯誤；

C.打磨石雕只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；

D.釀制哈酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故D錯誤。

故選：Co

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和

物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化

前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)

變化。

2.【答案】A

【解析】解：A、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然

后使試管直立起來，圖中所示操作正確。

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)

壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

C、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右振

蕩，而不是手指拿住試管上下晃動，圖中所示操作錯誤。

D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試

紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。

不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。

故選：A?

A、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一斜、二送、三直立”）進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)振蕩試管時的方法進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事

項是解答此類試題的關(guān)鍵。

3.【答案】B

【解析】解：金屬的利用與金屬的活動性強(qiáng)弱和金屬冶煉的難易程度有關(guān)，四種金屬的

活動性強(qiáng)弱依次為銅、鐵、鋅、鈉，由此判斷人類歷史上大量使用鐵、銅、鈉、鋅四種

金屬的時間先后順序是銅、鐵、鋅、鈉，所以最早使用的是銅。

故選：Bo

金屬的利用與金屬的活動性強(qiáng)弱和金屬冶煉的難易程度有關(guān)，以此分析判斷。

本題難度不大，了解人類利用金屬材料的歷史即可正確解答本題。

4.【答案】C

【解析】解：A、裝置屬于固體加熱型，試管□放有一團(tuán)棉花，采用的加熱高鋅酸鉀的

方法，故選項說法正確。

B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，

圖中裝置可制取CO2,故選項說法正確.

C、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，故選項說法錯誤。

D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項說法正確。

故選：Co

根據(jù)實驗室制取二氧化碳、氧氣的反應(yīng)原理、制取裝置、收集方法，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生

裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、由題干信息可知，實驗研究的問題是新鮮豬肝中是否含有鐵元素，故

A錯誤；

B、新鮮豬肝中的鐵是以化合態(tài)形式（亞鐵離子）存在的，故B錯誤；

C、實驗中獲得的土黃色混合液中有難溶性物質(zhì)，屬于懸濁液，故C錯誤；

D、因為硫氧化鉀溶液遇鐵離子變紅色，則新鮮豬肝中含鐵元素的證據(jù)是滴加硫氧化鉀

溶液后溶液變紅，故D正確。

故選：Do

A、根據(jù)實驗?zāi)康膩矸治觯?/p>

B、根據(jù)鐵元素的存在形成來分析；

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C、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；

D、根據(jù)離子的檢驗方法來分析。

要想解答好這類題目，要理解和熟記常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象，以及與之相關(guān)的知識。

6.【答案】氫離子吸水性

【解析】解：(1)石蕊試液在H2sO4溶液中顯紅色，該溶液中能使石蕊試液變紅的離子是

氫離子。

(2)在實驗室中常用濃硫酸做干燥劑，這是利用它的吸水性。

故答案為：

(1)氫離子；

(2)吸水性。

(1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、濃硫酸具有吸水性是正確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】3：11.2ABC

【解析】解：(1)由微觀反應(yīng)示意圖以及質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的微觀過程可表示

為

爹碳原子

8一定條件

883良O氫原子，

有機(jī)物X?氧原子

則參加反應(yīng)的8和分子個數(shù)比為3：1；故答案為：3：1；

(2)由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個X分子中含有1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子，則X的

化學(xué)式為CHQ3.2g有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為3.2gx§x100%=1.2g；故答案為:1.2；

(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能緩解糧食危機(jī)、緩解溫

室效應(yīng)、節(jié)省耕地資源；故答案為：ABCo

(1)根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析；

(2)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量X化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析；

(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及意義來分析。

要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識。

8.【答案】CO2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OAC

【解析】解：(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是：CO；

(2)C-E的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+

C02=Na2cO3+H20；

(3)A轉(zhuǎn)化成B、C的反應(yīng)是碳和氧氣轉(zhuǎn)化成一氧化碳、二氧化碳，一氧化碳和氧氣轉(zhuǎn)化

成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是

碳酸，E是碳酸鈉，所以涉及反應(yīng)前后元素化合價有改變的反應(yīng)類型有化合反應(yīng)、置換

反應(yīng)，故選：ACo

故答案為：(1)CO；

(2)2NaOH+C02=Na2CO3+H20；

(3)ACo

(1)根據(jù)B是碳+2價的氧化物進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)CtE的反應(yīng)是碳的+4價氧化物轉(zhuǎn)化成+4價的鹽進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)A轉(zhuǎn)化成B、C的反應(yīng)是碳和氧氣轉(zhuǎn)化成一氧化碳、二氧化碳，一氧化碳和氧氣

轉(zhuǎn)化成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化，所

以D是碳酸，E是碳酸鈉進(jìn)行分析。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。

9.【答案】不成立產(chǎn)生白色沉淀只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它

元素

【解析】【進(jìn)行實驗】實驗一：氯化鎂溶于水，取灰白色固體于試管中，加入足量蒸儲

水，充分振蕩固體不溶解，說明白色固體不是未溶解的氯化鎂，故假設(shè)1不成立；故答

案為：不成立；

實驗二：假設(shè)2不成立，說明白色固體不是氫氧化鎂，取灰白色固體于試管中，加入足

量稀硝酸，充分振蕩，固體溶解，說明固體可能是堿式氯化鎂，或堿式氯化鎂和氫氧化

鎂的混合物，根據(jù)氯化鎂［Mg(OH)Cl］難溶于水，但能與稀硝酸反應(yīng)，生成Mg(N03)2和HC1,

故往上述溶液中滴加硝酸銀溶液，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸，因此

可以觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀；故答案為：產(chǎn)生白色沉淀；

【評價交流】通過以上探究，只證明了氯元素的存在，未證明堿式氯化鎂中的其它元素，

因此上述探究還不足以說明該固體就是堿式氯化鎂；故答案為：只證明了氯元素的存在，

未證明堿式氯化鎂中的其它元素。

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【進(jìn)行實驗】根據(jù)氯化鎂溶于水以及氯離子和銀離子會結(jié)合成白色沉淀分析；

【評價交流】根據(jù)實驗的現(xiàn)象以及結(jié)論進(jìn)行分析。

此題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，主要利用實驗方案及物質(zhì)的性質(zhì)來分析和解決有關(guān)問題,

結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論。

10.【答案】參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量或氧化汞中氧元素的質(zhì)量AC形成密閉空間，使瓶內(nèi)

氣壓保持在一定范圍內(nèi)，防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出(合理即可)在密閉裝置中完成蠟

燭燃燒，并測量蠟燭燃燒前后整個裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)量大小

【解析】解：(1)玻義耳實驗中，汞與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，則金屬灰增加的質(zhì)量是參

加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量或氧化汞中氧元素的質(zhì)量；故答案為：參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量或氧化汞

中氧元素的質(zhì)量；

(2)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，帶給我們的啟示有要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗、定量

方法是科學(xué)研究的重要方法；故答案為：AC；

(3)在點燃的條件下，白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，溫度升高導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣體體

積膨脹，且生成的五氧化二磷有毒，因此在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實驗中(如圖)，氣球

的作用有形成密閉空間，使瓶內(nèi)氣壓保持在一定范圍內(nèi)，防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出，

防止五氧化二磷彌漫到空氣造成空氣污染；故答案為：形成密閉空間，使瓶內(nèi)氣壓保持

在一定范圍內(nèi)，防止瓶塞因壓強(qiáng)過大而沖出(合理即可)；

(4)在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測量蠟燭燃燒前后整個裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)

量大小，?來進(jìn)一步說服小麗；故答案為：在密閉裝置中完成蠟燭燃燒，并測量蠟燭燃燒

前后整個裝置的質(zhì)量，比較兩者的質(zhì)量大小。

(1)根據(jù)反應(yīng)的原理來分析；

(2)根據(jù)題干信息以及質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)史來分析；

(3)根據(jù)反應(yīng)的原理、裝置的特點來分析；

(4)根據(jù)驗證質(zhì)量守恒定律的方法來分析。

要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知

識.然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己

的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源，并細(xì)心地探究、

推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

11.【答案】分離轉(zhuǎn)移顆粒大小0.98%液體的沸點隨氣壓的降低而降低，從而節(jié)約能

量消耗

【解析】解：(1)海水淡化是將海水中的鹽與水分開，常壓加熱蒸儲法是其中的一種：

常壓下將海水加熱形成水蒸氣，再液化得到淡水的過程。從建模角度分析，海水加熱形

成水蒸氣屬于上述模型中的分離轉(zhuǎn)移；故答案為：分離轉(zhuǎn)移；

(2)過濾操作將硝酸鉀晶體與溶液分離是根據(jù)顆粒大小不同；故答案為：顆粒大?。?/p>

(3)設(shè)硫酸的質(zhì)量為X,則：

H2SO4+BaCl2=BaSO4I+2HC1

98233

x0.233g

98_x

233—0.233g

x=0.098g

則原混