初中語文七年級下冊《黃河頌》 教案(四)_第1頁
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文檔簡介

《黃河頌》教學設(shè)計【教學目標】知識與能力目標:用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。整體把握歌詞主體部分。過程與方法目標:利用多媒體輔助教學,了解時代背景,激發(fā)愛國熱情,打動學生心靈。抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復朗讀,體驗感受并背誦詩歌。情感、態(tài)度與價值觀目標:體會詩歌蘊含的中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志,培養(yǎng)愛國情懷?!窘虒W重點】有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵,培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力?!窘虒W難點】聯(lián)系時代背景,理解詩歌的內(nèi)容,體味詩歌濃烈的愛國熱情?!菊n時安排】2課時【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景點燃激情

黃河是中華民族的搖籃,是我們的母親河,是我們的民族之魂,是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來,有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它;多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血;多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂《黃河大合唱》曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。今天,讓我們吟誦著《黃河頌》,走進它的詞作者——著名詩人光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。二、出示學習目標三、了解作者,明確背景1.作者介紹:光未然,原名張光年,現(xiàn)代詩人,文學評論家。1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。2.背景簡介:1938年,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后,日本侵略者的鐵蹄踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮,許多進步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來,他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實斗爭,激發(fā)全國人民的抗日熱情。光未然1939年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩,《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞。四、朗讀課文,把握情感1.播放錄音范讀,學生聽讀。在聽讀的過程中感受詩人的感情。(配樂《黃河頌》)要求:(1)標出讀不準的字,不理解的詞。(2)注意詩的節(jié)奏,語氣,情感.2.檢查學生字詞(1)給下列字注音。巔(diān)

屏障(píngzhàng)

狂瀾(lán)

哺(bǔ)育

澎湃(peéngpài)

磅礴(pángbó)流瀉(xiè)

宛(wǎn)

轉(zhuǎn)九曲(qū)連環(huán)氣魄(pò)濁流(zhuó)(2)理解下列詞語的意思。澎湃:波濤相擊,激流澎湃,濤如雷鳴??駷懀壕薮蟮牟ɡ恕M疝D(zhuǎn):彎彎曲曲地流過。屏障:像屏風那樣起遮擋、護衛(wèi)作用的東西。搖籃:比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等發(fā)源地。這里指黃河是中華民族生存的源地。滋長:生長,產(chǎn)生(多用于抽象事物)4.學生有感情地自由朗讀詩歌。學法指導:朗讀提示:(1)用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。(2)詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。(3)三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。五、走進文本,整體感知1.解題。本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關(guān)鍵?明確:“頌”字,表達了對黃河的熱愛和歌頌。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論那個時代,黃河都象征著中華民族博大的血脈和精神。詩人作為時代的歌手出現(xiàn),站在高山之巔,代表英雄的兒女,向著黃河發(fā)出了頌歌。2.請按“序曲——主體——尾聲”劃分詩的層次。明確:繪黃河(序曲)——望黃河、頌黃河——學黃河(最后四句)。3.“頌黃河”之前,作者望到黃河什么景象?由哪一個字統(tǒng)領(lǐng)?統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容?

這些景象分別從哪些角度去觀察、描寫的?表現(xiàn)了黃河怎樣的特點?明確:驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾;濁流婉轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下/奔向黃海之邊;把中原大地/劈成南北兩岸?!巴弊纸y(tǒng)領(lǐng),“望”字一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地/劈成南北兩岸。”

所望的內(nèi)容,既有寫實的成分,也有雄奇瑰麗的想象,選擇不同的立足點,對黃河全方位進行描寫:先是近鏡頭特寫——“驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾;”;再是俯瞰全景式的總寫,“濁流婉轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)”,然后是縱向描寫黃河的流向——“從昆侖山下/奔向黃海之邊”;最后橫向展開到黃河流域兩岸——“把中原大地/劈成南北兩面”。表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅不摧的特點。4.歌頌黃河的部分能分為幾個層次?每個部分的主要內(nèi)容是什么?明確:以“?。↑S河!”為標志分為三層,主要內(nèi)容依次是:歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河的歷史貢獻;其次是像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族,指出黃河的地理優(yōu)勢;最后由實到虛,歌頌黃河流域?qū)拸V,澤被眾生,并且代表中華兒女發(fā)出要向他學習的誓言。5.全詩表達了詩人怎樣的感情?明確:詩人借歌頌黃河,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。六、布置作業(yè):熟讀課文第二課時一、檢查復習,評價反饋。二、深層探究,合作釋疑1.詩歌中黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢。為什么最后一段要與中華兒女聯(lián)系上呢?明確:號召中華兒女學習黃河精神,抗日救國。詩歌最后道出的是作者的寫作目的。2.全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦詞可以看作是一個序曲,它的主要內(nèi)容和作用是什么?

明確:朗誦詞提綱挈領(lǐng)的概括出黃河的性格,內(nèi)容是了解黃河精神:偉大堅強。作用是引出下文的頌歌。3.作者從哪些方面去頌黃河的?突出黃河對中華民族有哪些貢獻?明確:黃河養(yǎng)育了中華民族——歷史貢獻;黃河保衛(wèi)了中華民族——地理優(yōu)勢;黃河激勵著中華民族——精神價值。三、研讀探究,賞析語言1.歌詞主體部分反復出現(xiàn)“??!黃河!”起什么作用?明確:“?。↑S河!”反復出現(xiàn),把詩歌的主體部分分為三個層次,即黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵著中華民族。由實到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。2.怎樣理解“它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅強”這句話的含義?明確:黃河的流經(jīng)長度、流域面積、流經(jīng)區(qū)域博大,而且又與人類的發(fā)源、發(fā)展息息相關(guān);黃河九曲十八彎,百折不回奔向大海,性格堅強,它是中華民族的精神的象征。3.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?明確:把黃河比作“搖籃”,黃河是中華民族的發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比作“屏障”,側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言,黃河天險在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。4.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?明確:從全句看,這是一個比喻句,把黃河比喻為一個巨人,黃河主流是巨人的軀干,黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次,和上文結(jié)合起來理解,如此巨人,“一瀉萬丈,浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴,勇不可擋的氣度和力量,正足以激發(fā)民族的精神和信念。5.品析下面劃線詞語的表達效果。⑴(黃河)把中原大地劈成南北兩面。明確:】用“劈成”能夠渲染出黃河貫穿于中原大地的宏大的氣勢。⑵啊!黃河!你一瀉萬丈,……明確:用“瀉”字可以形象地表現(xiàn)黃河水滾滾奔騰,不可阻擋的氣勢。6.“我們祖國的英雄兒女,將要學習你的榜樣,像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!”這個句子運用了什么修辭手法?它有怎樣的表達效果?明確:運用反復的修辭手法,強調(diào)了人們對黃河的敬仰,更表達人們對黃河深情的依戀,表達了作者強烈的愛國情感。激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。7.你認為這首詩的風格屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中舉出一二例嗎?明確:本詩屬于直白抒情、風格豪邁類,因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象,并且處處以“啊,黃河??”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情,充滿雄渾豪邁之美。如王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。四、拓展延伸,開啟思維1.請以“啊,黃河”為開頭,用比喻的修辭手法寫一段話歌頌黃河。明確:啊,黃河,你用有力的大手,推動著中華五千年文明向前奔騰。

啊,黃河,

你用滔滔河水,清洗了一代又一代不屈的中華魂。啊,黃河,你用渾厚的歌聲,唱響著炎黃子孫勇往直前的進行曲。2.你知道有關(guān)黃河的著名詩句有哪些?請說給大家共賞。明確:有關(guān)黃河的著名詩句:君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回?!畎住秾⑦M酒》黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間?!畎住顿浥崾摹伏S河遠上白云間,一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》白日依山盡,黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙。——劉禹錫《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山?!畎住缎新冯y》3.黃河流域有許多古戰(zhàn)場,你能舉

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