《蜘蛛開店》方案設計

《蜘蛛開店》教學設計教學目標：1、知識目標：會認“店、蹲”等16個生字，會寫“店、決”等9個生字。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握故事內(nèi)容。3、情感態(tài)度目標：能簡單復述課文內(nèi)容，明白不能一味地只想著做簡單的事情。教學重難點：重點：識記生字詞，把握故事內(nèi)容。難點：學習文中句子的朗讀。能復述文章內(nèi)容，明白不能一味地只想著做簡單的事情。教法學法1、突破重難點的方法：情境帶入2、“激趣”教法設計：多媒體激趣3、“樂學”學法設計：朗讀感悟教具準備：師：多媒體課件生：認真預習新課教學過程：一、趣味導入同學們，地球上許多小動物它們的外形都有自己的特點，比如我們知道了大象的大耳朵是它的特點之一。那么請同學們來看一看下面這幾個小動物，你知道它們最突出的`特點是什么嗎？1.出示圖片：蜘蛛河馬長頸鹿蜈蚣（學生自由舉手回答）2.同學們真棒，都答對了。那么你們知道這幾個動物小朋友之間發(fā)生了怎樣有趣的故事嗎？我們接下來學習新課文《蜘蛛開店》。3.板書課題：蜘蛛開店。蜘蛛兩個字都是蟲子旁，左右結(jié)構(gòu)的字，讀音時要注意都是翹舌音zh。蜘這個字蟲子旁表意，右邊的知表音，蛛也是蟲子旁表意，右邊的蛛表音，所以這兩個字也是形聲字。4.請同學們齊讀課題二、初讀課文，整體感知，學習生字1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。把不懂的生字詞多讀幾遍。2、注意讀課文時圈畫出課件展示的詞語?！吧痰?、蹲在、寂寞、口罩、編織、顧客、付錢、換招牌、長頸鹿、襪子、匆忙、蜈蚣、決定、功夫、完成、換了、星期”出示詞語卡片，開火車朗讀，其他同學跟讀。三、精讀課文、理解課文就這個課題“蜘蛛開店”，能提出一些問題嗎（一）、學習第一自然段，體會為什么開店1.指名學生讀第1自然段。2.從這一自然段你知道蜘蛛為什么要開店嗎？（好寂寞，好無聊）3.“寂寞”“無聊”是什么意思？哪位同學來說一說？教師結(jié)合生活實際講解詞語。4.指導朗讀“好寂寞，好無聊啊”（二）學習第2至4自然段。體會第一次開店過渡：寂寞、無聊的蜘蛛決定做些有意義的事情，就是要開一家商店。這個商店開的結(jié)果是怎么樣的呢？我們學習第2至4自然段。（1）請同學們自由讀課文2—4自然段，并帶著這些問題去思考。（2）出示問題：蜘蛛先開的什么店？賣什么？開店的原因是什么？遇到了哪位顧客？結(jié)果又是什么？（3）請2到3個同學照著問題說一說（4）出示一段空白的段落，幫助學生概括，相機板書（5）找出蜘蛛為河馬編織圍巾結(jié)果的段落，體會河馬的嘴和蜘蛛的嘴大小的區(qū)別，指導朗讀，讀出不容易。指導朗讀：河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（三）根據(jù)語段提示補充后面開店的情況。（1）比較第八自然段（織啊織，足足）體現(xiàn)蜘蛛織的時間長，很辛苦。指導朗讀。（2）第十一自然段：這次蜘蛛做了一個什么舉動？怎么樣的跑回去？小蜘蛛看到蜈蚣這個客人后有什么樣的心情？哪一個字體現(xiàn)？最后織完了嗎？指導朗讀。（3）小蜘蛛一次又一次的換店開，每一次開店它都很用心的寫了招牌。請同學們默讀課文，用“____”畫出小蜘蛛寫的招牌。（四）根據(jù)板書內(nèi)容，同桌前后復述這個故事，四、指導生字1、出示：店、商兩個生字，觀察字的結(jié)構(gòu)2、指導書寫半包圍架構(gòu)的“店”字：左上包圍，廣字頭橫長，撇舒展，包圍住里面的占字，占字的橫與豎，分別壓橫中線與豎中線。3、指導書寫“商”字：上下結(jié)構(gòu)，點壓豎中線，位置靠上。第一個撇點以豎中線為中心向兩側(cè)聚攏，第二個撇點同樣以豎