2023學年完整公開課版鄧稼先

馬偉明院士楊偉院士潘建偉院士1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。

今天，我們偉大的中華民族之所以能傲立于世界民族之林，是因為中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化孕育出了許許多多卓越的科學家和仁人志士。他們默默無聞地奉獻自己的智慧和青春，甚至生命，才使我們的祖國日益強盛起來。他們是我們的民族英雄，是我們民族的驕傲。這其中，就有一位杰出的科學家——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。今天我們就一起來學習美籍華裔的物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧先生寫的人物傳記《鄧稼先》，隨作者一起去感受鄧稼先崇高的精神和品格。新課導入R·七年級下冊1.鄧稼先搜集、整理、交流有關楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特點。（重點）整體感知課文；學習作者取舍材料的藝術和謀篇布局的手法；品味文中平實而感情充沛的語言。（難點）學習鄧稼先無私奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。（重點）學習目標楊振寧，美籍華人，物理學家。1922年出生于安徽合肥，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1945年赴美國芝加哥大學深造，1948年獲博士學位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學獎。他是最早獲得諾貝爾物理學獎的華人之一。作者簡介鄧稼先（1924—1986），我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎章”。人物背景簡介鄧稼先的生平鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學和中學，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國。1950年10月到中國科學院工作。1958年8月帶領幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。1986年7月29日因病去世。他們是同鄉(xiāng)、同學，情同手足的好朋友。一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀，一個為國造核彈隱姓埋名28載。傳記一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記一般不虛構，紀實性是傳記的基本要求。文體知識

鄧稼先和楊振寧有著長達半個世紀的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典型的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質和高尚情操。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。宰割（）元勛（）氫彈（）奠基（）選聘（）婦孺皆知（）籌劃（）殷紅（）摯友（）彷徨（）字詞注音zǎixūnqīnɡdiànrúpìnchóuyānzhìpánɡhuánɡ鮮為人知：婦孺皆知：當之無愧：家喻戶曉：可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。很少有人知道。連婦女小孩都知道，表示眾所周知。當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。詞語解釋每家每戶都知道。馬革裹尸：鋒芒畢露：層出不窮：熱淚盈眶：鞠躬盡瘁，死而后已：形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿了眼睛。指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。指小心謹慎，貢獻出全部精力，一直到死為止。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。整體感知新穎醒目劃分結構提示內容本文各個部分的小標題有什么作用？文章內容第一：概述百年屈辱史，引出鄧稼先。第二：簡介鄧稼先的生平和事跡。第三：突出表現(xiàn)鄧稼先忠厚樸實的人品

第四：從另一側面表現(xiàn)鄧稼先的貢獻之大第五：具體表現(xiàn)鄧稼先默默的獻身精神。第六：高度贊揚和緬懷鄧稼先。

歷史背景生平簡介人物對比感情震蕩沙漠創(chuàng)業(yè)熱情贊頌一、歷史背景（引子）二、生平經(jīng)歷和貢獻三、人物對比（補充擴展）四、巨大貢獻五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱情贊頌（總結）（具體化）內容賞析第一部分：從“任人宰割”到“站起來了”展示歷史背景。在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。作者以1898年西方列強瓜分中國為例，說明舊中國是怎樣“任人宰割”，然而一個世紀后，中國人站起來了。對比

一百年以前→任人宰割引出主人公一個世紀后→站起來了內容賞析第二部分：“兩彈元勛”簡述鄧稼先的生平和貢獻?？隙ㄠ嚰谙取皟蓮椩獎住钡牡匚唬潛P了鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。光輝一生生平簡介→求學生涯

“兩彈”元勛工作業(yè)績→杰出貢獻第三部分：鄧稼先與奧本海默寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。兩人對比奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人內容賞析第四部分：民族感情？友情？通過寫鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就，激起了作者復雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。力破謠言嚴肅求證→書信證明民族感情→友情內容賞析第五部分：“我不能走”1、理解“‘粗估’參數(shù)的時候……又要有穩(wěn)健的判斷?！边@組排比句的內容，體會作者的思想感情。

運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數(shù)學的見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。3、說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。1、戈壁灘上常常風沙呼嘯；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。（五）“我不能走”

先引用古文描繪鄧稼先工作地點的荒涼惡劣，揣測鄧稼先在這樣的環(huán)境中率領部下奮斗犧牲的時候是什么心情；側面烘托鄧稼先堅定執(zhí)著，身先士卒，不怕犧牲的精神，表達了對鄧稼先的贊揚和佩服之情。

接著指出鄧稼先從事這項工作需要物理直覺、數(shù)學見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，關心鄧稼先肩負重任、在關鍵方案上簽字時手有沒有抖。

接著寫鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，身先士卒、不怕犧牲的氣概。

最后引述五四時代的一首歌曲，作為鄧稼先一生的寫照，并呼應第一部分，把鄧稼先的貢獻置于近一百多年來的歷史背景上。第六部分：永恒的驕傲

全文的總結部分引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話。（對鄧稼先的總評價及對朋友的深情）評價敬業(yè)愛國獻身科學赤子情懷永恒的驕傲

速讀課文，說說課文寫了哪些事例?表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后立即回國天下興亡匹夫有責報效祖國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心真誠坦白從不驕傲最高奉獻⑥一封短短的信強烈的民族自尊心、樸實⑦1982年，“我不能走”執(zhí)著追求無私奉獻責任心強鄧稼先最杰出的貢獻是什么？成功地領導設計、研制并爆炸了我國的第一顆原子彈和第一顆氫彈。作者為什么稱鄧稼先是“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”？作者稱鄧稼先是“奠基人”“開拓者”，充分贊揚了鄧稼先在我國核武器的基礎建設和發(fā)展方面作出的巨大貢獻，肯定了他在我國核武器事業(yè)發(fā)展領域的地位。忠厚平實真誠坦白從不驕人沒有小心眼兒

忠誠純正樸實沒有私心與人為善甘于奉獻治學嚴謹實事求是身先士卒熱愛祖國熱愛人民鞠躬盡瘁，死而后已文中是怎樣評價鄧稼先的？合作探究為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有做詳細介紹？1.科學家寫科學家，往往著眼于科學精神、科學態(tài)度等方面，而不是具體細節(jié)上。2.作者與鄧稼先有50年的友誼，寫這篇傳記，包含著對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。3.作者與鄧稼先分隔大洋兩岸20多年，對鄧稼先工作的具體情況不很了解，掌握材料不多。加之這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。

在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。鄧稼先與奧本海默的比較職務功勞學術水平相當國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人

對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神。鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人通過對比，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神。為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？

在中國，人們都信賴鄧稼先這樣純樸平實的人，他可以得到人們的擁護支持；在美國，人們更敬重像奧本海默這樣個性張揚的人。

兩個國家的文化傳統(tǒng)不同，對于領導者的氣質性格也有不同的要求?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”試闡釋這句話。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質品格?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質。”試說說你對這兩句話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。這正是鄧稼先的偉大之處。

歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。

鄧稼先是怎樣的一個人？

引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，同時也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，而科學家工作的地方就是一個不見硝煙的戰(zhàn)場。引用“五四”時代的一首歌，意在把鄧稼先放在特定時代的社會背景中加以審視，把他的個人經(jīng)歷和國家命運的興衰、民族的強弱聯(lián)系起來，暗示鄧稼先遠大的志向、赤誠熱烈的愛國熱情和為事業(yè)奉獻一切的犧牲精神，贊頌了鄧稼先就是“只手撐天空”的響當當?shù)闹袊袃?。引用五四時代的一首歌，表達了怎樣的情感？本文主旨：

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。請同學們反復朗讀課文，體會文章的語言特色。本文的語言平淡樸實，像老朋友面對面談話一般。本文飽含深情。“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。”表達了作者對鄧稼先的高度贊揚。本文的句式很有特點。有時十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式靈活多變。時而莊嚴沉穩(wěn)，時而活潑輕快。品味語言寫作鑒賞1.結構獨特，角度新穎。

采用“橫式結構法”，巧立小標題，通過“板塊”并列的結構，將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻和國家的興衰、民族的強弱聯(lián)系起來，不僅刻畫人物性格，贊美人物精神，而且還去探尋其緣由，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高。2.選材精確，突出主題。鄧稼先的故事很多，但作者選擇最能表現(xiàn)其精神的事例，收到了很好的效果，有力地表現(xiàn)了文章的主題。如，作者用“文革”時鄧稼先說服兩派繼續(xù)工作和說服工宣隊、軍宣隊不要圍攻這兩件事充分表現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的無私、真誠感染了所有的人。3.飽含深情，生動感人。作者與鄧稼先有著半個世紀的友誼，有著相同的文化背景，他從朋友的角度對鄧稼先進行記敘，并將自己對朋友的深情、對祖國的熱愛融入字里行間，使讀者能夠體會到作者的一片赤子情懷，于不經(jīng)意間被感動。

鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側重選擇了一些平常小事，于細微處見深情，于平凡中見高尚。4.小中見大。歷史背景→杰出的歷史性人物生平貢獻→兩彈元勛鞠躬盡瘁氣質品質→真誠坦白樸實奉獻創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅定永恒價值板書設計崇高的愛國情懷偉大的人格魅力鄧稼先朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多猛獸失群狂奔。亭長告訴我說：“這是古戰(zhàn)場啊！常常有全軍覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，天陰的時候，就會聽到?！焙坪坪酰∑缴碂o垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余