師德培訓(xùn)心得：做一個(gè)幸福的老師

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師德培訓(xùn)心得：做一個(gè)美滿的老師

做一個(gè)美滿的老師？真好！是啊，做一個(gè)美滿的老師，想必是我們每個(gè)當(dāng)老師的可望不可及的一個(gè)奢靡的想法吧？我們美滿嗎？從沒(méi)感覺(jué)得到。相反，有的只是痛楚，生氣，這是每天的感覺(jué)。

今日聽(tīng)了陶老師的課，才知道原來(lái)是"我們自找苦吃'由于我們對(duì)孩子的要求太完滿了，一心盼望他們根據(jù)我的要求來(lái)做，要是有一點(diǎn)點(diǎn)的做不到，我們就會(huì)特別的生氣。通過(guò)陶老師的講座，我們才找出癥結(jié)，找出了為什么孩子們不能根據(jù)我的要求來(lái)完成呢？由于我們?nèi)鄙賽?ài)。我們感覺(jué)很愛(ài)孩子啊?？墒?，孩子還是沒(méi)有感覺(jué)得到我們的愛(ài)。陶老師說(shuō)：我們要一心向善。良善乃人之立身之本?？鬃诱f(shuō)：仁者愛(ài)人，老者安之，伙伴信之，少者懷之。二要寬容大度，宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存期間，特別是與人相識(shí)相處，是一種天地機(jī)緣。是的，我們不能對(duì)同學(xué)要求太苛刻，孩子究竟是孩子。我們大人尚可犯錯(cuò)，何況孩子呢？三要愛(ài)到極致。愛(ài)需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面予以關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的"我'與"你'的關(guān)系，變成了"我們'的關(guān)系。而我們的愛(ài)就還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平，所以就還沒(méi)有愛(ài)出個(gè)結(jié)果來(lái)。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)老師師德水平的一把基本尺子。

愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。作為老師，因此，老師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小"閃光點(diǎn)'，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。"愛(ài)'要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；"愛(ài)'要以理解、尊敬、信任為基礎(chǔ)；"愛(ài)'要一視同仁，持之以恒；"愛(ài)'要面對(duì)全體同學(xué)。"金鳳凰'當(dāng)然可愛(ài)，而"丑小鴨'更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，援助他們查找"后進(jìn)'的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。

其次，要優(yōu)化我們的心情。

我們的心情尤其的重要。作為老師，埋怨心情傳染是特別可怕的。我們的心情徑直影響著同學(xué)的心情。有什么樣的心情就徑直決斷了你什么樣的立場(chǎng)，心情不好就到處想發(fā)脾氣，就動(dòng)不動(dòng)想生氣?？梢哉f(shuō)是沒(méi)事也想找事。而要是有好的心情呢，心胸就寬敞，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和同學(xué)之間的感情。所以，我們要學(xué)習(xí)樂(lè)而忘憂的孔子。每天都帶著好的心情去課堂，這樣也能感染同學(xué)，同學(xué)也就快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。做到這點(diǎn)，那么我們立刻就要成為美滿的老師了。。。

最末，就是要充斥自信。

人腦潛能是無(wú)限的。孟子說(shuō)：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛(ài)因斯坦的例子來(lái)說(shuō)明任何一個(gè)孩子都是聰慧的，不能盲目的下結(jié)論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語(yǔ)是不能隨意說(shuō)的。說(shuō)你行你就行。老師不要貶低同學(xué)，更不能辱罵同學(xué)。而尊敬同學(xué)，同等對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。

總之