中班數(shù)學教案及教學反思《分禮物》2篇

中班數(shù)學教案及教學反思《分禮物》中班數(shù)學教案及教學反思《分禮物》精選2篇（一）教學目的：1.可以理解并掌握“分”的概念。2.可以運用“分”的概念解決實際問題。3.理解分的根本單位和表示方法。教學準備：1.課件或黑板、白板。2.針對分的概念和分的運算的教具或?qū)嵨铩?.分的練習題。教學過程：Step1：通過引入問題激發(fā)興趣?！?分鐘〕老師可以向?qū)W生提問：“小明有5個蘋果，要分給他的3個朋友，每個朋友分到多少個蘋果呢？”引導學生考慮“分”的概念，并接著引出問題：“我們可以用分的方式來解決這個問題嗎？”Step2：引導學生認識分的概念?！?0分鐘〕老師可以使用教具或?qū)嵨?，比方給學生分發(fā)一些零食或小玩具，然后示范給學生看：“我有8個零食，要分給你們4個人，每個人分到幾個？”幫助學生理解“分”的含義和概念。Step3：介紹分的根本單位和表示方法。〔10分鐘〕老師可以在黑板或白板上寫下幾個簡單的分數(shù)，如1/2、1/3、1/4等等，然后解釋分數(shù)的意義和表示方法。同時，老師還可以借助圖形，如用畫圓的方式來幫助學生理解分數(shù)的概念。Step4：運用分的概念解決實際問題?！?5分鐘〕老師可以設計一些簡單的應用題，讓學生運用分的概念來解決，如：小明有9個蘋果，要分給他的2個朋友，每個朋友分到幾個蘋果？通過這樣的練習，幫助學生穩(wěn)固和應用所學的知識。Step5：總結教學內(nèi)容，以及提供分的練習題?！?分鐘〕老師可以讓學生把所學的知識進展總結，并布置一些分的練習題，讓學生在課后進展穩(wěn)固和練習。教學反思：本節(jié)課通過引入問題、使用教具和實物、介紹分的根本單位和表示方法等教學手段，使學生掌握了“分”的概念，并可以運用分的概念解決實際問題。通過實際練習題的訓練，學生對分的運算有了更深化的理解。同時，通過總結和練習題的布置，穩(wěn)固了學生對所學知識的掌握，并培養(yǎng)了學生的綜合運算才能。中班數(shù)學教案及教學反思《分禮物》精選2篇（二）中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《花傘商店》【教案】一、教學目的：1.可以認識數(shù)目0-5，并通過游戲的形式進展數(shù)目的挑選；2.可以使用數(shù)碼剪影材料進展數(shù)目的分類；3.可以簡單使用數(shù)目的加減法進展組合操作。二、教學內(nèi)容：1.數(shù)目0-5的認識與挑選；2.數(shù)碼剪影材料的使用；3.數(shù)目的分類；4.數(shù)目的簡單加減法。三、教學準備：1.數(shù)碼剪影材料；2.畫板與畫筆。四、教學過程：1.導入：教師講述一那么故事，讓幼兒理解花傘商店的情景。2.引入：教師準備數(shù)碼剪影材料，讓幼兒觀察數(shù)量不同的花傘，并用手指指數(shù)目。3.講解：教師向幼兒說明每個數(shù)碼剪影材料代表一個花傘，并稱之為“數(shù)目”。然后讓幼兒自己數(shù)一數(shù)每個數(shù)碼剪影材料上的數(shù)目。4.游戲：教師讓幼兒參與游戲，把數(shù)碼剪影材料以數(shù)目大小進展排列。5.練習：教師準備一些數(shù)碼剪影材料，讓幼兒根據(jù)數(shù)目進展分類。并讓幼兒自己數(shù)一數(shù)每個分類里有多少數(shù)目。6.教學小結：教師帶著幼兒回憶數(shù)目的認識與挑選，數(shù)碼剪影材料的使用，數(shù)目的分類與加減法的操作。五、教學延伸：1.讓幼兒制作自己的數(shù)碼剪影材料，增加興趣性和參與度。2.引導幼兒運用數(shù)目進展簡單的加減運算?！窘虒W反思】本節(jié)課采用了故事情境、數(shù)碼剪影材料等多種教學手段，使幼兒在參與中學習、在游戲中探究，到達了一定的教學目的。但也存在一些缺乏之處，總結如下：1.教學內(nèi)容的設計可以更加豐富多樣，增加幼兒的興趣和參與度。2.課堂互動可以更加活潑，引導幼兒積極參與討論和操作。3.