遼寧省丹東市2020-2021學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

丹東市2020—2021學(xué)年度（上）期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文時間：120分鐘滿分：100分注意：選擇題請將所選答案用2B鉛筆涂在答題卡指定位置上，書寫題請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上。一、積累與運用（20分）1.選出下列詞語中加點字的字音和字形全部正確的一項（）A.肖像（xiāo）一綹（liǔ）下載（zài）因地制宜（yí）B.解剖（pāo）畸形（jī）緋紅（fēi）摩肩接踵（zhǒng）C.瑣屑（xiè）辟邪（bì）倔強（jué）不可遏止（è）D.柵欄（zhà）鐫刻（juān）黝黑（yǒu）暗然失色（àn）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查字音、字形辨析。A.肖像（xiāo）——xiào；B.解剖（pāo）——pōu；D.暗然失色——黯然失色；故選C。2.選出下列各句中加點詞語運用不正確的一項（）A.他的性格很喧囂張揚，這讓同學(xué)們對他避而遠之。但他毫不在乎，依然我行我素。B.趙州橋設(shè)計合理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，一直以來都被奉為中國古代橋梁的典范。C.這個小伙子陽光開朗，相貌英俊，在同齡人里鶴立雞群，是校園形象大使的候選人之一。D.漫步江城的大街小巷，金黃的銀杏葉簌簌飄落，心里感受到的是一種秋日的靜美?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.喧囂：聲音大而嘈雜。在這里形容性格，使用對象錯誤；B.巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。這里形容趙州橋的施工技術(shù)巧妙，使用正確；C.鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領(lǐng)出眾。這里形容陽光開朗，相貌英俊的小伙子，符合語境，使用正確；D.簌簌：紛紛落下的樣子，這里形容金黃的銀杏葉紛紛落下，符合語境，使用正確；故選A。3.選出下列各句中標(biāo)點符號使用不正確的一項（）A.我們將怎樣面對眼前的困難呢？是怨天尤人，還是積極尋找出路？B.劉老師走進教室，大聲說道：“今天放學(xué)后五、六小組的同學(xué)留下來打掃衛(wèi)生，布置考場?！盋.老人的花園里栽種了各式各樣的花，月季啊，一串紅啊，繡球啊……等等，雖不名貴，但嬌艷美麗。D.小明的作文《丹東的秋天》在學(xué)校舉辦的“我愛家鄉(xiāng)”征文活動中獲得了一等獎?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號。C.省略號和“等等”不能連用，可去掉“等等”；故選C。4.下列各項中分析錯誤的一項是（）找到了快樂的他，為了避免不再沉溺于網(wǎng)癮，決定在這個偏僻安靜的小鎮(zhèn)安家落戶①。從此，人們經(jīng)過小鎮(zhèn)，總會看見這么一道風(fēng)景，一個年輕人背著嶄新的畫板，帶著一群孩子們寫生，他們的臉上充滿了陽光的朝氣。他們畫板上有天空的白云和飛鳥②，也有小溪與綠樹，還有那一叢叢閃熠光輝的向日葵。A.加點詞“風(fēng)景”“嶄新”“一群”分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。B.“小溪與綠樹”“臉上充滿”“經(jīng)過小鎮(zhèn)”分別并列短語、主謂短語、動賓短語。C.劃線句子①是個病句，正確的修改應(yīng)當(dāng)把“不”去掉。D.畫線句子②的主語是“他們”，謂語是“有”，賓語是“云和鳥”?！敬鸢浮緿【解析】分析】【詳解】本題考查語法知識。D.錯誤。畫線句子②的主語是“畫板上”；故選D。5.下列文學(xué)常識與名著表述錯誤的一項是（）A.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的科普巨著，書中生動地描繪了在地下“潛伏”四年的蟬、善于運用“心理戰(zhàn)術(shù)”的螳螂、像吝嗇鬼一般的楊柳天牛等。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。B.《紅星照耀中國》中，“大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康，不知疲倦。仇視有錢人，據(jù)說，如果他還在二百里外的地方，地主豪紳都要聞風(fēng)逃跑，他以行軍神出鬼沒著稱?！边@是對彭德懷的描述。C.《周亞夫軍細柳》選自《史記》，作者司馬遷是西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家。《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。D.李清照是宋代著名女詞人，號易安居士，她是“婉約”詞派的代表人物?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識和名著閱讀知識。B.有誤，這段描述是對賀龍的描繪，而不是彭德懷。賀龍以其強大的領(lǐng)導(dǎo)力和軍事才能，以及他對地主豪紳的堅決斗爭，贏得了廣泛的贊譽和尊重。故選B。6.選出下列表述不正確的一項（）A.歐陽修的“去年元夜時，花市燈如晝”詩句描繪的是除夕的景象。文天祥的“五月五日午，贈我一枝艾”描繪的是端午節(jié)的場景。B.古時候，山、水的南北方向有陰陽之分，例如洛陽是因為城市處于洛河的北岸而得名。山陰縣這個地名是因為縣城位于復(fù)宿山的北面而得名C.古時候?qū)⒁惶靹澐譃槭€時辰，每個時辰相當(dāng)于今天的兩個小時?！翱蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！痹娋渲械摹耙拱搿奔醋訒r，相當(dāng)今天的23時一1時。D.“她從豆蔻少女到期頤老人一直生活在丹東，見證了這座城市的發(fā)展歷史?！倍罐⑸倥杆?dāng)時只有十三四歲，期頤指老人已經(jīng)一百歲了?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查文化常識。A.“除夕”表述錯誤。歐陽修的“去年元夜時，花市燈如晝”詩句描繪的是正月十五元宵節(jié)的景象；故選A。7.古詩文默寫（1）____________________________，家書抵萬金。（《春望》）（2）角聲滿天秋色里，____________________________。（《雁門太守行》）（3）____________________________，歸雁入胡天。（《使至塞上》）（4）晴川歷歷漢陽樹，____________________________。（《黃鶴樓》）（5）____________________________，志在千里。（《龜雖壽》）（6）何夜無月？何處無竹柏？_________________。（《記承天寺夜游》）（7）思念親人、懷念家鄉(xiāng)是古代文人墨客詩歌的永恒內(nèi)容，請你寫出連續(xù)兩句表達思鄉(xiāng)之情的詩句：__________________________________，________________________?！敬鸢浮竣?烽火連三月②.塞上燕脂凝夜紫③.征蓬出漢塞④.芳草萋萋鸚鵡洲⑤.老驥伏櫪⑥.但少閑人如吾兩人者耳⑦.參考：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。⑧.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：烽、燕、脂、凝、夜、紫、蓬、萋、鸚鵡、驥、櫪。（7）本題考查古詩詞的識記理解。解答時，結(jié)合自己的積累，選取“表達思鄉(xiāng)之情”的連續(xù)兩句詩詞作答即可。示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。二、閱讀理解（40分）（一）古詩文閱讀（12分）Ⅰ古詩詞賞析送杜十四①之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆②何處泊？天涯一望斷人腸?！咀⑨尅竣俣攀模憾呕?，排行第十四。②征帆：指遠行的船。帆：帆船。8.選出對詩歌欣賞不正確的一項（）A.這是一首七言絕句，詩中情景交融，表達了與友人分別時依依不舍之情。B.第二句的“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，既形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，又寫出了友人杜十四對未來前途的憧憬。C.“日暮征帆何處泊”一句流露出作者對朋友殷切的關(guān)心與牽掛。D.第三句詩運用設(shè)問由寫景轉(zhuǎn)入第四句的抒情，點明了詩歌的主旨?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。B.“寫出了友人杜十四對未來前途的憧憬”表述錯誤，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失；故選B。Ⅱ文言文閱讀【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷③，能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默④，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地普顏色不變跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史?趙普傳》，原文有改動）【注釋】①普：趙普，北宋太祖時宰相。②薨（hǒng）：去世。③岸谷：形容人嚴(yán)肅公正。④齷齪循默：對人嫉妒刻薄。9.選出下列加點詞語解釋不正確的一項（）A.勞其筋骨勞：使………勞累B.而后喻喻：了解，明白C.既薨既：已經(jīng)D.太祖乃悟乃：于10.選出斷句正確的一項（）A.碎裂奏牘/擲地普顏色不變跪而拾之/以歸B.碎裂奏牘擲地/普顏色不變跪而拾之/以歸C.碎裂奏牘/擲地普顏色不變/跪而拾之以歸D.碎裂奏牘擲地/普顏色不變/跪而拾之以歸11.請將選文中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。12.越王勾踐臥薪嘗膽最終復(fù)國，這個故事是對【甲】文中“_______”（請用原文中四個字概括）這一觀點的最好注釋；讀《論語》使趙普增長了學(xué)識能力，從【乙】文中“_____”這句話可以看出?！敬鸢浮?.D10.D11.（1）用這些辦法（或“通過這些”）使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。（2）過了些日子，（趙普）把撕碎的舊紙片修補（連接）好，又像當(dāng)初一樣上奏。12.①.生于憂患②.及次日臨政，處決如流【解析】9題詳解】本題考查文言實詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。D.句意為：太祖這才醒悟過來，乃：才；故選D?！?0題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。趙普臉色不改，跪在地上把碎紙片拾起來帶回家。“碎裂奏牘擲地”是太祖的連續(xù)動作，“普顏色不變”寫趙普的神態(tài)，“跪而拾之以歸”寫趙普的動作。據(jù)以上分析斷句為：碎裂奏牘擲地/普顏色不變/跪而拾之以歸。故選D?！?1題詳解】本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思。（1）所以：用來；動：使……驚動；忍：使……堅忍起來；曾：同“增”增加。（2）補：修補；復(fù)：又；初：當(dāng)初?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。①空：勾踐在吳國當(dāng)人質(zhì)期間，每晚都睡在草鋪上，上面放一個苦膽，以此來提醒自己不要忘記越國被吳國侵略的恥辱，并激勵自己努力復(fù)興國家。在準(zhǔn)備充分后，勾踐借助吳國內(nèi)部矛盾以及國際形勢的變化，逐漸恢復(fù)了越國的力量，并最終在公元前473年擊敗了吳國，實現(xiàn)了復(fù)仇。此后，越國在勾踐的領(lǐng)導(dǎo)下成為春秋時期的最后一個霸主。他的故事充分論證了“生于憂患”的觀點?！吧趹n患”的意思是憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展；②空：結(jié)合“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也”可知讀《論語》使趙普增長了學(xué)識能力，其中“及次日臨政，處決如流”意思是到了第二天，處理政務(wù)時，處理決斷很快，證明了《論語》中的知識讓趙普的能力才干增長很快?！军c睛】參考譯文：【甲】所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了?！疽摇口w普年輕時熟悉官場事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常常用讀書這件事勸他。他晚年書不離手，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門，打開書箱，拿出書，讀一整天。到了第二天，處理政務(wù)時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是一部《論語》。趙普性情沉著、嚴(yán)肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。宋代初年，在宰相職位上的人，許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖不用這人。趙普第二天又上奏章舉薦這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報這人。太祖生氣了，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。趙普臉色不改，跪在地上把碎紙片拾起來帶回家，過些日子修補好這些舊紙片，重新像當(dāng)初一樣拿去上奏。太祖這才醒悟過來，最終任用了這人（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）Ⅰ非連續(xù)性文本閱讀（每小題2分，共4分）【材料一】關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說，飛鳥說等。觀點雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國并無異議?！俄n非子·外儲說左上》中記載“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鳶飛?！笨梢姶呵飸?zhàn)國時期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展。至清朝道光年間達到鼎盛。（摘編自《早春的風(fēng)箏》）【材料二】風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！敝C音，中國人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕”為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏，整個翅膀上都畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠。除此以外，我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“鯉魚躍龍門”“百鳥朝鳳”等，這些風(fēng)箏圖案無不表現(xiàn)了人們對美好生活的憧憬。各國的風(fēng)箏都有自己獨特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨特風(fēng)格。在泰國，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱為鳥箏，女箏稱為魚箏。鳥箏一般有2米高，又叫“猜朗康”；魚箏形如鉆石，也稱“白寶”，放飛時要由七個女子操控。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當(dāng)時放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的幾個人。其中，兩個成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)子，處的樹下，站著兩個男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。（摘編自《<清明上河圖>中清明民俗》有改動）13.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.風(fēng)箏的起源眾說紛紜，但最早的風(fēng)箏出現(xiàn)在我國，有文字記載的早期風(fēng)箏為木質(zhì)。風(fēng)箏的制作工藝技術(shù)在清朝道光時期達到鼎盛。B.中國風(fēng)箏的圖案十分豐富，其目的是表達人們追求幸福的愿望，以及對美好生活的向往。C.日本的風(fēng)箏是從中國唐代傳入的，當(dāng)時風(fēng)箏上的圖案具有浮世繪的畫風(fēng)；在泰國可以看到由七個女子放的魚箏。D.張擇端的《清明上河圖》生動描繪了清明時節(jié)宋人放風(fēng)箏的民俗。說明放風(fēng)箏是當(dāng)時人們喜愛的一項戶外活動。14.有位導(dǎo)演要拍一部反映隋朝末年歷史故事的電影，其中有一段放風(fēng)箏的情節(jié)。結(jié)合材料一和材料二，你會建議導(dǎo)演使用的道具在材質(zhì)和裝飾上應(yīng)該具有什么特點？【答案】13.C14.材質(zhì)：木質(zhì)；裝飾：（采用長方形和半圓形的風(fēng)箏，）沒有任何裝飾?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，結(jié)合材料二中“日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾。到了明治時代，浮世繪的畫風(fēng)成為日本風(fēng)箏的獨特風(fēng)格”的內(nèi)容可知，風(fēng)箏上的圖案具有浮世繪的畫風(fēng)形成于日本明治時代；故選C?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一中“可見春秋戰(zhàn)國時期已有風(fēng)箏，不過為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起”的內(nèi)容可知，隋朝末年風(fēng)箏的材質(zhì)應(yīng)該是木制；結(jié)合結(jié)合材料二中“日本風(fēng)箏是由中國傳入的，學(xué)界一般認為傳入時間是中國唐代，圖形多為長方形和半圓形，上面沒有任何裝飾”的內(nèi)容可知，隋朝末年風(fēng)箏的形狀應(yīng)為長方形和半圓形，沒有任何裝飾；據(jù)此建議即可。Ⅱ記敘文閱讀（共15分）父親是頭獅子王朱超亞①父親是個故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事。至于獅子王是怎樣走過童年，怎樣經(jīng)歷險阻，怎樣戰(zhàn)勝對手，怎樣稱霸草原，這些都成為我童年夢境里最美的情節(jié)。在我的夢里經(jīng)常有一頭大獅子帶領(lǐng)著小獅子奔跑，就像父親所說的那樣，他是獅子王，我就是小獅子。②我八歲的時候，迫于生計，父親要去城里打工。當(dāng)時這個城市還是我聽說過最遠的地方——哈爾濱。父親走后，我就像找不到方向的小船在無邊無際的海面上孤獨地漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的滋味。我吵鬧著母親給我講故事，聽著聽著居然能夠哭出來。母親問我為什么哭，我很委屈地告訴她，她講得沒有父親的好。在父親的嘴里，老獅子王打敗鬣狗的驚險令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望讓我感動，老獅子王的死去讓我失望。而小獅子的成長又令我憧憬，這些，娓娓動聽。③也許是母親把這件事告訴了父親，后來父親給我寫了一封信，是從哈爾濱那種地方寄來的。我拿著信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，認為那里面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有。當(dāng)拆開信封的時候，未免有些大失所望，上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款：“孩子，記住你是一頭小獅子，獅子王在小時候也是沒有爸爸的，他是自己學(xué)會奔跑和搏斗的，你也是一樣?！庇捎诟赣H的“欺騙”，我再也不相信這個世界有什么獅子王。以前沒有，將來也不會有。④高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好了回來送我，我便在校車旁等他。還有五分鐘就要開車了，我踮起腳尖四處尋找著父親，想象著久別重逢后的情景。時間一分一秒地過去了，失望在心底升騰。他大概不會來了，我這樣揣測著。不一會兒，我聽見校車啟動的響聲，連忙拖著沉重的行李箱上了車，在一個靠窗的位子坐了下來。⑤“小北，小北！”我聽見有人在叫我的名字，那聲音很著急，是父親。⑥我把頭探出窗外，看見了正在疾速奔跑著的父親。他跑得很快，大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時嘴里還在叫喊：“小北，小北！”他每叫一下，我的心就顫抖一下?！鞍?，回去吧！”他也許沒有聽見我的話，反而越跑越快。司機也發(fā)覺有情況便關(guān)了油門，父親逐漸靠近并追上了車子。但是父親很矮，而車窗卻很高，我看不見父親的臉，卻看見一只粗糙的手從下面伸上來，兩根手指中間夾著一張紅色的鈔票。我看見父親的一根手指上還裹著一層紗布，也許是打工時不慎傷到的。⑦“爸——”我激動地叫了出來，“小北，照顧好自己……”校車再次啟動，發(fā)動機的轟鳴聲淹沒了父親余下的叮囑。我努力地把頭伸到窗外，看見父親依舊站在那里，大風(fēng)把他的衣服吹得鼓鼓的，他矮小的身影離我越來越遠，直至淡出了我的視線。⑧父親給我的一百塊錢里包著一張紙，上面只有簡短的一句話：“你是一頭小獅子，早晚會成為一頭獅子王?！雹嵛议]上眼，看見一頭奔跑的獅子王，那是父親。（選自《意林》，有改動）15.根據(jù)選文內(nèi)容梳理情節(jié)，完成下面表格。情節(jié)小時候，父親給我講獅子王的故事后來，我收到父親來信C心理、情感喜歡、AB激動、敬佩16.第③段中，為什么“我”感覺受到了父親的“欺騙”？17.請從描寫方法的角度賞析第⑥段劃線句的表達效果。18.“你是一頭小獅子，早晚會成為一頭獅子王。”請說說你對父親的這句話是如何理解的。19.有人想把題目改成“父愛”，認為它能點明中心，你認為哪個題目更好？請說說你的看法?！敬鸢浮?5.A：崇拜、喜愛B：大失所望、失落、沮喪C：高考前一天父親趕來送我16.以為信里有好東西，結(jié)果什么也沒有父親很會講故事，以為父親很有文化，那歪歪扭扭的字毀滅了我的想法?，F(xiàn)實里和故事不一樣，父親沒有兌現(xiàn)承諾，讓我感到失望和不解。（意思對即可得分）17.動作、語言描寫。生動形象地寫出了父親跑得很快，急切的心情，表現(xiàn)了父親對“我”的愛。18.在父親眼里，孩子還未免稚嫩；但是他相信，經(jīng)過歷練，孩子一定會成長，變得獨立，堅強。這句話飽含著父親對孩子的愛和期待。19.原題好，因為原題運用比喻，生動形象，能激發(fā)讀者閱讀興趣；暗示中心，表達了“我”對父親的崇敬、愛戴。而“父愛”直白，缺乏文采。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容情節(jié)梳理。根據(jù)第①段“父親是個故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事”，第②段“在父親的嘴里，老獅子王打敗鬣狗的驚險令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望讓我感動，老獅子王的死去讓我失望。而小獅子的成長又令我憧憬，這些，娓娓動聽”可知，A處可概括為崇拜；根據(jù)第③段“當(dāng)拆開信封的時候，未免有些大失所望，上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款”“由于父親的‘欺騙’，我再也不相信這個世界有什么獅子王。以前沒有，將來也不會有”可知，B處可概括為大失所望、失落、沮喪；結(jié)合第④段“高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好了回來送我”，第⑥段“我把頭探出窗外，看見了正在疾速奔跑著的父親”，第⑦段到第十二段“我努力地把頭伸到窗外，看見父親站在那里離我越來越遠，然后他又不停地往回跑。大風(fēng)把他的衣服吹得鼓鼓的，只給我留下一個奔跑的背影”等句子可概括：高考前，父親趕來送“我”，“我”受到感動?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第③段“我拿著信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，認為那里面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有”可知，“我”對父親的信充滿期待，期待這里面有別人都沒有的東西。結(jié)合“上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款”可知，父親的字不符合他獅子王的形象，令“我”失望。結(jié)合“孩子，記住你是一頭小獅子，獅子王在小時候也是沒有爸爸的，他是自己學(xué)會奔跑和搏斗的，你也是一樣”可知，父親的信的內(nèi)容沒有關(guān)于獅子王的故事，有的是“我”聽不懂的話，令想要炫耀的“我”失望。故“我”感覺受到了父親的“欺騙”的原因是：因為當(dāng)“我”打開信時，看到上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款。信的內(nèi)容也沒有讀懂，“我”覺得父親“欺騙”了“我”?！?7題詳解】本題考查賞析句子。結(jié)合句子“他跑得很快，大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時嘴里還在叫喊：‘小北，小北！’”中的“跑”“不停地跑”可知，這是對父親的動作描寫；結(jié)合句子中“同時嘴里還在叫喊”可知，這是對父親的語言描寫；這里說明雖然車已經(jīng)啟動，而且父親自己的草帽也被風(fēng)掀翻，但他還是堅持追趕“我”；“大風(fēng)掀翻了他的草帽”生動形象地寫出了父親跑得很快，急切的心情，表現(xiàn)了父親對“我”的愛?！?8題詳解】本題考查理解句子。結(jié)合第①段“父親是個故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事。至于獅子王是怎樣走過童年，怎樣經(jīng)歷險阻，怎樣戰(zhàn)勝對手，怎樣稱霸草原，這些都成為我童年夢境里最美的情節(jié)”可知，父親從小為“我”講的“獅子王”是一個勇敢、堅強的形象；根據(jù)第④段“高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好了回來送我”，第⑧段“父親給我的一百塊錢里包著一張紙，上面只有簡短的一句話”可知，“你是一頭小獅子，早晚會成為一頭獅子王”是父親在“我”高考前送給“我”的一句話，這句話是父親對“我”的期望，在父親眼里，孩子還未免稚嫩；但是他相信，經(jīng)過歷練，孩子一定會成長，變得獨立，堅強。【19題詳解】本題考查題目的好處。原題“父親的獅子王”運用比喻，“獅子王”既指父親就是“我”的獅子王，是“我”的榜樣，又指父親希望“我”成為像“獅子王”一樣勇敢堅強的人，生動形象，能激發(fā)讀者閱讀興趣；暗示中心，表達了“我”對父親的崇敬、愛戴，也表達了父親對“我”的期望和愛。而“父愛”不具體，太直白，缺乏文采。Ⅲ說明文閱讀（共9分）陽光與流感①為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？②這是一個難以回答的問題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，也給了流感病毒進攻人的機會。③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時會致人于死地。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計，全球平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達100萬。④早在1981年，英國流行病學(xué)家埃德加·霍普·辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)。只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)提示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。⑤今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)，美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰·坎內(nèi)爾等人進行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進行的和在克拉斯諾達重復(fù)的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。⑥而在印度進行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫微克的）童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機會高11倍。對20世紀(jì)30年代進行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)病。⑦人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速和大生成維生素D，以滿足身體之需。比如，在夏季只進行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出2萬國際單位（500微克）的維生素D。這種生產(chǎn)維生素的機制對生命是有重要的意義，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。⑧但是，另一些研究人員則認為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實。同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫?基爾本認為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。⑨但不管怎樣，如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開門、窗通風(fēng)，多曬太陽、A、B、平時多鍛煉提高免疫力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。20.選文第③段加點詞語“據(jù)科學(xué)統(tǒng)計”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？21.選文第⑦段畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？22.選文的說明順序是什么？23.你從選文中還能獲知哪些預(yù)防流感的方法？請為選文第⑨段A、B處填空?！敬鸢浮?0.“據(jù)科學(xué)統(tǒng)計”意思是經(jīng)過（根據(jù)）科學(xué)統(tǒng)計，起限制作用。說明全球平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達100萬是經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計（有科學(xué)依據(jù)）的，不是主觀臆想（隨意編造）的。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。21.舉例子、列數(shù)字。具體、準(zhǔn)確地說明了人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速和大量生成維生素D，以滿足身體之需。22.邏輯順序。23.接種流感疫苗、多吃富含維生素D的食物、少去人群密集場所、保持房間溫暖干燥……（寫出兩種即可）【解析】【分析】20題詳解】本題考查說明文的語言?！皳?jù)科學(xué)統(tǒng)計”是根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計的意思，說明有科學(xué)依據(jù)?！皳?jù)科學(xué)統(tǒng)計，全球平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達100萬”說明了全球平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達100萬這個結(jié)論是經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計得來的，不是隨意編的，不是無憑無據(jù)的?！皳?jù)科學(xué)統(tǒng)計”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！?1題詳解】本題考查說明方法及作用?！氨热纾谙募局贿M行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出2萬國際單位（500微克）的維生素D”中結(jié)合“比如”可知運用了舉例子的說明方法，“幾分鐘”“2萬”運用了列數(shù)字的說明方法，說明了曬幾分鐘的日光浴就能制造出2萬國際單位（500微克）的維生素D，具體準(zhǔn)確地說明了人類在進化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽就可以迅速和大量生成維生素D，以滿足身體之需?！?2題詳解】本題考查說明順序。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序。邏輯順序即按照事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，由個別到一般，或者由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果、遞進，或概括到具體，或特點到用途，或由整體到局部一一介紹說明。前三段先介紹了冬季易發(fā)生流感的現(xiàn)象，第④到第⑧段分析了陽光預(yù)防流感的關(guān)聯(lián)，這是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。【23題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍”可知要接種疫苗；結(jié)合“這種生產(chǎn)維生素的機制對生命是有重要的意義，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的”可知要多吃富含維生素D的食物；結(jié)合“比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播”可知少去人群密集場所、保持房間溫暖干燥。三、寫作（滿分40分）24.作文光明中學(xué)正在舉辦“青春風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)活動，請你以光明中學(xué)廣播站小記者的身份現(xiàn)場采訪，合理篩選下面提供的信息，寫一篇消息，向光明中學(xué)的“校園之聲”廣播站投稿。活動時間：12月30日8：00-11：00演出地點：光明文體館演出節(jié)目：初選12月10日—12月15日進行節(jié)目的初選，由最初報名的五十余個節(jié)目篩選為學(xué)生節(jié)目25個，教師節(jié)目4個。有合唱、獨唱、舞蹈、小品、魔術(shù)等，形式多樣。觀眾人數(shù)：全校近1200名師生?；顒幽康模贺S富校園文化生活，給廣大師生提供展示才華的舞臺?；顒又黝}：展示青春風(fēng)采，散放無限活力活動組織：由王校長擔(dān)任總策劃，校學(xué)生處、校團委聯(lián)合組織，音樂組張老師、李老師做藝術(shù)指導(dǎo)，校學(xué)生會文藝部的趙同學(xué)、錢同學(xué)、孫同學(xué)主持。活動流程：開場演出校合唱團《青春風(fēng)采》。然后學(xué)生25個節(jié)目、教師4個節(jié)目。最后以師生同臺歌伴舞《我和我的祖國》收場。寫作要求：寫一篇不超過200字的消息；不得使用真實的校名或人名?！敬鸢浮坷模骸扒啻猴L(fēng)采”藝術(shù)節(jié)登場12月30日上午8:00，XX中學(xué)“青